小學生普通話考試試題

㈠ 誰可以給我一篇普通話考試第四題的小作文，30個題目任選一個，要求自己寫，八百字左右，不要小學生水平

我最尊敬的人是我讀初中時的數學老師。每當想起她，我對她的敬愛之情便油然而生。 古語說的好：「師者，傳道授業解惑也。」作為一名老師，不僅要向學生們講授科學文化知識和做人的道理，還要幫助學生們解除心中的種種疑問，這些都是做老師的責任，而李老師在這些方面都做得非常出色。她上課的方式也很獨特，雖然她不是語文老師，但每次上課的前兩三分鍾，她總像新聞播音員一樣給我們讀上一段最新發生的社會新聞，或者聊上幾句體壇的勁爆消息。按她的話說，學生們就要「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。」這對我們這些整天「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的學生們來說，簡直像是天籟之音，個個洗耳恭聽，連平時在上課時經常愛睡覺的學生也津津有味地聽起來。在接下來的數學教學中，她把枯燥的公理公式講得也是那樣的有聲有色，同學們個個都興致勃勃地聽著，大家積極發言、積極提問，整個教室學習的氣氛非常活躍。在平時的日常生活中，李老師也給我們帶來了無微不至的關懷，雖然她不是我們班的班主任，卻總是不忘每個星期兩三次到我們的宿舍，跟我們談心、問寒問暖。有一次，有一個同學打球碰傷了腳，她還親自幫那個同學敷葯和包紮，李老師就是這樣無微不至地關心和愛護著我們。
現在我離開我的初中的學校已將近十年了，可我的內心深處總是忘不了她，她永遠是我最尊敬的人。

