小學作業對比

㈠ 現在小學生作業那麼多，正常嗎

「踢球，打沙包，捉迷藏……」這些屬於兒童的一系列活動都已經離他們越來越遠，每天只有做不完的作業，去不完的補課班，朝氣蓬勃的樣子漸漸地看不到了！

這種現象是現在中國教育普遍存在的，也是很不合理的，不應該剝奪孩子應該享受的美好童年！外甥天天早晨早早起床，由於姨姨每天比較忙，中午沒時間接他，外甥就住在學校，下午五點放學就直接去了課後輔導班，這樣很多家長都覺得很合理，正好自己太忙了沒時間管孩子的時候有老師幫助管理，在學校學習後在課後輔導班繼續學習，晚上回到家之後再寫作業到深夜，很多家長甚至跟老師說讓給自己的孩子多留點作業，深怕自己的孩子落後於別人，孩子的身心都飽受折磨。曾經有學生在家裡的牆壁上寫著「爸爸媽媽我恨你們」，這樣的教育方式是很不利於孩子的成長的。也有很多家長不願意孩子每天這樣的連軸轉，可是也沒有辦法改變這樣的形勢，如果自己的孩子在玩兒，別人家的孩子在學習，這樣就會落後於別人，對這樣的教育大局勢也表示很無奈！

我們在身邊也聽過有些孩子特別努力，在各種形勢地逼迫下，終於考上了父母理想中的大學，但是孩子卻患有了抑鬱症，這樣的現象屢見不鮮。小學生就應該是小學生的樣子，他們的天真活潑是不應該被活生生剝奪的，每天給孩子們自由活動的時間，哪怕是放學後下樓打一會兒沙包，哪怕是隨便跑跑也好，每天的作業量應該是最多半個小時就完成的，剩下的時間留給孩子們自由活動，開拓孩子們的思維，而不是每天除了作業還是作業！活生生地將他們扼殺！

㈡ 求對比構成作業，比較好的作業。最好是原創，百度出來的就別了~呵呵

，只要你照做！（我高二開始早戀，小學4年級在網吧上網，高三成績在年級前五，不過我是理科生，不過數學英語都一樣吧？）
首先是英語，1.你必須把高一至高三的單詞，至少是常用單詞背會，有的弄清楚意思就夠了，2.每天1篇完形，4篇閱讀，這是必須的，而且必須要用心做，做完了對答案，找到錯在哪裡！！！
其次是數學，首先我給你介紹數學考高的拿分點,選擇題錯的不能超過2道，也就是不能低於50分，填空題，也就是高中生不重視的題型，不能低於15分，對於大題來說，三角函數，立體幾何，概率，都是比較簡單的，你一定要全拿上分，其它的比如解析幾何，數列能拿一半就不錯了，因為它一般涉及到不等式，什麼放縮法之類的。對於做選擇填空，在平時的學習過程中要積累經驗，有什麼簡便方法都要記住，還有就是常規做法，比如說球體，大多數學生喜歡在球體上失分，對於求來說，只要你把圖畫清楚，將上下軸線畫出，找出半徑與已知條件的關系，（一般都是勾股定理）算出半徑就解決了！大題中的三角函數，你要把幾個函數間的關系背會，什麼二倍角啊之類的。立體幾何，如果你把空間向量學會，立體幾何那是一個簡單啊，都不用動腦子，直接做下來!一般來說，數列的第一二問是比較簡單的，你只要把數列的常規解法弄清楚，比如說，一般數列構造成等差或等比數列（這些如果不清楚去問老師，我一時半會講不清楚）
語文你也不必下太大功夫，把作文弄好就行了。另外我想對你說，在高三上語文課的時候，我都是在看生物書，因為當時我對生物就是一文盲，經過半學期，我的生物到班級的前2名了，而考試的時候，我的語文成績跟他們也拉不開差距。
至於政治啊之類的我沒學過，不過你可以舉一反三啊，文科應該背清楚就行了，聽我一個朋友說，難的也就是政治的哲學。
最後希望你能持之以恆，金榜題名！

