小學生神作文我真想不考試

① 小學生作文《我真想____》半命題作文450字左右

我真想有一對翅膀
我想有一對翅膀,一對能自由撲打的翅膀,我會逃避人世的繁雜,飛向那我嚮往的地方.立於山巔,觀雲海茫茫；俯身溪畔,聽叮咚之響；依靠大樹,望林海莽莽.我要站在飛瀑之下,感嘆它的山之雄,水之壯；我要站在雪山之上,贊美它的山之峻,水之長.我要用這對翅膀喚醒那一個個曾經鮮活而又沉封的夢想.
我想有一對翅膀,一對能穿越時間的翅膀,我要飛回那繁華的大唐,看那歌舞昇平,聽那笙歌悠揚.我要看貞觀之治綻放出的光華,看太白筆下那穿行的華章.我要看李淵如何得到天下,看文成公主怎樣進了西藏,看那布達拉宮何其雄壯.我要飛回大宋,看那輕勝馬的竹杖藝鞋踏出了怎樣一番煙雨,闖出了怎樣不一樣的平生.那落日樓頭,落鴻聲中的浪子又怎樣吟出了「寶馬雕車香滿路」,如何獨上高樓,「把吳鉤看了,欄桿拍遍」?那精忠報國的勇者怎樣履行著自己「壯志飢餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血」的諾言.那有著「載不動許多愁」的雙溪之上,易安又如何繪出了「昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒」,又如何勾勒出「雁字回時,月滿西樓」?那排雲而上的空靈的仙鶴,又怎樣描繪出「二十四橋仍在,波心盪,冷月無聲」,怎樣看到了「那年年之為誰生」?的橋邊紅葯.我要用這對翅膀,找回那一個個消失的夢想.
我想有一對翅膀,一對能穿透虛無飄渺的翅膀,我要飛去那夢中的雲荒,看那紛飛的戰火與金戈鐵馬之下的愛情的地久天長.看那巨大的迦樓羅金翅鳥如何映著烈日的光耀,綻放璨璨金光?我要飛到那狹窄的芒果街上,見一見那古老的屋子,會一會那性格各異的吉爾詹妮……我要飛到那迷濛的雨巷,我要飛到江南的青石板邊的小小庭院中,見那等著歸人的少女,即使那隻是一個錯誤……我要用這對翅膀尋覓那一個個渺遠的夢想.
我想有一對翅膀,我要用它游覽大好河山,見證王朝興衰,放眼地久天長,瞰望海枯石爛.我要用它,用這對翅膀找回我的夢想.

② 作文有時我真想不去上學400

上個星期五的體育課，是這個學期八百米檢測的第二次，一個星期的大風降溫，讓我在這天也免不了添了些衣物。那天午後的陽光很強，太陽的直射，令在做准備活動的我有些汗漬連連。我不禁懷疑：「今天還跑得下來嗎？就算跑得下來，肯定也及不了格。」忽然，楊老師的一聲「上跑道」打破了我的思考，我站在較前的位置，等待著哨音。「噓—」同學們個個都像離弦的箭奔出了起跑線。我起跑的速度很快，跑在了第一位。一圈下來，我明顯吃不下這樣的速度，我企圖休息一下，於是步子邁的小了，也放慢了速度。這時後面的同學一個個的追上，超過了我，我趕緊加快了步伐，跟上了她們。當時的風是逆風，雖然吹走了我的悶熱，但是它就像一道虛幻卻實在的牆，阻擋著我。後來跑完第二圈的時候，我已經「不遺餘力」，汗水將褲子和腿緊緊粘住，頭上也能感覺汗在流。兩條腿就像紮根似的怎麼也拔不出來。那時，我多想停下來走走，讓風吹走汗了再繼續跑。我彷彿已經能感受到走路時的輕松和愉快。連那迎面吹來的強風好似在說：「停下來吧！休息一會兒吧！」我逐漸放慢了腳步，可這時，忽然聽見楊老師在說：「加速！加速！不要走，跳也要跳起來！」最後在老師的催促下，我還是跑起來了，即使有多大的阻力即使有多大的貪婪，我還是克服了。後來我也漸漸超過那些比我快的同學。我沒有放棄我想放棄的，我想放棄的堅持也沒有放棄我！盡管我還是沒能跑到第一名，但是我及格了，而且比它要快好幾秒。最後，我的堅持給了我榮耀與肯定。

