小學社會大課堂先進個人材料

1. 社會大課堂活動總結怎麼寫

孩子們最高興的日子，因為有可以參加每學期一次的社會大課堂活動了版，面對著急劇權降溫的氣候，真希望我們外出時趕上一個好天氣。實驗二小就是有這樣的好福氣，果真我們趕上了一個好天氣。一路上雖然有的孩子暈車很嚴重，但依然沒有大小孩子們的興奮勁，經過一個小時的車程，我們到達了天壇公園。天壇是明清兩代皇帝祭天、祈禱豐收的場所，也是我國現存最大的壇廟建築。天壇園地廣大，古柏參天。

2. 學校先進個人事跡的範文

學校先進個人事跡材料
xx中學校長 xxx
xx中學是一所依託常平集團面向全縣招生的具有現代化特色的學校。開辦以來，學校瞄準「全市一流，三晉知名」的目標，堅持高起點辦學，高標准管理，高質量生存。在各級領導的支持與全校教職工的努力下，建立健全了各項管理制度等，提出了超前的辦學理念，優秀的師資隊伍和科學的管理體系日益凸顯。學校真正成為教育系統的一顆璀燦明珠，受到了上級教育主管部門和社會各界的好評。
在規范管理中加速前進
xx中學從開學伊始，就受到了社會各界的廣泛關注，這不僅是因為她依託全國優秀的民營企業xx集團辦學，具有一流的教學條件，更多的是人們對振興xx教育的期望。所以，當縣委、縣政府根據民主測評程序任命我擔任xx中學校長時，我深感自己的責任重大。可以說是機遇與挑戰並存，希望與困難同在。能不能辦好xx中學，辦出特色，辦出成效，就成為擺在我面前的首要問題，這也是我走進常平中學之後一直思考的問題。答案當然是肯定的，但從何處入手抓起呢？根據我多年的教學管理經驗，以及與校領導班子探討，向社會各界徵求意見，我認為xx中學的發展方向就是辦特色教育，創一流學校，我把這個意見向有關部門領導匯報後，得到了他們的充分肯定和大力支持，大大增強了我干好工作的信心和決心。為了在全校師生中統一思想，我多次組織召開校委會、中層幹部會、黨員會、教研組長會，通報了學校的發展目標，展示了學校的發展前景，形成了共識，為學校的健康發展奠定了基礎。
一流的學校需要一流的制度。好的制度既能約束人，更能激發人、鼓勵人。建校初期，我就組織人員制定出台了《xx中學教育教學主要工作及具體對策》，明確了學校各項工作的重點任務、目標、措施。合理設置課程，實施課改，組織教研。實行按人設崗，以崗定人，以充分調動和激發教職工的積極性，主動性和創造性，使人盡其才，才盡其能。之後，又進一步制定了學校的辦學理念，辦學宗旨，使學校的各項工作迅速進入了科學、規范的運行軌道。
在抓制度建設方面，我們突出兩個管理重點，一個是學生隊伍，一個是教師隊伍。在學生管理上，我們實行全封閉管理，所有高中學生全部住校，統一作息，減少了學生課余管理的鬆散弊端。在教師管理上，我們實行目標教學法，將多項教學任務量化細化，分解到校領導、科室、教研組長和每個教師頭上，明確責任，加強考核，在教師中形成了你追我趕，奮勇爭先的濃厚氛圍。
這些規章制度制定出台之後，我和校委會一班人帶頭落實，帶頭執行，收到了很好的效果，學校初步形成了「環境雅，人心聚，隊伍整，校風嚴，教風實，學風濃」的嶄新局面。但也有一些教師認識沒上來，對學校的制度不理解、有情緒，認為學校管的嚴，有個別人甚至找到我撂挑子。對此，我沒有簡單地批評，而是耐心地說服教育，曉之以理，動之以情，讓他以大局為重，為xx中學的長遠發展著想，向那些默默工作的同志看齊。
