㈠ 求：小學三年級數學「時分秒的認識」ppt教案
這是學案，ppt也有，你留下郵箱吧，我發給你！
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。
學習重點： 時間單位「秒」的認識，知道1分=60秒。
學習難點：讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。
一、自主學習
*1、看教材59頁，這是春節聯歡晚會現場。看牆上的大鍾，你能告訴大家，現在是： 時 分。讓我們一起來倒計時：10 8 、 5
2 新年鍾聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位 。
3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒 。
4、你認為哪些鍾表是可以計量「秒」 。
5、 鍾面上有( )個小格,每兩個數間是( )個小格．
*6、時針從一個數走到下一個數是（）．分針從一個數走到下一個數是（）．秒針走一圈是（）分．
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、請大家撥一撥你手上的鍾面，你有什麼發現？（提示：分針走 格，秒針走 。秒針走 圈，分針走 。）
2、秒針走 圈是 秒，分針正好走 小格，由此得出1分＝ 秒。
3、1分鍾到底有多長呢？請你靜靜地觀看鍾面上的秒針走一圈。
4、現在給你們1分鍾時間，1分鍾我們能畫 能寫 能算
。（要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想干什麼就干什麼。）
5、盡管 很短，但好好利用它可以做許多事情。
過關檢測：
1、在括弧里填上合適的時間單位。
大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）
燒一殼開水大約需要25（）
2、人1分鍾脈搏跳（）下，1分鍾做（）道題，1分鍾寫（）個字。
3、深呼吸1次用（）秒，15秒內能深呼吸（）次。
從1數到30用了（）秒。
*1分＝（）秒，120秒＝（）分
4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
我們今天學習了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」同學們從現在開始，珍惜每一分、每一秒，做時間的主人吧！
課題：時間的計算
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1、使學生會根據1時＝60分，1分＝60秒進行簡單的換算。
2、使學生學會一些有關時間的簡單計算。
3、使學生學會科學合理地安排時間、養成珍惜時間的好品質。
學習重點難點：
1、掌握時間單位之間的簡單換算。
2、求經過的時間的方法。
一、自主學習
1、學習例1．
看主題圖2時等於 分。你的想法是;因為1時是 分，所以2時是 ，也就是 分．所以2時= 分.
2、學習例2.
觀察主題圖鍾表上所表示的時間，小明 離家， 到校。小明從家到學校用了 。你是怎樣算的？ 。
二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、小明從家到學校用了多少時間可以這樣算：分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 ，也就是 分。
2、用撥鍾表的方法來驗證你的想法是不是正確的。
3、新聞聯播開始 結束 。計算出播放的時間 。
過關檢測：
1、3時＝（）分 4分＝（）秒 4時＝（）分
3分＝（）秒 5時＝（）分8分＝（）秒
2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手錶，心想：「現在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？」
*3、體育課上跑400米，小強用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強多用了多少秒？
*4、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從家出發？
自我評價:
( ) 組 學 習 真 了 不 起！
★★★★★ ★★★★ ★★★
觀察能力
提出問題
合作學習
課題：時間的計算練習課
班級 三年級 姓名 評價
主備人： 審核人 使用人 使用日期
教學思路
（糾錯欄）
使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學習目標：
1、鞏固時間的認識，使學生進一步了解時間單位的一些基本知識。
2、使學生在學習時間單位時感受到時間的寶貴，逐步養成珍惜時間的良好習慣。
3、使學生在親手製作作息時間表的過程中逐步養成良好的作息習慣
學習重點： 時間的計算方法。
學習難點：正確使用時、分、秒來表示生活中的作息時間。
一、自主完成練習
1、讓生找出生活中的1秒，1分所作的事。 。
2、時、分、秒的練習題
①下面哪些要精確到秒？
A發射火箭 B200米蛙泳競賽 C吃一頓早飯
②在括弧里填上小時、分或秒
A、我們上一節課的時間是40( ).
