㈠ 小學六年級上冊的期末考試試題
考試還是誠信好~你才六年級以後面臨的考試還有很多，希望好好考慮一下考試的真正意義。祝你成功~
㈡ 小學數學六年級上冊期末考試卷及答案
1、30㎝＝0.3m 45分＝0.75時
㈢ 請問大家2018年小學六年級上冊期末考試會出什麼重點內容
建議你這樣試試看：
1.分數乘法：分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。
2.分數乘法的計演算法則
分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變；分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零.。
3.分數乘法意義
分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。
4.分數乘整數：數形結合、轉化化歸
5.倒數：乘積是1的兩個數叫做互為倒數。
6.分數的倒數
找一個分數的倒數，例如3/4把3/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。 則是4/3。3/4是4/3的倒數，也可以說4/3是3/4的倒數。
7.整數的倒數
找一個整數的倒數，例如12，把12化成分數，即12/1 ，再把12/1這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是1/12 ，12是1/12的倒數。
8.小數的倒數
普通演算法：找一個小數的倒數，例如0.25 ，把0.25化成分數，即1/4 ，再把1/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是4/1
9.用1計演算法：也可以用1去除以這個數，例如0.25 ，1/0.25等於4 ，所以0.25的倒數4 ，因為乘積是1的兩個數互為倒數。分數、整數也都使用這種規律。
10.分數除法：分數除法是分數乘法的逆運算。
11.分數除法計演算法則
甲數除以乙數（0除外），等於甲數乘乙數的倒數。
12.分數除法的意義：與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中一個因數求另一個因數。
13.分數除法應用題：先找單位1。單位1已知，求部分量或對應分率用乘法，求單位1用除法。
14.比和比例
比和比例一直是學數學容易弄混的幾大問題之一，其實它們之間的問題完全可以用一句話概括：比，等同於算式中等號左邊的式子，是式子的一種（如：a：b）；比例，由至少兩個稱為比的式子由等號連接而成，且這兩個比的比值是相同（如：a：b=c：d）。
所以，比和比例的聯系就可以說成是：比是比例的一部分；而比例是由至少兩個比值相等的比組合而成的。表示兩個比相等的式子叫做比例，是比的意義。比例有4項，前項後項各2個.
15.比的基本性質：比的前項和後項都乘以或除以一個不為零的數。比值不變。
比的性質用於化簡比。
比表示兩個數相除；只有兩個項：比的前項和後項。
比例是一個等式，表示兩個比相等；有四個項：兩個外項和兩個內項。
16.比例的性質：在比例里，兩個外項的乘積等於兩個內項的乘積。比例的性質用於解比例。
17.比和比例的區別
(1)意義、項數、各部分名稱不同。比表示兩個數相除；只有兩個項：比的前項和後項。 如：a：b 這是比 比例是一個等式，表示兩個比相等；有四個項：兩個外項和兩個內項。a：b=3：4 這是比例。
(2)比的基本性質和比例的基本性質意義不同、應用不同。比的性質： 比的前項和後項都乘或除以一個不為零的數。比值不變。比例的性質：在比例里，兩個外項的乘積等於兩個內項的乘積相等。比例的性質用於解比例。聯系： 比例是由兩個相等的比組成。
18.比和比例的意義
