小學期中考試重要嗎

㈠ 小學生期中考試有必要到異校嗎耍孩子玩里嗎

小學生學珠心算是有抄好處的。
一，襲是珠心算是一種純粹的計算方法，是一種應用性非常高的學問，學會以後對計算的速度會有很大的幫助。
二，是通過學習珠心算，可以鍛煉思維的反應速度，是一種益智游戲。
三，是珠算是我國的一種非物質文化遺產，盡管還沒有申遺，如把這一學問發揚光大，會對文化的發展起到有力的推動作用。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想像力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。

但在生理構造上，珠心算的學習是屬於技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由於雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。

㈡ 小學期中成績對初中重要嗎

總會有很多家長在數學加的QQ群里說孩子期中或者期末考了多少分，似乎分數的高低就是學習力的指標了。其實小學的時候，多少分不重要，因為各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優生，60分以下才是差生。孩子而且孩子的成績也有偶然性，不是偶爾一次80分就成差生了。但是初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎，那麼小學階段如何打基礎呢？下面請聽小編一一道來。

1、語文：從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣!語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標准，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。我孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，我心裡只能是干著急……閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
2、數學：小學學了點奧數，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學，導致初中擇校時什麼好學校也沒考上。除了擇校時數學考奧數，分班考試很多都是奧數類型題，周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成現在的字母，(國家「禁奧」坑孩啊!)。還在小學階段的家長一定要讓孩子去學奧數，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨!那些學過奧數的孩子進入初中以後，他們的思維明顯比沒學過奧數的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數就慢慢拉開了距離。但切記學奧數不要抱著拿獎的心態去學習，就權當開闊孩子的解題思路了。
數學考試也是以中考為標准，很多題都是中考原題。都是找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數的知識多學一點最好。小學里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。我發現小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對。
3、英語：在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(因很多單詞不知道),真不知道小學英語是怎麼混過來的。我同事的孩子小學就開始學雅思的，現在學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。真是後悔沒有讓他在小學英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮+好的學習方法=優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落後了就開始忙於補課(補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣)，一定要抓好孩子的學習習慣。
小學各年級重點分解：
小學一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的「第一印象」。
寫字工整：如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他的寫字散架，那付出的代價就是孩子需要拿尺筆寫，一筆一劃，一分鍾寫不到10個字，這樣憋讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
做作業速度：成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢，做作業越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。做作業時幫助孩子確定作業順序，先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
課前預習：提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味機會。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
當然這個階段最重要的就是陪伴，和孩子一起走過所有的學習細節，像做作業、提前預習都是貴在堅持，讓孩子明白怎樣才叫全力以赴，以後就會成為他們自我要求的標准。而且在這個過程中，完全可以驗證一分耕耘，一分收獲的道理，很容易就享受到成果，讓孩子得到成就感。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求「自己的最佳表現」，「跟自己競賽」的觀念必須從小灌輸，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語(英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標准)、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
小學三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關系數0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
語文：教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，這時要讓孩子不怕寫作文，平時孩子寫日記要引導他多寫些周圍生活中發生的事兒，多描寫細節，也是讓孩子學會從生活中學習的良機。
數學：不說也知道了，學奧數。學奧數要抱著訓練態度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先我們「陪伴」的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
英語：三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好(至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明)。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器——「錯題本」了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
小學五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概「授人以魚，不如授人以漁」這句古話?以後初中高中你也同樣省心的。
載自http://www.shuxuejia.com/math/parent_class/4472.html
請採納

㈢ 小學期中考試成績和社會實踐選哪一個期中考試和社會實踐哪個重要

如果你是大學的話，那麼在學習中實踐。我覺得比成績更加的重要成績只要及格了就可以了。

㈣ 期中考試有必要嗎

取消期中考試可行嗎 ? 一次直言不諱的爭鳴

據報道，上海市的所有小學將在全國率先取消期中考試，讓孩子們進一步從課業壓力中解放出來。有人認為這是走向素質教育的一個重要步驟，應該為此鼓與呼。但有家長擔心，考試的存在會給學生努力學習的目標，沒有作業、沒有考試實際是在給學生們放羊。有論者認為取消考試並能為孩子減負，高考這個瓶頸還沒有打破，目前這種或那種對於中小學低年級考核方面的放縱，使得原來中小學 12年學程均衡而適度的壓力，只能在高中最後階段突然釋放，這就如同被扭曲的弓弦，最終會使「弦」斷人傷！而且現在學生的教育問題並不只是考試考不考那麼簡單，不因材施教才是現在教育的根本問題。