B、小朋友系好紅領巾只需要大約20（ ）。
C、我們的睡眠能達到9（ ）。
3、時間的單位計算
（1）、單位換算（卡片）
2分=（ ）秒 8分=（ ）秒
120秒=（ ）分 180秒=（ ）分
（2）、比較大小
4分○40秒 3時○100分 201秒○5分 4時○240分
（3）、解決生活問題
①光明小學早上7：40預備，而小軍在上學的路上東瞧西望，遲到了30分鍾，那你能知道他是什麼時間到學校的嗎？
②小明和小芳家住在一起，放學時兩人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他們誰走的快嗎？
二、應用拓展
1、做書上P64頁第6題。
估計一下，做好下面每件事你要用多少時間？
①穿衣 ②刷牙 ③吃早飯 ④整理書包
2、看東關小學的作息時間表，回答下面問題：
①上午第一節課用了多長時間？
②下午2：10分同學們在做什麼？
③你在這所學校讀書，從家到學校要走10分鍾，你最晚什麼時候起床？說說你的理由。
④你還能提出其他數學問題嗎？
3、讓生做書上P66頁第9題。
寫出你每天的作息時間。
這節課你最大的收獲是 。
教學目標：
知識技能：
1、通過動手摺一折，塗一塗，讓學生在初步認識幾分之一的基礎上認識幾分之幾，能看圖初步理解把一個物體或圖形平均分成幾份，取了其中的幾份就是幾分之幾（即含義的理解）。
2、會讀寫簡單的幾分之幾，知道分數各部分的名稱。
3、會比較同分母分數的大小。
過程方法：
1、讓學生經歷動手操作、觀察比較的過程，從而歸納出幾分之幾的含義以及幾分之幾和幾分之一的聯系，並能比較分數的大小。
2、通過小組合作學習活動，培養學生的合作意識、歸納推理能力和語言表達能力。
情感態度：
1、 讓學生積極參與到游戲中，體會到分數能夠記錄統計的結果，感受數學和生活的緊密聯系。
2、 激發學生學習數學的興趣，體驗數學學習的樂趣。
教學重點：
初步認識幾分之幾，會比較同分母分數的大小。
教學難點：
嘗試運用數感比較異分母分數的大小。
教學准備：課件、長方形、正方形、圓形紙，水彩筆、直尺。
教學過程：
一、復習幾分之一
1、用各種形狀的紙表示幾分之一。
上節課我們學習了幾分之一，老師給每個同學准備了一張紙，你能用這張紙表示出幾分之一嗎？請你折出一個幾分之一，並用陰影表示出來。
[學生用手中各種不同形狀（長方形，正方形，圓）的紙表示幾分之一]。
反饋。（選擇三份學生的作品。）
出現：圖（圓的四分之一）
你能很快說出幾分之一嗎？你是怎麼知道的？
生：這是。把一個圓平均分成4份，取其中的1份就是。
出現：圖（長方形的二分之一）
這是幾分之一呢？你又是怎麼知道的呢？
生：這是。把一個長方形平均分成2，取其中的1份就是。
再隨機選擇一件作品，請學生說說是幾分之一和自己的想法。
2、教師小結：看來同學們幾分之一這樣的分數學得很不錯！
二、新授幾分之幾
1、教學書中例4。（運用書中的素材，體現動態的過程）
（1）出示圖（圓的四分之一）
現在請你仔細看，老師再塗一份，你能用分數來表示陰影部分嗎？（將圓的四分之一變成四分之二）
生：。（多請幾位學生說一說。）
你們都認為是，那你們是怎麼知道的？
生：把一個圓平均分成4份，取這樣的2份就是。
你是這樣想的嗎？誰還能再來說一說。（再請2生說，教師板書。）
里有幾個呢？
生：2個。
是嗎？我們來數一數。（回到圖中數一數）
（2）（再塗一份，將圓的四分之二變成四分之三）現在你還能用分數來表示嗎？能說說你的想法嗎？
生：。把一個圓平均分成4份，取這樣的3份就是。（教師板書）
里有幾個？
生：有3個。
（3）（出示，指著剩餘部分）如果把這份也塗上，這個圓就怎麼樣？（塗滿了）你還能用分數來表示嗎？
生：。
原來把這個圓塗滿了，就可以用來表示。
2、用各種形狀的紙表示幾分之幾。
請你在你剛才折的紙中再添上幾份陰影，想一想可以用什麼分數來表示，這個分數里又有幾個幾分之一呢？
聽明白了嗎？ 塗完、想好後可以和四人小組里的同學交流一下。
[學生操作，交流。]
反饋。（請2生介紹塗的陰影部分用什麼分數表示，這個分數里有幾個幾分之幾）
為什麼能用這個分數表示呢？（請學生藉助圖說一說）
（再選擇一位學生的作品）
這位同學表示的的是幾分之幾呢？你是怎麼知道的？
小結：除了幾分之一是分數外，象，和這樣的幾分之幾也是分數。
3、 教學分數各部分名稱。
以為例。
分數的各個部分還有自己的名稱。這條線就叫做分數線，表示平均分的意思。3就叫做分母，2就叫做分子。
[板書：2……分子 ]
—……分數線
3……分母
認識它們了嗎？那就請你在黑板上找一個分數，向你的同桌介紹一下它各部分的名稱。
（師指一指黑板上各個分數的分母）這些都是？（生：分母）它們表示什麼？
引導學生說出：它們表示把一個圖形平均分成幾份。（結合圖看一看）
（師指一指黑板上各個分數的分子）這些都是？（生：分子）它們又表示什麼？
生：表示取了其中的幾份。（結合圖看一看）
3、小結：剛才我們通過折一折、塗一塗又認識了新朋友幾分之幾，還認識了分數各部分的名稱，今天我們繼續學習分數。你們覺得自己學得怎麼樣？我們就來試一試，看看自己的學習成果。
4、鞏固練習。（P97練習二十二第4、5題）
校對，反饋。
著重講評看分數塗顏色的習題。
（展示不同的塗法）這樣塗可以嗎？還有不同的嗎？
這樣塗可以嗎「
為什麼都可以呢？
生：都是平均分成6份，取4份，取怎麼樣的4份都可以，只要是4份就行了。
三、比較分數的大小
1、我們已經認識了幾分之幾這樣的分數，你會比較這三組分數的大小嗎？先自己想一想，若有困難，可以同桌商量一下。
出示：
學生獨立思考，同桌交流。
反饋。
（第1題）你是怎麼比的？
生出現不同的想法：
①從圖中看出來。
②都是平均分成16份，取4份肯定比取3份大。
③里有4個，而里只有3個，所以肯定比大。
師小結：都是把一個圓平均分成16份，每一份怎麼樣？（相等）取的份數越多，這個分數就越大。
（第2題）這兩個分數呢？
[學生可能出現兩派意見，也有一些學生不會比較。]
怎麼比？
生1：從圖中可以看出比小。
師：為什麼同樣是取3份，比小呢？
生2：平均分成8份的每一份肯定比平均分成4份的每一份要少，所以比小。
師小結：看來相同的兩個圖形分的份數越多，每份就越少，分的份數越少，每份就越多。