我本人則堅持與全校師生同吃同住，同工作，以身作則，在我的影響和帶動下，那些原來有意見的沒了意見，想退縮的迎頭趕上。大家為了共（更多精彩文章來自「秘書不求人」）同的目標，擰成一股勁，合成一條心，促進了各項工作的順利進行，為我們躋身全市先進奠定了堅實的基礎。
展望末來，美好的前景需要我們一如既往的努力，孜孜不倦的進取，腳踏實地的前進，我相信xx中學將在我們全校師生員工的共同努力下走向燦爛美好的明天。
在加強溝通中攜手同行
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。當今世界的競爭，說到底就是人才的競爭。我深深地知道，如果沒有一大批德才兼備的教學人才，沒有一支高素質的教師隊伍，打造特色學校就等於紙上談兵，是一句空話。因此，我始終把師資隊伍建設擺在重要的議事日程上，放在重要位置，身先士卒，親自抓，以身作則親自帶，發揮優勢耐心幫，推動了全校教師隊伍的發展壯大。
選賢任能壯隊伍。為了建設一支結構合理，素質優良的隊伍，我和校委會一幫人內聘外聯，多方造才，狠抓了隊伍建設。一是積極親自帶隊到各高校招聘選撥優秀大學生，通過面試、筆試，層層把關，擇優錄用。對於選聘人員，一律簽定了長期聘用手續，為其解決工資問題。實行待遇留人，政策留人，感情留人，集聚一大批市、縣骨幹教師；二是主動出去聘請多位教學經驗豐富的教師來校任教；三是大膽使用年輕同志擔任教學骨幹，讓他們放手干，建設了一支朝氣蓬勃，充滿活力，優勢互補，共同發展的師資隊伍。
千方百計創環境。按照工作與待遇對等的原則，千方百計地改善教師的工作生活條件。裝備了大型現代化電子教研室，方便了教學，提高了效率。負責為所有教師分配一套卧、廚、衛齊全的住房，方便了教師生活。為豐富教師的課餘生活，配備多功能的教師活動室、多媒體室、健身器材，創設了全新的教學、生活環境，讓教師安心教學。
德才兼備施素質。聘請名師開講座，組織課堂觀摩，加強思想政治工作，親自給教師上黨課，培養教師的責任意識，質量意識，奉獻意識。帶動全校師生愛崗敬業，無私奉獻，開展各種形式的教學調研。
滿腔熱忱育新人。為了能讓教師安心教學，無後顧之憂，我主動去了解他們的家庭情況，關心教師冷暖，點滴細微處見真情、動真情。學校有位新大學生，家庭條件很不好，還有一位正要上高中的弟弟，考慮到他們家的實際情況，我和校委會商定，拿著慰問品到他們家，並決定讓他弟弟免費到我校讀書，並表示三年後考上大學由學校出資資助。聽了我的話，全家老少熱淚盈眶，感激不盡。另外，還有一位女教師，與丈夫分居兩地，又有剛滿4歲將上幼兒園的女兒需人照顧，而這個時候，也正是她在學校工作中最關鍵的時刻，作為一個班的班主任還代兩個班的語文課，想要兩頭顧及很不容易，這時正是我們領導挺身而出的時候，我多次登門，詢問情況，解決困難，親自出面將她丈夫的工作調到了我們學校，免除其後顧之憂，讓她安心工作。
實踐一次次地證明，我們既要有嚴格的管理，又要有留人的環境。質量是學校的生命，教師是學校的靈魂，誰贏得了教師的心，誰就會贏得教學的高質量。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。xx中學靠著「管理」與「溝通」的雙槳一定會駕長風破萬里浪，躋身於教育的海洋創造新的輝煌。

3. 大學生暑期社會實踐活動先進事跡材料(在小學實踐)

