小學六年級下冊為人民服務課堂筆記不用錢

❶ 小學語文六年級第十二課《為人民服務》的課文

我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

「精兵簡政」這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。

但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

今後我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那裡去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄託我們的哀思，使整個人民團結起來。

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一、創作背景

「為人民服務」是適應時代要求而產生的一種新的道德思想。這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。

張思德生前是中央警備團戰士。1933年參加革命，任勞任怨；1944年9月5日，在陝北山中燒炭，炭窯崩塌，因奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。

毛澤東在演講中說：「我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的。」

在《論聯合政府》一文中，他再一次強調：「緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。」從毛澤東當時所提出的要求來看，應當說，這是對革命軍隊新四軍和八路軍的要求，是對廣大革命工作者的要求，是一個高標準的要求。

二、主要內容

主要寫了五方面內容：

1、共產黨的宗旨就是，為人民的利益而奮斗。（黨的宗旨）

2、樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（死的意義）

3、正確對待批評，為人民利益堅持好處改正錯誤的精神。（是非判斷）

4、互相關心，互相愛護，互相幫助。（具體做法）

5、用開追悼會的方式使整個人民團結在一起。（形成制度）

❷ 六年級下冊語文12為人民服務 預習

1、理解課文思想內容，繼承光榮革命傳統，學習張思德，樹立全心全意為人民服務的思想。

《為人民服務》這篇文章是毛澤東同志在1944年9月8日中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文圍繞著為人民服務這個中心論點，分作五層來說。

第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個宗旨就是全心全意為人民服務。要堅持為人民服務，做到「完全」、「徹底」，只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。

第二層講人的死有兩種不同的意義。文章直接引用司馬遷的話說明人死的意義有所不同，用「鴻毛」和「泰山」生動地指出：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。指出張思德同志短暫的一生，是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重，既講了革命者對生死的看法，又揭示出了革命的人生觀。

第三層講為人民的利益堅持好的，改正錯的。首先指出衡量是非的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。接著用我黨採納李鼎銘先生「精兵簡政」的建議，這是我黨採納黨外人士的意見和建議的具體事例，說明要採納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層指出為人民服務的共同目標——解放全人類。毛澤東針對當時的情況告誡全黨「在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣」，「才能取得全民族的解放」。同時進一步指出：不怕犧牲，應當是在人民的利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；但不能莽撞、蠻干，要盡量地減少本來可以避免的犧牲。要求全黨做到：「一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」

第五層講開追悼會的目的。

開追悼會的意義，不僅是寄託哀思，更重要的是團結人民。

2、學習《為人民服務》了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務這個中心的關系。《為人民服務》這篇文章論點鮮明，中心突出，層次清晰，說理透徹，文章圍繞中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等多方面的問題，思路十分清楚。

3、學習本課生字新詞。

生字：「炊」「悼」「姓」和「吹」「掉」「性」在對比，辨別中記憶、掌握；「哀」中間部分是「口」，不是「中」。

詞語：

鴻毛——鴻雁的毛。比喻事物輕微不足道。

死得其所——形容死得有意義、有價值。所，處所，地方。

賣力——盡量使出自己的力量。

4、理解課文中重點語句：

「我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。」

這句話告訴我們看問題應該全面，如果工作中遇到挫折，斗爭中遭到失敗時，要保持革命的樂觀主義精神，不要悲觀失望，不要灰心喪氣，要堅信我們是為著人民服務的，只要面對困難，總結經驗教訓，努力奮斗，就一定會取得勝利。句中三個「要」是排比句，語氣堅定給人以無限鼓舞。

「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」

古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。這句話意思是：每個人都是要死的，有的人死得很有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕

❸ 語文六年級下冊第十二課《為人民服務》的課文的主要內容

本文中毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產主義精神，闡述了為什麼要為人民服務和怎樣為人民服務的問題。

一、建設中國特色社會主義文化的根本任務 建設中國特色社會主義文化的根本任務是適應我國改革開放和社會主義現代化建設的需要，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。
二、基本方針 第一、堅持為人民服務、為社會主義服務的「二為」方向。為人民服務是指為包括工人、農民、士兵、知識分子、幹部和一切擁護社會主義、熱愛祖國的人民群眾服務，首先是為工農兵服務。為社會主義服務就是為社會主義政治、經濟、軍事、文化等各項事業的根本需要服務，為中國特色社會主義現代化建設的偉大事業服務。 第二、堅持「百花齊放、百家爭鳴」的「雙百」方針。在憲法允許的范圍內，在學術上實行民主討論，在藝術上實行自由競爭，通過批評和自我批評，發展正確和先進的東西，糾正錯誤和落後的東西，用真善美克服假丑惡，從而保證社會主義科學文化事業的健康發展。 第三、堅持經濟效益和社會效益相統一的「雙效益」原則。這是由市場經濟條件下文化生產的比重性決定的。在市場經濟條件下，文化生產既是一種精神產品的生產，又是一種商品的生產。文化產品既具有意識形態的屬性，又具有商品的屬性。因此文化生產要堅持經濟效益和社會效益相統一。 第四，堅持社會主義文化重在建設的方針。(1)要把建設作為工作的出發點和落腳點，以立為本。(2)要樹立起與改革開放和發展社會主義市場經濟相適應的思想道德價值觀念。(3)繼承和弘揚中華民族的優良文化和革命文化傳統，吸收世界的一切優秀文化成果。(4)採取多種形式生動活潑地開展各種思想教育和群眾性的創建活動。(5)貴在堅持，講求實效

