小學五年級上冊科學作業本題目

Ⅰ 小學五年級上冊科學作業本參考答案（也要活動記錄題的答案）。

Ⅱ 五年級上冊人教版科學作業本答案

第一單元 生物與環境單元
1 種子發芽實驗（一）
1.判斷題。
（1）× （2）√ （3）√
2.寫出實驗計劃。
我們提出的問題 種子發芽與水分有關系嗎？
我們的推測 種子發芽需要有適宜的水分
兩個組相同的條件 相同的溫度、相同的光線、相同的環境
兩個組不同的條件 水分不同
實驗的方法找6顆綠豆種子，其中3顆種子放在乾燥的杯中，另外3顆種子放在濕潤的杯中，然後同時放在實驗室的窗檯上。觀察哪一組種子先發芽。
2種子發芽實驗（二）
1.選擇題。
（1）C （2）根據實際情況選擇 （3）根據實際情況選擇
2.根據自己的實驗情況填寫。
3觀察綠豆芽的生長
1.選擇題。
（1）A （2）C （3）A
2.略。
3.仙人掌 沙漠
香蕉 熱帶
蓮水中
4蚯蚓的選擇
1.選擇題。
（1）A （2）B （3）B （4）C
2.實驗題。
我們提出的問題 蚯蚓的生活與溫度有關嗎？
我們的推測 蚯蚓適宜生活在涼爽的環境n
兩個組相同的條件 相同的光線、相同的土壤、相同的濕潤環境
兩個組不同的條件 溫度不同
實驗的方法找一個紙盒子，盒子的兩邊放好濕潤的土壤。把盒子的一端擱在裝50攝氏度的熱水袋上，另一端擱在木塊上。把6條蚯蚓放在盒子中間，觀察蚯蚓的反應，它們會爬向哪一邊。
5食物鏈和食物網
1.填空。
草 田鼠 老鷹；草 ；田鼠、老鷹。
2.判斷題。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √
3.看圖回答。
（1）略。
（2）
蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鷹
果實 老鼠 鷹；果實 刺蝟 狼
6做一個生態瓶
1.填空。互相作用、互相生存
2.判斷題。
（1）√ （2）× （3）×
3.略
7改變生態瓶
1.根據自己的生態瓶記錄。略
2.思考題。（1）植物的作用是提供氧氣，為動物提供生存環境。（2）動物的作用是消耗裡面多餘的物質，排出的二氧化碳和糞便為植物所用。
3.實驗題。根據自己的實驗進行記錄。
8維護生態平衡
1.判斷題。
（1）× （2）√（3）√
2.看圖回答。
（1）草 羊 人；草 馬 人
（2）過度放牧，將導致草原退化，可能會變成沙漠，牛羊缺少食物會餓死，草原上的其他動物也會受此影響而遷走，草原生態被破壞，人類也無法生存。
單元練習
1.選擇題。
（1）B （2）C
2.填空題。
（1）互相作用、互相依存
（2）生態系統
3.判斷題。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√
4.小麥 田鼠 鷹；蘿卜 兔子 鷹
小麥 兔子 鷹；蘿卜 田鼠蛇
5.簡答題。
（1）破壞生態平衡，將導致生態環境破壞，動植物數量失衡，人類的生存環境受到威脅，食物減少、疾病增加，嚴重的將導致人類無法生存。
（2）設置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結果將無法確定。
第二單元《光》
1光和影
1.填空題。
（1）光源；（2）光源、不透明的物體；（3）投影
2.選擇題。
（1）C（2）A（3）B（4）B
2陽光下的影子
1. 選擇題。
（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B
2.略
3光是怎樣傳播的
1. 選擇題。
（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A
2.晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線傳播；用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折後就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。
4光的反射
1. 選擇題。
（1）C（2）B（3）BA
2.光線先照射到書本上，然後再反射到人的眼睛裡。
3.探照燈、照鏡子、反光鏡。
5光與熱
1.判斷題。
（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√
2.選擇題。
（1）B（2）A B（3）A（4）B
6怎樣得到更多的光和熱
1.判斷題。
（1）√（2）×（3）×
2.選擇題。
（1）A （2）C（3）C
3.加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防輻射功能
7做個太陽能熱水器
略
8評價我們的太陽能熱水器
1.根據自己的設計進行評價。略。
2.略
3.太陽能電池板、太陽能汽車、太陽能交通信號燈等。
單元練習
1.填空題。
（1）光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等；（2）變化；（3）反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。
2. 選擇題。
（1）B（2）AB（3）A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A
3.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√
4.光是直線傳播的，光能反射，光具有能量。
第三單元《地球表面及其變化》
1地球表面的地形
1.用線把地形的名稱與其相對應的特點連起來。
盆地
山地
丘陵
高原
平原
2.選擇題。
（1） C （2）根據家鄉實際地形選擇。
2 地球內部運動引起的地形變化
1.判斷題。
（1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×
2.做一做，想一想，並回答問題。
（1）紙的中間會向上隆起。
（2）岩層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等地形地貌。
力大到一定的程度時，會發生地震、海嘯、火山等。
3 堅硬的岩石會改變模樣嗎
1.研究冷熱作用對岩石的影響。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫。）
實驗材料：酒精燈、大理石塊、鑷子、冷水
實驗步驟：點燃酒精燈，用鑷子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱並立即放入冷水中，
使石塊冷卻，反復操作幾次。
實驗現象：大石塊出現裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落……
實驗結論：冷和熱的作用會使岩石破碎。
2.選擇題。
ABCD
4 土壤中有什麼
1.填圖。第一層 黏土、第二層粉沙、第三層
沙、第四層 沙礫
2.填空。
沙 小石子 腐殖質 鹽分
3.連線。
細菌
靠腐爛的生物為生
蚯蚓
在土壤中群居
螞蟻
腐殖質的主要來源
蝸牛和甲蟲
分解動物、植物的殘留體
植物的根和莖
使空氣和水更容易進入土壤
5 雨水對土壤的侵蝕
1.「雨如何影響土地」實驗的觀察記錄。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫）
我們的猜測：由學生自己填寫