綜合實踐活動課與其他學科不同，它的教學目的不在於傳授學生多少知識，而是在學生進行撰寫活動方案、收集資料、調查研究，展示回報的過程中，培養學生的參與意識、合作意識、競爭意識、實踐意識，鍛煉學生觀察問題的能力、思考問題的能力、動手操作的能力、發明創造的能力，教師成為學生學習的幫助者。我和學生都已經有了半個學期的經驗，但是還不成熟，因此進行了分析。
1、研究活動選題方面
（1）選題內容
遵循綜合實踐活動課的規律，從和學生的對話中提取學生感興趣的話題，課題應由學生和教師共同選擇，教師幫助生選擇小而具體的課題。在提前備課的時間先拿出一份預案，在開展活動中把預設與生成有效的結合起來。
（2）選題形式。
在預設活動中，給學生穿插安排一些采訪課、手工課、實踐調查課
（3）選題准備
不足：教師在創設活動情境方面准備不足，單一，個別學生研究興趣不濃厚。
對策：根據不同類型的課，創設不同形式的情境。情景要實實在在的，不能只靠想像，比如手工課縫沙包，如果能做幾個精美的小沙包，效果一定會很好。
2、學生分組探究方面
成績：本學期在分組問題上也進行了不斷的嘗試，最開始是學生自由選擇小組，然後發現小組的人數不合理，有的6、7個人一組，小組內就部分學生沒有事情做，對小組有效合作帶來了障礙。還有的學生能力分配不合理，於是我就在學生自由選擇的基礎上進行了規定必須4個人一組，並給每個人都分好了工。這樣每個人都有自己的工作，就不會有學生沒有事情做。而且針對小組設計的各種榮譽，極大的激發了學生的積極性。例如我設立的最快反應獎，只要我拍手說最快反應，所有的學生都能在2秒內坐好。小組合作研究問題時，往往聲音過大，我並沒有嚴聲厲色，而是在組內設置聲音控制員，然後教他們要說悄悄話，並領著他們一起試著說，就在這種愉快的氛圍中，學生的聲音得到了控制
不足：一個學期下來，新的問題又產生了，很多學生想換組，有的是因為出現了小矛盾，有的是其他的原因。出現小矛盾的我就給調解，但往往又時一節課都調節不過來，於是我有查找了相關資料。
對策：通過查資料發現，還是每次活動都重新分組是科學的，對學生有力的，但是在時間上和評價上都會出現很大的困難。經過考慮可以嘗試由原來的寫活動方案和得小組榮譽都是小組一份改為每個人一份。
3、學生查找資料方面
成績：學生對於查找資料比較頭疼，我也覺得困難很大，怎麼能不讓家長找資料，而是由學生自己完成呢？於是我讓學生准備了綜合實踐活動的資料本，把他們找到的資料寫在本子上，並標出來源。字數沒有要求，只要能說清楚找到的資料就可以。如果是列印的就要求家長簽字是自己查找的，符合這樣要求的就可以得資料大王的榮譽。我還給他們介紹了很多種不同的查找資料的方式，讓他們懂得查找資料的方式不僅僅是上網一種。
不足：學生查找資料的不方便
對策：下學期如果能上微機課，何謂即可老師溝通，用一節課來查找。
4、學生展示匯報方面
成績：看到學生根據整理好的資料自己創造的精彩的小品和幽默的相聲還有有獎問答，真的是感覺學生的創造力被這個活動挖掘出來了，他們最愛上的就是匯報課。我也對他們的匯報進行了具體的指導，展示前要介紹清楚小組的匯報形式、扮演的角色或者使比賽要求，展示後要敬個禮對其他同學的傾聽表示感謝，無論匯報的效果好壞，其他同學都要給匯報的同學熱烈的掌聲對他們的匯報表示感謝。每個小組匯報結束，我都以評委的身份進行點評，藉以提到學生的匯報水平。
不足：指導針對全班同學，學生進步慢。
對策：匯報前，在小組內選一個接受能力強的學生進行單獨的輔導，然後他在指導小組內的其他同學。
5、評價方面
小學綜合實踐活動不能憑借書面測試評價學生，我運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。觀察並記錄學生在活動中的表現，對學生進行了綜合評價。
成績：細致地的評價學生活動的全過程，調動了學生參加活動的積極性，保證了學生的學習效果，促進了學生各方面的發展。
具體做法如下：
1、每個研究活動分四個大部分：寫活動方案，查找資料，整理資料，展示匯報。其中活動方案、查找資料、展示匯報，每項滿分5分即優秀5分，優4分，良3分。
2、在課堂活動中，學生自願分成四人小組。為了保證小組活動能夠實現有效的合作，給每個小組成員進行了明確的分工，小組成員具體分工為組長、聲音控制員、清潔員、記錄員。
在小組合作的過程中：
最佳合作獎：學生合作聲音小、效率高、質量高。
資料大王獎：學生資料全，查找的過程由自己完成。
最佳傾聽獎：學生傾聽情況好。
最佳創意獎：學生展示新穎、質量高得。
各種獎以小粘貼的方式發給小組，然後小組成員把它貼在小組的榮譽欄里。
問題：以小組為單位進行評價，最後分和榮譽都是一個小組的，對於小組內的個別同學還是不公平。例如，小組有資料的，小組就能得資料大王，可小組內經常就是哪一個人帶資料，這樣其他同學得不到鍛煉。
對策：嘗試把以小組為單位進行評價改為以個人為單位進行評價。每個人准備一個紙袋，（第一節課帶領學生製作紙袋）把自己查找到的資料、匯報使用的資料和得到的榮譽都裝在資料袋裡，然後每次上課前發下去，下課收上來。單獨得到的獎勵就單獨發，例如帶資料的情況。小組一起得到的榮譽就每個人發一個小粘貼，貼在自己的榮譽欄內，例如，最快反應最佳合作等榮譽

