小學語文寫字試卷

『壹』 小學1年級語文試卷

2010----2011學年度第一學期期末文化素質檢測
一年級語文試卷
親愛的同學們：祝賀你完成了一個階段的學習，現在是展示你學習成果的時候，你可以盡情地發揮，祝你成功! （滿分100分，其中卷面分3分，時間40分鍾） 卷面扣分 等級
一、識寫字。（共30分） 1、讀拼音，寫詞語。（28分） bái tiān( ) shuǐ niú ( ) shù yâ ( ) xiě zì( ) dōnɡ xī ( ) fēnɡ lànɡ( ) qīnɡ cǎo( ) mãn kǒu( ) mǎ yǐ ( ) lì zhânɡ( ) wǒ men ( ) shān cūn ( )
▲上面的音節中 是三拼音節； 、 、 是 整體認讀音節。
2、寫出下列字的筆順並填空。（4分） 北： 共（ ）畫。 放： 共（ ）畫。
3、給下列詞語注音標調。（6分） 試驗（ ） 明珠（ ） 紅花（ ）
二、比一比，再組詞。（12分） 有( ) 對 ( ) 字 ( ) 友 ( ) 時 ( ) 子( )
三、把意思相反的詞連起來。（7分）
大 長 熱 黑 前 右 遠 來

白 小 短 冷 左 後 去 近
四、選 字 填 空。（8分） 1、 生 升
我( )上二年級的時候，我八歲的( ) 日就到了。
2、 和 河 我( ) 媽媽到小 ( ) 邊去散步。
3、 他 她 它 ( ) 是我的姐姐，( ) 是我的哥哥，( ) 是我的小 狗。
五、按 課 文 內 容 填 空。（23分） 1、 是祖國的生日。 2、 大海抱著明 ， 著星星。 3、雙 和 腦是人的兩個寶。 4、五星紅旗在國歌聲中 起， 在國歌聲中 、敬禮。 6、 的家是藍天，小鳥的家是 ， 的 家就是祖國。 7、懷素 非常認真。他總是 看清字的形狀，記 住字的筆順，在一筆一畫照著 。這樣，懷素的字進步很快。
六、連 線。（6分） 一片 青草 碧綠的 田野 一輛

白雲 圓圓的 羽毛 一棵 轎車 金色的 荷葉
七、寫句子。（6分） （1） 春天到了， 和__________在____________。 （2） ________給_________送上____________，媽媽______________