（第3題）這兩個分數你會比嗎？怎麼比？
生1：從圖中看出來的。
如果不看圖，只看分數，你能比嗎？
生：就是一半，是平均分成3份，取2份，肯定比一半要多。所以大於。
師小結：你還想到了一半為標准來比較，真能幹！
2、 鞏固練習。
書P97練習二十二第6題。校對，講評。
四、小結：今天我們又繼續學習了分數，你有什麼收獲呢？
五、拓展
1、同學們學得真不錯，接下來讓我們輕松一下，玩個游戲吧！你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？誰想上來和老師玩一玩。
老師和一學生玩，示範記錄玩的結果。
你能用分數來表示王老師贏的情況嗎？這個分數是什麼意思呢？
你還能用分數表示×××贏的情況嗎？
誰玩得好一些呢？你是怎麼知道的？
生可能直接比次數，也可能會比較分數的大小。
教師要特別肯定比較分數大小的學生。
2、你會玩了嗎？老師給你們一分鍾的時間，同桌互相玩一玩。然後用分數記錄結果。開始吧！
學生活動。
反饋。
誰來介紹一下你們玩的結果？
請一組同桌上來介紹。
（再選取一張記錄單）你能一眼看出誰玩得比較好嗎？你是怎麼看出來的？
引導學生用分數來比較統計的結果。
小結：你們喜歡這個游戲嗎？看來我們還能用分數來統計輸贏的情況，這是分數在我們生活的一種用途，分數還有其他的作用呢！有興趣的同學課後可以去了解一番！
㈢ 本人急需「秒的認識」這節課的教學情境，誰有好的建議的，請告訴我。謝謝！
小學四年級信息技術教案
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作者：-
第1課 文件的查找與創建快捷方式
教學目標：
1、學會文件的自動查找。
2、能夠創建快捷方式。
3、能夠更改快捷方式的圖標。教學重點：
1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、學會創建快捷方式。教學難點：
綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學時間：
1課時。教學准備：
安裝一些漂亮的圖標。教學建議：
這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，
文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學生在C盤找。
創建快捷方式：引入創建快捷方式可以通過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令（例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行2、查找到Word，雙擊執行3、一步一步找到Word並執行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標……）由學生來評說喜歡哪一種方法並說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創建又可以讓學生明白快捷方式的作用。
快捷方式的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟體找到需要創建的文件再用快捷菜單來創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。
更改「快捷方式」圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。
第2課 從這里啟航
教學目標：
1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。
2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：
1課時。教學重點：
啟動Word的方法和在Word中排版文字課前准備：
1．排版好的Word文章供學生欣賞（文章可在光碟中找到）
2．如果學生機沒有光碟機，將「萬里長城」拷到網路中或學生電腦中。教材分析：
1．介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟體。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。
2．Word是功能十分強大的文字處理軟體，包括文章的編輯、排版和列印。可以非常方便地實現圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發學生興趣。
3．Word 的啟動。
4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。
5．Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；
6．動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。
7．這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。
8．文件的保存：教材上是打開光碟上的文件進行修改的。文件是只讀的，所以要用「另存」的方法，並提醒學生記住保存文件的文件是什麼。
第3課 給我們的文章加圖畫
教學目標：
1.學會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。
2.掌握圖片的移動、縮放等設置。
3.了解Word的頁面邊框。
課時按排：
1課時。
教學重點：
剪貼畫的插入、移動和縮放。
1．Word97默認的圖片是浮於文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊滑鼠右鍵，選擇「設置圖片格式」，單擊其中的「版式」，單擊「浮於文字上方」就可以移動了。
2．Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以後的各課中均會碰到。