4. 小學生先進事跡材料怎麼寫

1、 開頭格式寫好：

我叫xxx ，生於xx年xx月，是xx學校x年級x班的一名小學生。我在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤於動手，敢於大膽實踐，勇於開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，並多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

2、 寫獲得的獎項：

對待學習一絲不苟，從一年級到六年級一直擔任班幹部，語文、數學、英語的學習成績在班級乃至全年級都名列前茅，是一名「常勝將軍」；曾經連續三年獲得三好學生、文明小學生的榮譽稱號，連續兩屆獲得全國青少年「XX杯」徵文優秀獎和三等獎，還獲得過20XX年全國小學生英語競賽XX獎。

3、生活方面的愛好：

我的興趣十分廣泛：除認真學習課本知識外，我還特別喜歡看書、奧數和書法。從2004年－2008年連續四屆獲得過大興區數學「XX杯」科普競賽三等獎，在學校組織的小學生硬筆書法競賽中榮獲二等獎。我還很喜歡演講，曾獲得學校組織的我愛地球媽媽的演講比賽我雖然取得過這么多可喜的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真。

拓展資料

1、 從范圍上分，可分為集體事跡材料和個人事跡材料。集體事跡材料是體現群體的先進事跡。個人事跡材料是體現個體的事跡材料；從先進對象的形成和內涵上來分，可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。

2、 標題：正文一級標題用黑體小三號加粗，上下各空一行；二級標題用楷體小三號加粗，三級標題為仿宋小三號加粗。正文：正文字體為宋體四號，首行縮進2字元，行間距為固定值28 。

