江蘇推出小學不留作業

⑴ 教育部說不得給小學3年級以下留課外作業，元方你怎麼看這個嚴重問題

不給小學3年級以下的留課外作業，個人認為這是不行的，必須得留一點點回作業，作業量不要太多，答也不要太少，大概半個小時可以做完的作業量就足夠了，因為這樣既可以不讓他們玩得太瘋，又可以讓他們有玩的時間，還可以適應將來功課。像教育部那樣的做法太極端了，小學3年級以下就一點作業都沒有，小學3年級以上就作業多得喘不過氣來

⑵ 為什麼我們中國不廢除布置小學作業

因為作業是檢測學生有沒有學懂當天的知識，最有效最直接的方式，可以讓老師很快的掌握學生學習的情況，所以說不可能廢除掉布置作業。

⑶ 為什麼江蘇小學生回家沒有手寫作業

做作業不是必須的，這是我要說的第一句話， 作業的本質是練習知識的應用程度， 你不版是要把市場上所有練習權冊都要做吧， 作業其實還有個人性化設計，就是不讓

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⑷ 江蘇小學一二年級不得布置書面家庭作業是真的嗎

為減輕中小學生課業負擔,江蘇省教育廳近日發文明確,小學一、二年級不布置書專面家庭作業,小學中高年級、屬初中和高中生每天書面家庭作業總量分別控制在1小時、1.5小時和2小時以內。

江蘇還明確,小學每學期可組織統一考試1次,科目不超過3門;初中每學期不得超過2次。嚴禁試卷中有奧賽題或將奧賽題作為附加題,一經發現即問責。此外,義務教育階段不得組織市、縣(市、區)統一的文化科目考試。取消義務教育學校和高一年級各種形式的統考、聯考或月考,市縣不得開展調研性統一考試,可按學號隨機抽測。

⑸ 教育局是不是明確規定不準給小學生留家庭作業

小學生的家庭作業是一定要做的，因為家庭作業是對課堂教學的鞏固和補充，另外家庭作業是培養學生良好學習習慣的必要手段。
教育局並沒有明確規定不準給小學生留家庭作業，而是規定了一定的作業量。

⑹ 國家不是說了不許布置作業嗎,為什麼我們小學生還是有

有什麼用啊 除非 取消高考 中考 什麼的

⑺ 小學一二年級不留書面作業合適嗎

市教來委規定一、二年級不能有源書面作業，是減負的死命令。可是，學習知識，能不寫嗎？記字只憑看行嗎？聽說有的教師將數學作業改成口頭的，要求學生錄下來。無奈之下，教師的創造性被「激發」出來了。顯然，「一、二年級不留書面作業」是社會質疑教育，減負呼聲的重壓帶來的違背規律的決策。
最近有一位老師告訴我：她晚上夢到我了，她剛把卷子拿出來給學生做，就聽見我在說：要讓學生快樂地學習，她連忙把卷子收起來了。
我聽了教師描述的夢境，不知道是該高興還是擔心，高興是讓學生快樂學習，追求教育理想的理念已經為教師重視，可是顯然，教師心中有矛盾，理想與現實沖突竟然進入教師的夢境，如何幫助教師？教師們的精神壓力又如何緩解？教師如此緊張，又如何多給學生微笑？
將活動時間還給學生，教師會遇到困難，一方面認為應該將活動時間還給學生，另一方面又會覺得時間不夠用。管理者必須做細致的工作，不能急功近利。因為教育有它自己的規律，行政命令只會造成假象，引發另外的問題，向來都是上有政策，下有對策，條件不成熟的情況下，只能逐漸改變，但要堅持努力。

⑻ 對小學一年級不留書面作業的想法和建議是什麼

支持老師的做法！
解放孩子的身體，特別是雙手和時間，讓孩子有足夠的精力和時間從事她所喜版歡的業余愛好
同時權也更大程度地挖掘了孩子閱讀能力，理解能力，思考能力……
不過還是希望老師布置一定量的書面作業，畢竟孩子已經成為學生，哪怕是一年級的耶應該有學習的模樣！

⑼ 國家和省里都禁止小學一二年級留作業,變態老師為什麼還是每天都留，是不是她們不會教啊！

小朋友，讓你做作業就去作業，不要想太多。
想太多也沒用，還是要去做，不是嗎。
做作業是為了你好。
國家和省里都禁止小學一二年級留作業，只是個形式，國家和省里的老大們家裡也都有小孩，他們自己家的小孩有沒有作業他們能不知道嗎。