一、故事引入
師：同學們,你們想聽故事嗎?
生：想.
師：現在我們一起來聽故事.有一個小朋友名叫小明,他很愛幫助人,特別尊老愛幼……可他今天遇到了個大難題,想請同學們幫幫忙,該怎麼辦?
(學生聽故事過程)
師：剛才你們聽了這個故事,故事最後講的是什麼?
生：該怎麼辦?
師板書：該怎麼辦.師示範讀題目.
師：請同學們一起把題目讀一遍.
生：(齊讀)該怎麼辦?
(對一年級的學生來說,齊讀題目可以讓他們明白本課的內容,是非常必要的.)
師：下面我們一起來看看小明到底遇到了什麼問題?
(點評：引入部分教師通過有聲有色地講故事,使學生身臨其境,深深地吸引了學生的興趣.)
二、出示三幅圖片,理清學生思維
1、出示第一幅圖片
師：這一幅圖裡面有幾個人?
學生：兩個.
師：介紹圖裡面人物的關系,一個叫小明,一個叫王爺爺.他們的關系其實不是親爺孫倆.他們之間是怎麼啦?
學生1：給王爺爺送牛奶.
生2：小明每天給王爺爺送牛奶……
師：「取牛奶」是什麼意思?
生：是給王爺爺送牛奶.
師：小明每天給爺爺送牛奶是嗎?一起把這句話讀一次.
(學生齊讀)
(點評：師引導學生理順圖片中的人物關系,為下面的教學作好了鋪墊.)
2、出示圖片2
師：王爺爺手裡拿著的是什麼東西?
生：是錢.
師：拿錢給誰?
生：給小明.
師：為什麼給小明?
生：因為小明每天幫爺爺取奶送奶.
師：王爺爺覺得小明非常……
學生：勤勞、愛幫助人、很乖巧.
師：所以爺爺就想給他一點零錢,是嗎?
學生：是.
老師：小明這時會怎麼做?
生：不要.
師：為什麼他不要呢?
生1：收了別人的錢沒禮貌.
生2：因為是人家的錢不能拿.
……
(點評：學生各抒己見,既鍛豐富了學生的想像能力,又鍛煉了學生的口語表達能力.)
師：因為王爺爺太老了,幫他做一點事是應該的,所以不能要.王爺爺看見小明不要他的錢,他怎麼說呢?
生：不要他送牛奶……
B. 哪裡有人教版小學語文課堂視頻實錄
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C. 哪能找到小學語文的課堂實錄啊
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