3．Word啟動後，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過「視圖」菜單中的「工具欄」，在彈出的菜單中選擇。
4 ．當圖片的疊放次序定義為「置於文字下方」後，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。
教材分析：
1．插入剪貼畫：這一部分內容的操作並不復雜，因此可以通過大屏幕演示，學生就可以掌握。但一味的模仿對發展學生的學習能力沒有太大的幫助，教學時，要注意讓學生觀察屏幕提示，自己想一想怎麼操作。
2．圖片的移動和縮放：要提醒學生注意滑鼠指針的變化。
3．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學時可以讓學生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什麼會有這些不同？
4．設置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存於文字下方。
5．插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。
6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將滑鼠指向這個工具。
7．頁面邊框：讓學生了解就可以了。
第4課 讓我們的文章更有藝術性－藝術字
教學目標：
1.學會在Word中插入藝術字。
2.了解分欄。
課時按排：
1課時。
教學重點：
藝術字的設置。
注意點：
剛插入藝術字時，默認的環繞方式一般是浮於文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇「設置藝術字格式」，可以改變它的環繞效果。
教材分析：
本課的內容包括如何插入藝術字和如何修改藝術字兩個方面。通過本課的學習，還應讓學生掌握圖形的旋轉及陰影和三維的設置。
1．插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。
2．藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動，縮放等設置均和圖片一樣的。
3．藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，並且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。
4．藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。
5．陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單
擊陰影按鈕，選擇「陰影設置」 ，將出現如下工具欄。
第5課 有趣的自選圖形
教學目標：
1.學會在Word中插入自選圖形。
2.掌握填充效果的設置。
3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。
課時按排：
1課時。
教學重點：
學會插入自選圖形。
教學難點：
填充效果的設置和文本框的操作。
教學任務：
完成禁止吸煙標志。
課前准備：
注意點：
教材分析：
本課和後兩課一起完成一篇關於倡導禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的製作過程中，將學習自選圖形、Word中製表和Word中的圖表製作。
1．打開光碟上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。
2．進一步認識繪圖工具欄。
3．畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用游標鍵來微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的「繪圖」從彈出的菜單中選擇「調整坐標線」命令，將水平間距和垂直間距均設為1。
4．畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多採的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。
5．這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。
無填充色的目的是可以使文本西框透明。
第6課 製作表格
教學目標：
1.學會在Word中插入簡單的表格。
2.掌握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。
課時按排：
1課時。
教學重點：
表格的插入和修改。
教學難點：
表格中直接畫表線。
教學任務：
將數據改為表格。
注意點：
教材分析：
1．本課內容是表格製作，但並不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。
2．表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合並和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。
3．利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來，更清晰。
4．練習做課程表。
5．表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。
第7課 製作統計圖
教學目標：
1.學會在Word中插入對象。
2.掌握統計圖表的製作方法。
課時按排： 1課時。
教學重點：
統計圖表的製作方法。
教學任務：將吸煙和不吸煙的得病情況製作統計圖。
課前准備：
教材分析：
1．製作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦製作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。