③ 我真的很在意考試作文600字

因為在乎窗外的雨下著，打在窗戶上泛著圈圈水暈，如此時的心情，低沉、失落。淚在眼角毫
不吝嗇地流著，我不停拭去，卻又浸濕了一次又一次。你，真的走了么？不記得我們什麼時候認識的，只知道很久，很久。我和你就像乳酪和奶昔，只有配合味道才
會醇美；我和你就像月亮和星星，只有互相映襯才能點綴夜空。記得那晚你生病了，窗外傾盆大雨潑灑大地，我著急了。拿起門旁的雨傘直奔門外，沒有遲疑，那樣
決然。坐在車上，心裡「怦怦」直跳，生怕獨自在家的你會出事。下了車，傘顧不上打開，飛奔你家，你給我開開門，當我看到你臉上蒼白，嘴唇乾裂的樣子時，我的視線模糊了，嘴角微微上揚：「你這么快啊！」我點了點頭，把你扶進了屋，喂你吃了葯，看著睡去才放心地為你關上房門，疲倦地在沙發上躺下。不為什麼，只因為在乎。拿著一份沒有過關的試卷，一步一步踱出教室，你已經在等我了。

看
到我的表情，你馬上會意，接過卷子仔細地看著出錯的題，給我分析著問題所在，並不時的給我一句安慰，你的每一個眼神，每一句勸勉都深深地烙在我的心中。從
那以後，我每天都按你教我的方法學習，我知道那天你的微笑下是對我的擔心。在你的鼓勵和幫助下，我從學習中找到了快樂，成績一點點提升上去。當我拿著滿分
卷出現在你面前時，我們都笑了。因為我們都考上了重點中學。我努力，是因為我在乎，在乎你的肯定。還記得我們每天牽手回家的情景嗎？和你在一起，我感到天
空每一天都是湛藍的，我彷彿也融入進了自然，我聽到了鳥兒的自豪，自豪自己擁有清脆的歌喉；我感到了風猁的安靜，悄悄地吻著我的臉龐，又羞澀地跑開；我看
見了水的波動，起起伏伏地駛向遠方去追尋它的夢想——大海。也能清楚地明白你對我友情，很深很深。每次走在路上，人支緊緊地拉著你的手。到了家，手上濕漉
漉的。因為在乎，所以牽得很緊。那天，你說你要走了，知道嗎？我是多麼的不舍！你說不愛看我哭，所以我不得不微笑地看著你。可你在我面前不停地嘮叨著平時
要注意的地方，我的淚積得很多很多，終於忍不住流了出來。你沒有煩，只是耐心地為我擦乾。你走了，因為在乎，我沒有送你，害怕成為你的不舍。但我會好好的
生活，因為你說過我一定要幸福，因為在乎，所以我會記住。因為在乎，所以懂得珍惜；因為在乎，所以不會忘記…