㈢ 日本小學生有作業嗎 對比中國日本的小學生學業更輕松

當然有，那是你沒有去私立學校。。。

㈣ 如何看待小學生的作業量

我家孩子四年級，從三年級開始，除了老師布置的作業，我還會給她買《黃岡試卷》，或者《江蘇秘卷》來做做。不是全部做，而且根據老師布置作業的多少來挑著做題。她會的時候做題很快，作業也一樣，會做就是速度比較快。不會的，稀里糊塗的，就會做的慢的多。

㈤ 小學生的作業多好還是少好

中等好，別太多，太多對孩子不好，太少孩子會不在意學習，以後上初中高中作業多了會不想做

㈥ 請問，做作業 和 寫作業 的區別

5年級的孩子，已經是個小大人了。這時候的他們，即會喜歡一些校園小說內，也會試著去容讀一些成人喜歡的書。
給5年級孩子看的書，保證一定的趣味性，無論是選《少年讀史記》，還是《明朝那些事兒》，都是不錯的選擇。
1.比如這套當年明月的歷史書，大人孩子都喜歡看。在小學生中間也挺流行的。

2.成長小說類，比較流行的是樂多多、楊紅櫻吧。
楊紅櫻的《笑貓日記》非常火的。

《胡小鬧日記》這套書也挺受歡迎的。讀起來有趣，《爸媽不是我的傭人》《絕不為父母和老師讀書》《我會聽課我怕誰》對孩子的成長也很有幫助。

3.哈利波特火了好多年，現在讀起來還是非常經典，在孩子中特別流行。適合年級大點孩子獨立閱讀。

㈦ 讀小學的孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大

我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過學校的託管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：

1、從學習環境就可以看出區別。

在家，是一個老師領著一個學生安安靜靜地寫作業；

在託管，是一個老師領著一群學生嘰嘰喳喳地寫作業。

4、託管老師的資質有區別

還有託管老師的質量，是否有執教資格、有執教經驗，有待考究。

這里說的是託管，人家的義務就好比保姆，不讓你家孩子餓著、鬧著，安全第一，學習質量之類的要交給專業的培訓。

有個別託管老師不服氣，說我們那怎麼負責任呢，您別生氣，我們說的是現象，您這是案例，我們不說以點概面的事。

5、孩子對老師的態度有區別

還有自己的孩子，是否服託管老師的管教，畢竟不是學校的任課老師，託管老師的威嚴還是弱一些。

學校的託管，有自己的任課老師罩著，孩子稍微能規矩點。

這里也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，那家長就去念老師算了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。

6、家長的心理需求有區別

還有家長的一個暗心理，就是俺們出錢給了別人，別人就該對我孩子負責，那就對別人有了期望，一旦期望達不到必然就會失望，到後來的抱怨。

總結：

其實好父母勝過好老師，我們父母才是孩子的第一責任人，我們要多用心地關注孩子的成長，科學地陪伴孩子一起學習進步，做一個帶領型的父母，不做說教型的父母。

哪怕是孩子在託管，一定多跟老師反應孩子的近況，請老師多費心關注，你都不關心自家娃，還能指望誰呢，是吧？託管老師對孩子的重視，取決於你對孩子的重視。

㈧ 不同的石頭在什麼方面有差異小學作業

小時在一定的程度上就可以有一定的差異，所以我們讀書就要像石頭一樣堅定不移。

㈨ 為什麼小學生的作業那麼比中學生的還多

別這么想，其實中學不想你想像的那麼簡單，到了初中你一定會發現小學的美好；初中老師內要求不嚴，容是讓大家自覺學習，作業多別擔心，其實可以找出做作業的方法，這樣你就會覺得很輕松；初中不像小學，心裡負擔會重很多，所以別抱怨，向前看，珍惜眼前快樂的童年。 請點擊下面的【選為滿意回答】按鈕。如果有其他問題請另發或點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝！o(∩_∩)o

㈩ 小學的作業有多少呢快

一年級不留來家庭書面作業源;
二年級一般每天家庭作業量不要超過三十分鍾;
三年級一般每天家庭作業量不要超過三十分鍾;
四年級一般每天家庭作業量不要超過四十五分鍾;
五年級一般每天家庭作業量不要超過一小時;
六年級一般每天家庭作業量不要超過一小時。
▲不準給學生留懲罰性作業.