六年級語文試題及答案 得分
一、積累與運用（31分） （一）看拼音寫詞語。（8分） qízhì wǎnjiù bítì bìbōwànqǐng (旗幟) (挽救) ( 鼻涕) (碧波萬頃) Juéqí niánchóu pìnrèn jīngtāohàilàng (崛起) (黏稠) (聘任) (驚濤駭浪)
（二）比一比，再組詞。（8分） 蜷（ ）鈕（ ）錘（ ） 削xiāo （ ） 倦（ ）紐（ ）捶（ ） xuē（ ） 璧（ ）婉（ ）挾（ ） 宿sù（ ） 壁（ ）蜿（ ）陝（ ） xiǔ（ ）
（三）照例子，按要求填成語（選做10個）。（5分） 1、例：得意（洋洋）（填入的兩個字一樣） （面）（面）相覷 儀表（堂）（堂）興致（勃）（勃） 2、例：（五）湖（四）海（填入的兩個字是數字） 成（千）上（萬） （四）通（八）達 （九）牛（二）虎 3、例：左（顧）右（盼）（填入的兩個字意思相近） （調）兵（遣）將 （齜）牙（咧）嘴 手（舞）足（蹈） 4、例：自相（矛）（盾）（組成來自寓言故事的成語） 畫（蛇）添（足）（掩）耳（盜）鈴（買）櫝（還）珠
（四）下列各組加點的字意思是否相同？相同的在括弧里打上「√」，不同的在括弧里打上「×」（4分） 赤膽忠心——赤手空拳（×）來之不易——輕而易舉（√） 情不自禁——屢禁不止（×）川流不息——無聲無息（×） 贊不絕口——絕處逢生（×）喜出望外——望洋興嘆（×） 眉飛色舞——和顏悅色（√）魚貫而出——如雷貫耳（×）
（五）寫一個和句中帶點的詞語意思相近的詞，使句子意思不變。（6分） 1、丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（ ） 2、我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。（ ） 3、藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。（ ） 4、於右任先生一生愛國，後來雖身居台灣，卻深深懷念大陸。（ ） 5、在苦難和機遇中，你尋覓著生存的曙光。（ ） 6、我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。（ ）
二、積累與運用11（24分）
（一）讀句子，按要求回答問題。（4分） 1、她從家裡出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什麼用呢？那是一雙很大的拖鞋——那麼大，一向是她媽媽穿的。 （1）「一向」的意思是一直以來 （2）這句話的含義是 小女孩穿的大拖鞋一點作用也沒有。 2、向導極不情願地捧起那隻烏龜，把它送往大海。那隻嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 （1）我知道「頹喪」的反義詞是 快活、高興等 （2）向導「極不情願」的原因是 不願意違背自然規律。
（二）補寫下列句子，注意句意完整並與關聯詞形成呼應。（4分） 1、如果人類無休止地破壞生態環境， 2、詹天佑無論遇到多大的困難， 3、只要你用心去感受生活， 4、一走進我們的校園，
（三）照樣子，把下列句子寫具體些。（5分） 例：灕江的水真靜啊，（靜得讓你感覺不到它在流動。） 1、峨眉山真美啊，（） 2、家鄉的變化可真大啊，（） 3、李阿姨待人真好啊，（） 例：到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。 1、筆直的山峰像 直插雲霄。 2、廣場上人頭攢動，猶如 。
（四）在原句上修改病句。（4分） 1、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和提高寫作水平。 2、陳明打著一把花花綠綠的紅傘，真漂亮。 陳明打著一把花花綠綠的傘，真漂亮。 3、老師給我們講了許多周總理的故事。 老師給我們講了周總理的許多故事。 4、我處事非常武斷，常常得到同學們的稱贊。 我處事非常果斷，常常得到同學們的稱贊。
（五）根據課文內容填空。（4分） 《竹石》是一首（題畫）詩，是（清）代書畫家（鄭板橋（鄭燮））為自己所畫的（竹石）畫而題寫的，他是借（物）言志，表現了詩人那種（剛烈）（堅韌）不畏（任何艱險）、不怕（任何打擊）的硬骨頭精神。
（六）假如你是超市的一位營業員，有一位顧客正在尋找著什麼，這時你跟顧客打招呼，怎樣發問才得體？請你用不超過10個字的語言表達出來。（不包括標點符號）（3分） 您好！請問您需要幫助嗎？
三、閱讀（15分） 認真閱讀短文，完成練習。 繳電話費的老人 ①到電信大樓營業廳去繳電話費，隊伍排得老長，只有慢慢地等。終於我是第二個了，在我前面的是一位白發蒼蒼的老婦人，從步履神態上看好像已經是年逾六十的。 ②□請問您的電話號碼□營業員問老婦人□老婦人脫口就說出了一個電話號碼□營業員在電腦上點出之後，又問：「是叫李敏嗎？」老婦人說：「不是的，這是我兒子的名字！」然後她又說了一個電話號碼，還是脫口而出，沒有一點猶豫。營業員在電腦上點出之後，問：「是叫李捷嗎？」老婦人說：「不是的，這是我女兒的名字！」營業員說：「對不起，阿姨！你們家的電話到底是什麼號碼？」老人歪著腦袋在櫃台前想了，足足有幾分鍾，就是想不起來。後面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動。 ③可能是她覺察到後面的騷動，便轉過身來，半是自言自語半是道歉地對大家說：「沒有記住自家的電話，老了，忘事啦。孩子家的倒是記住了，不打磕絆，主要是成天住他們家打，問問孫子外孫。」她剛想走，好像又想起了什麼：「剛才那兩個電話沒繳費嗎？」「沒繳。」「那我給他們繳了吧，省得他們再跑一趟。」於是老人歉意地一笑，又排在了我前面。這次，後面一片寂靜。 1、下列加點的字注意正確的一項是（無）（1分） A繳費(jiǎo)步履(lǔ)（B歉意(qiàn)喳喳(zā) C猶豫(yóu)磕絆(kē)D年逾(yù)騷動(sāo) 2、第②段開頭空缺的標點為 「？」 。 。