5. 小學生先進材料 600字 不要作文形式的

小學生先進事跡材料 五年級二班 李國龍品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好 的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。 勤奮學習、開闊視野 在學習上，他刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從 入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡 閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事 到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他 的眼界，同時也提高了他的寫作水平。 心地善良、禮貌待人 他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人 的心靈。 殷浩東同學有一顆潔白無暇、 善良真誠的心靈， 他心地善良、 追求純真、 無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽 做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。 對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。 在學校， 他有一顆真誠的愛心。 對於困難同學， 他總是樂於伸出援助的小手， 助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學慣用具，他總是豪爽的拿出自己心愛 的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個 人得失。對於博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善 美的理念。 他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任 務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙 忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被他打掃得乾乾凈凈了。對於 學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。 小學生先進事跡材料 五年級二班 我叫霍月潔，在學校，我是學校的好學生，平時在課堂上我總是認真聽講、 仔細思考，認真回答老師提出的問題。課後，抓緊時間寫作業，回到家裡的第一 件事也是認真完成作業，如果作業沒有完成就不玩，對學過的功課認真復習，爭 取學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。多 次獲得課堂之星、作業之星，在歷次考試中我的成績一直名列前茅。此外，去年 獲得學校頒發的英語獎學金， 而在今年學校組織的英語拼讀比賽中又以出色的成 績進入決賽。在日常學習中，我積極參加學校組織的各種活動，努力爭當一名全 面發展的好學生。學校組織的各項文體活動中我都積極參加，在三跳運動會中參 加了小繩比賽和集體跳大繩比賽，在春季運動會中我參加了跳遠比賽。 我熱愛勞動，在學校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，打掃衛生時 特別認真負責， 並能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。 為此我獲得了「勞 動之星」。在家裡，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常 承擔一些力所能及的家務。 爸爸媽媽不在家時每到中午， 我就會幫奶奶忙前忙後， 幫她擇菜， 擦桌子， 我家廚房的櫥櫃的衛生由我和爸爸負責， 我負責擦低的地方， 爸爸幫我擦高的地方。而且家裡門口的衛生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好 擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都誇我是家裡的好幫手。 不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我 都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年 老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑咪咪地誇我：「真是個 懂事的好孩子！」。因此，受到老師和同學的稱贊，並獲得品德之星。 小學生先進事跡材料 五年級二班 郭小雪，今年 11 歲，是東關小學五年級二班的學生。她品學兼優、樂於助 人、熱愛集體、積極向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績， 全面發展的綜合素質，成為同學中 的佼佼者。 在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，作業字跡工整，成績優異。她尤其喜歡 閱讀， 飯後睡前總是手不釋卷。 從童話故事到歷史讀本， 從自然科學到天文知識， 她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。 她還有一顆真誠的愛心，對於有困難同學，她總是伸出援助的小手，助人為樂， 真誠奉獻，從不計較個人得失。小小心靈裝滿了追求真善美的理念。另外，她還 注意培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做 一些力所能及的事情。 在家裡， 對待親人， 以禮相讓， 經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活， 洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌， 與人為善，深得鄰里喜愛。 「做個好學生，做個好孩子」，一直以來這都是她努力的方向和目標,她正一 步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 我叫杜宏宇，是個 11 歲的小夥子，是五年級的小學生。我熱愛勞動。在家 里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能 及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙後，幫她擇菜，擦 桌子，我家廚房的櫥櫃的衛生由我和爸爸負責，我負責擦低的地方，爸爸幫我擦 高的地方。而且家裡門口的衛生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸 爸媽媽和奶奶都誇我是家裡的好幫手。 不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，我 都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年 老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑咪咪地誇我： 「真是個 懂事的好孩子！。 」 我勞動積極肯干，臟活、累活我總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任 務，我都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，我總顧不得吃早飯，就急急忙 忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被我打掃得乾乾凈凈了。對於 學校組織的大型勞動，我不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。我 在平時幫助老師幹活，每次幹活我總是搶著搶著干。 我國淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。 更令人心驚的是， 我國許多河流污染嚴重， 有的河水臭氣沖天， 根本看不到魚蝦， 嚴重危害了生態平衡。所以我自己洗衣褲、鞋襪時，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡 量節約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復使用。我還請媽 媽這樣做。可別小看，自從合理重復使用水後，我家每個月都要比以前少用兩噸 水。 