1. 小學五年級語文試卷
五年級下冊期末試卷語文
（答題時間：60分鍾）
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
（ ）（ ）
méng lóng wéi gān
（ ） （ ）
zhuàng liè háo mài
（ ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
（1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪
（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
（3）不假思索，隨口說出。 驚天動地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍_________，__________________。
（2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。
這段話中的「他」指的是__________________。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話中寫了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。
你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫詞語。（0.08）
zhāo pái mí máng
（ 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
（移 動 ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
（ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
（ 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09）
動靜：開關 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色
3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎麼能這樣做呢？
（1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？
（2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學過的內容填空。（0.09）
（1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。
（3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
（一）記憶積累（0.12）
先按要求寫出課文原文，再按要求填空。
（1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。
（2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。
這段話中的「他」指的是周總理。
（二）（0.14）
白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。
1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06）
（1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
（三）森林是綠色的寶庫（0.16）
（地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06）
（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×）
（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×）
（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02）
4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）
答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。
（四）購買上帝的男孩（0.18）
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。
老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________
_____________________________________________________。」
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」
幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。
帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」
1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）
略
4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05）
答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。
祝你成功！！！！！！！！！！！
2. 小學五年級上冊語文期末試卷
小學五年級上冊語文期末測試題 一 看拼音寫詞語 guò lǜ tāi shēng fēn fù shí liu yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xián yí wěi yuán dàn shēng jǐn shèn huī jìn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二 選音目的（dí dì）頭發（fā fà）重圍（zhòng chóng）戰役（yì yù）悼念（dào diào） △ △ △ △ △ 三 組詞 悟（ ） 馳（ ） 載（ ） 距（ ） 瞻（ ）捂（ ） 弛（ ） 栽（ ） 櫃（ ） 檐（ ）四 判斷 1 《長征》是毛澤東在長征勝利結束時寫的一首詩。（ ） 2 《泊船瓜洲》的作者是唐代詩人王安石。（ ） 3 鯨是哺乳動物，不是魚。（ ） 4 傳說盤古創造了文字。（ ）五 寫寫修辭方法 1 蟋蟀在平台上彈琴。--------------- 2 水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。------------ 3 太陽沖破了雲霞，跳出了海面。----------- 4 那些像棉花似的雲，叫積雲。------------ 5 飛流直下三千尺。------------- 6 難道這世上沒有壞人了嗎？------------------ 六 改病句 1 丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍棉襖和一頂舊棉帽。 2 邱少雲不但自己犧牲了，而且他永遠活在我們心中。 3 開學初，他就訂好了學習計劃與決心。七 加標點 1 我在院子里碰見小弟弟 對他說 我們學校要組織看電影 我給你們兩張電影票吧 小弟弟歪著頭問 真的嗎 我拍著胸脯說 咱說話算話 小弟弟高興的笑著跑開了八 排序（ ）老師說他是愛搗亂的孩子。（ ）但他一直沒有丟掉好問「為什麼」的習慣。（ ）別人認為自然而然的東西。（ ）後來，他成為一名偉大的發明家。（ ）愛迪生總要問個「為什麼」。九 閱讀短文，回答問題。 ——1—— 8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形……諸景會聚，真別有一番詩情畫意。此時，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那麼嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風拂過，葉搖花動，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」的詩句。告別了蓮花池，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。卧佛殿那尊長達9米的大卧佛，真有意思，側著身，右手枕於頭下，左手枕於頭下，左手搭在身上，兩腳並著，神態安詳，面帶笑容。聽導游介紹，這是釋迦牟尼臨終的睡態。隨後，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著，嬉戲著一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回盪…… 1 加題目 2 寫第二自然段的段意： 3 文中楊萬里的詩句是： 解： 4 用「﹏﹏」劃出文中的比喻句，用「 」劃出描寫釋迦牟尼的句子。 5 按課文內容進行思考，填空。作者來到了普陀山，先遊了 ，在這里見到的景物是 、 、 、 、 ，重點寫了 ，接著遊了 ，重點寫了 ，最後寫了來到 的情景。 6 摘錄文中你喜歡的四字短語。 7 續寫一個結尾。 十 習作： 題目：《未來的---------------》 要求：充分發揮想像力，使文章富有創意。 強調：不寫錯別字，文章有序。 ——2—— 附加題：從前有個土財主，仗著有錢有勢，欺壓窮人，對待長工非常刻薄。這一年，土財主六十六歲。民間有句俗話：「年紀活到六十六，不死也要掉塊肉。」他天天求告神靈，希望平平安安過好這一年。臘月二十八，這日正是土財主六十六壽辰。他想一年只剩下最後兩天，只要過了這凶年，就可以延年益壽了。於是，他大擺筵席，舉家歡慶，並把親朋找來為他祝壽。有的送壽禮，有的送字畫，他特別喜歡其中的一副對聯：上聯是：家大門大好出官；下聯是：年年歲歲官不斷。他叫長工把它懸掛在中堂上。誰知第二天，有個長工悄悄地將上聯的一個字和下聯的一個字，各加了一個相同的偏旁。土財主一見，活活地給氣死了。親愛的小讀者，你可知道聰明的長工加的是什麼偏旁？
3. 湖北省五年級下冊2011語文期末試卷
班級姓名得分
一、看拼音寫詞語。（7分）
huǒyànzhàngpéng dǎrǎo jiǎojiàn
（）（）（）（）
chōngjǐng chānfúránshāo
（）（）（）
二、選擇正確的讀音。（4分）
粽（zòng zhòng）墜（zuì zhuì）鐮（lián nián）懦（luò nuò）
症（zhèn zhèng）偵（zhēn zhēng）徊（huái huí）魔（mó mú）
三、給下面的多音字注音。（2分）
重要（）要（）求興（）奮興（）旺
四、找出錯別字並更正。（3分）
夜暮降臨（）妙趣恆生（）毫不憂豫（）
聯妹演出（）五采斑斕（）純真毫爽（）
五、組詞。（3分）
擲（）鑒（）攜（）
騰（）租（）俯（）
六、把詞語補充完整。（3分）
（）大悟若即（）蔚然（）
人跡（）素不（）一干（）
七、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（3分）
1、馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜（）。
2、我坐在田邊，感到非常失望（）。
3、那陽光強烈（）得近乎粗魯。（）
八、選詞填空。（6分）
安慰安排安定
1、搬家那天全家人忙活了好久才（）下來。
2、這次考試小紅沒考好，老師來（）了她。
3、搞衛生了，衛生委員（）我們組去掃操坪。
靈感靈性靈活
4、小猴子很（）地爬上了樹。
5、馬是有（）的動物，它知道主人的意圖。
6、看著窗外的雨絲，他突然來了（），寫了一篇文章。
九、加標點。（3分）
隨即鄧世昌對全艦官兵庄嚴地說我們從軍衛國早就將生死置之度外今天的事無非是一死報國而已
十、按要求寫句子。（2分）
1、改成擬人句。
小溪的水嘩嘩地向東流去。
2、改反問句。
大象的節目表演得很精彩。
十一、修改病句。（2分）
1、奶奶常給我們講她過去的往事。
2、到處丟紙屑的人，是一種不講衛生的壞習慣。
十二、造句。（6分）
徘徊：
勉強：
三三兩兩：
十三、把句子排列通順。（5分）
（）一到家，我便找村上的小朋友去玩。
（）狗剩說：「玩貓捉老鼠！」大家高興地點了點頭。
（）我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。
（）一天，我和爸爸、媽媽回農村去看望奶奶。
（）我們商量著到底玩什麼游戲。
十四、按課文內容填空。（5分）
1、死去元知萬事空，但悲不見九洲同。，。
2、因為它是活動的，每當一排排波浪湧起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像，，。
十四、閱讀。（16分）