比的意義是兩個數的除又叫做兩個數的比，而比例的意義是表示兩個比相等的式子是叫做比例。比是表示兩個數相除，有兩項；比例是一個等式，表示兩個比相等，有四項。因此，比和比例的意義也有所不同。而且，比號沒有括弧的含義 而另一種形式，分數有括弧的含義！
19.比和比例的聯系
比和比例有著密切聯系。 比是研究兩個量之間的關系，所以它有兩項；比例是研究相關聯的兩種量中兩組相對應數的關系，所以比例是由四項組成。比例是由比組成的，如果沒有兩種量的比，比例就不會存在。比例是比的發展，如果把比例式中右邊的比看成一個數，比和比例此時又可以統一起來。 如果兩個比相等，那麼這兩個比就可以組成比例。成比例的兩個比的比值一定相等。
20.圓：平面上到定點的距離等於定長的所有點組成的圖形叫做圓。
21.圓心：圓任意兩條對稱軸的交點為圓心。 註：圓心一般符號O表示
22.直徑：通過圓心，並且兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑。直徑一般用字母d表示。
23.半徑：連接圓心和圓上任意一點的線段，叫做圓的半徑。半徑一般用字母r表示。
圓的直徑和半徑都有無數條。圓是軸對稱圖形，每條直徑所在的直線是圓的對稱軸。在同圓或等圓中：直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的二分之一.d=2r或r=d/2。
圓的半徑或直徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。
24.圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長，用字母C表示。
25.圓周率：圓的周長與直徑的比值叫做圓周率。
圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，把它叫做圓周率，它是一個無限不循環小數（無理數），用字母π表示。計算時，通常取它的近似值，π≈3.14。
直徑所對的圓周角是直角。90°的圓周角所對的弦是直徑。
26.圓的面積公式：圓所佔平面的大小叫做圓的面積。πr^2；，用字母S表示。
一條弧所對的圓周角是圓心角的二分之一。
在同圓或等圓中，相等的圓心角所對的弧相等，所對的弦相等，所對的弦心距也相等。
在同圓或等圓中，如果兩條弧相等，那麼他們所對的圓心角相等，所對的弦相等，所對的弦心距也相等。
27.周長計算公式
（1）已知直徑：C=πd （2）已知半徑：C=2πr （3）已知周長：D=c/π （4）圓周長的一半：1/2周長(曲線) （5）半圓的周長：1/2周長+直徑（π÷2+1）
28.面積計算公式：
（1）已知半徑：S=πr2 （2）已知直徑：S=π(d/2)2
（3）已知周長：S=π[c÷(2π)]2
29.百分數與分數的區別
（1）意義不同。百分數是「表示一個數是另一個數的百分之幾的數。」它只能表示兩數之間的倍數關系，不能表示某一具體數量。因此，百分數後面不能帶單位名稱。分數是「把單位『1』平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數」。分數還可以表示兩數之間的倍數關系.
（2）應用范圍不同。百分數在生產、工作和生活中，常用於調查、統計、分析與比較。而分數常常是在測量、計算中，得不到整數結果時使用。
（3）書寫形式不同。百分數通常不寫成分數形式，而採用百分號「%」來表示。因此，不論百分數的分子、分母之間有多少個公約數，都不約分；百分數的分子可以是自然數，也可以是小數。
而分數的分子只能是自然數，它的表示形式有：真分數、假分數、帶分數，計算結果不是最簡分數的一般要通過約分化成最簡分數，是假分數的要化成帶分數。任何一個百分數都可以寫成分母是100的分數，而分母是100的分數並不都具有百分數的意義.