我們的發現：土地表面的細沙和黏土被水沖走了。
土地表面形成了溝渠。
雨水比較干凈，徑流比較渾濁，。
……
我們的解釋：土壤容易被侵蝕。
2.影響侵蝕因素的研究計劃。（以「土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響」為例。）
研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響
推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。
實驗方法：
要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹；對照組不種植物。
保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。
6 探索土地被侵蝕的因素
1.研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關。（註：課堂上用，指導學生按實驗中觀察到的現象填寫）
土地被侵蝕的程度與 有無植物覆蓋
因素有關的實驗記錄
我們的發現：
實驗組：土地受侵蝕的程度小
對照組：土地受侵蝕的程度大
我們的結論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。
土地坡度的大小
有無植物的覆蓋 降雨量的大小
7 河流對土地的作用
1.選擇題。
（1）B （2）A D （3）B C A
2.填空題。
（1）侵蝕、沉積、平原；（2）風、冰川、海浪
8 減少對土地的侵蝕
1.設計我們的家園。
只要學生根據自己的想法和理由設計的家園圖，都應予以肯定。
參考的設計理由是：（1）河流流經區域，有植物覆蓋；（2）注意建築物與河流、山坡保持適當的距離。
2.選擇題。ACEF
單元練習
1、選擇題。
（1）B（2）B （3）A（4）C （5）C（6） C
2、判斷題。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√
3、閱讀材料，回答問題。
（1）風化
（2）沖刷 碰撞（摩擦）
（3）我認為：（僅供參考）經過幾十年、幾百年甚至更長的時間，由於不斷地受到自然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、沙、粉沙等小顆粒。
第四單元《運動和力》
1 我們的小纜車
1.向下、重力
2.表格、（1）略；（2）墊圈數量；（3）重力。
2 用橡皮筋作動力
1.小轎車--內燃機；
玩具四驅車--電動機； 自行車--人力
2.拉長
3.選擇題。
（1）B（2）B（3）B
4.拉弓射箭、彈弓打鳥、用發條的鬧鍾等。
3 象火箭那樣驅動小車
1.（1）推力、反沖力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力
2.選擇題。A、D
3.畫圖。
4.火箭靠噴射出的火焰產生的反沖力飛行。
（參考：火箭與人們設想的炮彈飛船不同，它不是依靠外界的爆炸力來獲得起飛時的速度，而是依賴自身攜帶的動力，並不斷地加速，最後達到所需的宇宙速度，它也不同於飛機，不需要依賴空氣的升力和空氣中氧的參與，它依靠自身攜帶的燃料，通過燃料燃燒時產生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時獲得的反作用力來推動其前進。因此，即使在沒有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴自身的噴氣反推力繼續前進。）
4 測量力的大小
1.填空。
（1）彈簧秤；（2）克、千克、牛頓；（3）300
2.判斷題。第一副圖中的方法是正確的。
5 運動與摩擦力
1.填空。
（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，小；（4）物體的輕重、接觸面的光滑程度
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√
3.簡答。
摩擦力的大小還可能與運動的速度有關。
材料：一輛小車、彈簧秤
過程：把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運動，測出它的摩擦力大小。
再把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運動，測出它的摩擦力大小。
把兩次的摩擦力大小進行比較，得出結論。
6 滑動與滾動
1.連線。滑動摩擦：自行車剎車時車輪和剎車片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜時刀與菜的摩擦。
滾動摩擦：自行車行駛時車輪和地面的摩擦，足球在草地上滾動時與草地的摩擦
2.選擇題。
（1）A（2）B（3）C
3.舉例。滑動摩擦：鉛筆擦擦鉛筆字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等；
滾動摩擦：足球在地上滾動時、行駛中汽車的輪子和地面的摩擦等。
7 運動與設計
1.摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項
2.增大摩擦力的例子：鞋底的花紋、自行車的剎車片、老虎鉗柄上的突起。
減小摩擦力的例子：塗上潤滑油、輪滑鞋、軸承。
3.略
8 設計製作小賽車
略
單元練習
1.填空。（1）彈簧秤；（2）5。
2.選擇題。（1）A（2）A（3）A（4）B
3.判斷題。（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√
4、（1）重力
海綿被壓扁後產生的力
彈力
物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產生的力
反沖力
使物體從滑梯上往下滑的力
摩擦力
放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力
（2）
拉力大
使小車運動慢的因素
載重量大
摩擦力大
使小車運動快的因素
拉力小
載重量小
摩擦力小
5.參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。
綜合練習
1. 選擇題。
（1）C（2）A（3）C（4）C（5）B（6）B（7）略（8）C（9）B（10）B
2.判斷題。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√（10）√
3.連線。
4.寫一寫。（1）增大摩擦力如：鞋子底上釘的突起；車輪上的剎車；冰凍天馬路上放沙等。減小摩擦力的如自行車上滾珠軸承；在拉鏈上塗蠟燭；往鎖孔里加點油等
（2）是地球內部運動和各種自然力量如風化、雨水和河流的侵蝕等。
5.畫一畫，填一填。
（1）解釋：洞外的物體通過光射到潛望鏡上面鏡面，被反射到下的鏡面上，再反射到人眼裡。
（2）草田鼠蛇老鷹；生產者：草，消費者：田鼠、蛇、老鷹；如果大量捕殺蛇，那麼田鼠就會大量增加，草大量減少，形成鼠害。
6.實驗與解釋。例：我的猜想：蚯蚓喜歡乾燥的環境。
要改變的條件：環境條件，一個乾燥，一個濕潤
不改變的條件：蚯蚓，盒子
控制的方法：用同類的蚯蚓，數量、大小相同和同一類盒子；一個乾燥，一個濕潤，觀察其生長情況。

