⑴ 三年級期末考試試卷
小學語文三年級下期期末測試卷
一、
我能在拼音下面正確的寫出漂亮的字。（10分）
bei
can
tuo
mo
fan
ran
shao
（
）
（
）
（
）
（
）
he
yan
yue
se
ti
xin
diao
dan
po
bu
ji
dai
（
）
（
）
（
）
二、
能分辨這些長得很像的漢字並會給他們找朋友。（4分）
導（
）旅（
）科（
）截（
）
異（
）旋（
）料（
）載（
）
三、
我會認真讀要求，然後按照要求寫句子。
1、
表現思想方法的諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂。
我也會寫出一句：
（2分）
2、寫出一句和氣象有關的農諺
（2分）
3、歇後語：八仙過海――各顯神通。
我也會寫一句
（2分）
4、寫一句自己喜歡的古詩佳句
（2分）
5、我會寫一句表現友誼的名句
（2分）
6、填反義詞（4分）
清對（
）
（
）對貪
功對（
）
優對（
）
勤對（
）
（
）對惡
詳對（
）
（
）對憎
7、先把詞語補充完整，再選擇兩個詞寫句子（8分）
（
）而不舍
堅持不（
）
專心（
）志
（
）山峻嶺
（
）月當空
（
）精會神
（
）盡全力
落英（
）紛
（1）
（2）
8、寫自己喜歡的贊美春天的詩句：
這首詩出自
寫的《
》
四、
我會仿照樣子寫詞、寫句。
Chong（重新）
例1：（6分）重
zhong（重要）
jiao（
）
jiang
（
）
juan（
）
教
降
圈
jiao（
）
xiang
（
）
quan（
）
例2：（6分）
（1）栩栩如生
（2）穩穩當當
（3）異口同聲
例3、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
這恰好表明有數不盡的駱駝。
作為一名學生，怎能不遵守紀律呢？
（2分）
例4、小妹妹的林很紅。
小妹妹的臉像蘋果一樣紅。
一棵高大的橡樹挺立在路旁。
（2分）
五、
我會認真閱讀，專心思考，細心做題。
（一）
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1、「大圓盤」指的是
（1分）
2、「冒出來」說明
（1分）
3、用文中加點的詞語寫一句話。
（3分）
（二）
自相矛盾
古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾誇口說：「我的盾堅固得很，隨你什麼矛都戳（chuo）不穿它。」又舉起自己的矛誇口說（）我的矛銳利的很（）隨你什麼盾都能戳穿（
）有個圍觀的人問他（）用你的矛來戳你的盾（）會怎麼樣呢（）那個楚國人張口結舌，回答不上來了。
1、
給文中沒有標點的地方加上標點（3分）
2、
寫出下列詞語的近義詞（2分）
牢固（
）
銳利（
）
3、
從文中找出符合下面意思的詞語填在括弧里（2分）。
（1）說大話
（
）
（2）張大嘴巴，舌頭不能活動。形容說不出話來的樣子。（
）
4、
這則寓言故事告訴我們：
（3分）
六、
我是小小寫作家。（30分）
在我們的成長過程中，一定得到過許多人的關心、幫助和鼓勵。它們可能是你的父母、老師、同學，也可能是素不相識的陌生人。你能回憶起來那些讓你感動的細節，並認真的、真實的把它記述下來嗎？
請以「
我感謝你！」為題，寫一篇作文。
⑵ 三年級期中考試語文試卷
一、讀拼音寫漢字，你一定能准確而規范地寫出來。（10分） yǔ zhǒu jǐng tì cí xiáng zhì huì chùjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，組成詞語。（8分） 拔( ) 折( ) 膝( ) 堅( ) 撥( ) 拆( ) 漆( ) 豎( ) 三、把下列詞語補充完整。 ( ) 的護士 （ ）的母親 （ ）的生活（ ）的擔子 （ ）地搖動 （ ）地站著 （ ）的公園 （ ）的祖國 四、按要求寫句子。 1. 在茫茫的大海上，小海鷗發現了一條奇怪的大船。（縮句） 2. 小海鷗很佩服他的本領。（改成反問句） 3. 水上飛機離開海面，飛向天邊。(擴句） 五、選詞填空。（6分） 光彩 精彩 果然 突然 1.