（4）百分數不能帶單位名稱；當分數表示具體數時可帶單位名稱。
30.百分數應用
百分數一般有三種情況： ①100%以上，如：增長率、增產率等。 ②100%以下，如：發芽率、成長率等。 ③剛好100%，如：正確率，合格率等。
31.百分數的意義
百分數只可以表示分率，而不能表示具體量，所以不能帶單位。百分數概念的形成應以學生實際生活中的事例或工農業生產中的事例引入。
32.日常應用
每天在電視里的天氣預報節目中，都會報出當天晚上和明天白天的天氣狀況、降水概率等，提示大家提前做好准備，就像今天的夜晚的降水概率是20%，明天白天有五~六級大風，降水概率是10%，早晚應增加衣服。20%、10%讓人一目瞭然，既清楚又簡練。
知識點擴展
1.圓的定義
幾何說：平面上到定點的距離等於定長的所有點組成的圖形叫做圓。定點稱為圓心，定長稱為半徑。
軌跡說：平面上一動點以一定點為中心，一定長為距離運動一周的軌跡稱為圓周，簡稱圓。
集合說：到定點的距離等於定長的點的集合叫做圓。
2.圓弧和弦：圓上任意兩點間的部分叫做圓弧，簡稱弧。大於半圓的弧稱為優弧，小於半圓的弧稱為劣弧，半圓既不是優弧，也不是劣弧。連接圓上任意兩點的線段叫做弦。圓中最長的弦為直徑。
3.圓心角和圓周角：頂點在圓心上的角叫做圓心角。頂點在圓周上，且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角。
4.內心和外心：和三角形三邊都相切的圓叫做這個三角形的內切圓，其圓心稱為內心。過三角形的三個頂點的圓叫做三角形的外接圓，其圓心叫做三角形的外心。
5.扇形：在圓上，由兩條半徑和一段弧圍成的圖形叫做扇形。圓錐側面展開圖是一個扇形。這個扇形的半徑稱為圓錐的母線。
百分數的相關知識
一、百分數的由來
200多年前，瑞士數學家歐拉，在《通用算術》一書中說，要想把7米長的一根繩子分成三等份是不可能的，因為找不到一個合適的數來表示它。如果我們把它分成三等份，每份是7/3米，就是一種新的數，我們把它叫做分數。而後，人們在分數的基礎上又以100做基數，發明了百分數。
1、百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾。
百分數是指的兩個數的比，因此也叫百分率或百分比。
百分數通常不寫成分數形式，而採用百分號「%」，百分數後面不能帶單位名稱。
2、百分數和分數的主要聯系與區別：
（1）聯系：都可以表示兩個量的倍比關系。
(2)區別：①意義不同：百分數只表示兩個數的倍比關系，不能表示具體的數量，所以不能帶單位；分數既可以表示具體的數，又可以表示兩個數的關系，表示具體數時可以帶單位。
②百分數的分子可以是整數，也可以是小數；分數的分子不能是小數，只能是除0以外的自然數。
③百分數的讀法和分數的讀法大體相同，也是先讀分母，後讀分子，但要注意讀百分數的分母時，不能讀成一百分之幾，而只能讀作「百分之幾」
4、百分數的寫法：通常不寫成分數形式，而在原來分子後面加上「％」來表示。
二、百分數和分數、小數的互化
（一）百分數與小數的互化：
1、小數化成百分數：把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。
2. 百分數化成小數：把小數點向左移動兩位，同時去掉百分號。
（二）百分數的和分數的互化
1、百分數化成分數：先把百分數化成分數，先把百分數改寫成分母是否100的分數，能約分要約成最簡分數。
2、分數化成百分數：
① 用分數的基本性質，把分數分母擴大或縮小成分母是100的分數，再寫成百分數形式。
② 先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。
（三）常見的分數與小數、百分數之間的互化
1/2 = 0.5 = 50%
1/5 = 0.2 = 20%
5/8 = 0.625 = 62.5%
三、用百分數解決問題
（一）一般應用題
1、常見的百分率的計算方法：
一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。）
2、已知單位「1」的量（用乘法），求單位「1」的百分之幾是多少的問題：
數量關系式和分數乘法解決問題中的關系式相同：
（1）分率前是「的」：
單位「1」的量×分率=分率對應量
（2）分率前是「多或少」的意思：
單位「1」的量×（1分率）=分率對應量
3、未知單位「1」的量（用除法），已知單位「1」的百分之幾是多少，求單位「1」。
解法：（建議：最好用方程解答）
（1）方程： 根據數量關系式設未知量為X，用方程解答。
（2）算術（用除法）：
分率對應量÷對應分率 = 單位「1」的量
4、求一個數比另一個數多（少）百分之幾的問題：
兩個數的相差量÷單位「1」的量× 100%
或：① 求多百分之幾：（大數÷小數 – 1） × 100%
② 求少百分之幾：（ 1 - 小數÷大數）× 100%
（二）折扣
1、折扣：商品按原定價格的百分之幾出售，叫做折扣。通稱「打折」。
幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如八折==80﹪，六折五=0.65=65﹪