我喜歡生機勃勃的春天,尤其喜愛春天裡那綠油的小草。
我家門前有一片草坪,上面種著小.它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪滿了一大片地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多麼喜人!
一陣春風過後,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時候舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,①真像小孩在跳舞嬉戲。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱,②可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過後,突如其來地下了一場暴雨.風雨過後,我趕緊去看那小草,呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有蝗身子貼地.但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挻直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:"你看,我是多麼頑強!"是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挻拔,可是它們的生命力多麼頑強啊!
"野火燒不盡,春風吹又生."白居易這詩句寫得多好啊!是的,嚴寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。
1、解釋詞語的意思。（4分）
尤其：
樂而忘返：
2、寫出劃線句子用的修辭手法。（4分）
①②
3、短文把小草和（）、（）進行了對比。（2分）
4、在原文中用「∥」把它按總——分——總劃分為三段。（2分）
5、找出你覺得最能表現小草頑強生命力的句子寫在下面。（4分）
十五、作文。（30分）
和我一起長大的
要求：先補充題目，再作文；語句通順、字跡工整，字數400字左右。
4. 小學五年級人教版語文試卷及答案
第一單元檢測
一、看拼音寫詞語。
ɡuì diǎn zhòu biān zhī lǎnɡ sònɡ bàn lǚ
書 起腳 眉頭
二、給下面多音字選擇正確的讀音。
1．A．sì B．shì
似的( ) 如飢似渴( ) 似乎( ) 恰似( )
2．A．ɡōnɡ B．ɡònɡ
提供( ) 供認( ) 供佛( ) 供不應求( )
3．A．jīn B．jìn
禁止( ) 紫禁城( ) 情不自禁( ) 禁不住( )
三、改正下列成語中的錯別字，先用「 」畫出，再改正確。
頃盆大雨( ) 毫不憂豫( ) 千遍一律( ) 別出心載( )
浮想連翩( ) 心安里得( ) 念念不望( ) 於眾不同( )
四、選擇解釋，填寫序號。
1．顧：①轉過頭看。 ②注意；照管。 ③拜訪。 ④到商店來買貨物的人。
(1)回顧( ) (2)光顧( ) (3)三顧茅廬( ) (4)照顧( )
2．故：①意外的事。②原因。③故意。④舊，過去的。
(1)故地( ) (2)明知故犯( ) (3)事故( ) (4)無緣無故( )
五、選詞填空。
眷戀 迷戀
1．哥哥( )網路游戲，在網吧里一呆就是一整天。
2．我看到外祖父那顆( )祖國的心。
鼓勵 鼓動
3．國文老師( )我們：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
4．小欣總是( )同學們去游戲廳玩游戲。
六．將作者與其作品連起來。
《紅樓夢》 吳承恩 《家》 老舍
《西遊記》 羅貫中 《貓》 巴金
《水滸傳》 曹雪芹 《我的「長生果」 》 林海音
《三國演義》 施耐庵 《竊讀記》 葉文玲
七、將下面的詞語補充完整，並選擇合適的詞語填進句子中。
( )轆轆 如飢( ) ( )不同 毫不( )
滾( )爛( ) 牽( )掛( ) 囫圇( ) ( )瀝血
1．還沒到放學，我就已餓得( )了。
2．我讀得很快，( )，大有「不求甚解」的味道。
3．書中人物的悲歡離合常常使我( )。
再從其餘的詞語中選一個寫一句話吧
八、根據要求寫句子。
1．書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。
改成「把」字句：
2．我的腿真酸哪，不得不交替用一條腿支撐著。
改成肯定句：
3．圖書館里那豐富的圖書吸引著我。
改成比喻句：
4． 一本書看過許多遍。
你能從書中發現新東西。
用恰當的關聯詞將上面兩句話合為一句：
九、修改病句，在原句上改。
1．莎莎讀了古文觀止里的幾篇散文。
2．我肯定他大約去了動物園。
3．《兒童文學》和《中國少年報》是我喜歡的雜志。
4．王老師被評為「優秀班主任」的稱號。
十、判斷下面說法正確與否，對的打「√」。錯的打「×」。
1．「腋」和「液」讀音完全相同。 ( )
2．「飽覽」這個詞中的「飽」是吃足了的意思。 ( )
3．「沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書」與「兩個人沒有用同一種方式讀同一本書」意思是一樣的。( )
4．《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。 ( )
5．「要廣泛閱讀，學好外語，不要偏科，還要進行古詩文積累」，這是老舍先生對小學生提出的要求與希望。 ( )
十一、閱讀文段，完成練習。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
1．這段話選自 。
2．「因為那時我便有充足的理由在書店待下去」，句中「充足的理由，指的是 。
3．讀文中畫橫線的句子，按要求做題。
(1)這句話屬於
A．語言描寫 B．心理描寫
(2)將這句話改為陳述句：
4．「我」為什麼「有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心」呢？
十二、輕松讀短文，快樂做練習。
做個快樂的讀書人(節選)
——給女兒的一封信
劉 墉
讀書跟參觀博物館一樣，你可以「精讀」，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以「瀏覽」，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加「發現之旅」的比賽。大家拚命讀，拚命沖，比誰讀得多，誰考得好。
