『壹』 江西省中小學教師招聘考試試題2016難不難
中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科內，考試依據容《江西省中小學教師招聘考試大綱》(見附件3)，筆試和面試成績各佔50%。
幼兒園幼兒教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，考試依據《江西省幼兒園教師招聘考試大綱》(見附件4)一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
『貳』 南昌2016年教師招聘考試有什麼要求
南昌2016年教師招抄聘考試要襲求為30周歲以下，符合招聘的專業要求。
報考對象：
1.報考人員須取得相應層次教師資格證。
2.已申報2016年春季教師資格認定且符合條件、在2016年8月底前可取得教師資格證書的人員
3.符合教師招聘的基本條件
『叄』 江西省中小學教師招聘考試在編的教師能不能參加，需要什麼條件么
您好，中公教育為您服務。
在編教師是可以參加的，但是在編教師需要工作5年才可以報名參加，江西省教師招聘考試針對在編教師做出如下要求：
(三)已在我省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師，必須在原工作單位服務滿5年以上(特崗教師當年服務期滿三年)方能報考。
招聘考試具體要求如下：
(一)招聘對象為已取得相應層次教師資格的人員或當年通過審查、符合教師資格認定條件人員。
(二)應聘者須熱愛教育事業，遵紀守法，品行端正，無不良行為記錄。
(三)已在我省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師，必須在原工作單位服務滿5年以上(特崗教師當年服務期滿三年)方能報考。
各招聘崗位具體條件由招聘單位按照《江西省人力資源和社會保障廳關於進一步規范事業單位公開招聘工作人員有關崗位條件設置問題的通知》(贛人社發〔2012〕86號)要求設置。艱苦邊遠貧困農村地區可從「穩定教師、留住人才」實際出發，適當招聘當地戶籍人員，但應在崗位條件中明確五年以上服務期。
可以在中公教師考試網上查看2014年江西省中小學教師招聘工作的通知。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
『肆』 江西省2016年音樂教師招聘考試考哪些
近幾年江西教師招聘考試都是全省統考，考試科目是固定的。
根據2015年江版西省中小學教師招聘權8331人公告
http://jx.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0416/8239.html
可以知道，音樂老師具體考試科目入下：
中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科，考試依據《江西省中小學教師招聘考試大綱》，筆試和面試成績各佔50%。
其中「教育綜合知識」中小學所有人都考一樣的內容。
「學科專業知識」則是音樂學科的內容。
『伍』 2016年江西省中小學教師招聘筆試總分86分考的怎樣
1、2016年江西省來中小學教師招聘自筆試總分86分算是考的比較差的了。
2、一般好點的崗位，86分很難入圍面試。
3、但是，比較偏一點的崗位是可以入圍的。尤其是有些特崗崗位。
4、86分在調劑的時候，也是不好入圍的。因為調劑入圍的分數都普遍偏高。
『陸』 江西省中小學教師統一招聘考試
統招的話，可能可以，但是不能報考縣城的有招聘要求的學校，只能去鄉下吧。現在招考信息還沒出來，出來的話你可以去看看。按照往年各縣的經驗，是可以的。
『柒』 2016年江西省中小學教師招聘如何確定入圍面試人員
根據筆試成績從高分到低分，按以下比例確定入闈面試人員
2016年江西省中小學教師招聘採取筆試與面試相結合的方式進行。筆試5月中旬進行，中小學教師崗位考試科目為「教育綜合知識」和「學科專業知識」兩科，筆試成績與面試成績各佔50%;幼兒園教師崗位考試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。
筆試之後，根據筆試成績從高分到低分，按以下比例確定入闈面試人員：5人及以下的崗位，比例為1:3;6人到10人的崗位，比例為1:2.5;11人及以上的崗位，比例為1:2。
面試由各地教育部門會同人力資源和社會保障部門組織實施，主要考察考生的教育教學能力和水平，一般採取試講、說課等方式進行。面試前應精心制定面試方案，明確時間、地點、方式、內容、程序和評分規則等。面試方案須報設區市教育行政部門同意、人力資源和社會保障部門備案後組織實施。
面試結束後，根據考生筆試和面試總成績從高分到低分確定擬聘人員、組織體檢、公示，無異議後，到人力資源和社會保障部門辦理聘用備案等相關手續，確保有編有崗。聘用人員於當年秋季開學前持證上崗，服務期不少於5年。
