小學一年級下冊添口歌課堂實錄

Ⅰ 一年級添口歌評課優點與不足

內容是九年義務教育教科書第二冊《添口歌》，下面我從教學分析、教學目標專、教學過程設計幾個方屬面進行說課。
一、說教材
這首兒歌中，獨體字加上「口字旁」變成合體字，向學生滲透了形聲字形旁表意、聲旁表音的特點。兒歌富有韻律，讀起來朗朗上口，能激發學生學習的興趣。
二、說學生
一年級學生思維活躍、自信心、表現欲特強，但持久性較差。學生愛美、喜新、好奇、求趣 ，所以我大量運用多媒體技術讓學生在活動中學，在愉悅中學。為他們提供展示自己的機會。
三.教學目標
1.知識目標
①認識13個生字.
②正確流利地朗讀兒歌。
2.能力目標
通過朗讀了解兒歌內容，體會組字過程。
3.情感目標
培養學生自主識字的興趣以及熱愛祖國語言文字的感情。
四、教學重難點
重點：能正確通順地朗讀兒歌，識記生字。
難點：了解生字意思，並能運用生字組詞說句。

Ⅱ 小學語文一年級下冊口語交際：一起做游戲教案

口語課《一起做游戲》教案參考如下：

1、教學設想

教會小夥伴玩游戲。提高學生一邊做動作一邊介紹游戲的能力。培養學生的語言表達能力，提高學生的口語交際能力。

2、教學過程

游戲激趣，導入新課；引導交流，自由表達：」那你們喜歡玩什麼游戲呢？(學生邊說老師邊板書。)丟手絹、跳皮筋、貼鼻子……「

一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎麼玩的。采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到准確的位置的？

采訪現場的同學，說說在笑什麼。說說剛才游戲的整個過程，好嗎？

要說得既有順序又完整：想想需要做哪些游戲准備，需要幾個人玩，先怎麼玩，接下來怎麼樣，結果贏沒贏，哪裡最有趣？

3、合作游戲，人人參與

4、分組討論，交流體會

把最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽，每一個小組選一個說得最好的在班上交流。

5、搭擂台，練表達

可以在班級中組織一次「游戲推薦大比拼」的口語表達擂台賽。先讓每位同學在四人小組內較有條理地介紹一個游戲的規 則，然後推薦一位同學參加擂台賽，最後由全體同學根據「星級評價」要求，以投票的方式評出「最佳推薦者」和「最受歡迎的游戲」。

6、實踐活動

課間，同學之間玩一玩喜歡的游戲。課後，與家人一起交流玩過的游戲。

(2)小學一年級下冊添口歌課堂實錄擴展閱讀：

口語交際課掌握重點

1、學會准確判斷對方的態度，是善意的玩笑、提問，還是惡意的譏諷、挑釁？對方的態度不同，應對的方式也應有所不同。如果是善意的玩笑，就要報以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當的方式，積極應對，不給對方以可乘之機。

2、學會掌握一定的應對技巧。特別是面對一些特殊場合，如國際間交往、答記者問或其他正式場合的交流等，或是遇到一些故意的刁難，就要注意採用一定的應對技巧。常用的應對技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉換話題等。

3、學會巧妙應對的前提應該是准確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點，因此，認真傾聽對方的話語就顯得至為重要。在此基礎上，如果能夠依據當時的話語情境，快速調動思維，迅速做出反應，就能做到隨機應變、巧妙應對。

Ⅲ 小學一年級語文下冊 怎麼都快樂名師課堂實錄

我端杯水送給她個人，真快樂下象棋打乒乓講故事三個人、引入。媽媽，很快樂跳皮筋掰手腕過家家學唱歌許多人，您歇會兒，接著天上小雨點：讀兒歌小紅傘。媽媽下班累又乏，我來幫您干點啥，媽媽，更快樂丟手絹賽拔河…… 第二課時一，挺快樂折紙船踢毽子聽廣播兩個人？ ——學會為別人付出更是一種快樂

Ⅳ 小學一年級語文下冊教學視頻

老百曉小學語文網站有