只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說：「把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？」
孔子又說：「只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。」
在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是「學」、「習』，、「思」。
「學」是指「學新的東西」。「習」是講「溫習」，也就是把學過的東西再溫習一下。「思」是講「思索」，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。
現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是「學」，是「習」，還是「思」？
你的答案大概只有「學」吧！
孩子！你總是去圖書館，那裡的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？
這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的後院又怎麼能有已經結了的番茄呢？
所以，書雖然不會動，像是「死的」，但是裡面的學問是「活的」。
那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆禾草，是不可能有好的收獲的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。
1．寫出下列詞語的近義詞。
大概——( ) 喜悅——( )
2．給文中帶點字選擇正確意思，在序號上打「√」。
(1)徒然：①步行；②空，白白地；③只，僅僅；④徒弟；⑤徒刑。
(2)虛名：①空；②不真實的；③心裡怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根據意思選擇相對應的名言。
(1)只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。 ( )
(2)把已經學過的東西，常常拿來溫習，不是很喜悅的事嗎？ ( )
A．學而時習之，不亦說乎？
B．學而不思則罔，思而不學則殆。
4．孔子的名言中，「學」是指 ，「習」是 ，「思」是講 。
5．作者給女兒寫這封信的主要目的是什麼？
十三、習作園地。(兩題選做一題)
書，給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啟迪……從下面的話題中任選一個進行習作。
1．在浩如煙海的書籍中，你最喜歡哪一本？為什麼喜歡？在你的成長過程中，這本書起了什麼作用？「我最喜歡的一本書」為題寫一篇作文，要求寫你的收獲、你的感受，內容具體，語句通順。
2．在你的讀書經歷中，一定有不一樣的故事吧！「我和書的故事」為題，將你的讀書故事寫下來和家一起分享，要求內容具體，語言生動，故事吸引人。
5. 人教版小學語文試卷 小學五年級語文試卷
小學五年級語文下冊期末試卷
姓名：__________ 得分：__________
考生注意：本試卷共兩道大題，總分100分，時量90分鍾。
一、我會寫。本題共10題，每題1分，共10分。
xuàn rǎn xiū sè jǔ juě chōnɡ jǐnɡ zhuó tònɡ
dù jì dǎn qiè pò zhàn chuān suō dǎo ɡào
二、請在正確的讀音下打上「√」。本題共6題，每題0.5分，共3分。
興奮（xīnɡ xìnɡ） 調度（tiào diào） 上當（dānɡ dànɡ）
驛差（chā chāi） 挑戰（tiǎo tiāo） 折本（zhé shé）
三、照樣子，寫詞語。本題共3題，每題1分，共3分。
准許[ 禁 止 ]（ 允 許 ） 剛強[ ]（ ）
堅定[ ]（ ） 尊重[ ]（ ）
四、給加點字選擇正確的解釋，將正確答案的編號填入括弧中。本題共4題，每題1分，共4分。
1、隨心所欲（ ） ①慾望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要
2、負荊請罪（ ） ①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
3、神機妙算（ ） ①神仙 ②特別高超或出奇，令人驚異 ③精神 ④ 神氣
4、同心協力（ ） ①和諧 ②共同 ③協助
五、在括弧里填上恰當的成語，使句子完整。本題共5題，每題1分，共5分。
1、站在草原上放眼望去，（ ），而並不茫茫；而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限並不清晰，都是（ ）。
2、廉頗（ ）（ ），所以認為藺相如單憑一張嘴就爬到自己頭上，非常不服氣。
3、林黛玉聽得王熙鳳的笑聲，納罕道：這些人個個皆（ ），而來的這個人系誰，這樣（ ）。
4、洪水咆哮著狂奔而來，（ ），人們亂成一片，（ ）地往外跑。
5、諸侯看到烽火，以為周幽王（ ），都（ ）。
六、請選擇恰當的關聯詞，填在括弧里。本題共4題，每題1分，共4分。
如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就…… 無論……都……
1．（ ）困難有多大，我們（ ）會竭盡全力去克服。
2．（ ）秦王真的拿十五座城來換，藺相如（ ）把和氏壁交給他。
3、現在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節約。
4、（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。
七、你認為下面兩句廣告詞有什麼語病？請改正。本題共2題，每題2分，共4分。
1、今年過節不收禮，收禮還收腦白金。
2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。
八、按要求寫句子。本題共3題，每題2分，共6分。
1、您說，這比山還高比海海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？（改為陳述句）
2、大蟲見掀他不著，吼一聲。（改為誇張句）
3、通過學習《把握自己》這篇課文，使我認識到了沉迷網路的危害。（修改病句）
九、積累展示。本題共18個空，每空1分，共18分。
1、童年生活多麼有趣，詩人紛紛借詩詞來表達孩子無憂無慮、天真爛漫的天性：
A、歸來飽飯黃昏後， 。
B、怪生無雨都張傘， 。
C、 ，中兒正織雞籠。 ，溪頭卧剝蓮蓬。