我為家鄉的天空藍、河水綠而驕傲，也為能為野生動物創造一個良好的生存 環境做一些貢獻而感到非常的高興。我盼望更多的小朋友加入保護環境的行列。 我雖然暫時取得了一點點成績，但我知道，是父母的辛苦，養育了我，是老師的 辛勤，培育了我。以後的路還很長，需要我努力學習的東西還很多。我要在老師 的辛勤培育下，在爸爸媽媽的關懷下，在全社會的關愛下，繼續努力，爭做一名 合格的環保小衛士。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 我叫宋婷，我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和 做游戲。下面我給大家說說我的自畫像。 我是父母的小幫手。在家裡，我細心地向爸爸媽媽學習，學會了自理。從上 幼兒園時起，我就自己住在一個房間里，每天早晨自己起床，自己洗漱。爸爸媽 媽都是初中教師，又都當班主任，他們上班特別早，去年冬天，他們要在六點半 就從家裡走，每天五點多，天還沒亮，就要起床了，可是我總能起在爸爸媽媽的 前面。有一次，為了早起，我一連幾天晚上不脫衣服就上床睡覺了，早晨起來去 叫爸爸媽媽起床，後來被媽媽發現了，看著我脫衣服睡覺。我總是自己疊被子、 鋪床。 冬天的被子很重， 我就想出一個辦法， 把被子滾到床邊再抱起來放入被櫥。 我還學會了洗碗和洗襪子，我的襪子多數是我自己洗，有時我也幫助爸爸洗。每 當這時，爸爸總是摸著我的小腦瓜，誇我是父母的小幫手。 我還是老師的小助手。在班裡，我顯得十分活躍，樂於幫助別人，更樂意幫 老師做點事。我是班裡的小組長，上課幫老師管理組內的同學學習和遵守紀律， 下課幫老師把作業收齊或發好；體育課上，我還要幫體育老師組織同學們活動； 有時在同學有不會做的題目時，老師就臨時選拔幾個小老師，這時又總能聽到老 師叫到我的名字，看到我幫助同學學習的身影。 我也是同學的小對手。我愛好學習，也愛好文藝，所以班裡有什麼活動我都 能踴躍參加。 上學期我獲得了班裡的進步獎， 六一兒童節我的短跑取得了第二名， 藝術節上我們班的舞蹈《快樂的小鴨子》獲得了二等獎，看圖作文競賽我又得了 二等獎，課外學習英語中我還被評為「英語標兵」 ，獲得了口語表演獎。同學們 都覺得我是他們的對手，我更希望自己實力更強，並把我的快樂變成大家共同的 快樂，在互相競爭中過得更充實。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班姚佳敏同學是我校五年級、 的一名班幹部。 作為一名班幹部， 她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維 護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅 持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結 同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和 同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。 在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小伙 伴」勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下， 效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了 同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的 活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節 文藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了詩歌朗 誦等節目。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 樊微微同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣 泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。 作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時， 主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安 排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有 困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有 愛心。 在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小夥伴」勞動競賽，由 她親自組織， 安排這項活動， 在老師的幫助下， 效果很好， 同學們都很願意參加， 通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展 的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節文 藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節 目。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 小小年紀的李思佳，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工 作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才 是 1%的靈感加上 99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉 手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學 是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的 信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好 數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共 同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年 級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校 「三好學生」、「優秀學生幹部」、「拾金不昧好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱 號。 身為一名班幹部，她還是組織成立了班級「雛鷹假日小隊」，利用節假日和課 余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動， 如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老 人、 義務擦車等等。 然而其中， 最有意義， 最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士， 觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮 譽高於一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的 崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 作為班幹部，劉國堯同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處 的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明 行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學 校里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動 幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅 持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小 雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的 搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行」。 