㈠ 小學三年級作文一件高興的事三百字作文
一件高興的事
從我上一年級的時候，就想要一台電腦，可爸爸、媽媽總是說我還小，等我長大些再買。轉眼間，我已上三年級了。
一個星期天的早上，媽媽把我從夢中叫醒說：「吃過早飯去買電腦」。我一聽高興極了，我問媽媽：「是真的嗎？」媽媽說：「那是當然了！」我心裡樂開了花，骨碌一下從床上爬了起來。「買電腦去嘍！我也有電腦嘍！」吃完早飯，我們就去買電腦。一路上我心裡樂得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。想著電腦那豐富的知識，五彩繽紛的圖片，還有我喜歡的動畫片，有趣的游戲都對我有著巨大的吸引力。想著想著，我情不自禁地唱起歌來。來到電腦專賣店，經過我們的細心挑選，最後選了一部全黑色的，更顯得它很神秘。中午電腦被送到了家裡，我高興地手舞足蹈，奮興地摸摸鍵盤、按按滑鼠。我現在還不會用，以後我一定好好學習電腦，讓它成為我學習的好幫手。
㈡ 快樂的課堂作文200字
[快樂的課堂作文200字]【二級】紫橋小學 劉佳文
今天，作文課上，安老師版教我們釘紐扣，快權樂的課堂作文200字。
只見安老師左手拿針，右手拿線，眼睛睜得好大，對准針頭小心翼翼的穿了過去，然後安老師在線的尾部打了個結。
釘紐扣開始了，首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上，然後安老師從手絹的背部用針穿過扣眼，再從另一個扣眼穿回去，往返來回穿幾次，小學二年級作文《快樂的課堂作文200字》。然後，把線拉的牢牢的，最後，在線的尾部打一個結，再在線的尾部沒打結的那根線剪掉，就這樣，釘紐扣完成了。
原來，這么小的事要這么麻煩呀！看來要學的東西還有很多呀！
評語：過程清楚，感受深刻，這就是看花容易綉花難。
湖南常德科培教育二年級:劉佳文
㈢ 小學三年級作文《快樂的課堂》大全
一件有趣的事 今天,在我家裡發生了一件十分有趣的事。 中午，爸爸正在睡覺，我正在看電視，忽然，我覺得十分無聊，於是，就想出了一個既解悶又有趣的游戲來。 我先拿著紅、黃、藍、綠這四種顏色，然後，跳上床去，用紅色筆在爸爸嘴上畫口紅，用黃色筆給爸爸畫臉蛋，用藍色筆給爸爸畫左眼毛，最後，在用綠色筆畫上了爸爸的右眼毛，就這樣，我給爸爸化了個妝。然後，我又去看電視了。 等爸爸一覺醒來，去梳頭時，我便哈哈大笑起來，爸爸對著鏡子一看，羞得滿臉通紅，連頭也不敢抬起來了。 怎麼樣，這件事很有趣吧！ 一件有趣的事――爸爸遭「暗算」
放學了，我告別了老師，乘車回到了我溫馨的家。開始寫作業，寫完作業，我就吃媽媽燒的美味佳餚。 吃完飯，媽媽對我說：「今天可是個特別的日子！」「什麼日子？」我好奇地問道。媽媽大聲地說道：「今天，是你爸爸從海口回來的日子！」「真的呀！」爸爸出差去海口快半個月了，我和媽媽都非常想念他。「真的！我們得給他一點驚喜！」媽媽笑著說。「好的，我將給爸爸一個特別的驚喜――『暗算』。」我神秘地笑著說。說干就干，我免起了衣袖，興奮地做了起來：首先我用一塊海棉和塑料夾做了一個「老鼠夾」，作為送給爸爸的禮物。我想：「爸爸肯定會喜歡我這份特別的禮物的。想著想著我情不自禁地笑了。 忽然，一陣門鈴聲打斷了我的偷笑。我想，肯定是爸爸，便叫媽媽開門，自己躲在門後，爸爸走了進來。我高舉著我特製的禮物――「老鼠夾」，遞到爸爸手中。大聲說：「爸爸！這是我給你的特別禮物，請收下。」誰知，爸爸一接過我的禮物，便被我的禮物咬了一口，痛得爸爸直叫。我和媽媽卻哈哈大笑，爸爸裝著十分生氣的樣子！媽媽忙說：「好了，讓我慰勞慰勞你吧！來吃我做的點心吧。」我說：「讓我來盛吧！」我想：爸爸最怕辣，我就在爸爸碗里放了一些辣。爸爸吃得直吐舌頭，我連忙倒了一杯水，卻在裡面放了一點鹽，爸爸一喝，感覺很咸，但卻說：「這是女兒倒的，一定要喝下去。」