『貳』 小學一年級語文上冊試卷寫字有什麼用

常規的看圖說話，一般孩子都不會很感興趣，畫面往往是復印的，黑糊糊一片，而且，千篇一律，都寫了提示的話，意思是教孩子怎麼能容易進入，其實背後還有一層：不要亂寫。一個暑假很少動筆，pony對於寫字有點畏難。所以，我就不主動提作文的事。直到pony主動找出本子，自己看圖。看了圖，就有點打退堂鼓，說，我還沒想好……其實我看出來，他是興趣不足。其實我很理解，如果是我，也不喜歡看這樣的圖說規定的話。很多人覺得孩子開始寫作文，最好隨便他寫，寫什麼都可以，天馬行空不是更好？其實未必。小孩子最怕作文沒有題目，試想想，一個大人，如果讓你自由命題，你肯定也打怵吧。所以，開始的時候，有規矩要好於漫天想。看圖說話在語文教學中，由來已久，也是有道理的。起碼，孩子首先學會描述清楚一件限定的事物，才可能進一步去自由書寫。針對pony的狀態，我想，讓他有興趣寫，比真正動筆，更重要。那圖我事先看過，但是我裝作第一次看，我開始引導他——這幅圖畫的是什麼季節呀？（我沒有問他：這圖畫的是什麼呀？那等於一下子把所有描述任務推給他，他不躲才怪。）秋天唄。你怎麼看出來的呢？（這個問題故意問得『傻』一點，讓他不畏懼，覺得太容易回答。）你沒看出來嗎，樹上結了很多果子啊。哦，結了這么多果子，人們該做什麼呢？（我開始往圖里引他，但是卻沒有問他，圖里的小朋友都在做什麼呀？因為，看圖說話，看圖固然重要，但要懂得生發。）摘果子。摘果子？還可以怎樣說？（我問這一句，其實是有深意的。）摘？……我們以前秋天的時候去果園做過什麼事？（我不是問事，我是要一個詞。）採摘！對，那你覺得這幅畫的名字可以叫……採摘秋天？（說一個題目，給他一個討論的空間。）不，採摘園里的一天吧。（哈哈，題目有了！）如果是一天，那要從什麼時候開始說起？（這個題目出來，其實我已經掂量過，對於看圖說話來說，它是有點大了，並不好寫，但可以寫出一篇完整的作文來。）秋天的早晨，丁零零，鬧鍾響了……（他開始進入狀態了，這時候，千萬別說，你把作文本拿來，開始寫吧。）這個開頭非常好，我們來看看，有幾個小朋友們在摘果子呢？（現在要引導他回到圖中，以圖為中心，架構出主要框架，而不是磨細節。）一、二、三、……六個！（人物很多啊！）他們是做同樣的事，還是各自有分工？（要引導他注意這么多人物的不同活動。）他們三個在摘果子，三個在裝筐。（好，他已經很清楚地分類了。）給他們起個名字，要看清楚啊，誰是男孩誰是女孩！（明確告訴他，人物有名字才好敘述。）摘果子的是小紅、小力、小明，裝筐的是王寧、李小青、元元。（後面三個名字，是他學過的課文里的人物。）好啊，這些都是什麼果樹啊？（這時候問這個問題有點『滯後』，就是不想讓他過早糾結於細節，畢竟，先講清楚人物的活動很重要。）蘋果！是嗎？（其實我剛看第一眼，也以為只有蘋果。）還有桃和梨。（這就要求有細致的觀察。）…………好了，現在，你說說，採摘園里的一天，都做什麼呀？（先讓他說，還是沒讓他寫。）於是，他開始說，我在電腦上記錄——採摘園的一天秋天的早晨，丁零零，鬧鍾響了。同學們高高興興地起了床，坐上公交車，到了果園。果園里水果真多呀，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，還有粉嘟嘟的桃子。同學們說，這么多水果，如果不及時採摘下來，就會爛掉，該怎麼呀？他們想了一個好法：我們齊心合力把水果都摘下來，放到卡車上，運到城裡去賣，賣回來的錢，還可以買新的樹苗，種新的果樹。沒等他們的話說完，咔啦啦，一輛卡車開過來了。同學們馬上動手摘水果。小紅摘桃子，小利摘蘋果，小明摘梨，摘下來的水果由元元、王寧、李小青負責放到筐里，運上卡車。果園里有一棵最高的蘋果樹，樹上結滿了蘋果，可是同學們夠不到。他們想了一個好法，蹬著梯子上去，把最大的蘋果摘了下來。幾個小時之後，樹上的水果都摘完了，同學們很開心。咔啦啦，卡車開走了，同學們蹦著跳著跑到了公交站，回家的路上，他們唱起了秋天的歌。pony口頭作文，我在電腦上做記錄的時候，其實更要注意「無形的引導」。比如——桃子的顏色，開始他只是說「粉色」，那就要提醒他，前面的蘋果和梨子都是三個字形容的，這個能不能也用三個字？想一想，成熟的桃子是什麼顏色的？粉嘟嘟！孩子口頭作文，尤其是年齡較小的孩子，很容易偏離主題，失去控制，胡亂生發，聽上去很美，但是原樣照搬到書面，就流水賬一樣，閱讀性很差。我讓pony說，但不是讓他亂說一氣，將來能「出口成章」，才是本事。他也不可避免犯同樣的問題，說到「這么多水果，如果不及時採摘下來，就會爛掉」時，他就有往下說個不停的意思，這時候，就要及時幫他打住——我們是要說採摘呀，還沒有提到呢。「果園里有一棵最高的蘋果樹……」這一段，是後來加上的，這就像是教他學照相時用變焦一樣，要懂得拉近拉遠鏡頭，敘述故事，但同樣要記得，尺度。收尾其實最難寫，孩子興之所至，會不停說下去，事無巨細，全想表述。讓孩子說一段話容易，教他懂得把一段話用一句截止住很難。這就好比，寫長文章容易，但是寥寥幾筆，更見功底。所以，一定要讓孩子懂得如何收尾。而且，還要注意，細節的呼應——那個卡車，不能有始無終。這篇看圖說話記錄完成，並沒有馬上讓他寫在作文本上。這么多字數，夠他一寫！第二天，他提出，我得把作文抄一遍，媽媽，你能不能把電腦里的文章字放大一些？他抄的時候，我坐在旁邊，給他一個鼓勵的姿態，那麼多字呢。結果，很奮勇地抄啊抄，字不會寫，我就寫給他看。後來實在有點累，我教他「偷懶」——你可以少寫一個字，意思也可以。不，這是我的作文！他的意思是，不能改動一個字。但我還是不刻意地要讓他知道，不是為偷懶，有時候，一字的去留，感覺是有區別的。這篇作文，寫了滿滿兩頁，他很有成就感。其實，《採摘園里的一天》之外，他還另說了一個故事，我也記錄了，這是為了讓他知道，一幅圖，一件事，完全可以有不同的角度去敘述。