❹ 六年級下冊 《為人民服務》全文

為人民服務
（一九四四年九月八日）
毛澤東
我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德⑴同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」⑵為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。「精兵簡政」這一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就採用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要看到希望，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
今後我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那裡去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄託我們的哀思，使整個人民團結起來

❺ 六年級下冊第12課為人民服務 預習

《為人民服務》重點難點疑點解析

1、理解課文思想內容，繼承光榮革命傳統，學習張思德，樹立全心全意為人民服務的思想。

《為人民服務》這篇文章是毛澤東同志在1944年9月8日中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文圍繞著為人民服務這個中心論點，分作五層來說。

第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個宗旨就是全心全意為人民服務。要堅持為人民服務，做到「完全」、「徹底」，只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。

第二層講人的死有兩種不同的意義。文章直接引用司馬遷的話說明人死的意義有所不同，用「鴻毛」和「泰山」生動地指出：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。指出張思德同志短暫的一生，是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重，既講了革命者對生死的看法，又揭示出了革命的人生觀。

第三層講為人民的利益堅持好的，改正錯的。首先指出衡量是非的標准只有一個，就是是否符合人民的利益。接著用我黨採納李鼎銘先生「精兵簡政」的建議，這是我黨採納黨外人士的意見和建議的具體事例，說明要採納一切符合人民利益的建議和批評。

第四層指出為人民服務的共同目標——解放全人類。毛澤東針對當時的情況告誡全黨「在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣」，「才能取得全民族的解放」。同時進一步指出：不怕犧牲，應當是在人民的利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命，視死如歸；但不能莽撞、蠻干，要盡量地減少本來可以避免的犧牲。要求全黨做到：「一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」

第五層講開追悼會的目的。

開追悼會的意義，不僅是寄託哀思，更重要的是團結人民。

2、學習《為人民服務》了解課文中論述的各個層次與全心全意為人民服務這個中心的關系。《為人民服務》這篇文章論點鮮明，中心突出，層次清晰，說理透徹，文章圍繞中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等多方面的問題，思路十分清楚。

3、學習本課生字新詞。

生字：「炊」「悼」「姓」和「吹」「掉」「性」在對比，辨別中記憶、掌握；「哀」中間部分是「口」，不是「中」。

詞語：

鴻毛——鴻雁的毛。比喻事物輕微不足道。

死得其所——形容死得有意義、有價值。所，處所，地方。

賣力——盡量使出自己的力量。

4、理解課文中重點語句：

「我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。」

這句話告訴我們看問題應該全面，如果工作中遇到挫折，斗爭中遭到失敗時，要保持革命的樂觀主義精神，不要悲觀失望，不要灰心喪氣，要堅信我們是為著人民服務的，只要面對困難，總結經驗教訓，努力奮斗，就一定會取得勝利。句中三個「要」是排比句，語氣堅定給人以無限鼓舞。

「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」

古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。這句話意思是：每個人都是要死的，有的人死得很有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。

❻ 部編人教版語文六年級下冊《為人民服務》市優質課一等獎教案

第12課《為人民服務》教學設計

一、學情分析

本文實際上講的是人活著為什麼的問題，是進行正確的人生觀教育的極好材料。八年級學生正處於人生觀教育的最佳時期，因此在學生掌握中心後，進一步引導學生順著作者的思路讀。以加深學生對全心全意為人民服務思想的理解，同時認識思路清楚對表達中心的作用。

二、教材分析

本文是語文版八下第四單元第一篇精讀課文。《為人民服務》是毛澤東主席於1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。

毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。《為人民服務》是一篇演講稿，屬議論文范疇。文章論點鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、朴實。

三、教學目標

（一）知識與技能

1、 培養演講稿的寫作能力和演講能力。從而進一步弄清作者的演講思路

2、理解圍繞主要意思分層論述的方法。

3、背誦第二段

4、理解論點、論據、論證三要素之間的關系

（二）過程與方法

通過默讀、誦讀，整體感知課文，熟悉課文內容。

討論：本文圍繞主題講了哪些內容

（三）情感、態度與價值觀

學習張思德的高尚品質，樹立全心全意為人民服務的思想

四、重點難點

教學難點 ：文章難點在於如何理解文章第三段「精兵簡政「這一事例與本段中心句之間的關系。

五、教學重點

1、通過通讀全文找出文章的中心論點：我們都應當向張思德同志學習，做到為人民服務。

2、概括能力訓練，讀懂文章，歸納各段內容

六、教學流程

第一課時

（一）導入新課

同學們，當你漫步於北京新華門的那段路的時候，你是否注意過那裡有一塊巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，寫的是「為人民服務「，那你知道這幾個字是誰在什麼情況下提出來的么？這是毛澤東提出來的。