2．Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。
3．圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。
4．統計圖插入好後，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。
5．Word 中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。
6．製作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。
第8課 在Word中編一份小報
教學目標：
進一步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。
培養學生收集資料、處理信息的能力。
課時安排：
1～3課時。
教學重點： 小報主題的選擇和排版。
教學任務： 製作小報。
注意點：
1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。
2、當圖片置於文字下方後，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。
教材分析：
1．製作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，製作小報的主題。
2．本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。
3．製作小報要求主題突出，美觀大方。
第9課 走進幻燈片世界
教學目標：
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據「內容提示向導」製作幻燈片。
3、會播放幻燈片。
課時安排： 1課時。
課前准備： 製作一組幻燈片範例—海報。
教學提示：
（一）教材分析
這一課創設了學校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報製作這樣一個任務，然後以製作海報為基本任務引出PowerPoint幻燈片製作。分在四個部分。
第一部分：打開PowerPoint。
第二部分：根據「內容提示向導」製作海報。這部分內容完全是根據計算機的提示來完成，因此教學時可以通過多媒體教學網或大屏幕投影儀演示，讓學生跟著做。
第三部分：在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第一層次是修改海報內容，第二層次是進入幻燈片視圖看一看海報的效果。
「內容提示向導」操作完成後，海報的雛形已經具備了，進入了大綱視圖，這時可以向學生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細考慮幻燈片的內容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把「事件名稱」改成海報的名稱——「籃球比賽」；把「日期」改為「2000年9月15日15：30」；把「地點」改為「校體育館」；將「其他重要信息-攜帶內容-方向」改為「四（3）班『猛獸隊』——四（4）班『飛豹隊』」；把「RSVP：電話」一行刪除，海報的內容就完成了。
內容修改完成後，切換到幻燈片視圖，這里是設置和調整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊「視圖」中的「幻燈片」，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。
第四部分：放映幻燈片。幻燈片做完以後就單擊視圖中的「幻燈片放映」，進入放映視圖看一看整體效果。
這一課的內容比較少，教師可以給學生提供其他的任務，讓學生在完成任務的同時更好地掌握這些知識點。如：
1、挑戰書
2、 倡議書
第10課 製作第一張幻燈片
教學目標：
1、會選擇自己喜歡的模板，並根據模板製作演示文稿。
2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片並會對它們進行必要的修改。
4、會保存演示文稿。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1、製作演示文稿範例——春曉。
2、為學生提供風景畫圖片（光碟上的「風景畫」文件夾下）。
教學重點：
選擇自己喜歡的模板後，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。
教學難點：文本的修改以及文本框的移動。
教學建議：
1、這節課的知識點比較多也比較分散，在組織教學時要先給學生創設一個好的情境，然後提出一個好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生製作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。
2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。
3、在對文本進行修改以及對藝術字、剪貼畫和圖片等對象進行處理時，要讓學生明白必須先選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將滑鼠指針指向文本框的邊框，然後才能移動。縮放藝術字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將滑鼠指針指向周圍的句柄，然後再縮放。教學這部分內容時應該適當地放慢演示的節奏，或者通過教師的誤操作來加深學生的印象。
4、保存演示文稿時，要讓學生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。
第11課 讓文字和圖片飛起來
教學目標：
1、會打開已有的演示文稿。