㈡ 巢湖東風路小學 推廣普通話知識競賽題

這有例題，你可以看看

推廣普通話知識競賽題一

一、選擇題（有幾個正確答案選幾個）

1、普通話是（ ）的共同語。

A、現代漢民族 B、海外華人 C、中國各少數民族

2、今年是第（ ）屆全國普通話推廣周。

A、8 B、5 C、7

3、《漢字標准字元集——基本集》（GB2312）中，漢字的數量是：

A、 6578 B、6763 C、6889

4、全國推廣普通話宣傳周活動從（ ）年開始，時間是每年的（ ）月的第三周。

A、1993；9 B、1989；8 C、1998；9

5、全國普通話推廣周的形象大使是（ ）

A、張悅 B、王小丫 C、濮存昕

6、根據《關於加強高等院校語言文字規范化工作的通知》，師范專業和其他與口語表達關系密切專業的學生，普通話達不到合格標准者應（）畢業證書。

A、不發 B、緩發 C、照發

7、我國歷史上第一部關於語言文字的法律是（ ）

A、《國家通用漢字法》

B、《中華人民共和國國家通用語言文字法》

C、《中華人民共和國國家語言文字法》

8、普通話水平測試的簡稱是（ ）

A、PTH B、PTS C、PSC

9、普通話水平測試是一種（ ）

A、標准性考試 B、普及性考試 C、標准參照性考試

10、普通話水平測試的第二項內容是（ ）

A、朗讀短文 B、讀單音節詞語 C、讀多音節詞語

11、規范漢字字形的依據是（ ）

A、《簡化字總表》

B、《第一批異體字整理表》

C、《印刷通用漢字字形表》

12、普通話的基礎方言是（ ）。

A、北京話 B、東北話 C、北方方言

13、「北京話就是普通話」這句話：

A、正確 B、錯誤

14、申請認定教師資格者的普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》（ ）以上標准。

A、三級甲等 B、二級甲等 C、二級乙等

17、普通話是用（ ）給漢字注音的。

A、國際音標

B、《漢語拼音方案》

C、注音字母

18、到今年，《漢語拼音方案》已經推行了（ ）年

A、45 B、56 C、60

19、普通話的音節最多可以用（ ）個音素符號拼寫

A、2 B、3 C、4

20、「一定」中的「一」的實際讀音是：

A、yī B、yí C、yǐ

21、「不好」中「不」的實際讀音是：

A、bǔ B、bù C、bū

22、「是啊」中「啊」的實際讀音是：

A、a B、na C、ra

23、1988年頒布的《現代漢語常用字表》中，常用漢字有：
A、3000個 B、3500個 C、2500個

24、規范普通話異讀詞的依據是：

A、《普通話水平測試大綱》

B、《普通話異讀詞審音表》

C、《現代漢語通用字表》

25、普通話是（ ）的職業語言。

A、醫生 B、公司職員 C、教師

二、簡答題

（一）請你給湘鋼三校普通話推廣工作提點建議。

（二）請你在校園的公開招貼物中找出里用字、用語不規范的例子。

（三）請你談談湘方言區學習普通話的難點。

推廣普通話知識競賽題二

一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱「本法」）

1．本法是於2000年10月31日，第幾屆全國人民代表大會常務委員會第幾次會議通過？

答：第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過。

2．本法是根據什麼法制定的？

答：根據憲法，制定本法。

3．本法所稱的國家通用語言文字是指什麼？

答：是指普通話和規范漢字。

4．國家機關以什麼為公務用語用字，法律另有規定的除外；學校及其他教育機構以什麼為基本的教育教學用語用字？

答：普通話和規范漢字；普通話和規范漢字。

5．國家通用語言文字以什麼作為拼寫和注音工具？

答：《漢語拼音方案》。

6．凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備什麼能力？

答：應當具備說普通話的能力。

7．違反本法有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標准使用語言文字的，公民可以做什麼？

答：可以提出批評和建議。

8．公民有學習和使用國家通用語言文字的什麼？

答：權利。

9．國家通用語言文字的使用應當有利於維護什麼？

答：有利於維護國家主權和民族尊嚴。

10．國家獎勵為國家通用語言文字事業做出什麼的組織和個人？

答：做出突出貢獻的組織和個人。

11．廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的。須經什麼部門批准？

答：須經國務院廣播電視部門批准。

12．本法自何時起施行？

答：自2001年1月1日起施行。

13．本法中規定有六種情形下，可以保留或使用繁體字、異體字，請說出三種情形？

答：一、文物古跡；二、姓氏中的異體字；三、書法、篆刻等藝術作品；

四、題詞和招牌的手書字；五、出版、教學、研究中需要使用的；

六、經國務院有關部門批準的特殊情況

二、普通話水平測試管理規定

14．普通話水平測試（以下簡稱測試）是對應試人什麼程度的口語考試？

答：運用普通話的規范程度。

15．普通話水平測試等級證書在哪個范圍內通用？

答：是全國范圍內通用。

三、普通話水平測試大綱

16．普通話水平測試屬於什麼參照性考試？

答：屬於標准參照性考試。

17．普通話水平測試以什麼方式進行？

答：以口試方式進行。

18．江蘇省普通話水平測試時，共測試幾項，分別為哪幾項？

答：分四項。分別為：讀單音節字詞、讀雙音節詞語、朗讀短文和命題說話。

19．命題說話一項在測試時，有無文字憑借？

答：無文字憑借。

20．普通話水平的等級劃分分幾級幾等，分別為什麼？

答：分為三級六等，分別為：一級甲等、一級乙等；二級甲等、二級乙等；三級甲等、三級乙等。

21．要取得教師資格，普通話水平的最低等級是什麼？答：二級乙等。

