『壹』 如何布置小學品德與社會家庭作業
新課程改革下，思想品德課作業的巧布置，將理論知識與學生實踐相結合。使學生的個版性得以發展；學生的權靈氣得以展現；使思想品德教學充滿了魅力。
一、目的明確,有針對性既要考慮到學生理解掌握,發展能力,又要注意學生課外鞏固。目的明確,才能鞏固學生的課堂所學,發揮課外作業的功效。統一布置作業,學困生就會降低做作業的興趣,視為負擔而應付或拖延,優等生也得不到更好的訓練。為了兼顧,設計作業應分出基礎知識題和技巧能力題,並對優等生、中等生、學困生提出不同的要求。
二、內容精選,有典型性教師要認真鑽研,精心篩選課外作業,出一些與每天所講內容相關的典型試題給學生,避免機械重復,減輕課業負擔,起到觸類旁通、舉一反三的效果,突出重點,保證知識向能力的轉化。形式有閱讀有關書籍、搜集資料、仿寫小論文、多種形式的巧妙結合等。如學了《做個有教養的現代人》後,讓學生演課本劇,將演、唱、游戲等形式巧妙結合起來,寓教於樂。
三、難易適度,有差異性注重基礎知識、基本技能,使學生能消化和鞏固所學知識,且有適當的難度,激發他們開動腦筋。如鞏固性作業應面向全體,作業的布置要分層次要求,讓學生自行選擇。
『貳』 小學品德與社會教案
全冊的，還是某一課的。
『叄』 求鄂教版小學五年級《品德與社會》上冊書的課後習題答案,謝謝!
五頁我國相鄰的國家:朝鮮,蒙古,阿富汗,巴基斯坦......隔海相望:韓國,日本,汶萊,印度尼西亞......
『肆』 跪求小學六年級下《品德與社會》練習冊的答案
你可以去書店裡看看有沒有，我想你是學生吧，我以前和你一樣想法，自己也可以做做
『伍』 廣教版小學三年級品德與社會課後習題,雲南屬於什麼菜系
不知道,你自己去查吧!!!!!!