形式主義，無意義

文君，教師

「減負」，不是單純減少一次兩次考試。教育制度不作根本的改革，單單是喊一聲口號，發一次號召，只是在作秀。而教育制度的改革也絕對不是幾年時間內能靠幾個學校或是幾個城市就可以完成的。從我的切身體驗來說，減負是一年年喊，教材卻是一年比一年難。翻翻孩子們的課本吧，往年初中的教學內容下放到小學五六年級，往年三四年級的內容則在一二年級開始學習。「負」怎會減少？

退一步說，即使上海市的小學能夠取消期中考試，當地教育部門也會採取其他相應措施來檢驗學生的知識儲備，檢驗教師的授課成效。很多城市早在若干年前，就「取消」了所謂的期中考試，但代替它的，是每月一次或每學期兩次的「月檢測」。之所以如此，正是檢測手段必要性的體現，考試畢竟是當前時代背景下檢驗知識、了解差距的必要手段。

治標不治本

王立，公司職員

減負要從根上減，期中考試只是一種形式，而不是重負的根本原因。要減負就要從根上解決問題。高考方式、教學方法、師生關系、考核標准等各方面都要加以改進，同時需要各方面的配合。減負是努力方向，是家庭、社會、孩子的一種呼聲。不從根上解決問題，只是先從形式入手，治標不治本，埋下隱患，到關鍵時刻焦頭爛額，追悔莫及。取消期中考試只是形式上的放鬆，並不等於心理上的放鬆，因此不排除個別學校、個別老師變相對學生施加壓力，畢竟競爭太激烈。

素質教育的重要步驟

張懷銀，小學教師

上海市的所有小學將在全國率先取消期中考試的消息，我並不感到驚奇。因為我們這里早已淡化期中考試了。這是深入開展素質教育的重要步驟。以前，在應試教育環境下，老師和學生整天圍繞書本轉，重復機械的作業壓得學生喘不過氣來，「分兒分兒學生命根兒」，一天到晚語文數學，其他科目不重視，甚至被佔用。學生的考試成績是提高了，可是，由此帶來的是嚴重的後果：小小年紀戴眼鏡的多了；逃學的多了；對學習沒有興趣的多了……嚴重影響了少年兒童的身心健康。素質教育培養的是德、智、體、美、勞全面發展的人，我們要樹立以人為本的思想，豐富學生的學習生活，激發他們的求知慾，給他們自由的空間，讓他們主動地去學習求知。大家要知道，課本上的知識是不能滿足我們將來工作生活的需要的。考試成績不能代表一個人的能力，這一點我們每一個人都明白，有人擔心考試的存在能給學生努力學習的目標，沒有作業，沒有考試實際是給學生放羊。這一擔心大可不必，這也是對教育的不了解造成的。取消期中考試並不意味著全不考試了，上級部門要考核學校，學校要考核老師，管理機制是健全的，而階段性的檢測是必不可少的。

成績不在於考試頻率

於炳紳，自由撰稿人

有人說「學習是一種內在熱情的釋放」。不錯，增加考試的頻率從表面上看似乎會給學生以不會鬆懈的支撐和減緩期末考試緊張的壓力，但仔細分析一下就會發現，頻繁的考試實際上只會給孩子精神上造成一種抵觸和恐慌或是只給某些家長增加了不必要的壓力！而真正好學或是對某些學科感興趣的學生，即使廢除了期中考試，他們自己也會給自己製造壓力；而學不進去的學科或是學生，不對心思的壓力大了反倒會造成「虱子多了不咬」、「債多了不愁」的後果！況且，鼓勵學生的學習熱情，並不一定非要用期中考試來完成，校方或老師完全可以以一些學生們既感興趣又能激發靈感、啟迪智慧的輕松方式來代替！比如含知識在內、寓教於樂且指派與自願相結合的「互動游戲」、「小實驗」、「課堂問答」、「知識小品」、「課本劇」、「辯論會」、「看誰會挑錯」、「我來當老師」等等。這樣既激發了學生的學習熱情，又能使學生們過後不忘，而且還拉近了師生間的關系，豈不是兩全其美？

㈤ 小學考試中是不是必須要有期中考試

說實話.學習的壓力現在對學生是越來越大.各種壓力已經讓學生失去了學習的樂趣.只知道一味的取得好成績.抄作業.上課睡覺等等跡象都表明了這些.再說.小學應該是上完幼兒園後正式進入學校.本來是滿懷期待的.但是卻有種種考試和大堆作業.一切以考試為目標.這就失去了學習的真正意義.所以期中考試可以不要.學生們一直以期中、期末考試作為大考.考砸了就灰心喪氣.考好了就狂妄自大.- -

㈥ 小升初期中和期末考試哪個重要

首先，今年「小升初」的工作嚴格按照初中招生工作意見上規定的日期和程序進行。專6月21日起，各招生學校開始接受學屬生和家長咨詢。經批准舉辦藝術、體育特色班的學校組織相關測試。6月22日，各小學將畢業考試成績通知學生和家長。6月24日，有擇校意願的學生統一在所在小學填報信息卡，同時各小學完成信息匯總，統一在網上報名，當天截止。6月26日起，學生和家長可上網查詢報名信息。6月28日至7月2日，各民辦初中、公辦特色學校（班）統一在網上自主錄取，同時通知家長辦理繳費手續。