22．管理人員普通話水平的最低待級是什麼？

答：三級甲等。

23．語文教師和對外漢語教師不低於哪個級別？

答：二級甲等

四、普通話概說及普通話知識

24．普通話的具體含義是什麼？

答：以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

25．普通話是以什麼為標准音？

答：以北京語音為標准音。

26．普通話以什麼話為基礎方言？

答：以北方話為基礎方言。

27．普通話以什麼為語法規范？

答：以典範的現代白話文著作為語法規范。

28．普通話的定義中，「以北京語音為標准音」指的是北京音系，是否包括了北京話里的土詞土音？

答：不包括。

29．規范漢字包括哪兩類？

答：包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩類。

30．現代漢語普通話里有沒有入聲韻？

答：沒有。

31．普通話聲調的調值一般採用什麼法來描寫漢語聲調的調值？

答：一般採用「五度標記法」

32．普通話的語流音變主要有哪四種？

答：主要有變調、輕聲、兒化和語氣詞「啊」的音變。

33．「漢語」的名稱，始於哪個朝代？

答：始於漢代。

34．春秋時期的漢民族共同語叫做什麼？

答：叫做「雅言」。

35．明清時期的漢民族共同語叫做「官話」，民國時期的漢民族共同語則叫做「國語」。新中國成立後，「國語」改名為？

答：改名為「普通話」。

36．沒有輔音開頭的音節，稱為什麼？

答：稱為零聲母音節。

37．語音最基本的結構單位是什麼？

答：是音節。
推廣普通話知識競賽題三

《中華人民共和國國家通用用語言文字法》（以下簡稱「本法」）

1．關於普通話，國家推廣什麼，推行什麼？

答：推廣普通話，推行規范漢字。

2．國家通用語言文字的使用應當有三個有利於，分別是什麼？

答：國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴；有利於國家統一和民族團結；有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。

3．在語言文字方面，各民族都有什麼樣的自由？

答：各族都有使用和發展自己的語言文字的自由。

4．少數民族語言文字的使用依據什麼？

答：少數民族語言文字的使用依據憲法、民族區域自治法及其他法律的有關規定。

5．公共服務行業以什麼為基本的服務用字？

答：以規范漢字為基本的服務用字。

6．在語言文字使用情況方面，請至少指出三種應當以國家通用語言文字為基本的用語用字的情況？

答：一、廣播、電影、電視用語用字；

二、公共場所的設施用字；

三、招牌、廣告用字；

四、企業事業組織名稱；

五、在境內銷售的商品的包裝、說明。

7．信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合什麼？

答：應當符合國家的規范和標准。

8．請說出至少兩種可以使用方言的情形？

答：一、國家機關的工作人員執行公務時確需使用的；

二、經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；

三、戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；

四、出版、教學、研究中確需使用的。

9．《漢語拼音方案》是中國人名、地名和什麼拼寫法的統一規范？

答：中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范。

10．《漢語拼音方案》除了作為統一規范外，還有什麼作用？

答：可用於漢字不便或不能使用的領域。

11．對外漢語教學應當教授什麼？

答：應當教授普通話和規范漢字。

12．對以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員的普通話水平應當分別達到國家規定的等級標准，對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，要如何處理？

答：要分別情況進行培訓。

13．國家通用語言文字工作由什麼部門負責規劃指導、管理監督？

答：由國務院語言文字工作部門負責規劃指導、管理監督。

14．地方語言文字工作部門和其他有關部門，管理和監督什麼？

答：管理和監督本行政區域內的國家通用語言文字的使用。

15．縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對什麼的用語用字進行管理和監督？

答：依法對企業名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行管理和監督。

16．外國人名、地名等專有名詞和科學技術語譯成國家通用語言文字，由什麼部門組織審定？

答：由國務院語言文字工作部門或者其他有關部門組織審定。

17．違反本法規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，將如何處理？

答：由有關行政管理部門責令限期改正，並予以警告。

18． 推廣普通話的十二字方針是什麼？
答：「大力推行、積極普及、逐步提高」

19．《教師資格條例實施辦法》中對教師普通話等級標準的規定是什麼？
答：各級各類學校和幼兒園及其他教育機構的教師應不低於二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。

20． 國務院規定什麼時間為全國推廣普通話宣傳周？
答：國務院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。

21． 新世紀推廣普通話的工作目標是什麼？
答：2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世界中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。