作文庫大全
小升初中考滿分高考滿分高考零分
可沒過一會兒，他就跑到洗手間全吐了出來。
「怎麼樣？親愛的老爸，我這歡迎儀式是不是很特別，是不是給你一個深刻的印象？」我天真地問。
這就是我給爸爸的「暗算」，幾個有趣的「小動作」。
一件有趣的事 今年「五一」，我和爸爸媽媽一起去珠海探望外公外婆。
我欣喜若狂地跟著爸爸媽媽去外婆家，因為在那裡有幾個表哥跟我玩。
外婆家有一條狗，是我這次去才見到的，它已經長得很大了，樣子酷似狼狗，樣子很兇猛，那眼神讓人感到恐怖。
表哥們見我這樣怕大狗，就拿這條夠來嚇唬嚇唬我，因為他們知道這條狗不會咬人。
下午，我同表哥們一齊出門去玩，而那條狗卻死死地擋在門口，我就不敢出去。
表哥捫就用身子擋住了那條狗，我才敢出去。出去之後，不見表哥們過來，我以為他們不來
了，正想往回走，那條大狗就跑了過來，我以為大狗是來咬我的，於是我被嚇得魂都丟了，跑回了舅舅家。隨後，
表哥們也跟著走了過來，他們一邊走還一邊嘻嘻哈哈地笑著。我一看便知道上了他們的當，有氣有惱。 我開了門，走到了表哥們的面前，生氣地問道：「你們為什麼要放狗來咬我？」
聽了我的話後，
表哥們笑得更猖狂了，笑了一會兒，其中一個小表哥說：
「那隻狗是不會咬人的，只要有人在跑，它就會追過去。這不！你剛才一停，它也就停了！」還有這回事？我半信半疑。我試著走近大狗，果然安然無恙。這時我懸著的心才放了下來。怪不得表哥們會狂笑不止，原來如此！ 現在回想起這件事來，真是可笑又有趣！
一件有趣的事
奶奶家門前有兩根電桿, 平時，燕子累了,就會在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開象一把小剪刀，站在電桿上很像音樂課上的五線譜。 其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來的時候飛的很低，都快和地挨上了。 我覺的奇怪，因為平時那兩只燕子飛的很高，今天為什麼飛的這么低？是不是生病了？我就去問媽媽：「今天燕子為什麼飛的低？」媽媽說：「燕子以昆蟲為食，在天氣將下雨的時候，空氣里的水汽多,一些小蟲子飛不高,只能在近地面處飛來飛去.地面上的小蟲活動頻繁,燕子便低飛捕食.所以,「燕子低飛」，是「天將雨」的預兆。民間還流傳著「蜻蜓成群低飛繞天空，不過三日雨蒙蒙」的諺語，也是這個道理。 聽了媽媽的話，我恍然大悟。 一件有趣的事 一天，我在外面玩累了，就滿頭大汗地回到家，我想看一會兒電視休息休息。一打開電視，就看到了一個非常有趣的節目。 一位英國老師正在上有關猴子的課文，旁邊放了幾只既穿得衣服又聽得懂人話的猴子。老師拍拍手叫了一聲「猴子上來，」猴子一聽，迅速地跑了過來，有的跳到了電燈上，盪鞦韆；有的跳到了老師的肩膀，圓溜溜的眼睛直瞅著同學們；有的跳到了講台上，把講台當做舞台，在那正跳著舞呢！ 其中有隻猴子，它奪走了老師手裡的煙頭，自己吸。老師急了，忙說：「別把我的煙斗拆了。」可是這調皮的猴子一聽，卻眼瞪得圓圓的硬是把煙斗拆壞了，把同學們逗得鬨堂大笑。 老師帶著同學們來到了一個也有猴子的教室里，有一隻猴媽媽正在化妝，她用潤唇
膏在自己嘴唇上塗了塗，又在舌頭上塗了塗，然後對著鏡子照了照，好像感到十分滿意。另一隻猴爸爸面帶笑容地看著自己的寶寶，輕輕地搖著搖籃，還咿咿呀呀地唱著搖籃曲。把我逗得捧腹大笑。„„ 節目看完了。我想今天看電視真是一件有趣的事。 一