在家裡，對待親人，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能 及的家務活，洗衣服、洗碗、整理房間、掃地等，讓親情其樂融融。 對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。 「做個好學生，做個好孩子」，一直以來這都是她努力的方向和目 標,她正一步步地朝這個目標在前進、在努力，在奮斗。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 任政遵照小學生日常行為規范嚴以律己，做到遵章守紀，言行 文明，能在同學間宣傳「請，對不起，謝謝」等禮貌用語，並用自己的 實際行動影響身邊的同學。 他關愛集體，每天認真維護班級路隊，做好記錄和反饋工作，還 能耐心地教育違法紀律的同學， 以集體的力量約束規范每一個隊員的 言行，是老師的好幫手，同學的好榜樣。 他還能時時處處奉獻自己的愛心。例如，班內同學有困難，他總 是第一個伸出援助之手；社區，鄰里有活動，他總是積極參加，並能 做到尊老愛幼，與大家關系十分和睦。他更能盡到小公民應盡的義務 和責任， 樂意走上社會幫助他人， 是一個各方面全面發展的文明學生。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 作為一名班幹部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老 師不在時， 主動維護好班級的紀律， 對於不文明的行為敢於及時勸阻， 並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任 務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同 學都很認可，大家都誇他有同情心、有愛心。 小小年紀的武禛裕，很有自己的一番生活和學習的道理。他不 僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，他很自信， 他深信這樣一句話：天才是 1%的靈感加上 99%的汗水。因此在學習 上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。 努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候， 他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們 的共同努力，他各科成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了 很多的榮譽，如：校「三好學生」、「優秀學生幹部」、「抗震救災捐款 先進個人」、「綠色環保小衛士」「特長生」等光榮稱號。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 祁志強身為一名班幹部， 他組織成立了班級「假日小隊」， 利用節 假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動， 他帶領隊員們到多個 場所進行實踐活動，如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打 掃樓道、義務清除街道「牛皮癬」等等。因此，他成了同學們學習的榜 樣。 作為班幹部，武禛裕同學能夠積極負責，主動加入到學校的檢 查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為 等各方面的情況， 及時發現並阻止校園內不良現象的發生。 在學校里， 他是同學們的榜樣，回到家，他更是一名出色的好孩子，主動幫助父 母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己 的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正 拍打著日趨健壯的翅膀，那就是他，他說：「我要在祖國的搖籃里起 飛，去追求我的理想，我一定行」。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 野春龍，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工 作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一 句話：天才是 1%的靈感加上 99%的汗水。因此在學習上苦下功夫， 上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一 門功課，不斷提高個人素質。語文是她的特長，老師也發現了這個閃 光點， 派她做語文課代表， 這既是老師對她的信任， 也是對她的考驗。 為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好語文作業。學 習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶 動下，經過全體同學們的共同努力，她的語文成績一直在班級名列前 茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校「三好學生」、「拾金不昧 好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱號。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 常延兵同學能夠積極負責，主動加入到學校衛生檢查隊伍中來， 檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現 並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜樣，回到 家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完 成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做 好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀， 那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想， 我能行」。 在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出 援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學慣用具，他 總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總 是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大復雜的世界， 他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。 小學生先進個人事跡材料 五年級二班 段格格同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀， 孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。 作為一名班幹部，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上 小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況， 及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜 樣， 回到家， 她更是一名出色的好孩子， 主動幫助父母幹家務， 認真、 獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並 堅持做好。 如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的 翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的 理想，我能行」。 作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老 師不在時， 主動維護好班級的紀律， 對於不文明的行為敢於及時勸阻， 並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任 務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老 師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