④ 小學三年級作文我真想考到好分數

就有了考好的動力了（不過，千萬不要讓這個念頭在你腦中一直想著，有時會產生副作用）。說了這么多，其實都是圍繞著「考試公式」的信心說的。我認為，不論是考試還是干其他的任何事，都應該有自信，隨時隨地充滿著自信。想想看，沒有自信，不相信自己會考好，那又怎麼有好成績？這是自卑。注意，自信固然好，但不要太多的自信使其變成自負。我就是因為太自負而導致競賽慘敗。第二，就是細心和耐心，細心和耐心是相互依存的。只有足夠的耐心去細心的研究題目，才能考好。關於細心，我總結了幾個大題的細心方式：①填空題——先仔細讀一讀這個題的意思，然後再仔細看一下要填什麼，再在草稿紙上進行運算。（說到這里，我認為，草稿紙和考試也有很大的牽連。因為，如果在草稿紙上比較整齊的進行演算，會使人一目瞭然，不雜亂；要是在草稿紙上不講究整齊，胡亂的運算，空間劃分的不明確，算到最後，才發現，沒地方可算了。）②判斷題——判斷題可要仔細的看了，有時一個詞甚至一個字的懸殊就導致了這道題判斷錯（例如：七分之八和七分之十之間的分數有七分之九。這道題是對的。因為它說「七分之八和七分之十之間的分數『有』七分之九」並不是「只有」七分之九，這就是一個字的重要性）做判斷題還有重要的一點，就是要找出和題目相對的有理有據的證據，足以把這道題反駁，才可以打上「×」，也就是說，我們必須有和題目不同的正確的例子；③選擇題——選擇題最容易迷惑人的就是單位。我在五年級的時候就犯過這一錯誤，導致和滿分無緣。是這樣的：一米減去三分之二米還剩多少米？A.三分之一 B.三分之一米 C.三分之二 誰都知道應該選B，因為題目問的是一個具體的數量而不是一個分率，是要帶單位的。而我卻只注意了答案三分之一的正確而忽略了單位。所以，做選擇題時一定不能心急。④計算題——計算題不外乎這幾個類型：口算、解方程、解比例、列式計算和圖形面積的計算。口算題以及解方程和解比例就不用多說了，關鍵是列式計算和圖形面積。列式計算中常出現「除」和「除以」的字眼來迷惑人。這應該是重點注意的項目。還有圖形的計算，我印象最深的一題如下：這道題很簡單明了，直接用梯形的面積減去半圓的面積。但是，這個半圓的半徑才是梯形的高，要先用2÷2＝1（cm）求出高才可以；⑤應用題——應用題可是個「重量級」的大題，一般的分值就高達25分～30分，是重點注意對象。對於應用題，我也有幾套檢查的方法：一，先檢查列式是不是列對，這就需要再讀一遍題而加深印象，保證不會出錯，還可以及時的發現單位是不是不同，需不需要進行單位換算；二，檢查有沒有算對，這也有一個好方法：「倒推法」。所謂倒推法，就是倒著算，本來是6÷3＝2，經倒推法後就是2×3＝6，更安全；三，檢查「答」有沒有答對。以上就是考試方法

⑤ 我真想不考試 作文200字

《我真想不考試》是一篇期末語文考試作文，被廣元市實驗小學五年級語文教研組老師一致給出了29分的高分，因有錯別字，距離滿分僅1分之遙。

中文名
我真想不考試

類 型
作文

目
錄
1作文內容
2老師點評
3作者介紹
4各方反應
5相關信息

1作文內容
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考試作文為半命題作文：《我真__》和《__，我想對您說》，任選一題。廣元市實驗小學五年級學生昝益帆選擇了第一項，補充標題為《我真想不考試》。

「『考考考』老師的法寶，『分分分』學生的命根。我真不想考試。沒有期末考試，學生們都開心，快樂，沒有一個愁眉苦腦（註：應為『臉』），有了期末考試便使全世界的小學生都得了『憂鬱症』」，昝益帆在作文開頭這樣描述自己不想考試的原因，「考試前，學生們個個驚心動魄，考試時同學們得了『健忘症』。考試後又有了『憂鬱症』，發卷子時不就得了心臟病嗎？」
2老師點評
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這篇作文標題看似「離經叛道」，那麼，高分鼓勵是從何考慮的呢？

昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，當時她正在其他考場監考，負責自己班上監考的老師走過來笑眯眯地跟她說：「你們班有個娃娃作文寫得出彩啊，標題就叫《我真想不考試》。」而考卷在打分過程中，被整個年級語文教研組的老師傳閱過，作文結構完整，條理清晰，表達出了真情實感，一致給出了29分的高分。

