1. 小學音樂課教案
你是這個版本的么：
第八課 童 心 教 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：
2. 小學音樂知識課
在小學辦這個可能學生有些不接受，但是補充一下音樂課外知識也是可以的，以講故事的類型應該差不多吧，學生喜歡聽故事的，建議先辦一次，如有同學反映好的話，你就堅持下去，再把這個故事做得更好一點！
3. 教師培訓課題小學音樂教學設計與反思作業怎麼做
教學反思記錄應該是說課的外延，它與說課互補。形成一個完整的「說課——備課——專授課——寫教學反思」的程序屬。一節課過去了，教師教法應用如何，達到預期目標沒有，效果怎樣，學生學習積極性如何，與教學要求是否相符，這都是實際操作中常出現的問題。教師應及時進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的原因綜合出來，記錄在教學筆記中，日積月累，不斷豐富自己的教學經驗。
4. 小學音樂課，課上的收獲
如何評價一堂小學音樂課呢？曾聽過無數節中小學音樂課，還曾聆聽專家評價對一堂音樂課的評價，綜合各方面，大致可以從以下幾方面進行評價一堂音樂課。
評價一堂音樂課的質量，可從七個方面入手：
一、評價教師的素質
教師的教育教學素養，對課堂教學的作用至關重要。評價音樂教師的素質，首先應看教師的藝術修養如何。具體的說就是看教師能否在課堂上富有表情地范唱歌曲，嫻熟而又合乎邏輯地彈好鋼琴伴奏，以恰當的形象動作表現音樂等。其次，應看教師的授課能力如何。具體就是看教師有無嚴密、准確的傳授知識能力，清晰、流暢的語言講授能力以及進行器樂教學的能力等。第三，應評價教師有無端莊、樸素的儀表，親切、和靄的教態，機敏的應變能力等。這些因素常常會成為影響一節課成功與否的關鍵。
二、評價教學思想的先進性
教學思想，即貫穿於整個教學過程中的指導思想。
一、評「教學目標」
1、教學目標要明確、具體，符合《音樂課程課標》理念，符合音樂學科特點，並聯系學生實際，落實在教學全過程。
2、面向全體學生，注重個性，關注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。
二、評「教學准備」
1、了解學生，把握《課程標准》，鑽研教材和教法。
2、熟練必要的示範，創設適宜的情境。
3、圍繞教學，多渠道有效開發和利用教育資源。
三、評「教學內容」
1、生動、形象，富有美感，有利於學生的音樂審美學習和文化學習。
2、陶冶學生性情和高尚情操，有利於學生音樂創造與實踐等多種能力的發展。
3、創造性地使用教材，貼近學生實際，難易適度。
四、評「教學過程」
1、體現音樂審美性，激發學生對音樂的探究、感受、表現與創造興趣，發展其能力。教學民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教。
2、師生互動，提供學生自主學習和選擇的機會，教學生動，氣氛活躍。
3、教學方式多樣化，有啟發性和激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發展。
4、恰當運用現代教學手段，教學有特色。
5、充分體現引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。
五、評「學生發展」
1、音樂學習興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。
2、大膽想像、思維活躍，獲得相應的審美經驗和多種音樂技能。
3、獲得美感體驗，合作分享，樂於表現，有藝術創新的意識和初步能力，突出個性。
4、自我調節學習情緒，較長時間保持學習興趣和求知慾。學習過程保持愉悅，時有成功的感受，學習願望增強。
5、全員、全方位參與學習活動(認知、行為、情感)積極思考，踴躍發言。
6、虛心聽取他人意見，友好分工與合作。課堂氣氛民主、和諧、活躍。
六、評「教師素養」
1、有良好的音樂素質及綜合修養，理念先進，教法出新，示範嫻熟。
2、教態自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。
3、語言規范、准確、有感染力，教學應變能力強。
七、評「教學效果」
1、完成教學任務，達成教學目標。
2、學生學習興趣濃厚。
3、學習能力、實踐能力、創新意識增強，掌握更多的學習策略和方法。
5. 小學音樂課需要教什麼