件 有 趣 的 事 暑假期間，我做了很多有趣的事，其中學騎自行車那件事深深地刻在我的腦海之中。 那天下午，我看到樓下有許多小夥伴騎著自行車在比賽，我在家坐不住了。爸爸看出了我的心思，就到地下室把自行車搬了出來，打足了氣後讓我騎。我飛快地繞著家屬院騎了一圈，這時我發現那些小朋友都把後面的兩個輔助車輪去掉了，他們騎的都是兩輪自行車。我也要爸爸幫我去掉後面的兩個輔助輪，爸爸怕我摔倒沒答應，我告訴爸爸別人能學會的，我也一定能，我不怕摔倒，爸爸拗不過我，只好找來工具把我的三輪自行車改成了兩輪自行車。 剛開始，爸爸怕我摔傷，就在後面扶著，幫我保持平衡，騎了幾圈後我自己也慢慢找到了平衡感。爸爸在後面扶著，我認真地騎著，感到車輪轉得飛快，覺得自己好像會騎了。正在得意之時，突然，車把一歪，我重重地摔在了水泥地上，手也蹭破了皮。回頭一看，爸爸正在50米外看著我樂呢。原來，他幫我推了一下就鬆手了，真是讓我既好氣又好笑，爸爸這時說話了：「如果我不鬆手，你永遠也學不會，你自己得用心，多騎幾圈，多摔幾次，慢慢地就能找到平蘅感和騎車技巧了。」我爬起來又騎了幾次，但總是失敗，騎不了幾下就摔倒。可是，我不灰心，一次不成就兩次，兩次不成就三次，三次不成就四次„„功夫不負有心人，我終於學會騎自行車了。 雖然學騎自行車不容易，但是我覺得這件事讓我難忘，也很有趣。 暑假裡一件事 今天暑假，是百年罕見的大熱天，連續十幾天氣溫在38度以上。大家都想吃點西瓜消暑解渴。市場上的西瓜供應量極少，價格也很貴。
一個星期天的上午，媽媽不知從哪裡買來一個大西瓜，足有十多斤重，碧綠的表皮上長著一條黑色的花紋，逗人喜愛。我高興地跳起來，大聲嚷著：「吃西瓜！吃西瓜！」從媽媽手裡接過西瓜，先在盛滿清水的盆里把泥土洗掉，然後拿起切菜刀，把西瓜切了開來。啊！真是一個好瓜！鮮紅的瓜里嵌著粒粒的黑色的瓜子，汁水流得滿桌都是。我把西瓜切成十塊，每人分到兩塊。我拿了兩塊坐到一旁吃了起來，彷彿汁水流進了我的心窩，頓時覺得全身舒服極了。 一塊吃完了，我正想准備吃第二塊的時候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是個烈屬，她的兩個兒子都在戰場上犧牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地過了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一場病，現在還沒好。我想：病人更需要吃點西瓜。於是我拿著西瓜到了王奶奶家。只見王奶奶躺在床上，「哼哼」地呻吟著。那蠟黃的臉上搭著一塊濕毛巾。她見我來了，有氣無力地問：「小雁，„„有„„什麼事嗎？」「我家買了西瓜，這塊瓜給您吃。」「不„„不„„還是„„你„„自己„„吃吧。」「我家還有呢！」說著，我把西瓜往王奶奶手裡一放，頭也不回地朝門外走去。背後傳來了王奶奶的聲音：「你，你„„這孩子„„真是的！」 今天，我雖然少吃了一塊西瓜，但是心裡比吃了十塊西瓜還要甜。 一件有趣的事 今天，我和張宇打羽毛球時一不小心，羽毛球「飛」上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正「狡黠」地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個球拍「輪番上陣」，結果連球拍也上了屋頂，真是「賠了夫人又折兵」啊！這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不著。這怎麼辦呢？ 正當我們急得團團轉時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：「想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀！」於是我們四處「偵察「了一下，發現花園門口的不遠處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在牆壁上，好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲「謝謝！」，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：「嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高！」 竹竿太重，我們倆齊心協力，使出了渾身的力氣，終於把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地„„