聘用人員在當年內單方面解除聘用合同或自動離職的，招聘單位可從報考該崗位未聘用人員中從高分到低分依次遞補。
『捌』 江西省中小學教師服務網2016年江西省特崗教師招聘考試語文專業答案
主觀題
(一)簡答題
1、【答案】一、創造良好的讀書氛圍。孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，做好借書記錄。二、科學落實閱讀時間。建立「晨讀」和「午讀」的制度。三、度身推薦閱讀材料，針對每個學生的不同情況，教師為學生推薦圖書。四、閱讀指導課。主要是指導學生閱讀的方法。
2、【答案】學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利於自主、合作、探究學習的環境。應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師應確立適應社會發展和學生需求的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身的綜合素養。應認真鑽研教材，正確理解、把握教材內容，創造性地使用教材;積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網路環境下新的教學方式;精心設計和組織教學活動，重視啟發式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質量。
(二)論述題
3、【答案】一、故事性是兒童文學文本的主要特徵。文學作品中完整和生動的故事情節所
形成的敘事特質。例如卡羅爾的《愛麗絲夢游奇境記》，主要就講述了主人公睡著了之後跟著一隻穿背帶褲的兔子，掉進兔子洞，經歷了一場夢幻旅遊的故事，故事情節生動，引人入勝。二、傳奇性是兒童文學的又一特徵，通過誇張，將生活特異化、漫畫化或理想化，因而能夠引人入勝。傳奇性是指在故事發展過程中通過偶然、巧合、誇張乃至超常的形式來促成情節變化，從而使故事情節的發展既在情理之中，又出意料之外，產生強烈的藝術效果。例：《奇異的巧克力工廠》以大膽的想像、高度的誇張、營構離奇曲折的故事和奇特的人物、事件，創造富有傳奇色彩的童話世界。三、兒童文學中會著力塑造人物形象，形象性也是兒童文學的主要特徵。徐光耀的《小兵張嘎》講述的是戰爭時期的故事，它塑造了張嘎這樣一個既機智勇敢而又頑皮不馴、滿身「嘎」氣的少年英雄形象。張嘎身上這樣或那樣的缺點反倒拉近了作品和讀者之間的距離，起到了很好的教化作用。
(三)案例分析題
4、【答案】一、教師引導學生說出春天裡看到的變化，學生暢所欲言，尊重了學生不同的意見，以學生為主體。二、案例中教師引導學生觀察回憶生活中的現象，叫語文教學和生活相聯系，體現了大語文的觀念，構建了開放的語文課程。三、課堂中學生仿寫句子，鍛煉學生的想像能力和語言表達能力，全面提高了學生的語文素養。
(四)教學設計題
5、(1)【答案】略
(2)【答案】既老實又貪玩，既貪玩又盡職;高興時溫柔可親，不高興時一聲不出;既膽小又勇猛。
(3)【答案】
一、默讀1——3段，體會「喜愛」。
1、默讀文章1--3自然段，標出能體現老舍喜歡的句子。
明確：出示「說它貪玩吧」一句指讀。
二、分析詞句，體會「喜愛」之情。
1、小組討論，「這句話中一連用了三個語氣詞，我們把這三個語氣詞去掉，看看是什麼感覺?」
明確：語氣詞中傳遞出的老舍對貓的喜愛之情以及老舍語言口語化的特點。
2、設置情景對話，進一步體會「喜愛」。
明確：出走一天一夜的貓終於回來了，老舍把它抱起來，撫摸著它光滑的毛。家人看見了：「咱家的貓怎麼剛回來?太貪玩了。」老舍說：「——」;鄰居看見了：「你家的貓回來了，太貪玩了。」老舍說：「——」;幫忙呼喚貓的朋友也來了，老舍說：「——」
3、學生思考，如果把「踩印幾朵小梅花」一句，將「小梅花」改成成「臟腳印」，可不可以?
明確：兩詞在感情色彩上的不同，小梅花更加說明了老舍先生對小貓的喜愛之情。
4、指導學生有感情朗讀第二段。
三、讀第四段，進一步體會「喜愛」。
1、過渡：性格古怪的大貓老舍都這樣喜歡，貓小的時候老舍就更喜歡了。請大家自己讀讀第四自然段，讀出喜愛之情。
(4)板書
老實 貪玩 盡職
大貓古怪 溫柔可親 一聲也不吭
膽小 勇猛
小貓可愛 淘氣 不哭
『玖』 為什麼2016年江西省中小學教師統一招聘考試不出排名啊，只出入圍的名
江西省復中小學教師的公制告於4月下旬在江西教育網及江西人事考試網上發布。主要測試考生的教育綜合知識及相應層次學科專業知識。筆試之後，根據筆試成績從高分到低分，按招聘崗位1:2的比例確定入闈面試人員。面試主要採取試講、說課等方式進行，主要考察考生的教育教學水平和能力，由各地教育部門會同人保部門在入闈人員名單公布之後組織。