2、一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三點五，也就是35%
幾成」就是十分之幾，也就是百分之幾十。 如：五成表示（ ）%
「折扣」表示某種商品降價的幅度。如：75折就表示現價是原價（ ）%
（三）納稅
1、納稅：納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
2、納稅的意義：稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防安全等事業。
3、應納稅額：繳納的稅款叫做應納稅額。
4、稅率：應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
5、應納稅額的計算方法：應納稅額 = 總收入 ×稅率
㈣ 小學六年級上冊期末考試
小學數學六年級上冊期末考試題
1、2007年我國在校小學生128226200人，讀作( )，改寫成「億「作單位，並保留一位小數是( )億人。
2、 化成最簡整數比是( )，比值是( )。
3、一個兩位數，十位上的數字是5，個位上的數字是a， 這個兩位數是( )。
4、今天是6月30日星期一，北京奧運會8月8日舉行，是星期( )。
5、小麗發現：小表妹和讀初三哥哥的歲數是互質數，積是144，小表妹和讀初三哥哥的歲數分別是( 歲， 歲)。
6、六(2)班男生佔全班人數的，這個班女生是男生人數的( )%。
7、一次口算比賽，小明4分鍾完成80道，正確的有78道，他計算的正確率是( )%。
8、小偉在計算有餘數的除法時，把被除數128錯寫成182，這樣商比原來多了6，而余數正好相同。這道題的余數是( )。
9、一個圓柱形的水桶，裡面盛有18升水，正好盛滿，如果把一塊與水桶等底等高的圓錐形實心木塊完全浸入水中，這時桶內還有（ ）升水。
10、如果Y＝，那麼X和Y成（ ）比例。
11、一批本子分發給六年級一班學生，平均每人分到12本。若只發給女生，平均每人可分到20本，若只發給男生，平均每人可分得（ ）本。
12、在一個比例式中，兩個比的比值等於2，這個比例的兩個外項分別是和這個比例是 ( )。
13、小明身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。這張照片的比例尺是（）
14、在一張長80厘米，寬62厘米的鐵皮上剪下一個最大的圓。這個圓的半徑是（）。
15、一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶，高是24厘米，底面直徑是20厘米，做這個水桶要用鐵皮（）平方厘米。（得數保留整百平方厘米）
16、一塊長方形草地的周長是270米，長與寬的比是5︰4，這塊地的面積是（ ）平方米。
17、把一個高6分米的圓柱的底面分成許多相等的扇形，然後通過切、拼的方法得到一個近似的長方體。長方體的表面積比圓柱的表面積增加48平方分米。原來圓柱的體積是( )。
18、若2△3＝2＋3＋4＝9，5△4＝5＋6＋7＋8＝26。按此規律，5△5＝（）。
評卷人
得分
二、仔細推敲，認真辨析。（對的打「√」，錯的打「×」）6%
1、ab-8=17.25, 則a和b不成比例 ( )
2、林場種100棵樹苗，死了3棵，又補中了3棵，共成活
100棵，成活率為100%。（ ）
3、下圖中三個面積相等的平行四邊形，它們陰影部分的面積一樣大。 ( )
4、圓的面積和半徑成正比例關系。( )
5、甲、乙兩桶水，甲用去，乙用去一半，剩下的水一樣多，甲、乙兩桶中水的質量比是4：3。( )
6、按1，8，27，( )，125，216的規律排，括弧中的數應為64。( )
評卷人
得分
三、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括弧內）6%
1、如果一個圓的半徑是a厘米，且2：a=a：3，問這個圓的面積是（ ）平方厘米。
A、 π B、6 π C、6D、無法求出
2、小麗每天為媽媽配一杯糖水，下面四天中，（ ）的糖水最甜。
A、第一天，糖與水的比是1：9。 B、第二天，20克糖配成200克糖水。
C、第三天，200克水中加入20克糖。D、第四天，含糖率為12%。
3、若a÷b=8……3 , 那麼（100a）÷(100b) = 8……（ ）。
A、3 B、300 C、100 D、 0.03
4、一個長方體正好可以切成3個一樣的正方體，切開後每個正方體的表面積是12平方厘米，那麼原來這個長方體的表面積是（ ）平方厘米。
A、36 B、30 C、 28 D、24
5、小明由家去學校然後又安原路返回，去時每分鍾行a米，回來時每分鍾行b米，求小明來回的平均速度的正確算式是（ ）。
A、(a+b)÷2 B、2÷(a+b) C、1÷(+) D、 2÷(+)
6、甲乙兩個容積相同的瓶子分別裝滿鹽水，已知甲瓶中鹽、水的比是2︰9，乙瓶中鹽、水的比是3︰10，現在把甲、乙兩瓶水混合在一起，則混合鹽水中，鹽與鹽水的比是（ ）。
A、 B、 C、 D.