這場比賽實在是太（ ）了。 2.劉靜在街上走著，（ ）媽媽出現了。 3.我們每個人都應為學校增添（ ）。 4.天氣預報真准，今天（ ）下雨了。 六、我會讀，我更會理，理好後請標上序號。（5分） （ ）我只好把鋼筆交給了老師。 （ ）我感到很高興。 （ ）我在學校門口拾到一支鋼筆。 （ ）到了學校，我問同學是誰丟了鋼筆。 （ ）老師在班上表揚了我，還給我戴上了一朵小紅花。 七、把下列詞語分成四類寫下來。（8分） 黃瓜 冬瓜 排球 開花 籃球 梅花 絲瓜 桂花 蘭花 長葉 足球 苦瓜 結果 網球 發芽 桃花 八、讀詞語，我能寫出幾個描寫色彩的詞語。 綠油油 金光燦燦 五顏六色 色彩斑斕 九、連詞成句，並加標點。 1.森林 附近 一叢叢 長著 曠地 野薔薇 2.爸爸 媽媽 趕忙 雨衣 把 給了 3.蓋在 薔薇花 粉紅的 上 雨衣 掀起 他 4.不是 我 吧 該 現在 弱小 最 的 了 十、閱讀理解（21分） 牛頓的故事 偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以後，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工製品。|| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說："外婆，你看這個。"外祖母一看小牛頓手裡捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問："這是什麼呀？" "太陽鍾。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什麼時間了。" "是誰教你做的呀？" "是我自己想出來的。"小牛頓自豪地回答。|| 牛頓長大以後，始終保持著善於思考、勇於創新的精神，取得了許許多多科學研究成果。|| （1）在括弧里填入適當的詞（3分） 一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條 （2）寫出近義詞。（4分） 喜歡--（ ） 自豪--（ ） 保持--（ ） 成果--（ ） （3）短文已用"||"分成三段，第二段寫了 。（3分） （4）這篇短文主要寫了 的事。（3分） （5）這篇短文說明了什麼？（在正確答案後畫"√"）（2分） a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工製品。 （ ） b.牛頓善於思考，自己製作了太陽鍾 （ ） c.牛頓從小就善於思考，勇於創新。 （ ） d.牛頓始終保持善於思考、勇於創新的精神，長大以後取得了許多科研成果。 （ ） （6）讀了這篇短文，對你有什麼啟發？（6分） 十五、習作（30分） 1. 選擇你喜愛的一種小動物，仔細觀察它的外形特點，生活習性寫下來。 2. 寫一種你熟悉的蔬菜或水果。仔細觀察，寫出它的特點。（開頭、顏色、味道、吃法等） （以上兩題任選一題，題目自擬。）
⑶ 2014年小學三年級下冊語文期末考試試題有哪些
- 1 -
學校
2014
年期末考試卷
三年級
語
文
題號
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
總分
得分
一、
.
拼一拼，寫一寫。
（
10
分）
sà
i
p
ă
o
shè
jià
n
d
ă
liè
shú
x
ī
hò
u
h
ĭ
u
d
ī
ng
zh
ŭ
yá
n
sù
b
ē
i
c
ă
n
k
ū
long
pá
n
chan
二
.
在加點字正確讀音下畫「
」
。
（
4
分）
跋涉（
sh
è
sè
）
蜻蜓（
d
ī
ng tí
）
清澈（
ch
è
x
ī
）
驟降（
zh
ò
u jù
）
˙
˙
˙
˙
裁剪（
z
á
i cá
i
）
綻開（
zh
à
n dià
n
）
飼養（
s
ī
sì
）
瀕臨（
b
ī
n p
ī
n
）
˙
˙
˙
˙
三
.
選字填空。
（
6
分
（
）果
草（
）
批（
）
（
）別
（
）子
（
）論
（
）實
（
）藍
（
）至
（
）正
（
）士
（
）氣
四
.
照樣子寫詞語。
（
6
分）
1.