音樂作為小學階段的一個課程，我們的孩子在音樂課中應學習什麼？是只會唱一些歌曲，還是感受音樂帶來的快樂，還是讓他們有自己的音樂夢想？ 一． 音樂應該是快樂的，沒有束縛的，但不是沒有規律的，首先是聽覺能力的培養，通過音調，音色，力度，時值等讓學生去感知和認識聲音，進而聽旋律，提高敏感性。音樂是一門聽的藝術，聽音樂時可以不必端正坐好，可以放鬆身心的。聽音樂也是有學問的，不是茫茫然的，不知所雲的。我認為聽音樂時，可以告訴孩子們，我們要聽些什麼，音樂里有什麼，你可以做什麼。這樣可以更好地讓學生特別是低年級的學生更好地了解自己在做什麼，可以減少學生的心理負擔。 二．培養學生的理解，表現力，想像力，讓學生可以大膽的想，敢於挑戰，敢於表現。在音樂教學中，根據作品內容，引導學生從旋律，節奏，風格入手，在掌握一些基礎知識的同時，利用舊知識對歌曲進行分析，從而使學生很快的理解掌握。尤其在我們演唱時，如何正確演唱一首歌曲，掌握正確的呼吸，准確的咬字吐字，准確的音高和節奏，恰到好處的力度，自然而美好的聲音，真切的情感等等。這都是從課堂中慢慢積累的，這些就是對音樂的表現能力的初步體現。 三．注重學生的情感體驗。所謂情感體驗，是指在音樂欣賞過程中，欣賞作品的時候產生的情感反映，這種反應的體現是可以根據不同的音樂，不同的個人而變化的。這學期我給一年級上的一節欣賞課《小燕子》是一首同學們耳熟能詳的兒童歌曲，同學們在聽的時候，不表現出了高度的興趣。由於大部分同學都會唱這首歌，所以在課堂上，同學們都載歌載舞，邊唱邊跳，用自己稚嫩的嗓音，表現了對春的喜愛，對小燕子的喜愛，對家鄉的喜愛。這就是學生的情感隨著音樂起伏產生了共鳴，並從中獲得了心裡上的藝術滿足。同學們通過肢體語言，繪畫等他們自己的方式來表現音樂，用他們自己的方式來表現他們的內心情感。 在音樂的國度里，我看清了我們學要為孩子們做的，只是讓他們可以快樂的、恣意的在音樂里體會快樂。我很幸運能和世界上最美的心靈共同學習、欣賞世界上美好的聲音。
6. 國培作業
你這網上代寫的至少也要300
7. 誰有小學「國培計劃」科學學科的作業請發帖
國培科學作業
專題一：小學科學課程的重要性、基本目標、理念和教學方法
1.反思自己的教學與小學科學課程的目標要求有何差距？
2.談談自己教學中的困惑和困難和參加這次培訓的期望。
3.閱讀一段課堂實錄，分析其中具體的學習目標，包括科學概念、探究技能和科學態度。分析其中教學探究的基本要素。
專題二：小學科學探究主題（物質的特徵與特性）
1.針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.觀看一節科學課視頻，談談這節課上教師用哪些方法測評學生的前概念？學生出現了哪些前概念？教師是如何在這些前概念的基礎上設計教學活動的？請對這節課提出完善和修改的意見和理由。
3.圍繞液體有確定的體積，沒有固定的形狀這一科學概念設計一節科學探究課，特別關注「了解學生的前概念」、「在學生前概念的基礎上設計教學活動」這兩個環節。
專題三：小學科學探究主題（力的作用與運動）
1. 針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.以「水凝結的條件」為例進行教學設計，著重思考如何創設情境幫助學生形成可以探究的問題。
3. 觀看一段科學課視頻，談談這節課教師是如何運用記錄幫助學生進行學習的？請對這節課的完善和修改提出意見和理由。
專題四：小學科學探究主題（植物）
1.針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.觀看科學課視頻，談談學生是如何設計和進行公平實驗的？教師如何指導學生進行公平實驗？
3.在科學課堂上，教師起到怎樣的作用？視頻中教師是如何幫助學生學習的？
專題五：小學科學探究主題（製作小車）
1. 針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.以吸管為材料搭建一個塔狀建築，從設計、選材、製作到修改。記錄你製作的過程和遇到的問題，以及問題解決的方法，據此談談你對設計和技術部分內容的理解。 3. 觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課學生之間如何進行匯報和交流，教師如何進行引導？這樣的交流對學生有怎樣的幫助？
專題六：小學科學課程評價的原則與方法
1. 觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課上教師是如何對學生進行評測的？這樣的評測對教學有怎樣的幫助？
2.分析一張小學科學課試卷，談談這些題目是如何測試學生的科學概念和探究技能的？
要求：每個專題任選一題。