㈦ 小學期中考試會入檔案嗎

不會，學生的檔案在幼兒園、學前班、小學都只記錄了就學學校和小學考取初中的成績。自初中開始檔案內容逐漸豐富，包括學生幹部、入團時間等內容，往後越來越多，越來越詳細。

學籍檔案的作用：

1、學籍檔案可作為受教育記錄及取得相應學歷的證明。現在，考公務員、考研、出國留學現，企事業單位招聘員工等都要審查其檔案，並以其記載的相關資訊作為甄選人才的重要證據。

2、就業後畢業生的人事檔案也是由學籍檔案轉換而來。畢業生畢業後，其學籍檔案會轉交至畢業生就業單位的人事部門或委託的人才交流機構。這時的學籍檔案轉換成人事檔案，以便辦理社會保險、職稱評定、轉正定級、職稱評定等。

3、很多手續繞不開學籍檔案這一關，如職稱評定、婚育證明、轉正定級、各種政審、辦理養老等社會保險，以及開具出國、考研有關證明等，都需要人事檔案。

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小學提高成績的方法：

1、知識點總結篇

（1）先瞧病：細細瀏覽卷子中的每道題。注意，是每道題，不是只看錯題。重點看錯題、答起來不順的題和憑運氣做對的題，對那些掌握比較熟練的題可以略過，這樣可以迅速的找出問題所在。

（2）再找根：將錯題、難題所對應課本的知識點一一羅列出來，先記錄到記錄本上，弄清楚原因並加深記憶。

（3）後治病：讓孩子對這些知識做一個由點及面、更深、更廣的復習，徹底搞清相關知識體系及相互聯系。

2、學習方法總結篇

（1）要總結學習方法。有的孩子學習態度、習慣也較好，但成績總是停留在某一水平，難以突破；還有的孩子學習拖拖拉拉，不能集中精力學習，作業做得慢、解題解得慢，這往往都是學習效率較低的原因。

要提醒孩子學會勞逸結合，學習之餘適當休息和鍛煉，利於保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時候要痛快地玩，學習的時候一定要全身心地投入，手腦並用，在課堂上充分吸收。

（2）除了學習方法，學習態度的總結也十分重要。學習態度是決定成績好壞的前提條件，要想取得好的成績，必須端正自己的學習態度。

如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然是學習態度的問題。要思考自己的學習是否扎實，對於新知識是否只停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。

㈧ 小升初的期中考試比較重要，還是期末考試比較重要

六年級下學期期中考試比期末考試重要，因為許多初中招生從4、5月份就開始了，他們會到小學調取平時的成績作為升入初中重點班的依據，期末考試就是一個形式了。

㈨ 期中考試的意義與作用

期中考試的意義與作用：

期中考試是為了檢驗學生半學期所學的知識而進行的一次階段性測試。進行期中考試，有利於學生更系統的對自己的學習情況進行檢驗，從而認識自身的學習水平。通過檢驗我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，並及時禰補。根據這個成績，學生可及時調整學習心態和方法，更有效率的進行下一階段的學習。

期中考試相對於期末考試來說，主要考察學生前半學期的學習成果。在期中考試開始之前，學生應做好備考的准備，及時復習，調整好心態，多做一些練習題目。

延伸：期中考試之前的工作

1、爭分奪秒，上好復習課

幾天的時間不算長，但善於安排的人可以有一個長足的進步。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心准備的。他們看似都在重復平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，更是一種提高。這些課有助於大家理清復習的思路，提高復習的效果。所以我們要跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鍾的課。

2、合理安排，制定科學計劃

復習計劃是復習工作的前提條件，制定復習計劃，是實現計劃目標的重要保證。平常學習好的同學要善於歸納、總結，利用復習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新台階。基礎薄弱的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，力爭經過復習能有較大的提高。「沒有最好，只有更好」讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。

3、掌握技巧，以平和心對待

①整體瀏覽，拿到試卷之後，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時間。

②提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

③碰到難題時，可以先用「直覺」快速找到解題思路;如果「直覺」不管用，就可以用聯想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後嘗試。

④檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

4、總結經驗，譜寫新篇章

考試過後總結往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如我們不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。

㈩ 有沒有小學生期中考試還需要家長在學校看著考的，不看著就不讓考！

沒有這樣的規定啊，要是家長都不在就不用考試了嗎？一個班50幾個學生，來50幾個家長，考試都是統一的，要來多少家長，學校頭腦不好才讓這樣做。