（2分） 3、第①段中畫線的句子屬於 外貌 描寫；第②段中畫線的句子屬於語言 描寫；第③段中畫線的句子屬於神態 描寫。（3分） 4、第②段運用了對比手法表現人物。老人「歪著腦袋在櫃台前想了足足有幾分鍾，就是想不起來」一句，與前文的 脫口而出形成對比。（填文中詞語）（1分） 5、找出與「這次，後面一片寂靜」一句相照應的語句。（1分） 後面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動 6、揣摩第③段「半是自言自語半是道歉地對大家說……」一處語句，其中「自言自語」是體現老人 自責因年老忘事，記不住自家電話，「道歉」是因為 耽誤了後面的人繳費（4分） 7、全文寫了一件什麼事？表現了老人什麼品質？（用簡潔的話概括）（3分） 寫一位老人熟記著兒女們的電話（號碼），卻忘了自家的電話（號碼），最後還幫兒女繳電話費。表現老人對子女的愛是那麼的無私和忘我。 四、習作。（30分） 在日常生活中，同學們由於不同的經歷和感受，往往有許多奇思妙想、美好願望或遠大理想，請以「我好想——」為題寫一篇記敘文。
Ⅱ 2015年人教版小學六年級上冊語文期末試卷及答案
我們都還沒有考，我和你一樣，都是6年級上冊的。望我們一起加油取個好成績。加油加油加油加油。O(∩_∩)O哈哈~
Ⅲ 小學五年級人教版語文試卷及答案
第一單元檢測
一、看拼音寫詞語。
ɡuì diǎn zhòu biān zhī lǎnɡ sònɡ bàn lǚ
書 起腳 眉頭
二、給下面多音字選擇正確的讀音。
1．A．sì B．shì
似的( ) 如飢似渴( ) 似乎( ) 恰似( )
2．A．ɡōnɡ B．ɡònɡ
提供( ) 供認( ) 供佛( ) 供不應求( )
3．A．jīn B．jìn
禁止( ) 紫禁城( ) 情不自禁( ) 禁不住( )
三、改正下列成語中的錯別字，先用「 」畫出，再改正確。
頃盆大雨( ) 毫不憂豫( ) 千遍一律( ) 別出心載( )
浮想連翩( ) 心安里得( ) 念念不望( ) 於眾不同( )
四、選擇解釋，填寫序號。
1．顧：①轉過頭看。 ②注意；照管。 ③拜訪。 ④到商店來買貨物的人。
(1)回顧( ) (2)光顧( ) (3)三顧茅廬( ) (4)照顧( )
2．故：①意外的事。②原因。③故意。④舊，過去的。
(1)故地( ) (2)明知故犯( ) (3)事故( ) (4)無緣無故( )
五、選詞填空。
眷戀 迷戀
1．哥哥( )網路游戲，在網吧里一呆就是一整天。
2．我看到外祖父那顆( )祖國的心。
鼓勵 鼓動
3．國文老師( )我們：「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
4．小欣總是( )同學們去游戲廳玩游戲。
六．將作者與其作品連起來。
《紅樓夢》 吳承恩 《家》 老舍
《西遊記》 羅貫中 《貓》 巴金
《水滸傳》 曹雪芹 《我的「長生果」 》 林海音
《三國演義》 施耐庵 《竊讀記》 葉文玲
七、將下面的詞語補充完整，並選擇合適的詞語填進句子中。
( )轆轆 如飢( ) ( )不同 毫不( )
滾( )爛( ) 牽( )掛( ) 囫圇( ) ( )瀝血
1．還沒到放學，我就已餓得( )了。
2．我讀得很快，( )，大有「不求甚解」的味道。
3．書中人物的悲歡離合常常使我( )。
再從其餘的詞語中選一個寫一句話吧
八、根據要求寫句子。
1．書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。
改成「把」字句：
2．我的腿真酸哪，不得不交替用一條腿支撐著。
改成肯定句：
3．圖書館里那豐富的圖書吸引著我。
改成比喻句：
4． 一本書看過許多遍。
你能從書中發現新東西。
用恰當的關聯詞將上面兩句話合為一句：
九、修改病句，在原句上改。
1．莎莎讀了古文觀止里的幾篇散文。
2．我肯定他大約去了動物園。
3．《兒童文學》和《中國少年報》是我喜歡的雜志。
4．王老師被評為「優秀班主任」的稱號。
十、判斷下面說法正確與否，對的打「√」。錯的打「×」。
1．「腋」和「液」讀音完全相同。 ( )
2．「飽覽」這個詞中的「飽」是吃足了的意思。 ( )
3．「沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書」與「兩個人沒有用同一種方式讀同一本書」意思是一樣的。( )
4．《竊讀記》和《走遍天下書為侶》都體現了作者對讀書的熱愛。 ( )
5．「要廣泛閱讀，學好外語，不要偏科，還要進行古詩文積累」，這是老舍先生對小學生提出的要求與希望。 ( )
十一、閱讀文段，完成練習。
最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：「這雨，害得我回不去了。」其實，我的心裡卻高興地喊著：「大些！再大些！」
1．這段話選自 。
2．「因為那時我便有充足的理由在書店待下去」，句中「充足的理由，指的是 。
3．讀文中畫橫線的句子，按要求做題。
(1)這句話屬於
A．語言描寫 B．心理描寫
(2)將這句話改為陳述句：
4．「我」為什麼「有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心」呢？
十二、輕松讀短文，快樂做練習。
做個快樂的讀書人(節選)
——給女兒的一封信
劉 墉
讀書跟參觀博物館一樣，你可以「精讀」，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可以「瀏覽」，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加「發現之旅」的比賽。大家拚命讀，拚命沖，比誰讀得多，誰考得好。
只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻浪費了時間又搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說：「把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？」
