❶ 如何親子自製圖書
一般來說，指導幼兒自製圖書，有下面四個步驟。 （一）構思主題 主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、知識總結、想像創造、故事創作等主題進行創造。 （二）圖書的畫面製作 圖書畫面的呈現是幼兒自製圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長並經常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現手法讓幼兒自製圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。 （三）圖書的文字設計 書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自製圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這並不代表幼兒的自製圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間順序或空間順序或兩者的巧妙結合。 《四》完整書的要素 圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，既然是「書」，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。 在這里我還要給家長強調一點，無論是在自製圖書或玩具時，一定要讓孩子參與到過程中，並以孩子為主題，不然的話那我們布置的作業就無任何意義了，孩子就無任何的提高，進步長知識的就是家長您了！
❷ 小學生自製的成長歷程畫冊,總結怎麼寫
光陰似箭，日月如梭，六年的小學學習生活即將結束了。讓我們回過頭來看看自己走過的足跡吧！
還記得六年前邁入小學大門的情景嗎？不覺間，六年的日子就這樣流逝，我們長大了，昔日的小朋友長成了一個個小姑娘、帥小伙。現在的我們已成為小學畢業生了！
今天，我們就來回憶自己的成長歷程，動手製作一本「我的成長冊」吧！
為了製作這一本薄薄的小冊子，同學們可謂是「絞盡了腦汁」，最後經過大家一致商量，提出了以下製作「成長冊」的建議（或過程）：
首先，我們要知道成長冊是要對我們自己這六年的學習生活有一定的總結性。既要比較全面，又要能展示自己的個性。所以我們可以給各自的成長冊取個個性化、有意義的名字，如：「我的兒童時代」、「小荷才露尖尖角」、「陽光童年」等。
其次，我們可以先將「我的成長冊」分成一些有意思的板塊，如「成長記錄」「我的照片」「我的愛好」「作品展示」「我讀過的好書」「老師寄語」「同學贈言」「家長留言」、「我有一雙巧手」、「成長的足跡」等。還可以在每個欄目里加上自己喜歡的圖案。比如「成長的足跡」可以畫上一串小小的腳印。在「我有一雙靈巧的手」的欄目上，畫一雙小手。讓成長冊里頭的內容活起來。
接下來，為了讓我們的成長冊豐滿起來，我們需要搜集各種能反映自己成長歷程的原始資料，如照片、獲獎證書、發表的作品等。然後按照各類板塊的需求，分類整理自己搜集來的資料，並用信封將它們分類放好。
最後一步就是按照步驟來精心製作成長冊：
第一步：對收集來的資料進行分類、挑選和編輯，注意照片、獲獎作品等資料可是要寫一寫簡要說明的喲；
第二步：自己動手製作一個材料夾。如果嫌麻煩的話，自己去文具店裡買一個也是可以的，但是記住一定要根據材料夾的大小來對材料進行排版；
第三步：細心粘貼，並適當美化；
第四步：給成長冊起一個名字，製作封面、封底。
總之，同學們對製作自己的成長冊非常感興趣，也充分發揮了各自的聰明才智，把成長冊做得很精美。從中使同學們感受到在「做」中體驗，「學」「做」合一，共同發展。
別小看了這一本小冊子，這里頭書寫的不是枯燥的文章，是天真爛漫的童年。
❸ 求雜志設計作業，作業太多了做不完，要有封面目錄欄目文章內頁封底，
還需要做這個嘛 我可以做
❹ 寒假作業封面封底怎麼畫
你可以先畫一些好看的花邊 再畫一些符合你寒假作業的主題 寫好班級姓名 最後一個關於什麼的標題就好了
❺ 小學生製作電子報刊ppt怎麼做這個封底封面上一頁和下一頁.
打開模板視圖，插入兩個自選圖形，分別寫上上一頁，下一頁，任意選中「上一頁」專點右屬鍵，選擇：動作設置，在「點擊滑鼠動作」里尋超鏈接到」，在後面選擇「上一頁」，「下一頁」同樣設置，關閉幻燈片模板，這樣每一頁都會有了。
❻ 如何自製圖書
一般來說，指導幼兒自製圖書，有下面四個步驟。
（一）構思主題
主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、想像創造、故事創作等主題進行創造。
（二）圖書的畫面製作
圖書畫面的呈現是幼兒自製圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長並經常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、剪紙粘貼、拓印畫等，多樣的表現手法讓幼兒自製圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。如：《十二生肖》中的剪紙、《我眼中的春天》中的照片粘貼和幼兒繪畫並用、《我的剪紙作品》中的剪紙等，這些不同的畫面表現手法，使自製圖書的形式更加豐富多彩。
（三）圖書的文字設計
書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自製圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這並不代表幼兒的自製圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間順序或空間順序或兩者的巧妙結合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，既然是「書」，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
在這里我還要給家長強調一點，無論是在自製圖書或玩具時，一定要讓孩子參與到過程中，並以孩子為主題，不然的話那我們布置的作業就無任何意義了，孩子就無任何的提高，進步長知識的就是家長您了！
下面展示大班幼兒自製的圖書：
《小蝌蚪找媽媽》
封面：包括書名、封面圖畫、作者、出版單位
內容：包括圖畫、文字、頁碼等。
封底：封底圖片、條形碼，定價等。
❼ 小學生手繪書怎麼做
一般來說，自製圖書，有下面四個步驟。
（一）構思主題
主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、想像創造、故事創作等主題進行創造。
（二）圖書的畫面製作
圖書畫面的呈現是小學生自製圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。
最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是小學生最擅長並經常使用的。
除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、剪紙粘貼、拓印畫等，多樣的表現手法讓小學生自製圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。
如：《十二生肖》中的剪紙、《我眼中的春天》中的照片粘貼和小學生繪畫並用、《我的剪紙作品》中的剪紙等，這些不同的畫面表現手法，使自製圖書的形式更加豐富多彩。
（三）圖書的文字設計
書面語言是一本書的靈魂，而小學生的自製圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現小學生的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現小學生時期童言稚語的魅力。
然而，這並不代表小學生的自製圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在小學生表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間順序或空間順序或兩者的巧妙結合。
(四)完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，
既然是「書」，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
❽ 如何自製圖書！
一般來說，指導幼兒自製圖書，有下面四個步驟。
（一）構思主題
主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、知識總結、想像創造、故事創作等主題進行創造。
（二）圖書的畫面製作
圖書畫面的呈現是幼兒自製圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長並經常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現手法讓幼兒自製圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。（三）圖書的文字設計
書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自製圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這並不代表幼兒的自製圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間順序或空間順序或兩者的巧妙結合。
《四》完整書的要素
圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，既然是「書」，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。
在這里我還要給家長強調一點，無論是在自製圖書或玩具時，一定要讓孩子參與到過程中，並以孩子為主題，不然的話那我們布置的作業就無任何意義了，孩子就無任何的提高，進步長知識的就是家長您了！
❾ 如何製作作文封面和封底
拿三張紙,定浩,第一張畫畫,第二寫作文,最後畫畫