Ⅲ 五年級上冊科學 課堂作業本 43頁2題

答：自行車運動時輪胎處需要摩擦力的，它是通過在輪胎上增加紋路來增加摩擦力的。在自行車鏈條處以及把手與輪胎連接處不需要摩擦力，是通過加潤滑油（或汽油）來減小摩擦力。

Ⅳ 五年級作業本題目

已知a=4b,a和b的最大公因數是（ 4 ），最小公倍數是（ 1 ）

Ⅳ 小學五年級上冊科學作業本P37活動記錄

隨便寫嘛， 橡皮筋纏繞的圈數寫個7。小車運動的距離20、22、20厘米，平均自己算。內
橡皮筋纏繞的圈數寫9。小車運容動的距離38、35、36厘米，平均自己算。
橡皮筋纏繞的圈數寫15.小車運動的距離45、47、50厘米，平均自己算。約等就行
發現：橡皮筋纏繞的圈數多，小車開得快
懸賞分、採納！

Ⅵ 五年級 科學 作業本 哪裡有標準的答案可以找啊急啊!

對不起，恕我直言，作業最好自己做，不要依靠答案！

Ⅶ 五年級上冊科學課堂作業本答案

壞孩子，雖然我是初一的，帶我沒有題目我也做不了，你還是去買一本吧

Ⅷ 五年級上冊科學課堂作業本丟了怎麼辦能不能把課堂作業本的所有題目掃描下來，發給我一個，行不，有哪些題

其實，我想說，你可以直接拿同學的去復印，或者去書店買一本

Ⅸ 小學生五年級上冊科學課堂作業本答案（浙江省）

有提么

Ⅹ 小學五年級上冊數學課堂作業本P35頁所有題目

你是哪個學校的？ 你告訴我題目或許我可以答出來。