在1944年9月8日，張思德犧牲後三天，在為他舉行的追悼會上，毛澤東題詞「向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬「之後，毛澤東作了題目是《為人民服務》的演講。今天我們就來學習這篇課文。

走近作者

1、 毛澤東、張思德簡介

毛澤東：字潤之，筆名子任，1893年12月26日湖南湘潭韶山沖一個農民家庭，1976年9月9日在北京逝世。

中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家，戰略家，理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導者，詩人，書法家。作品有《論持久戰》《為人民服務》《矛盾論》《實踐論》他的詞也很有名，例如《沁園春雪》。

張思德：四川儀隴人，中共中央警備團戰士。1933年參加紅軍，經歷長征，負過傷。是一個忠實為人民服務的共產黨員，1944年9月5日在陝西安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。

他雖然只活了22歲，但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務的一生，他的死比泰山還要重。張思德犧牲的第三天，毛澤東同志在追悼會上講演了這篇文章。

字詞積累

悼dào 炊chuī 受難nàn 送葬zàng 遷qiān遷移。

鴻hóng鴻雁。鴻毛，鴻雁的毛。比喻事物輕微或不足道。通過謎語記字形：一隻鳥落在江邊。（鴻）

鼎dǐng（①三足兩耳器物②正當；正在）鼎盛。鼎共有12劃，第六劃是。

銘míng警示、鞭策自己的文字：座右銘。

死得其所：所，處所。形容死得有意義，有價值。

五湖四海：泛指全國各地。

精兵簡政：縮小機構，精簡人員。

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。「固」，必。「或」，有的人。「於」，表示比較。

追悼：懷念死者，表示哀悼。

哀思：悲哀思念的感情。

梳理結構

歸納各段的內容（讀懂文章每段內容，才能從整體上把握全篇，進而領會作者的思路）

第1段：我們的隊伍是徹底地為人民的利益工作的，張思德同志就是隊伍中的一員。

第2段：張思德是「為人民利益而死的「，他的死比泰山還要重。

第4段：為人民的利益而犧牲是「死得其所「，但要盡量減少不必要的犧牲。

第5段：號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄託哀思，團結起來。

語段精讀

（二）學習第一段。

從這段話中找出與中心聯系最密切的一句話，並勾畫出重點詞語。

（第二句與中心聯系最密切，講的是我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務。重點詞語有「完全」、「徹底」。

「完全」就是百分之百，除了為人民服務而外，再沒有任何別的目的。「徹底」就是做到底的意思，不達目的決不休止。要堅持為人民服務，並且做到「完全」、「徹底」。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。）

（三）學習第二段。

（1）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）

（2）作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？

（先引用司馬遷的話做論據，再具體講什麼樣人的死毫無意義，什麼樣的人死得有價值。最後肯定張思德的死比泰山還要重。）

（3）你怎樣理解司馬遷的話？（「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。）

（4）從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。（例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。）

（5）小結：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。

(6)小學六年級下冊為人民服務課堂筆記不用錢擴展閱讀：

一、復習鞏固：

提問：第二自然段中心句是哪句?作者是怎樣圍繞這個主要意思進行論述的?

(第一句是中心句;先引用司馬遷的話做論據，再具體講什麼樣人的死毫無意義，什麼樣的人死
得有價值。最後肯定張思德的死比泰山還要重。)

這一段是講革命者對生死的看法人要死得有
意義、有價值，揭示了革命的人生觀。
小結：我們可以借鑒圍繞這一個主要的意思進行一步一步的論述，把自己的觀點說明清楚。

結束語：大家說老師我今天是干什麼來了?(為人民服務了!)

二、作業：
選擇合適的關聯詞語填空：
不管…都… 只要…就… 只有…才… 只要…都… 雖然…但是…

(1)不管是高級幹部，還是普通群眾，( )他做過違反法紀的事情，( )要受到法律的懲罰。

(2)( )是什麼，我們( )不能搞特殊化。

(3)( )他是做過一些有意的工作，我們( )要給他們送葬開追悼會。

(4)( )人人都來關心班集體，我們的班級( )一定能評為「文明班級」。

(5)( )付出辛勤的勞動，( )會有成功的收獲。

❼ 《為人民服務》的課堂筆記

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❾ 六年級下冊語文12課為人民服務資料

「為人民來服務」是適應時代自要求而產生的一種新的道德思想。這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。張思德生前是中央警備團戰士，1933年參加革命，任勞任怨，1944年9月5日，在陝北山中燒炭，炭窯崩塌，因奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。毛澤東在演講中說：「我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益而工作的。」在《論聯合政府》一文中，他再一次強調：「緊緊地和中國人民站在一起，全心全意為中國人民服務，就是這個軍隊的唯一宗旨。」從毛澤東當時所提出的要求來看，應當說，這是對革命軍隊新四軍和八路軍的要求，是對廣大革命工作者的要求，是一個高標準的要求。