孔子又說：「只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。」
在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是「學」、「習』，、「思」。
「學」是指「學新的東西」。「習」是講「溫習」，也就是把學過的東西再溫習一下。「思」是講「思索」，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。
現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是「學」，是「習」，還是「思」？
你的答案大概只有「學」吧！
孩子！你總是去圖書館，那裡的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎？
這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本教種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的後院又怎麼能有已經結了的番茄呢？
所以，書雖然不會動，像是「死的」，但是裡面的學問是「活的」。
那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。
如果你根本不把種子拿出來，或播完種，卻忘了，任它自生自滅長一大堆禾草，是不可能有好的收獲的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人，而且快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。
1．寫出下列詞語的近義詞。
大概——( ) 喜悅——( )
2．給文中帶點字選擇正確意思，在序號上打「√」。
(1)徒然：①步行；②空，白白地；③只，僅僅；④徒弟；⑤徒刑。
(2)虛名：①空；②不真實的；③心裡怯懦；④衰弱；⑤白白地。
3．根據意思選擇相對應的名言。
(1)只知道學習，卻不進行思索，到頭來等於白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了。 ( )
(2)把已經學過的東西，常常拿來溫習，不是很喜悅的事嗎？ ( )
A．學而時習之，不亦說乎？
B．學而不思則罔，思而不學則殆。
4．孔子的名言中，「學」是指 ，「習」是 ，「思」是講 。
5．作者給女兒寫這封信的主要目的是什麼？
十三、習作園地。(兩題選做一題)
書，給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啟迪……從下面的話題中任選一個進行習作。
1．在浩如煙海的書籍中，你最喜歡哪一本？為什麼喜歡？在你的成長過程中，這本書起了什麼作用？「我最喜歡的一本書」為題寫一篇作文，要求寫你的收獲、你的感受，內容具體，語句通順。
2．在你的讀書經歷中，一定有不一樣的故事吧！「我和書的故事」為題，將你的讀書故事寫下來和家一起分享，要求內容具體，語言生動，故事吸引人。
Ⅳ 人教版小學六年級語文畢業試卷及答案
小學六年級語文練習試卷 一、看拼音寫詞語。7分
cí xiáng yí huò chí yán bō tāo xiōng yǒng
( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù cháng shì shāng yì pān shā yuè lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
gòu sī zào xíng jùn gōng
( )獨特，( )優美的新教學樓終於( )了，校友們
xìng zhì bó bó lóng zhòng diǎn lǐ
( )地從四面八方趕來參加( )的落成( )。
二、帶點的字應該怎樣讀？把正確的讀音用「——」劃出來。4分
例：一葉扁舟
勉強(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 興奮不已(xīng xìng) 暖和(hé huo)
入場卷(juàn quàn) 削鉛筆(xiāo xuē) 友好相處(chù chǔ) 大模大樣(mó mú)
三、先比一比，再各組兩個詞語寫下來。4分
劇( )渴( )檢( )消( )
據( )揭( )儉( )哨( )
四、先把下列成語補充完整，再選擇恰當的填在句中的括弧里。5分
同心( )力 日( )月累 興高( )烈 完( )歸趙
神機( )算 畫蛇( )足 ( )假虎威 安然無( )
1、為了讓天更藍，地更綠，水更清，我們要( )保護地球——人類的
家園。
2、涓(juān)涓細流匯成大海。只有( )，知識才能不斷豐富起來。
五、判斷下列句子是否正確，正確的在( )中打「√」，錯誤的在原句上修改。7分
1、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習慣。 ( )
2、全國人民都盼望北京申奧成功。 ( )
3、6月24日是我們小學階段的最後一次考試。 ( )
4、我校人人參加了「東西部紅領巾手拉手，百萬圖書傳真情。」( )
六、選擇恰當的詞語填在括弧里，再用加點的詞語造句。3分
既……又…… 即使……也……
因為……所以…… 所以……是因為……
如果……就……
1、我們的國家( )能日益強大，( )有中國共產黨的正確領導。
2、( )在日常學習和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書寫。
3、我的新居( )寬敞( )明亮。
4、( )你不注意用眼衛生，( )視力下降了。
造句：______________________________________________________________
一、按要求完成下列練習。7分
1、默寫古詩《示兒》，並用自己的話填空。