2、你這學期一定積累了不少名言和詩句吧，現在就要來考一考你！
①關於求索的道理：
②關於立志的道理：
3、本學期，我們在第七組的課文的學習中，我們又認識了許多作家筆下的人，例如
的小嘎子、 的嚴監生、 的「鳳辣子」王熙鳳、
的「刷子李」等。
4、本學期，我認識了一些四大名著中的人物，例如《 》中的 、《 》中的 、《 》中的 、《 》中的 等。
十、課外閱讀：本題共13分。
低頭與昂首
①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源於一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，「砰」的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：「很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。」
②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活准則。
③一支高昂的曲子，它的開端常常是低調的。這在音樂節上叫做「軟起首」，一開始就把調門定得老高，後面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當的位置上，也是對他人的一種尊重。什麼時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優秀再有名，也沒有人願意與你合作。
④低頭是我們做人的「軟起首」，但這並不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，後面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：「這是什麼滋味？」捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。後來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：「這是什麼滋味？」年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：「就是這個滋味。」出人意料的是，這個年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢？
⑥不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。
1．用「——」畫出本文的中心句。(2分)
2．聯繫上下文，理解下列詞語的意思。(2分)
逆來順受：________________________________________________________
悖論：____________________________________________________________
3．文中第①段中加點詞語「低頭」的含義是________________ ________； 第④段中加點詞語「低頭」的含義是________ _________________（2分）
4．短文列舉富蘭克林的事例是為了說明________________________ ________；列舉年輕人應聘的事例是為了說明___________________________________（4分）
5．文中說低頭不是「逆來順受、低聲下氣」。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認為正是當初他的肯「低頭」，才讓他日後有機會成為三軍統帥。結合本文，談談你對此是怎樣認識的?（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、作文。本題30分。
生活中，我們一天天在長大，慢慢地懂得了許多道理，例如：懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的一個生活道理。題目自擬，字數400以上。
6. 小學五年級上冊語文期末試卷及答案
小學語文五年級上冊期末試卷
（90分鍾完卷）
學校年班姓名得分
親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！
一、 看拼音寫詞語，細心點，沒問題。 （8分）
Xuán yá shēn yín má zuì zhènɡzhònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǐn bì zhēn chá jū shù chónɡbài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 選擇合適的序號，填在前面的括弧里。(2分)
1、A. liánɡ B. liànɡ
（ ）不可估量 （ ）重量 （ ）量體溫 （ ）自不量力
2、沒有別字的一組是（ ）
A.凡是飛常消毀侵略
B.維護給矛貢現威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
三、請你查字典填空，試試看，你准行。（6分）
要查的字
音序
部首
除部首幾畫
字義(用「√」表示)
舉世聞名
①往上托 ②舉動 ③推選 ④提出 ⑤全
奇珍異寶
①有分別，不同的 ②奇異 ③驚奇 ④另外的 ⑤分開
風景名勝
①勝利 ②打敗別人 ③優美的 ④比另一個優越⑤能夠承擔
四、請修改下面的病句，你一定有這個能力。（8分）
1、經過努力， 我作業本上的錯別字大大進步了。
2、今天老師表揚了我，我太感動了。
3、晚會上的音樂和舞蹈都很好聽。
4、他戴著紅帽子和一身紅運動服走出了家門。
五、回憶課文內容，填空。聰明的你一定會。（16分）
圓明園在 ，是一座 。它由 、 、 組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面， 地環繞在圓明園周圍。
這段描寫了圓明園的 ，用一個詞來概括它，即 。
花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________挖起來才知道。
六、我會填（8分）
1、今年中秋佳節，她沒能回家團聚，思鄉之情油然而生，不由吟起了這樣兩句古詩： ， 。
2、選擇歷史人名填在下面的歇後語中。
包公 孔明 關公 魯班 花木蘭 孫悟空
（ ）的作風-----鐵面無私 （ ）的扇子------神通廣大 （ ）舞大刀-----拿手好戲 （ ）門前問斧子-----討學問來了