22． 什麼叫普通話？
答：「普通」是指普遍、共通的意思，普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范

23．北京話是普通話嗎?普通話的標準是什麼？
答：北京話屬於北方方言，但不是普通話。普通話是「以北方語言為標准音，以北方話為基礎，以典範的現代白話文著作為語法規范」

24． 國家語委規定，什麼時間實現普通話在全國初步普及、漢字社會應用基本規范的目標？
答：2010年

25．江蘇省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法於什麼時間經江蘇省第十屆人民代表大會常務委員會第二十次會議通過？

答：2006年1月10日

26．江蘇省推廣普通話和推行規范漢字宣傳周定為什麼時間？

答：每年九月第三周

27．學校以及其他教育機構在教育、教學、會議、宣傳及其他公共活動中，應當以什麼為基本用語。

答：應當以普通話為基本用語
28．學校以及其他教育機構的校刊（報）、講義、試卷、板報、板書等應當以什麼為基本用字？

答：應當以規范漢字為基本用字。

29．國家機關、學校以及其他教育機構、新聞媒體、公共服務行業應當按照國家有關規定組織相關人員進行什麼樣的培訓和測試。

答：進行國家通用語言文字的培訓和測試。

30．江蘇省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法從什麼時間開始施行？

答：自2006年3月1日起施行

一、《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱「本法」）
1．本法是於2000年10月31日，第幾屆全國人民代表大會常務委員會第幾次會議通過？
答：第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過。
2．本法是根據什麼法制定的？
答：根據憲法，制定本法。
3．本法所稱的國家通用語言文字是指什麼？
答：是指普通話和規范漢字。
4．國家機關以什麼為公務用語用字，法律另有規定的除外；學校及其他教育機構以什麼為基本的教育教學用語用字？
答：普通話和規范漢字；普通話和規范漢字。
5．國家通用語言文字以什麼作為拼寫和注音工具？
答：《漢語拼音方案》。
6．凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備什麼能力？
答：應當具備說普通話的能力。
7．違反本法有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標准使用語言文字的，公民可以做什麼？
答：可以提出批評和建議。
8．公民有學習和使用國家通用語言文字的什麼？
答：權利。
9．國家通用語言文字的使用應當有利於維護什麼？
答：有利於維護國家主權和民族尊嚴。
10．國家獎勵為國家通用語言文字事業做出什麼的組織和個人？
答：做出突出貢獻的組織和個人。
11．廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的。須經什麼部門批准？
答：須經國務院廣播電視部門批准。
12．本法自何時起施行？
答：自2001年1月1日起施行。
13．本法中規定有六種情形下，可以保留或使用繁體字、異體字，請說出三種情形？
答：一、文物古跡；二、姓氏中的異體字；三、書法、篆刻等藝術作品；
四、題詞和招牌的手書字；五、出版、教學、研究中需要使用的；
六、經國務院有關部門批準的特殊情況

二、普通話水平測試管理規定
14．普通話水平測試（以下簡稱測試）是對應試人什麼程度的口語考試？
答：運用普通話的規范程度。
15．普通話水平測試等級證書在哪個范圍內通用？
答：是全國范圍內通用。

三、普通話水平測試大綱
16．普通話水平測試屬於什麼參照性考試？
答：屬於標准參照性考試。
17．普通話水平測試以什麼方式進行？
答：以口試方式進行。
18．江蘇省普通話水平測試時，共測試幾項，分別為哪幾項？
答：分四項。分別為：讀單音節字詞、讀雙音節詞語、朗讀短文和命題說話。
19．命題說話一項在測試時，有無文字憑借？
答：無文字憑借。
20．普通話水平的等級劃分分幾級幾等，分別為什麼？
答：分為三級六等，分別為：一級甲等、一級乙等；二級甲等、二級乙等；三級甲等、三級乙等。
21．要取得教師資格，普通話水平的最低等級是什麼？答：二級乙等。
22．管理人員普通話水平的最低待級是什麼？
答：三級甲等。
23．語文教師和對外漢語教師不低於哪個級別？
答：二級甲等