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾是__________________________
________________________，他對孩子的囑咐是______________________
________________________________________________________________。
2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
二、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨後哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。4分
雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖裡
游來游去，小青蛙跳上岸「呱呱」地叫著……一切都充滿了生機。
雨過天晴。____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
<strong>答案補充</strong>
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧練的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yùn)育著新生命的種子。 1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。1分
__________________________________________________________________
2、這段話寫了四種不同形態的廣玉蘭花，有的__________________________，有的______________，有的__________________________，有的__________________________。2分
3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括弧里。1分
( )的花苞 ( )的花瓣 ( )花蕊 ( )的種子 <strong>答案補充</strong>
(二)
保羅在聖誕節前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的聖誕禮物。聖誕節前夜，他從辦公室里出來，看見了個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：「先生，這是你的車嗎？」
保羅點點頭說：「我哥哥送給我的聖誕禮物。」
小男孩吃驚得瞪大了眼睛：「你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……」
保羅當然知道他希望什麼，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。
「我希望我將來也能像你哥哥那樣。」
保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句「你願意坐我的車兜一圈嗎？」
「當然，我非常願意。」
車開了一段路，小男孩轉過身來，眼裡閃著亮光，說道：「先生，你能把車開到我家門口嗎？」
保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什麼了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。 <strong>答案補充</strong>
小男孩請求他：「你能把車停到那兩個台階跟前嗎？」
車停後，小男孩順著台階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的台階上 然後指著車對他說 弟弟 看那新車 是不是跟我剛才告訴你的一樣 這是他哥哥送給他的聖誕禮物 你等著 有一天我也會送你一輛新車 到那時候 你就可以坐在車里 親眼看一看聖誕節櫥窗里那些好東西了
保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。
1、將文章第11小節中的標點符號補充完整。3分
2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。2分
驚訝( )
不由自主( )
炫耀( )
請求( ) <strong>答案補充</strong>
1、聯繫上下文，完成下列填空。6分
(1) 這篇文章的主要人物是____________，他的美好願望是_____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2) 文章中說「他們三個人一起渡過了一個難忘的夜晚」。的確，聖誕節前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜晚是因為___________________________________________________，
小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，
保羅難忘這個夜晚是因為___________2、文章中的小男孩是多麼可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。2分 3、根據你對文章內容與中心的理解，給文章取兩個合適的題目。2分 <strong>答案補充</strong>
作文部分
(一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
3、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替
Ⅳ 求語文人教版小學期末試卷，要帶答案
哪裡有？只能可能 開什麼國際大玩笑