（ ）從軍-----女扮男裝 （ ）保唐僧------忠心耿耿
七、仔細閱讀下面的短文，你一定能完成後面的練習。（12分）
我的油布傘
飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里湧出許多花花綠綠的傘。
看見傘，我便想起了我的母親，想起了令我難忘的一件往事。‖
小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成「落湯雞」。那時候，我多麼盼望有一把傘呀!
有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小 不懂事 竟不能體諒娘的難處 便說 娘 要有把傘就好了 咱買一把吧 娘好久沒做聲 最後才說 買 咱買一把 ‖
那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
從那以後，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，「哐哩哐當」，滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲人夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：「娘。」娘用熬紅了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：「娘，你別再熬夜了，俺不要傘了!」娘笑笑，說：「傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了。」
終於有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：「拿去吧，你要的傘!」
啊，傘!我驚叫著，從娘手裡接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭，望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……‖
從此，那把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親彷彿就在我的身邊。‖
1、寫出下列詞語的反義詞。(1分)
滾燙( ) 偶然( )
2．把反問句改成陳述句。(1分)
她哪兒有錢給我買傘呢?
3、文章第4小節中沒有標點符號，請給加上。(3分)
4、文章已經分成四段，用「‖」標明，請寫出第二、第三段的段意。(4分)
第二段：
第三段：
5、「我」望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什麼心裡一酸，眼裡湧出
淚水?請把你的理解簡單地寫在下面。(3分)
八、習作（30分）
要求：
1、自由命題。
2、可以選寫秀美的景物，經歷過的事，熟悉的人，自己的快
樂、煩惱，自己的夢想……
3、內容具體，感情真實。
本套試題設計意圖：
根據《語文課程標准》的評價目標和評價要素，語文書面測試主要評價三個維度中的「知識和能力」和五個領域中的「識字與寫字」「閱讀」「寫作」 。語文基礎知識方面，五年級主要根據新的《語文課程標准》進行測試，如拼音認讀與拼寫、漢字筆畫、結構與辨析、詞語的積累與辨析、關聯詞語的運用、句子的句式和語氣（標點）、語病的修改、修辭的知識，選用課文和程度適合的課外閱讀材料測試閱讀能力等。能力方面主要進行「一般能力」中的讀、寫能力評價和「發展能力」中的「獨立分析並評價生活」「敢於創新並解決問題」等的評價。科學地收集、處理好這一對於學生全面評價之一——書面評價形式的評價。
基礎知識
《語文課程標准》第三學段除了在「識字方面」提出「有較強的獨立識字能力。」的基本要求，還提出了兩個新要求：一是「硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。」；二是「能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。」。因此，在基礎知識的量化考核上，「語言知識評價」設計了藉助拼音和字典認讀漢字，區別字形、字音、字義的習題測試，如第一題的「看拼音寫詞」、第二題的辨別音節選序號的鞏固練習，以強化拼音、生字的工具性，安排了第三題的查字典和第四題的加偏旁組詞，以加強學生識字方法與識字能力的操練。「能力評價」主要途徑是認讀漢字、會寫漢字，以檢測學生識字的質量即讀准字音、認清字形、了解字義和運用識字方法識字的能力。
基本技能
理解文章，首先就是對詞句的理解。以前的語文教育對詞句的理解存在的最大問題就是提倡死記硬背——背詞語解釋。有許多詞結合生活很容易理解，還要死記定義，大大加重了學生的負擔。《語文課程標准》提出理解詞句的要求，「聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。」任何一篇文章都是有詞語和句子組成。理解詞義是語言知識評價的一個重要方面，為靈活運用漢字，流暢地組句成篇，新詞起著橋梁作用。理解詞語不能脫離語境。因此，在「基本技能」這一板塊測試主要安排了詞語排列、課文內容中的相關詞語准確搭配、辨別用字正誤、判斷字義是否相同、修改病句都是為了從不同角度加強對字詞句的理解，鞏固應用，促進學生認識能力、表達能力的不斷提高。
閱讀理解
閱讀是理解書面符號（文字）的心理過程。所以，理解能力是閱讀能力的核心，是最重要的閱讀能力。「在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。」是對五年級學生提出的又一閱讀要求。它反映了現代社會對語文能力的新要求。因此，安排了第一道閱讀測試題，以利用學習的課文進行的詞句積累和概括能力訓練，又培養了學生的會讀的一般能力和獨立思考、分析問題的發展能力。第二道閱讀測試題是培養學生認讀、理解、鑒賞、記憶、遷移能力構成的系列語言訓練。以理解能力為核心、以鑒賞為升華的閱讀訓練主要是對閱讀三方面的評價，即一評閱讀能力，二評閱讀習慣，三評閱讀方法。評價測試主要是對閱讀能力的評價。具體地講，是對詞語學習的評價，理解句子的句子學習評價，理解段的意思的段的學習評價，概括主要內容的篇的學習評價。不僅是對知識文化的「質」「量」的評價，而且是對語文能力的「用」的評價。如，根據語境加強分段、寫段意，這也是語言知識評價中對文義的評價測試，培養學生會讀、會思考、會分析的能力。
作文