㈣ 小學三年級作文 快樂的星期天340左右。
快樂星期天
我們的家是一個幸福、溫暖的家，我們的家，度過了無數個快樂的星期天。在這里，我就給大家講其中一個星期天吧！
那是一個晴朗的下午，我們家開了個「全家智力比賽」，參賽者有我、妹妹、媽媽。主持人是爸爸。我見對手裡沒有爸爸，心裡信心十足。爸爸乾咳一聲，清了清嗓子，說：「准備好了嗎？」「准備好了」我們三個異口同聲地說。「好了，我要說游戲規則了。游戲一共有四關，第1、2、3。關有5道題目，第4關有4道題目，誰知道而且還要答對，加10分，答錯了，扣10分，犯規者，也扣10分，明白嗎？」「明白了」我們三個不耐煩地說。
「第一關的第一道題目，什麼花沒有枝？」「雪花」我迫不及待地說。「答對了，加10分」「好Yes！」我像一隻得了獎一樣的小猴子在蹦蹦跳跳。
「第2道題目：放一枝鉛筆在地上，要使任何人都我無法跨過，怎麼做？」頑皮的妹妹大聲說：放在牆邊！」「答對，加10分！」妹妹驕傲地：「哼」了一聲。啊啊！剩下媽媽沒有加分。
「好了，下一題，公共汽車上，兩個人正在熱烈交談，可是，周圍的人卻一句話也聽不到，為什麼？「因為他們說的是亞語」媽媽爭先恐後地說。答對了，加10分。」誰說我不能回答問題」為什麼媽媽會答對呢？一問才知道，媽媽小時候是個廣播員，所以她把這道難題解開了。
經過幾關的比賽，媽媽得了冠軍，我得了亞軍，妹妹卻得了季軍。這時候爸爸走過來對我們說：「你們無論在那裡遇到困難，都要動腦筋，多思考，才能成為一個好學生。」
我們家過了一個既快樂、又有意義的星期天。
㈤ 快樂的二課堂作文350字
喜歡打籃球,所以我的第二課堂選擇了參加籃球隊。Nvk中國兒童學習網-兒童學習資源中心
開始，我以為參加籃球隊只是拍拍球，投一投籃那麼輕松，但是，當我參加了籃球隊以後，才真正體會到了練習打球的辛苦。Nvk中國兒童學習網-兒童學習資源中心
我平時練球的時間是這樣安排的：星期二至星期五的早上上學前和放學後；星期六早上8點至11點的第二課堂時間里，我都要練球。每次練球要先沿著操場跑幾圈，熱熱身，然後練習一下基本功，再打打比賽。每次練習完後,我都疲憊不堪，氣喘吁吁，紅紅的臉上布滿像黃豆大的汗珠，手掌也磨傷了，整個人像散了架那樣。練球實在是太辛苦了。Nvk中國兒童學習網-兒童學習資源中心
記得在一個星期六,籃球老師叫我們進行籃球比賽。我皺著眉頭想：在這么猛烈的陽光下還要比賽,真要命!在打比賽的過程中,我接到隊友的傳球,然後快速運球到籃下轉身跳起投籃時,被防守的同學狠狠地撞了一下,身體立刻失去平衡,「啪」的一聲,我重重地摔在地上。雖然籃球滾進了籃筐,但是我的腳也摔傷了，周末也不能出去玩耍了。Nvk中國兒童學習網-兒童學習資源中心
雖然練球是那麼辛苦,但有付出必有收獲嘛!我打球的技術迅速提高了,大部分比賽都取得勝利。還記得有一次,籃球老師叫我和兩個同學打比賽。比賽開始了,我施展渾身解數,把我學過的招式使出來,躲開守衛,突破上籃,把球投進了籃筐。但對手也不甘示弱,很快投進了一球。剩下5秒了,我一拿到球,跑到三分線外一個急停，然後跳起投籃,球進了! 我勝利啦!這一刻，不但讓我感受到了贏球的喜悅，更讓我感受到了參加籃球訓練的樂趣。Nvk中國兒童學習網-兒童學習資源中心
這樣的第二課堂真是苦中有樂啊!