評卷人
得分
四、一絲不苟，巧妙計算。26%
1、直接寫出得數。5%
0.875÷0.125＝1÷（1÷）＝756－（256＋99）
÷2÷＝小時：120分＝＝
2、怎樣算簡便就怎樣算。8%
4÷－÷4－4×2003＋2005×25%＋2004×0.75
[1－（＋）]×24÷[（＋）×]
3、求未知數。4%
（6+3）÷2=18（X－0.4）：8＝3：2
4、列式計算。9%
（1）0.375除以的商加上11，再乘以，積是多少？
（2）42的減去32所得的差去除，商是多少？
（3）一個數的2倍加上3，再除以1.8，商等於2.8。這個數是多少？
評卷人
得分
五、動動巧手，靈活計算。6%
下面是用1：4000的比例尺畫出的一塊水稻試驗田的平面圖。請你：
（1）量一量：它的上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米。（取整厘米數）
（2）算一算：它的實際面積是（ ）公頃。
（3）畫一畫：以上圖的高為直徑畫一個圓。
（4）算一算：你畫的這個圓的面積是（ ）平方厘米。
評卷人
得分
六、活用知識，解決問題。36%
1、今天是爺爺60歲大壽。明明准備了很多鮮花，他准備把這些鮮花送給爺爺、奶奶、爸爸和媽媽。明明將全部的獻給了爺爺，祝爺爺壽辰快樂；將全部的25%獻給了奶奶，祝奶奶壽比南山；將全部的獻給了爸爸，祝爸爸事業順利；將全部的獻給了媽媽，祝媽媽身體健康；最後剩下6朵鮮花，明明把它留給了自己，祝自己越來越聰明，學習進步!多好的祝福啊!請你算一下明明准備了多少朵花？
2、王師傅加工一種零件，由原來的每個用12分鍾降低到每個8分鍾，原來每天加300個，現在每天加工多少個？
3、王大伯參加我縣農村合作醫療保險。條款規定：農民住院醫療費設起付線，縣級醫療機構為400元，在起付線以上的部分按45%補償。今年4月份王大伯患了急性腸炎，在定點醫院住院治療了20天，醫療費用共計8260元。按條款規定，王大伯只要自付多少元？
4、美術課上，美術老師給每個小組(4人一組)准備了25.12立方厘米的橡皮泥，要求每人捏出一個底面直徑是2厘米的圓錐。請問：這個圓錐的高是多少厘米？
5、甲乙兩車同時從東、西兩城出發，甲車在超過中點20千米的地方與乙車相遇，已知甲車所走的路程與乙車所行路程的比是7∶6，東西兩城相距多少千米？
6、在社會主義新農村建設中，某建築公司承擔大沙地村公路硬化工程，甲工程隊單獨做需要15天，乙工程隊單獨做需要10天。甲、乙兩隊合修5天後，因其它地方發生冰災，道路被毀，公司需抽調一個工程隊參加搶修會戰，你認為會抽調哪個工程隊？說出理由。留下的工程隊還需幾天才能把這項工程做完？
㈤ 小學六年級上冊期末考試數學
小學畢業模擬考試
班級 姓名
一、判斷題(每道小題 1分共 3分 )
1. 從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少． ( )
2. 兩個合數，一定不是互質數． ( )
3. 某校六年級有98人，今天全部出勤，出勤率是98％． ( )
二、單選題(每道小題 1分共 3分 )
1. 汽車行駛的速度一定，行駛的路程和時間[ ]
A.成正比例B.成反比例 C.不成比例
2.