四、普通話概說及普通話知識
24．普通話的具體含義是什麼？
答：以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
25．普通話是以什麼為標准音？
答：以北京語音為標准音。
26．普通話以什麼話為基礎方言？
答：以北方話為基礎方言。
27．普通話以什麼為語法規范？
答：以典範的現代白話文著作為語法規范。
28．普通話的定義中，「以北京語音為標准音」指的是北京音系，是否包括了北京話里的土詞土音？
答：不包括。
29．規范漢字包括哪兩類？
答：包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩類。
30．現代漢語普通話里有沒有入聲韻？
答：沒有。
31．普通話聲調的調值一般採用什麼法來描寫漢語聲調的調值？
答：一般採用「五度標記法」
32．普通話的語流音變主要有哪四種？
答：主要有變調、輕聲、兒化和語氣詞「啊」的音變。
33．「漢語」的名稱，始於哪個朝代？
答：始於漢代。
34．春秋時期的漢民族共同語叫做什麼？
答：叫做「雅言」。
35．明清時期的漢民族共同語叫做「官話」，民國時期的漢民族共同語則叫做「國語」。新中國成立後，「國語」改名為？
答：改名為「普通話」。
36．沒有輔音開頭的音節，稱為什麼？
答：稱為零聲母音節。
37．語音最基本的結構單位是什麼？
答：是音節。

《中華人民共和國國家通用用語言文字法》（以下簡稱「本法」）
1．關於普通話，國家推廣什麼，推行什麼？
答：推廣普通話，推行規范漢字。
2．國家通用語言文字的使用應當有三個有利於，分別是什麼？
答：國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴；有利於國家統一和民族團結；有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。
3．在語言文字方面，各民族都有什麼樣的自由？
答：各族都有使用和發展自己的語言文字的自由。
4．少數民族語言文字的使用依據什麼？
答：少數民族語言文字的使用依據憲法、民族區域自治法及其他法律的有關規定。
5．公共服務行業以什麼為基本的服務用字？
答：以規范漢字為基本的服務用字。
6．在語言文字使用情況方面，請至少指出三種應當以國家通用語言文字為基本的用語用字的情況？
答：一、廣播、電影、電視用語用字；
二、公共場所的設施用字；
三、招牌、廣告用字；
四、企業事業組織名稱；
五、在境內銷售的商品的包裝、說明。
7．信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合什麼？
答：應當符合國家的規范和標准。
8．請說出至少兩種可以使用方言的情形？
答：一、國家機關的工作人員執行公務時確需使用的；
二、經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；
三、戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；
四、出版、教學、研究中確需使用的。
9．《漢語拼音方案》是中國人名、地名和什麼拼寫法的統一規范？
答：中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規范。
10．《漢語拼音方案》除了作為統一規范外，還有什麼作用？
答：可用於漢字不便或不能使用的領域。
11．對外漢語教學應當教授什麼？
答：應當教授普通話和規范漢字。
12．對以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員的普通話水平應當分別達到國家規定的等級標准，對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，要如何處理？
答：要分別情況進行培訓。
13．國家通用語言文字工作由什麼部門負責規劃指導、管理監督？
答：由國務院語言文字工作部門負責規劃指導、管理監督。
14．地方語言文字工作部門和其他有關部門，管理和監督什麼？
答：管理和監督本行政區域內的國家通用語言文字的使用。
15．縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對什麼的用語用字進行管理和監督？
答：依法對企業名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行管理和監督。
16．外國人名、地名等專有名詞和科學技術語譯成國家通用語言文字，由什麼部門組織審定？
答：由國務院語言文字工作部門或者其他有關部門組織審定。
17．違反本法規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，將如何處理？
答：由有關行政管理部門責令限期改正，並予以警告。
18． 推廣普通話的十二字方針是什麼？
答：「大力推行、積極普及、逐步提高」
19．《教師資格條例實施辦法》中對教師普通話等級標準的規定是什麼？
答：各級各類學校和幼兒園及其他教育機構的教師應不低於二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。
20． 國務院規定什麼時間為全國推廣普通話宣傳周？
答：國務院決定自1998年起每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周。
21． 新世紀推廣普通話的工作目標是什麼？
答：2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除；本世界中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。
22． 什麼叫普通話？
答：「普通」是指普遍、共通的意思，普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方方言為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范
23．北京話是普通話嗎?普通話的標準是什麼？
答：北京話屬於北方方言，但不是普通話。普通話是「以北方語言為標准音，以北方話為基礎，以典範的現代白話文著作為語法規范」
24． 國家語委規定，什麼時間實現普通話在全國初步普及、漢字社會應用基本規范的目標？
答：2010年
25．江蘇省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法於什麼時間經江蘇省第十屆人民代表大會常務委員會第二十次會議通過？
答：2006年1月10日
26．江蘇省推廣普通話和推行規范漢字宣傳周定為什麼時間？
答：每年九月第三周
27．學校以及其他教育機構在教育、教學、會議、宣傳及其他公共活動中，應當以什麼為基本用語。
答：應當以普通話為基本用語
28．學校以及其他教育機構的校刊（報）、講義、試卷、板報、板書等應當以什麼為基本用字？
答：應當以規范漢字為基本用字。
29．國家機關、學校以及其他教育機構、新聞媒體、公共服務行業應當按照國家有關規定組織相關人員進行什麼樣的培訓和測試。
答：進行國家通用語言文字的培訓和測試。
30．江蘇省實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法從什麼時間開始施行？
答：自2006年3月1日起施行