㈥ 淺談如何構建小學三年級快樂作文課堂
淺談如何讓小學生快樂作文 作文是運用文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表達的過程。《語文課程標准》指出：寫作教學應讓學生易於動筆，樂於表達。可是當前，作文教學中普遍存在著一種現象，小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說。迫於師命，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》這塊敲門磚，移花接木，改頭換面，以一當十，假話、假感想、假故事彌漫了孩子的筆端。原本應該才情飛揚的寫作變成了毫無靈氣的操作，變成了令人厭惡、恐懼的難事和苦差! 葉聖陶老先生早就指出：「生活就如泉涌，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。……寫文章不是生活上的一種點綴，一種裝飾，而就是生活的本身。」針對當前作文教學的弊端，加強對小學生快樂作文的研究尤為重要。積幾年的作文教學實踐，我現就如何讓小學生快樂作文，談點粗淺的見解。 一、激發興趣，讓小學生體驗作文的快樂 「興趣是最好的老師。」沒有興趣地去做不喜歡的事，不但浪費時間、浪費精力，還達不到好的效果。眾所周知，作文的啟蒙教學猶如幼兒學步，第一步邁穩當了，幼小的心靈里就會滋生出強烈的學步願望，跌倒了，爬起來樂哈哈地又蹣跚地走；要是第一步跌怕了，就不肯邁第二步。因此，作文啟蒙教學就應該邁穩第一步，這第一步就是培養興趣。教育界人士指出，目前的小學低年級作文教學確實存在研究滯後、積累單薄、吸收國外先進教學經驗不多的問題。甚至在許多小學語文教科書中，沒有範文，就讓老師教寫作文，於是老師變成了作文教學課程標准和作文教材的編寫者。寫作文是語文學習中最難的，應該讓孩子樹立信心，不要簡單地給孩子「貼標簽」。尤其是在孩子剛開始學寫作文的時候，應該適當降低標准，多給些激勵性評價，不當「啄木鳥」，讓孩子體驗作文的快樂，激起作文的興趣 二、豐富生活、讓學生言之有物樂寫 寫作源於生活，是學生生活實踐的再體現，作為能夠形成學生世界觀和培養學生主體個性有效手段之一的寫作教學，理應體現「生活即作文，作文即生活」 的教學思想。俗話說：「巧婦難為無米之炊」。學生所以感到作文難，原因是多方面的，但缺「米」是主要的。小學生涉獵的知識不多，生活范圍小，加之，他們不會用敏銳的目光去觀察身邊的人和事，不會從平凡的人和事中發現不平凡的激人上進的閃光點，激動人心的動情處。因此，無話可寫，或言之無物是小學生作文的通病。那麼，要想把文章寫得有血有肉，文情並茂，關鍵在於從內容入手，針對這一實際，，生活積累至關重要。而生活又是部讀不完的無字書，要在這本無字書中，尋找一條通向兒童心靈的便捷而平坦的通途，那就是把學生帶進一望無垠的大自然中，擷一束沁人心脾的野花，掬一杯甜絲絲的甘泉，傾聽小溪潺潺的流水聲，吮吸新鮮泥土的芳香，體驗山村農民朝出幕歸的田園生活，辨別麥子與韭菜的異同。在藍天下的課堂里，讓學生去觀察、去感受、去思考，耳濡目染，使之知覺敏銳，思維縝密，創造力活躍，並陶冶情操，從而更加熱愛生活，熱愛周圍的世界。小學四年級語文園地一，教學習作：寫一處自然景觀時，需要教師根據兒童心理特徵精心設計、周密組織，通過實地游覽觀光、搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料等各種渠道，讓學生賞心悅目的領略大自然的風韻，使學生言之有物樂寫。 三、導之得法，讓學生得心應手樂寫 常言道：有規可循，循之有序得體；有法可依，依之可靠合理，就會事半功倍。學生有了語言積累和生活積累，還需要掌握各種文體的寫法，才能妙筆生花。所以，小學生快樂作文的指導應從學生的心裡過程、個性特徵出發，開拓思路、發展能力，耐心指導、點撥，致力於作文能力的培養。 （一）重口語交際，讓學生暢所欲言，培養口頭表述能力。口語交際是小學語文教學圍繞全面提高學生的語文綜合素養所設置的一項教學內容。《語文課程標准》指出:口語交際能力是現代公民的必備能力。應在具體的口語交際情境中,培養學生傾聽、表達和應對的能力,使學生具有文明和諧地進行交流的素養。不少教師忽視口頭作文的指導，不少學生羞於說話，更談不上能言善辯。在口語交際訓練中，教師可以在課堂教學中，創設生動、活潑、有趣的交際環境，營造民主、和諧、融洽的交際氣氛，讓學生產生強烈的交流慾望，使學生在這種氛圍中無拘無束地進行口語交流，從而有效地提高口語交際的能力，尤其是在低年級的學生中尤為必要。在識字教學中訓練口語交際，最常用的方法是擴詞、造句，還可以讓學生們講述一下自己是如何記住這個字或某段話的，既可以訓練學生的說話，利於學生記憶生字，又發展了學生的思維和語言。此外，教師在教學過程中可以通過設計主題活動，創設交際情境，讓學生互相間進行交流，使他們能在特定的情境中，圍繞主題，無拘無束地進行口語交際。此外，教師們還應該關注現實生活中的精彩畫面，創設交際情境讓學生進行