6. 社會大課堂演講稿

根據自己的職業，來拓寬，延伸到學生的學習

7. 社會大課堂心得感受400子

氣象萬千大課堂，生機蓬勃清華園。在這草木旺盛欣欣向榮的美好季節里，各界高朋、各位同仁濟濟一堂，走進清華園，走進中科院，走進大課堂，共同感受、體驗、交流、展示與分享，共同探討社會大課堂這一新型的人才培養模式，共同推進社會大課堂的建設、應用與發展。
首先，請允許我代表海淀區委教工委、區教委向清華大學、中科院及各資源單位對此次活動的鼎力支持和熱情幫助表示最誠摯的敬意和感謝！對前來參加海淀社會大課堂高峰論壇暨特色活動博覽會，並為海淀社會大課堂付出辛勤工作、付出貢獻的各位領導、專家、各兄弟區縣的教育同仁、各位校長、老師、同學們及各新聞媒體的朋友們表示最熱烈的歡迎和最真誠的感謝。
社會大課堂是北京市委、市政府大力推進的一項素質教育工程，這既是政府從教育的角度關注民生、改善民生、體恤學生需求的一項實事，也是利在當代惠及長遠造福子孫萬代的一件大事。為了貫徹落實世教委關於推進社會大教堂持續深入發展的指示精神，進一步加強社會大課堂的建設與應用，區教委結合海淀資源特點，深度開發並充分發揮區域科技教育文化優勢，藉助社會大課堂的廣闊平台，積極與各大專院校、科研院所及區域資源單位溝通協調聯合聯動，共享共生，努力探索學校教育與社會教育有效結合，共同育人的創新之路。努力形成海淀社會大課堂的區域特色，在清華大學和中科院的熱情支持和通力合作下，由海淀區教委、清華大學、科教院、中科院、科學傳播辦公室聯合主辦，由區教委社會大課堂辦公室、清華附中、中科院天地生科學文化傳播中心聯合舉辦本次海淀社會大課堂高峰論壇暨特色活動博覽會。

8. 如何寫社會大課堂實踐活動個人總結

孩子們最高興的日子，因為有可以參加每學期一次的社會大課堂活動了，面對著急劇降溫的氣候，真希望我們外出時趕上一個好天氣。實驗二小就是有這樣的好福氣，果真我們趕上了一個好天氣。一路上雖然有的孩子暈車很嚴重，但依然沒有大小孩子們的興奮勁，經過一個小時的車程，我們到達了天壇公園。天壇是明清兩代皇帝祭天、祈禱豐收的場所，也是我國現存最大的壇廟建築。天壇園地廣大，古柏參天。
一進入公園，我好像投入了綠色的懷抱，蒼松翠柏，絕對是綠的海洋。
我們沿著寬闊的石板路來到祈年殿，祈年殿是古代著名建築，是中國古代勞動人民勤勞智慧的結晶。外圍牆南圓北方，象徵「天圓地方」。祈年殿高三十八米，坐北朝南，氣勢宏偉。整個大殿都是木質結構，造型奇特，具有很高的藝術價值。
我們還看了九龍柏，迴音壁，然後在天壇公園我們吃了午餐，休息一小時後，我們又來到另一個景點，北京自然博物館。一進館內，孩子們隨著人流涌進了他們深深感興趣的古爬行動物館，這里向我們展示了生物界兩億多年前的景觀，演示了脊椎動物從水域向陸地發展的復雜過程。大廳中央展示了栩栩如生的恐龍骨架群，孩子們在一旁似懂非懂的點著頭，看得出來他們不排斥這里！他們最喜歡的可能就是恐龍公園了，因為這里和孩子們在書上見到的恐龍都是一樣的噢，應該能找到莫名的熟悉感吧！
徜徉在北京自然博物館「貝殼世界」展廳內，撲面而來的是貝殼群體造型的集中亮相，似乎是向觀眾展示其獨有的魅力和風騷，令人耳目一新目不暇接。

9. 小學先進班集體事跡材料

小學先進班集體事跡材料
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生「通過集體」、「在集體中」受到教育。課後組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，並提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示範員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由於實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。小到一隻簸
箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成於正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用牆報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，並教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班幹部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班幹部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班幹部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班幹部進行評議，給幹部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班幹部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精
心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班幹部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班幹部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了「班興我榮，班衰我恥」的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學後，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。
三、朴實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講台上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了「做文明學生，向不良行為告別」的徵文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。