2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，並會給每個對象配上聲音。
3、培養學生經常保存文件的良好習慣。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1、製作好演示文稿範例。
2、提供聲音素材（光碟里的「聲音」文件夾下）。
教學重點：
設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果並配上聲音。
教學難點：
在設置動畫效果之前要先選中對象。
教學建議：
1、可以為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方，動畫對於學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將範例演示給學生看，以激發他們的學習興趣。
2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從「PowerPoint」對話框里選擇「打開已有的演示文稿」來打開，第二種是啟動PowerPoint以後，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇「打開」命令，然後從中選擇需要的文件。
3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開「自定義動畫」對話框也有不同的方法。第一種：選中對象後選擇「幻燈片放映」中的「自定義動畫」命令；第二種：選中對象後單擊滑鼠右鍵，從快捷菜單中選擇「自定義動畫」命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以後才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊「確定」後，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊「時間」按鈕，從「無動畫的幻燈片對象」中選擇一個對象，然後單擊「動畫」按鈕，進行動畫設置。
4、教學時，要讓學生試試各種動畫效果，既激發他們的學習興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設置。
5、引導學生養成經常保存文件的良好習慣。
第12課 製作一組幻燈片
教學目標：
1、會在演示文稿中添加新幻燈片。
2、能在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果。
3、會在幻燈片中插入文本框並輸入文本。
4、能修改項目符號。
課時安排：
1課時。
課前准備：
1、製作好演示文稿範例——（動物之愛）。
2、提供動物圖片（光碟「圖片動物」文件夾里）。
教學重點：
為每一張幻燈片設置一種切換效果。
教學建議：
1、這節課的基本任務是製作一組介紹動物的幻燈片，讓學生在完成任務的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學生比較感興趣的任務，教師的範例要選擇幾種學生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發學生的學習興趣。
2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇「插入」菜單中的「新幻燈片」命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的「新幻燈片」按鈕。
3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然後輸入需要的文本。
4、幻燈片里可以為標題添加「項目符號」，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇「格式」中的「項目符號」，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。
5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。
6、為幻燈片設置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設置的幻燈片，選擇「幻燈片放映」中的「幻燈片切換」按鈕，或者單擊「幻燈片切換」銨鈕；第二種方法，右鍵單要設置的幻燈片，從快捷菜單中選擇「幻燈片切換」。
7、切燈片的切換效果有幾十種，並且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以後還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環播放，直到下一個聲音播放為止。如果不希望通過單擊滑鼠來換頁，可以選擇「每隔 秒」一項，輸入時間後，就可以規定的時間內自動換頁，這樣的設置比較適合自動演示。
第13課 在幻燈片里播放電影
教學目標：
1、學會在幻燈片里插入影片對象。
2、認識影片對象。
3、學會修改幻燈片的背景。
4、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1、演示文稿範例。
2、電影片斷（光碟上的「電影」文件夾下）。
教學難點：
插入新幻燈片時要先確定插入點。
教學建議：
1、這節課的主要任務是在幻燈片里播放電影，學生對電影是非常感興趣，因此這一節課是要讓學生完成這個任務的同時來完成相關知識點的掌握。教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此範例的成功製作，可以起到事半功倍的作用。
2、在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊滑鼠左鍵，然後單擊新幻燈片按鈕。