㈦ 快樂的課堂 小學作文 三年級
今天，我去天天藝術中心學唱歌。我在那裡練了一會兒的聲音，我就和胡慧怡、陳幸內等等一些人玩編容花籃，小貓、小狗、小刺蝟，等等一些游戲。當我們玩得開心的時候，老師說：「同學們，上課了。」可我們不理老師，我們還會在開心的玩耍。後來，我覺得這樣做不對。我對大家說：「我們還是回去上課吧。」大家看我走了，大家也都回去了上課了。老師說，今天學新歌。我高興得左蹦亂跳，其他人卻愁眉苦臉。老師說：「你們誰學會了這首歌的呀？」沒有人舉手，因為剛剛老師說我上課很認真，讓我先唱。等我唱完後，發現白板上寫了：「謝師琪是個鬼。」這句話讓我很傷心。
這節課只有我學會了新歌，其他人都還沒學會這首歌。我很高興。這節課說：「不管上什麼課，都要認真聽講。老師讓你來上課，是為我們好，讓我們學到更多的知識來建設中國。」上了這節課我很開心，因為我學到了道理。我快樂的課堂呀！
㈧ 愉快的課程作文3oo
語文課、數學課、英語課、音樂課、思品課、體育課……顧名思義,這些都是小學課程.要問我最喜歡什麼課（除語、數兩科外）?我會毫不猶豫地回答：自然課.要問我最難忘的一課是哪一課,我會說：是這學期的第4節自然課.為什麼?別急,代我慢慢告訴你……
「叮鈴鈴」上課鈴響了,大家爭先恐後地走進教室.這是一節自然課,桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書.
正當我悠然自得地做著眼保健操的時候,老師說：「陳露,過來一下.」自然老師叫我?什麼事呀?我邊想著這個問題,邊走到講台桌前.「幫我發一下這些凸透鏡,每塊桌子一把.」說完,老師做在椅子上接著備課.哦,原來就這事兒啊,輕而易舉.
趁老師不備,許多同學睜一隻眼閉一隻眼地做著眼保健操,一邊小聲地喊著：「哎,拿一把過來.」望著同學們那好奇的眼睛,我說：「真是皇上不急太監急,我都不怕分不夠,你們還要怕分不到嗎?」
做完眼保健操,就上課了.老師說：「同學們,今天,我們來學習第4課——凸透鏡.請同學們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡,看一下它有什麼特點.」大家好奇地拿起來擺弄.有的用眼睛看來看去,有的用手摸一摸.一會兒,同學們便各抒己見——
「中間很厚」
「是透明的.」
「邊緣很薄.」
……
「誰能總結一下?」老師發問.
大家踴躍地據守,老師不好叫誰,讓全班一起回答：「邊緣薄,中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡.」
「對了,那好,誰能來舉例說明?」
「我!」班裡的「開心果」自告奮勇：「放大鏡.」
「不錯,還有嗎?」老師笑著又問.
大家絞盡腦汁都想不出來.老師叫我們回去觀察觀察,下節課來再回答.
「接下來,請同學們翻開書本,先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題.需要用你們手中的凸透鏡實驗的,一定要拿起來做,也可以小組討論.」老師笑眯眯地說.
「好!」同學們異口同聲地回答.原先寂靜的教師頓時炸開了鍋.大家暢所欲言,珍惜這少有的親自實驗課.約15分鍾後,老師又發問,同學們都對答如流.
在離下課剩下10來分鍾時,老師還讓我們拿凸透鏡做游戲.
「叮鈴鈴」下課鈴響了.老師問大家：「同學們,今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎?」「掌握了!」
「知道老師為什麼要拿來凸透鏡嗎?」
班裡的「哲學家」站起來說：「因為老師想讓我們親自動手實驗,好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻.」
「不錯,老師不過是想讓你們對凸透鏡有更 加深刻的印象.好了,下課.」老師滿意地說.
「謝謝老師.」
這節課,讓我難以忘懷,這節課,成了我最難忘的一課。