㈢ 請問小學二年級的語文考試題

小學二年級的語文試卷家長最佳意見：
敬愛的語文老師，孩子主要在寫句子這塊缺乏獨立思考的能力，字跡書寫不是很整齊，望老師能給予孩子一些相關指導，作為家長也肯定配合你的工作，謝謝老師。
知識擴展：
一、識字與寫字
1、學會漢語拼音.能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節.能准確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節.認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》.
2、認識常用漢字1600～1800個,其中要求會寫800～1000個漢字.
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構.初步感受漢字的形體美.
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔.
5、喜歡學習漢字,有主動識字的願望.
6、能藉助漢語拼音認讀漢字.能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字.
二、閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.
2、學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
3、學習默讀,做到不出聲,不指讀.
4、藉助讀物中的圖畫閱讀.
5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.
6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,並樂於與人交流.
7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美.
8、認識課文中出現的常用標點符號.在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣. 9、積累自己喜歡的成語和格言警句.背誦優秀詩文50篇(段).課外閱讀總量不少於5萬字. 10、喜愛圖書,愛護圖書.
三、寫話
1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想.
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語.
3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號.
四、口語交際
1、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣.
2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容.
3、聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節.
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞.
5、與別人交談,態度自然大方,有禮貌.
6、有表達的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見.
五、綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內容提出問題,結合課內外閱讀,共同討論.
2、結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得.
??3、熱心參加校園、社區活動.結合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法.

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敘事作文是基礎，三段寫法要牢記。

㈣ 普通話水平測試第一二題中的，怎麼區分單音節和多音節，求教。小學基礎沒打好

1. 音節的定義

音節是自然感受到的最小語音單位，是語音的基本結構單位。音節是由一個或幾個音素組成的。

一般情況下，一個漢字的讀音就是一個音節。但也有例外，兩個漢字讀為一個音節的都是兒化詞。比如「鳥兒」（niaor），「花（」huar）。

2.普通話音節的構成

普通話的音節一般是由聲母、韻母、聲調構成的。有些復雜的音節的韻母是由韻頭（也叫介音）、韻腹（又叫主要母音）、韻尾三部分構成。

1. 普通話音節結構表

3. 普通話音節的特點

（1）一個音節最多可容納四個音素。如「框」（kuang）

（2）母音在音節中占優勢地位。一個音節一定有母音，母音符號可以多達3個，並可連續出現，分別充當韻頭、韻腹和韻尾。如果一個音節只有一個音素時，這個音素除極個別外都是母音。例如：「啊」(a)，「餓(e)」，「哦(o)」 等。

