小學思品期末考試樣卷

⑴ 2019年小學升初中畢業檢測思品試卷

一個數, 減去它的20%, 再加上5, 還比原來小3。那麼, 這個數是______________。
2. 甲數比乙數小16%, 乙數比丙數大20%, 甲、乙、丙三數中, 最小的數是_________數。
3. 時鍾上六點十分時, 分針和時針組成的鈍角是______________度。
4. 一個真分數, 如乘以3, 分子比分母小16, 如除以 , 分母比分子小2, 這真分數是________。
5. 11 只李子的重量等於2隻蘋果和1隻桃子的重量, 2隻李子和1隻蘋果的重量等於1隻桃子的重量, 那麼, 一隻桃子的重量等於__________只李子的重量。
6. A、B兩數的和是 , A數的 倍與B數的兩倍的和是16, A數是______________。
7. "六一"畫展所參展的畫中, 14幅不是六年級的, 17幅不是五年級的, 而五、六年級共展畫21幅, 那麼, 其它年級參展的畫是___________幅。
8. 100克15%濃度的鹽水中, 放進了鹽8克, 為使溶液的濃度為20%, 那麼, 還得再加進水_________克。
9. 甲、乙兩廠生產的產品數量相等, 甲廠產品中正品的數量是乙廠次品數的3倍, 乙廠正品的數量是甲廠次品數量的4倍, 那麼, 甲、乙兩廠生產的正品的數量之比是__________。
二.應用題:(每題9分, 要求列式計算, 僅有答數不給分)
1. 兩數相除的商是22, 余數是8, 被除數、除數、商數、余數的和是866, 問:被除數是多少?
2. 六一歌手大獎賽有407人參加, 女歌手未獲獎人數占女歌手總數的 , 男歌手16人未獲獎, 而獲獎男女歌手人數一樣多, 問:參賽的男歌手共幾人?
3. 甲從A地往B地, 乙、丙兩人從B地往A地, 三人同時出發, 甲首先在途中與乙相遇, 之後15分鍾又與丙相遇, 甲每分鍾走70米, 乙每分鍾走60米, 丙每分鍾走50米, 問:A、B兩地相距多少米?
4. 一批擁軍物資, 如用8輛大卡車裝運, 3天可運完, 如用5輛小卡車裝運, 8天可運完全部的75%, 現用3輛大卡車、4輛小卡車裝運, 幾天可以運完?
5. 三個小組的人數一樣多, 第一小組男生數等於第二小組女生數, 第三小組的男生數是三個小組男生數總和的 , 問三個小組的男生總數佔三個小組總人數的幾分之幾?

⑵ 小學五年級品德與社會上冊期末試卷和答案

五年級上冊品德與社會期末試卷

班級： 姓名： 等第：________

一、填空：（50 分）

1、( )、（ ）是中華民族的祖先。

2、心想事成要經過正確（ ）、確立遠大理想、制定（ ）、付諸（ ）、正確對待成敗、總結（ ）幾個過程才行！

3、每個人的內心都希望自己被別人肯定。我們自己渴望得到贊揚，那就不要忽略（ ）。

4、在班級生活中，我們每個人都享有（ ）權和（ ）權。不過在行使自己的權利的時候，不要（ ）。

5、作為班級的一員，要自覺遵守（ ），學會自我（ ）、（ ）對待別人，學會欣賞別人的（ ）。

6、漢字由( )到（ ）由（ ）到( )。經歷了一個( ) 的過程，最關鍵的一次是( )。

7、( ) 、 ( )、( )及( )合稱為我國古代的四大發明。

8、每個人都有長處、短處，夥伴們互相（ ），就能共同進步，不斷完善自己。

二、你認為下面的幾種做法能得到真正的快樂嗎？能的打「√」，不能的「X」： （10分）

1．在別人需要時幫別人一把。（ ）2．將心比心，理解他人。（ ）

3．給同學取外號。（ ） 4對受表揚的同學看不順眼。（ ）

5．與同學分享好書。（ ）

二、想一想，連一連：（20分）

1、成吉思汗 唐朝 2、孔子南北朝時期的數學家
忽必烈 蒙古政權 李時珍春秋時期的教育家
鄭成功 元朝 祖沖之東漢時期的天文學家
松贊干布 明朝 張衡春秋晚期的軍事家
康熙 清朝 孫武 明朝時期的醫學家
四、簡答題：（20分）

1、試舉出三個我國古代的「世界第一」。（10分）

2、我國的四大名著是什麼？你最喜歡哪一部？（10分）
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/xxkx/43911.htm

⑶ 部編人教版六年級下冊小學道德與法治全冊單元測試卷(含期中期末試卷)

第一題：

(3)小學思品期末考試樣卷擴展閱讀

這部分內容主要回考察的是思想品答德的知識點：

在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯系，受到社會發展水平的制約。思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。

思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。

思想品德的基本要素包含受教育者的道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。通過實踐或練習形成的，是實現品德認識、情感以及由品德需要產生品德動機的行為定向及外部表現。品德行為是衡量品德水平的重要標志，是衡量少年兒童認識與修養水平高低的重要標志。