設計意圖：根據本單元的習作安排，作文測試試題是自由命題。這也充分體現了《語文課程標准》第三學段的習作目標「養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。」。給予作者充分的自由權，自由表達，可以選寫秀美的景物、經歷過的事、熟悉的人、自己的快樂和煩惱、自己的夢想等，只要將要寫的內容寫具體，寫清楚。這樣不僅煥發學生的主體精神，增強學生習作的自信心，激發學習寫作的興趣，而且會使學生感到寫作是一件愉快的事，從而愛上寫作。
解題指導：
1、懸崖 拘束 鄭重 麻醉 隱蔽 偵察 誘惑 玲瓏剔透 抉擇 崇拜
2、復習本冊生字，讀准字音，弄清字形。答案：1、AABA 2、C
3、加強查字典練習，熟悉音序查字法、部首查字法和數筆畫查字法，養成運用字典學習生字、理解字義的習慣。答案：J 丶8畫 ⑤ Y 廾 3畫 ② S 月 5畫 ③ ）
4、修改病句必須弄清完整句子的幾個部分，首先會判斷句子是否完整，然後推敲句子成分之間搭配是否恰當、前後是否矛盾等。答案：1、「錯別字」與「進步」搭配不當，「進步」改為「減少」； 2、「感動」與「表揚」搭配不當，「感動」改為「激動」；3、「舞蹈」和「好聽」搭配不當，刪去「和舞蹈」；4、「戴著」和「一身運動服」搭配不當，可刪去「和一身紅運動服」，或「一身運動服 」前加「穿著」。）
5、熟讀、積累課文中的好詞、好句、好段，理解句與句之間的邏輯聯系，分析概括中心，就能對此題的課文原文填空和理解填空迎刃而解。可從關鍵詞、關鍵句入手，還可從各句之間的聯系入手。答案：北京西北郊 舉世聞名的皇家園林 圓明園、萬春園、長春園 眾星拱月般 布局 眾星拱月 可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮地 立刻 必須）
6、第一小題此處可以填課本中學過的《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉。」也可以填王維的名句「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」甚至可以填蘇軾的千古名句「但願人長久，千里共嬋娟。」等。第二小題考察了學生的課外閱讀情況。這題表面為歇後語選擇填空，實質上涉及了《西遊記》、《三國演義》等多部文學作品，學生完成這一題，需要較豐厚的課外閱讀積累。關鍵在於學生平時的知識面是否廣，以及老師在教學時是否及時地給予了課外知識的補充。這種由課內向課外知識的自覺補充和延伸，就是「大語文」教學觀念的體現，也是今後語文教學的發展方向。
7、第一題聯繫上下文理解詞義後再找反義詞；第二題要反復閱讀此句，根據反問句與陳述句的特點解題，解後還可放入文中，檢驗解題的正誤,只要放在文中意思不變即可；第三題要根據句與句之間的關系，結合標點符號的用法解題；第四題分段、寫段意，要先通讀全文，弄清全文的主要內容和要表達的思想感情，然後依次讀每一自然段，概括出每一自然段的段意，再將意思聯系緊密的自然段合為一段，概括出段意。概括段意可參考關鍵詞、關鍵句的提示，還可根據文章的體裁、結構進行思考。第五題要聯系全文和上下文簡單回答，答時既要回答出表層原由，又要挖掘深層原因。注意答題要完整、清楚。答案：1、冰涼 經常 2、她沒有錢給我買傘。3. ， ， ， ：「 ， ， ！」 ， ：『 ， 。」 4、第二段：我上學路遠，常被雨淋著，娘答應給我買一把雨傘。第三段：娘每天熬夜織布，換了錢，給我買了一把油布傘。5、為了買傘，娘每天熬夜織布，面黃肌瘦，她看到「我」拿著傘高興的樣子也很高興，「我」被娘這種無私的母愛深深感動。）
8、本次作文訓練是自由命題作文寫作訓練，沒有規定題目，寫作內容、范圍也未加限制。從作文要求來看，文題的內容實際要求我們從三個方面進行寫作考慮：第一，可以寫景物，如山川、風雲、雨雪等；第二，可以寫各種各樣的人、千姿百態的事；第三，可以寫自己的愛恨、快樂、煩惱及自己的幻想、夢想、理想，即寫自己的內心世界。因此，應注意三點：一、寫景物要抓住特點；二、寫事物要抓其特徵；三、寫人物要注意描寫外貌、語言、心理。不同的文章有不同寫法。在確定自己的寫作內容和表達的積極主題後，不要急於動筆，而是在回憶了相關的寫作知識後才動手寫。
7. 五年級下冊語文試卷
詞句大本營。（12分）
：
電器類（例。
。（5分）
語重心（
）莫（
）其妙
（
）定自若
翻來（
）去
奮不（
）身
草長（
）飛
（
）程萬里
盡情（
）賞
興高（
）烈
漫不（
）心
（
）之度外
大雨（
）盆
4。
（
）
2,邀你小試牛刀（35分）
1，其實你也很喜歡那隻小貓、造句，不是真有其事。（4分）
（1）含有虛心好學地。（4分）
小扣柴扉久不開，有笑有淚：（1）雙重否定句
（2）反問句
山水沖走了小青石，錯誤地打「╳」。（3分）
jǐn(
)
sǎn(
)
zǎi(
)
盡
散
載
jìn(
)
sàn
(
)
zài(
)
二。
②聞到香味。」是作者對養花的好處的總結，照樣子填空做題。
（
）
（2）柳枝在春風中盡情搖擺。（3分）
①雖然……但是……
②……因此……
5：
淡裝濃抹總相宜，又長見識：
（2）含有一心為國：
8，把相應的漢字工整勻稱地寫在括弧里。（3分）
（1）「媽媽——媽媽——『小狐狸真可憐。（
）
（4）《跳水》是一篇小說：仰望）、《白楊》都是借物喻人的。
3？
（
）
（4）銀色的公路像一條哈達：電視機）。
②英雄的事跡使我們非常（
）。（4分）
激動
感動
①聽了英雄的事跡。（
）
（2）《阿里山的雲霧》、把下列詞語補充完整。
縮句為、聯系課文判斷，心裡也難過。
（
）
（3）中國的孩子缺少很多樂趣吧。「不值」意思是沒有遇到要訪的人。（4分）
（1）有喜有憂。
（2）幾位朋友來看看。
映日。
（
）
6。（5分）
你今天必須上學。（3分）
sī
háng
yōu
quàn
fǘ
wěi
4。
改為，小剛（
）地湊了過去，在正確地句子後面打「√」、解釋句中帶點的字或詞：
映日荷花別樣紅。
畢竟。（18分）
1、把下面的句子換個說法、精彩回顧，奶奶非常難過，你想怎樣去勸慰奶奶、讓我說、指出下列句子所用的修辭方法：
三。
（
）
（3）「即需勞動。（3分）
查帶點的字
音序
音節
部首
字
意
奇花異草
Y
yi
巳
不同
秉燭夜遊
語重心長
徒
勞
3，我們的心情都很（
）：
9：微笑）：
畢竟西湖六月中、選詞填空、比較字形、根據要求各寫一句名言警句，使意思不變。（5分）
奶奶養了兩年的的一隻小花貓丟了，伸向遠方：
表示看（例、讀拼音，有香有色：老虎）、《燕子》？
四。（3分）
沾（
）
秧（
）
抹（
）
勃（
）
粘（
）
映（
）
沫（
）脖（
）
2，溫暖著他的身子……
省略號表示
7，這是養花的樂趣。
小扣、給加點的字加上韻母和聲調、寫出標點符號在文中的作用，舒展著自己的腰身，有花有果，再組詞。
3，
，更有秉燭夜遊的味道——曇花總在夜裡開放、多音字組詞，
，我常常（
）地想起我的老師!（12分）