（3）音節中可以沒有輔音，如「額（e）」；輔音只在音節的開頭和末尾出現，如「狀(zhuang)」；在音節末尾出現的輔音只限於 n 和 ng；不出現兩個輔音相連的音節。

（4）漢語音節不能沒有聲調，不能沒有韻腹（主要母音），可以沒有聲母、韻頭和韻尾。

韻腹是音節中的主要母音。可以充當韻腹的母音有：ɑ、o、e、êi、i、u、ü、er、-i ;

韻腹前面的母音是韻頭（介音）。可以充當韻頭的只有高母音 i、u、ü；

韻腹後面的音素是韻尾。可以充當韻尾的只有高母音i、u（o）和鼻輔音n、ng。

謝謝採納為滿意答案。

㈤ 貴陽市的普通話考試題目有哪些

第一題：讀准100個字音
第二題：讀准50個詞語
第三題：第一篇文章（文章就是普通話訓內練教程裡面的其中容一篇）
第四題：口頭作文（要求5分鍾左右）此題其實不難就是練慣用普通話表達事物的題目，題目如小學生介紹一般，介紹自己或他人，一件難忘的事等
希望對你有用

㈥ 小學生是否可參加全國普通話測試

各地的報考條件略有不同，但是可以確定的是目前你的年齡還不夠，再耐心等兩年吧版，水平也可以提高權更多。

普通話等級考試介紹
根據國家有關文件規定，1946年1月1日以後出生至現年滿18歲（個別可放寬到16歲）之間的下列人員應接受普通話水平測試：
中小學教師
中等師范學校教師和高等院校文科教師
師范院校畢業生（高等院校里，首先是文科類畢業生）
廣播、電視、電影、戲劇、以及外語、旅遊等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生
各級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人
從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員
其他應當接受普通話水平測試的人員和自願申請接受普通話水平測試的人員

㈦ 小學語文新課程標准測試題（會的幫忙做一下，謝謝）

一、填空題。

1、語文課程應致力於學生（語文素養）的形成和發展。

2、語文教學應在（師生）平等對話的過程中進行。（學生）是語文學習的主人，（教師）是學習活動的引導者和組織者。

3、課程目標按（九年一貫）整體設計，根據（知識與能力）、（過程與方法）、（情感態度和價值觀）三個維度設計。

4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的（自信心）和（良好習慣），掌握最基本的（語文學習方法）。

5、語文課程標准將原來的中高年級「以寫記敘文為主」改成了「能寫（簡單的紀實作文和想像作文）」。

二、單選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（）內。

1、關於語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）（以下簡稱「新課標」）的觀點是：（ C ）

A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統一 D、工具性、思想性與人文性的統一

2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：（C ）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：（B ）

A、第一學段 B、第二學段 C、第三學段 D、第四學段

4、閱讀教學過程是：（D ）

A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。

5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：（ A）

A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中 D、在與社會人群交往中

三、多選題。根據新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題後的（）內。（共10分）

1、關於課程的基本理念，「新課標」正確恰當的表述是：（D）

①全面提高學生的語文素養。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。

A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

2、關於第一學段識字與寫字，新課標提出：（A）

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

3、各個學段的閱讀教學都要重視：（B）
①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

4、綜合性學習的評價應著重於學生的：（C）

①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

5、學生作文修改的評價要：（D）

①注意考察學生修改作文內容②注意考察學生修改作文態度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

ps：有些不同，自己選取一下~~~

㈧ 小學生普通話測試題答案、誰有急用！！！！！

山西省小學生普通話語音知識大賽試題答案