動靜（含有反義詞）
2.
高高興興（重疊式）
3.
三心二意（帶有數字）
五
.
補充成語。
（
6
分）
（
）
（
）不倦
（
）千（
）萬
（
）
（
）悅色
學
校
姓
名
學
號
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
坪
評
蘋
編
辨
辮
湛
甚
其
喘
瑞
端
- 2 -
堅持（
）
（
）
（
）山（
）海
南（
）北（
）
六
.
按要求寫句子。
（共
4
分）
1.
蝴蝶飛來飛去。
（擴寫句子）
2.
港灣里閃耀的燈光像五顏六色的焰火。
（縮寫句子）
3.
小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。
（改為「把」字句）
4.
楊桃是這個樣子的嗎？（改為陳述句）
七
.
給句子排排序。
（
6
分）
（
）它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。
（
）剝開薄膜，橘瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的「米粒」
，里邊全是美味的汁。
（
）成熟的黃岩蜜橘，簡直是大自然和人類共同精製出來的藝術品。
（
）掰開橘皮，有漁網似的橘絡小心翼翼地網著橘瓣。十瓣左右的橘瓣，都裹著一
層柔軟的薄膜。
（
）那比綠豆稍大一點的橘核，像珍珠一樣稀疏地嵌在橘瓣中間。
（
）橘皮裡面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的「百葉胃」
。
八
.
閱讀課文《荷花》節選，完成
1
—
5
題。
（共
15
分）
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些
大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小
蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
……
我忽然覺得自己彷彿（
fú
fó
）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一
陣微風吹過來，我就翩翩（
pià
n
pi
ā
n
）起舞
,
雪白的衣裳隨風（飄盪
飄動）
。不光是
我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我（停止
制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢
……
過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.
文中荷葉是什麼形態？比作了什麼？（
3
分）
2.
在文中的括弧里選擇正確的拼音和詞語，在括弧里打「√」
。
（
4
分）
3.
用
」
」
畫出文中的一個擬人句，並仿寫一句擬人句。
（
3
分）
- 3 -
寫擬人句：
4.
在文中有一個
AABC
式的詞語（翩翩起舞）
，請你學著寫三個這樣的詞。
（
3
分）
5.
文中有許多優美的句子，把你最喜歡的一句抄下來，並說說它美在什麼地方。
（
2
分）
九
.
閱讀下文，完成
1
—
5
題。
（
13
分）
野菊花
你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，
（
）它只不過是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花。記得我小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一
處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好
看極了。可當它沒有開花的時候，人們以為它是小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美
得朴實。
它
（
）
沒有蘭花的芬芳，
更沒有牡丹的富態華貴，
（
）
它的生命力很強，
花期也長，
到了深秋初冬時節，百花凋謝，它卻依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心滑了一跤，腳上擦破皮
出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼
清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。新中國成立前窮人治傷買不起
葯，就用乾的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火治感冒。我沒有想到
野菊花竟有這么多的用途。
野菊花土生土長
無所需求
卻默默無私地向人們奉獻
我喜愛它的樸素
它的頑強
人不需要有一點野菊花的精神嗎
要像它那樣默默地生長
不求索取
只要給予
給予
我願做一朵小小的野菊花。
1.
給短文倒數第二段加上合適的標點。
（
3
分）
2.
在「
（
）
」里填上合適的關聯詞語。
（3分）
3.
文中畫「
」的句子是（
）
（2分）
A．反問句
B．設問句
C．疑問句
4
.
用「
」畫出第二自然段的中心句。
（2分）
5
.