3.把一個長方形的框架拉成一個平行四邊形，這個平行四邊形的面積與原來長方形的面積相比，[ ]
A.長方形面積大 B.平行四邊形面積大 C.面積一樣大
三、填空題(1-10每題 1分, 11-12每題 2分, 第13小題 3分, 共 17分)
1. 1千克50克=( )千克 2.3米=( )厘米
3. 上海到杭州的實際距離大約是150千米，在一幅比例尺是1：3000000的地圖上，兩地之間的距離應是( )厘米．
4. 在一個比例里，兩個內項互為倒數，其中一個外項是3，另一個外項是( )．
5. 一個圓錐體的底面直徑是6厘米，高是3厘米，它的體積是( )立方厘米．
6. 有一個長方形，如果將長延長12厘米或寬延長9厘米，那麼面積都增加72平方厘米，原來長方形的面積是( )平方厘米．
7. 把一個底面直徑4分米的圓柱體，截去一個高2分米的小圓柱體，原來的圓柱體表面積減少( )平方分米．
8. 把一個長方體的寬增加2厘米後，就變成一個棱長是10厘米的正方體，原來長方體的體積是( )立方厘米．
9. 一個數的最大約數是6，另一個數的最小倍數是8，這兩個數的最小公倍數是 ( )．
10. 有a、b兩數，如果b數增加5，則與a數相等，且此時兩數的積比原來兩數的積多74，b原來是( )．
㈥ 小學六年級上冊期末考試快速復習方法與重點、資料，語數英三科一起。
語文復習小妙招
低年級的語文學習以字詞為主，在復習階段要做到：會注音，會組詞，會區別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應手。另外，課文的熟練背誦，重點句子的正確默寫也很重要！
中年級的復習階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對性地進行一些句子的練習：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對於同學們比較「頭疼」的短文閱讀，可以每天練習一小篇。作文建議大家以語文書上練習過的狀物類習作為主！
高年級的語文平時的積累是關鍵，在復習階段，建議大家進行「網路式」的梳理與整合。以語文書的「目錄」為復習的經線，注意單元板塊的特點；以每一篇課文的主題思想、重點語句、內容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復習網路，這樣的復習方式同樣適用於中學階段！
數學復習小妙招
一、系統歸類
將平時所學習的知識進行整理、歸納理清知識脈絡，這樣不但能弄清數學知識的縱橫內在聯系，而且能更系統牢固地掌握數學知識的重點。
二、多問幾個「為什麼？」
根據某一部分復習內容，同學和家長互相提問題，發現問題及時補救，這樣既能增強記憶，又能培養空間想像能力和語言表達能力。
三、查漏補缺，專項練習
如果對概念的理解不夠透徹，可以專門練習判斷題；如果計算出錯率較高，可以每天堅持做20到30道口算題。對於作業、考卷上的一些錯題，認真分析找一找錯誤的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。
英語復習小妙招
低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復習階段要堅持每天讀10-20分鍾的英語。
中高年級英語復習建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內容歸類復習。接著，進行橫向復習，做到點面結合，根據各知識點的前後聯系將散落於本學期的語言點進行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。
最後，對平時經常出錯的題目進行記錄，在考試之前，拿出錯題本，瀏覽一遍，強化記憶，避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。