3作者介紹
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圓圓的臉，戴一副眼鏡，還在讀小學五年級的昝益帆說話時顯得像個小大人。他平時成績很好，語文和數學一般都在90分以上，是老師眼中的好學生，卻並非媽媽眼中的乖孩子。媽媽對於這個孩子總有點說不清楚的擔心：「他總是有些自己的想法，我覺得不能過分鼓勵他，怕過多的鼓勵會讓他自滿退步。」

放寒假了，媽媽在家裡為孩子准備好了一份禮物———四大名著。「娃兒放假後說想要一本《三國演義》，愛看書是好事，我就乾脆給他把一套都買齊了。」除了愛好閱讀外，昝益帆還愛好跆拳道。

4各方反應
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昝益帆的作文卷小作者：回家不敢給媽媽看
昝益帆作文拿到了29分的高分，距滿分30分僅1分之遙，語文總分也有95分。可是等回了家，昝益帆卻只拿出了通知書和獎狀，扭扭捏捏地不肯把語文試卷拿給媽媽看。「有啥子害羞的嘛？」媽媽好奇又好笑。幾經催促，媽媽方才從娃娃手裡拿到了試卷，昝益帆便躲到一邊。展開試卷一看，作文標題居然是《我真想不考試》，媽媽不由得「咦？」了一聲。但媽媽把考卷保存在了書架中。
不計較分數
昝益帆稱自己是有感而發，說出真實感受，當時並沒有考慮到能得多少分。
同學：有人偷笑 有人鼓勵
「有感而發，說出自己的真實感受，當時並沒有考慮到能得多少分」，昝益帆說。關於這篇作文，能拿到這個分數，他自己也很吃驚，沒想到老師把卷子發下來後，還把自己的作文當做範文，全班朗讀。讀作文時，有同學在偷偷笑，下來自己還得到了同桌的鼓勵：「你說出了我們的心聲。」
老師：成年人也不喜歡考試
老師點評說，其實「我真想不考試」也不僅僅是小學生的感受，成年人也不喜歡考試。「考前緊張，考中健忘，考後憂傷」，這個心態不僅僅是娃娃才有的，在教師崗位上工作，每年都有關於專業素質的考試，所以這種描述，簡直就是擊中了眾位老師的內心。昝益帆的班主任兼語文老師羅吉芬表示，自己和其他老師希望通過這次打分，鼓勵其他同學，勇於表達自己內心的想法，敢說真話。
校方：思維另類 決定減少作業
校方表示，昝益帆獲得高分，是因為他有一個另類的思維，鼓勵學生與眾不同的思維。雖然不可能因為一個學生的想法取消考試，但他們有一些想法預計會在下學期實施：布置作業讓學生選擇性完成；只要平時課堂作業完成質量高，會取消周末作業為學生減負。
5相關信息
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季羨林也曾抱怨：考他娘的什麼東西
「沒做什麼有意義的事———媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什麼東西？」如果不知道文字的來源，許多人可能認為這只是某位「學渣」被考試所逼發出的憤怒呼聲。然而，事實上，這段話卻的確來自季羨林的《清華園日記》。這段話在微博上被轉發評論近6萬余次，網友紛紛贊嘆大師的日記「真性情」！日記內容是在清華大學西洋文學系學習的季羨林，在清華園生活學習時的「青春記錄」，寫於1934年3月31日。[1]

⑥ 小學五年級作文 一次不尋常的考試

一次不同尋常的考試

冬天的五六點鍾，太陽已經快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習。隨著遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。

「今天晚自習，我們進行考試。」

話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：「昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪?其必曰：『考試中自得其樂矣。』」話音剛落，教室里便響起了一陣鬨堂大笑。

語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後說：「F君，你的發言不錯嘛!沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是盡量發揮出你們潛在的能力。現在回答我，看著窗外的夕陽，你們會想到什麼。」