野菊花有哪些用途？（3分）
⑷ 小學三年級 人教版 語文上冊 期末考試試卷或練習
第八單元復習1、 看拼音寫詞（讀讀寫寫 讀讀記記）2、 把四字詞補充（讀讀寫寫 讀讀記記 日積月累）3、 按要求改寫句子（擴句 改病句 「把」字句）4、 必背內容（26課第9自然段 25課全文及注釋）5、 第138頁資料袋6、 一、 主要內容 中心思想1、《伯牙絕弦》講的是俞伯牙因為鍾子期死了，就把琴摔碎，終身不再彈琴的故事。感受朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。2、《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。作者借這個美麗動人的傳說故事，既表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和熱愛，又表現了他豐富的想像力和卓越才華，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感。三、詞句理解（1）對句子的理解。 ①伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」 「善哉」，（太好了）。「若」，（好像）。伯牙彈琴的時候，心裡想到高山，鍾子期聽了（贊嘆）道：「你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！」伯牙心裡想到流水，鍾子期（如痴如醉，擊節稱快）：「妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！」讀了這個句子，我們對「伯牙善鼓琴，鍾子期善聽」有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，鍾子期欣賞水平同樣高超。體會鍾子期發自內心的贊嘆以及伯牙遇到知音時欣喜若狂的心情。②伯牙所念，鍾子期必得之。不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能准確地道出他的心意。伯牙精妙的樂曲，只有通曉音律的鍾子期能真正聽懂，伯牙的心意，只有鍾子期能真正理解。情投意合，這才是知音啊！③伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。 「破琴」，把琴摔碎。「知音」，理解自己心意、有共同語言的人。這里指伯牙把鍾子期當做他的知音。「復」，再，重新。伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鍾子期更了解他的）知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（2）對詞語的理解。 伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因為子期死了，就把琴摔碎，再也不彈琴。比喻知己喪亡後，棄絕某種專長愛好，表示悼念。 知音：理解自己心意、有共同語言的人。①姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」聽貝多芬的音樂會是盲姑娘一直以來的願望，而盲姑娘把這夢寐以求的願望淡淡地稱作「隨便說說」，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的「音樂會入場券太貴，咱們又太窮」話中含有的不安和痛楚之意，她對自己說的那句話感到不安和後悔。這「隨便說說」，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而強壓住內心對音樂熱愛的無奈。是啊，生活本來就已經很艱難了，聽貝多芬的音樂會是多麼奢侈而又無望的事啊！②她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」「多純熟」，是說彈奏的技能熟練；「多深」，是說把曲子里的感情充分表現出來了。句子中的兩個「您」讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。後來她做出了判斷，貝多芬正在附近旅行演出，這樣高超的演奏技巧，只有貝多芬才行，因此第二個「您」就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，盲姑娘激動的心情難以言表。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊！正因為遇到了知音，貝多芬才產生要為她彈奏第二支曲子的想法——創作的激情頓時而生。③月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。「清幽」，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧，那麼美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋裡的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。④他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……「水天相接」，水和天連接在一起。「微波粼粼」，微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」，極短的時間。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現了「一縷縷輕紗似的微雲」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻的境界，優美、和諧的曲調，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝。⑤月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。「恬靜」，形容姑娘被音樂喚起了想像後，臉上表現出來的專注、平靜的神色。臉上是「恬靜」的，心裡是舒適、安逸的。「彷彿」，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。「波濤洶涌」，波浪猛烈地向上涌。「月光照耀下的波濤洶涌的大海」，是多麼寬闊自由的天地，又是多麼光明、美好的景象，這正是兄妹倆所嚮往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想像。音樂，真的是具有震撼人心的力量。（2）對詞語的理解。斷斷續續：時斷時續，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文中指優美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。蘇醒：昏迷後醒過來。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂中回過神來。27、蒙娜麗莎之約一、 課文簡說 課文用生動的語言，向我們細致地展現了達??芬奇的精湛畫技和他天才的想像力。先是描述了大家在紐約大都會博物館前排隊等候欣賞《蒙娜麗莎》的心情和此畫來紐約展出的原因；接著作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了畫的尺寸大小，人物的外形，特別詳細描寫了蒙娜麗莎的面部表情和神秘的微笑，以及她優雅的坐姿、交疊的雙手和幽深茫茫的背景；最後用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，可謂是介紹藝術品的傳神之作。二、詞語解釋交涉：互相商量解決彼此間相關的問題。耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。 28、我的舞台一、課文簡說課文以「我」的成長為「線索」，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過「在娘胎，我就『登台唱戲』」；「剛會走路，就在小床上模仿母親『演戲』」；六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。