3、插入影片對象時，先要確定影片所在的位置，然後再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是「.avi」，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動「查找文件或文件夾」，然後在名稱一欄里輸入「*.avi」，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到幻燈片以後，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。
4、修改幻燈片對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的「背景」命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇「背景」命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。
第14課 參觀動物的家
教學目標：
1、初步了解超級鏈接的含義。
2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1、演示文稿範例。
2、上次製作的演示文稿「動物的家」。
教學重點：
學會在幻燈片中設置超級鏈接。
教學難點：
理解超級鏈接的含義
教學建議：
1、這節課的基本任務是製作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什麼只要在「菜單」里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由於超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學生接受。
引入：
同學們，你們點過菜嗎？想吃什麼就點什麼，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以「點菜」，當然這「菜」你只能看不能吃。（開始演示範例）
在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什麼就點什麼，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎麼的嗎？我們一起來學習，請同學們先打開上次保存的演示方向——「動物的家」。
2、製作超級鏈接之前，首先要製作一張類似於菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱。幻燈片的名稱可以以文本的方式出現，也可以以藝術字或圖片的形式出現，然後就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應的超級鏈接了。
在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網站，這節課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。
首先選中需要設置超級鏈接的對象，然後選擇「幻燈片切換」中的「動作設置」，或者右鍵單擊對象後從快捷菜單中選擇「動作設置」，選擇「超級鏈接到」「幻燈片」，，從幻燈片標題列表選擇目標幻燈片就可以了。
在教學這部分內容時，教師要盡可能放慢節奏。
3、最後可以讓每個學生演示一下自己做的演示文稿，以激發他們進一步學習的興趣。
第15課 我的作品
教學目標：
1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前准備：
1、學生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。
2、演示文稿範例。
教學重點：
設置對象與文件之間的超級鏈接
教學難點：
整理文件
教學建議：
1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在「我的作品」文件夾里有「幻燈片」、「圖片」、「作文」三個子文件夾，然後讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然後引導學生先建立一個「我的作品」文件夾，然後在這個文件夾里建立「幻燈片」、「圖片」、「作文」三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到「幻燈片」文件夾里，把自己畫的圖片剪切到「圖片」文件夾里，把Word文檔剪切到「作文」文件夾里。 更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇「幻燈片切換」中的「動作設置」，選擇「超級鏈接到」「其他文件」，再從文件列表中選擇需要的文件。
㈣ 秒的認識是幾年級數學
三年級上冊
學的秒的認識
第一單元測量:⑴1毫米、分米的認識;⑵千內米的認識;⑶噸容的認識．
第二單元萬以內的加法和減法:⑴加法;⑵減法;⑶加減法的驗算．
第三單元四邊形:⑴四邊形;⑵平行四邊形;⑶周長;⑷長方形和正方形的周長;⑸估計．
第四單元有餘數的除法
第五單元時、分、秒:⑴秒的認識;⑵時間的計算;⑶單元測試題．
第六單元多位數乘一位數:⑴口算乘法;⑵筆算乘法．
第七單元分數的初步認識:⑴幾分之一;⑵幾分之幾;⑶分數的簡單計算．
第八單元數學廣角:⑴搭配問題;⑵可能性．
第九單元總復習
三年級下冊
第一單元位置與方向
第二單元除數是一位數的除法:⑴口算除法;⑵筆算除法一;⑶筆算除法二;⑷筆算除法三．
第三單元統計:⑴簡單的數據統計;⑵平均數．
第四單元年、月、日:⑴年、月、日;⑵24小時計時法．
第五單元兩位數乘兩位數:⑴口算乘法;⑵筆算乘法一;⑶筆算乘法二．
第六單元面積:⑴面積和面積單位;⑵長方形、正方形面積的計算;⑶面積單位間的進率;⑷公頃、平方千米．
第七單元小數的初步認識:⑴認識小數;⑵簡單的小數加減法．
第八單元解決問題
第九單元數學廣角
第十單元總復習
㈤ 小學數學老師怎樣教學生珍惜時間
結合時間單位的認識 如秒的認識 收集一些資料如：1秒能做的事情，教學生珍惜時間