「想到老人。」A君首先回答。

「想到深沉，默默無聞，像在思索。」

「還有嗎?有別的嗎?」老師重復著。

「想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。」F君不假思索地說。

「非常好!」同學們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個問題剛結束，第二個問題又來了：「朝陽應該是什麼樣的?」

「有朝氣，很蓬勃。」

「充滿自信，有旺盛的生命力。」

這一回，大家一個個都站起來就說，氣氛馬上被調動起來。接踵而來的便是第三個問題：

「你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般?」

「我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發揮想像，還可以創造，可是……我沒有時間。」W君顯得很無奈地揮了揮手。

「我希望做一個『好孩子』式的朝陽，可是，我總是太愛玩，『好孩子』也許離我太遠了。」F君的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地說：「其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你的創造不會只是夢。想想你們今天說過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛!……」

這原本「痛苦的考試」，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們「減負」後的考試，和我們這次考試一樣快樂。

一次不尋常的考試

星期三的早上，天氣晴朗，陽光明媚，我和李伊手牽著手去學校參加思想品德考試。

一路上，我們說說笑笑，玩玩鬧鬧走到一棵小樹下時，我眼睛一亮，發現遠處有一團黑黑的東西，走過去一撿起來，原來是皺了的10元錢。

我高興極了，我望望四周，發現都沒有人。心想：難道是天上掉餡餅不成！錢如果太少不願要，錢多不敢要了，10元剛合適。於是我告訴李伊：「乾脆我們把錢分了吧，一人5元錢。」

李伊聽了我的話，憤憤地說：「怎麼行，又不是我們的錢，我們一概找到失主把錢還給失主。」我爭辯：「茫茫人海，我怎麼知道是誰丟的？」「即使找不到失主，咱們也應該把它交給老師啊！」聽完，我萬分慚愧地低下了頭。

於是我們站在原地等待失主，一會兒我們看見一位戴著老花鏡的老奶奶在找什麼似的，李伊連忙走過去問道：「老奶奶您是不是丟了什麼啊？」「是啊！小朋友，我把要坐公共汽車的10 元錢給丟了，你看見了嗎？」老奶奶著急地問。嘿！終於找到失主了！李伊掏出10元錢說：「老奶奶，這是您丟的10元嗎？」

老奶奶扶了扶眼鏡，湊近一看，臉上露出高興的神色：「是啊！

太感謝你了，小朋友。」李伊說：「老奶奶，不用謝，這是我們少先隊員應該做的。」說完，拉著我的手向學校跑去。

一路上，天好象變得更藍了，雲好象變得更白了，小草好象變得更綠了，花兒好象變得更艷了，小鳥唧唧喳喳地歡叫著，我們是多麼高興啊！

我們遲到了10分鍾進考場，但心裡已經通過了一次不尋常的考試。

參考資料：http://www.dxzw.com/wu/

⑦ 我真想不考試的作文總評

當然，理想很豐滿，現實很骨感。應試教育的中考、高考都以考試論英雄，平常不參加專考試，怎麼能通過屬中考、高考?看來，不改革現行的教育、老師評價制度，不改革現行的考試錄取政策，不明確劃分學校、老師、家長、學生和教育部門的責任與義務，就難以讓中小學校成為學生們的快樂樂園。而生活是快樂的，成長是快樂的，教育沒有了快樂，上這樣的學有什麼用呢?

⑧ 我真想不考試的作文影響

該校方表示，雖然不可能因為一個學生的想法取消考試，但他們想在下學期實施改革回：布置作業讓答學生選擇性完成;只要平時課堂作業完成質量高，會取消周末作業為學生減負。還有蘇州一中學為學生考試減負出台新招：鼓勵學生帶「小抄」考試。等等這些，無疑值得看好。

⑨ 我不想考試作文330字

其實，我不想考試抄
現在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補習班的考試。
在上一學期的大考前夕，上課不是做練習，就是小測驗。「望」著鋪天蓋地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩幾首：「分分分，學生地命根。」「考試考差要挨批，米飯下肚全變字。」「試卷滿天飛，越考越差勁。考試考不號，肯定要狼嚎。」……