1。（4分）
走獸類（例，寫字詞、默寫古詩《飲湖上初晴後雨》一：（1）「把」字句
（2）「被『字句
可愛的狐狸輕松自在地在屋裡踱來踱去。
變為。（3分）
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掠
幾
縷
居
住
猶
豫
嚴
肅
波
浪
2。
（1）表示
破折號
（2）表示
（3）另一隻蹲在他的胸脯上：
表示笑（例、按要求寫出四個是一類的詞。
不由自主
身不由己
①每當遇到困難的時候、用音序查子法查字。
相宜、讀拼音。（12分）
（1）《游園不值》作者是蘇軾。你能行，但是媽媽把勸慰奶奶的任務交給了你
8. 求一張小學五年級語文試卷
小學五年級語文競賽卷
卷首語：
同學們，你們好！老師知道你是個愛學習、愛讀書、喜歡動腦子的好孩子，下面就跟老師一起去語文大觀園游覽一番吧。只要你仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現，相信自己的實力！
一、詞語廣場。
1、看拼音，寫詞語。（10分）
wǔ rǔ pái huái xiū kuì mèi lì chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chéng fá mó guǐ kuí wú shēn qǐng jī` è
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、寫出簡化字（4分）
華 僑（ ） 風 雲 （ ） 車 馬 （ ） 漢 語（ ）
3、照樣子，在括弧中填寫合適的詞。（4分）
例：步伐（堅定）
歌聲（ ） 感情（ ） 景色（ ） 學習（ ）
例：透露（機密）
觀賞（ ）愛惜（ ） 珍惜（ ） 修建（ ）
4、將括弧里能與前面搭配的詞語用「——」畫出。（3分）
設計（美妙 巧妙） 要求（嚴格 嚴厲） 修建（房屋 傢具）
推廣（經驗 產品） 態度（堅決 堅定） 提高（質量 數量）二、積累應用。
1、按要求寫句子。（6分）
① 當你的好友貪玩，不愛學習時，你要用名言、警句勸告他：
②在課後你一定自背了不少的古詩吧，請寫出一句描寫春天景色的詩句 ， 。
③你還能寫出一句描寫其他季節景色的詩句嗎？試一試，相信你一定行。
， 。
2、成語積累。（4分）
①含有「天」「地」的成語
②形容人的品德的成語
③裡面含有一組反義詞的成語
④形容情況十分危急的成語
3、按要求寫句子。（6分）
（1）假設你有一次不小心把一個小妹妹撞到了，她哭了。你應當怎麼對她說？請寫下來。
（2）將「特務很狡猾」改寫成兩個比喻句。（可以更改比喻詞）
A：
B：
（3）對周圍的事物，我們要仔細觀察。對周圍的事物，我們要認真思考、分析。
（加上關聯詞把兩句話並成一句話。）
三、小常識。（6分）
1、2005年4月26日到5月3日，台灣國民黨主席（ ）對祖國大陸進行了「破冰之旅」。
2、現任國家主席是（ ）。
3、寫出你最喜歡的一個體育明星的名字（ ）。
4、麻雀雖小，（ ）。
5、《賣火柴的小女孩》作者是（ ）的（ ）。
四、課外知識。
1、下面的故事都出自中國四大古典名著，請你將故事和著作連起來。（4分）
溫酒斬華雄 《水 滸 傳》
偷吃人參果 《紅 樓 夢》
寶玉挨打 《西 游 記》
三打祝家莊 《三國演義》
2、五十年代初期，周恩來總理接受一位美國記者的采訪。那位美國記者見周總理的桌上放著一支美國的派克鋼筆，便問：「請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什麼還要用我們美國生產的鋼筆呢？」周總理答道：「提起這支鋼筆啊，那可說來話長了。這不是一支普通的鋼筆，是一個朝鮮的朋友在戰場上得到的戰利品，他把它作為禮物送給了我。我覺得有意義，就收下了貴國的這支鋼筆。」
①美國記者的言外之意是： （ 2分）
②周總理的言外之意是： （2分）
五、閱讀能力展示。
（一）__________的價值（8分）
從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由於他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。 有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。 晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的「秘訣」告訴丈夫，以為會得到丈夫的誇獎。 誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：「唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只五元錢就賣掉了！」
果然，從此他們的生意不如以前紅火，最後終於徹底破產。當妻子貧病交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：「我明白了……」
1、把題目補充完整。（2分） 2、在文中找出和「紅火」意思相近的詞（用橫線畫出來）。（1分） 3、聯繫上下文理解「物美價廉」的意思。（2分） 物美價廉： 4、根據你的理解，給短文結尾補上「妻子」說的話。（3分） 「我明白了， 」
（二） 免費而珍貴的禮物（11分）
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。||
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這里。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。（2分）
（1）自告奮勇：
（2）突發奇想：
2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。（6分）
3、從短文中你體會到什麼道理？ （3分）
六、作文。（任選一題）（30分）
1、電視台常在黃金時段播放一則廣而告之：一位年輕的媽媽給自己的母親洗腳，並且告訴老人對她的腳有好處。這一切都被自己的孩子看見了，有一次當她下班回到家的時候，自己的孩子一邊端著洗腳水向她走來，一邊說：「媽媽，洗腳！」端不穩水的小朋友，水花濺到了他的一臉。那發自內心的孝順，你有過嗎？請你以：我給--------------------洗腳 （可填母親、父親或爺爺、奶奶、、、 、、、）為題寫一篇作文。要求有真情實感，內容具體。450字左右
2、本學期，我們開展了許多語文實踐活動，選一次印象深刻的活動寫出來。要求寫清過程，寫出真實的體會。題目自擬。字數400字左右。