『叄』 小學生怎樣寫語文試卷分析

本次檢測試卷以教材的內容為基本素材，充分體現了《語文課程標准》的基本精神和要求，貼近教學實際和學生實際。既考查了學生基礎知識的掌握情況，又考查了學生靈活運用所學知識的能力，為今後的教學工作指明了方向。由於是一年級下學期，考查的重點仍然是識字寫字。按課標的要求，綜觀整冊教材的內容，根據孩子的學習特點，試卷設計考慮到如下因素：
1題目力求簡單明了，不為難學生。
2盡量安排學生熟悉和喜愛的事物，配上有趣的圖畫，注意激發興趣
3綜合教材的內容，結合生活，將積累與運用有機的結合在一起。
4追求豐富的文化內涵，以主題的方式整合每一題的內容。
由於小學生初次參加這么正規的考試，所以出現了不少的問題，
下面我將對考試情況進行分析：
一、試卷分析：
試題基礎性強，命題范圍廣，命題質量高，分值分布合理，難易適度，題型靈活多樣，題量適中。題型分別為：看拼音，寫詞語。選擇正確的音節。寫出帶有下面偏旁的字。選字填空。把句子補充完整。抄寫句子要求正確端正美觀。填空。看圖寫話。共八題。總分值100分，（卷面3分），時間90分鍾。考察的都是基礎知識，學生只要細心都能答出來。大部分同學能讀懂題目，理解題意，正確解答，但不十分熟練。今後應多加強做題能力的訓練，加快做題速度。

二、答卷分析：
第一題：看拼音寫詞語。設計的內容為一年級小學生的均學過的一類字。本題丟分情況的學生比較多。集中在『今後』的『今』字和『技藝』 『的』藝『這個字。以及』參加』和『參『。

第二題：選擇正確的音節選擇正確讀音。『蜜蜂『的』蜂『的讀音的讀音錯誤較多，還有』駿馬『的『駿』字。

第三題：寫出帶有下面偏旁的字。 本題既考查了學生對字的偏旁部首的認識，又考查了學生對字的組詞的能力。總體來看，學生對這部分的基礎知識掌握的不錯，得分率在95%以上。
第四題：選字填空。此次考察的是同音字，字形不同，意思也不同。『近』和『進』，這兩個字容易區分。
第五題：把句子補充完整。本題考查學生的組句的能力，學生根據題目所列出的詞語填上有一定邏輯關系的句子，形成一句話。學生第1小題做的不錯，能夠補充完整。第2、3小題學生作答的不好，尤其是第3小題，學生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話，有的是沒能把字寫對。

第六題 抄寫句子要求正確端正美觀。考查學生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中一句諺語一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。該題得分率為96%，絕大部分學生能把字寫正確，也寫得比較美觀。從學生的書寫情況看，「寫得正確」 做得比較好，對於「寫得端正」的要求還有欠缺，主要表現為：結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。

第七題：填空。就是按課文內容填空。以【奶奶的白發】開篇，加上【草原的早晨】與【小池塘】的內容，。此題丟分不少，有個別學生書寫不規范。另外有的學生課文內容還是不熟。

第八題：看圖寫話。第四大題是習作。畫面不夠清晰，很難分辨畫的是什麼一年級學生比較適合做看圖寫話這種類型的題目，教師在平時教學中也比較注重這一方面的訓練，但讓學生圍繞圖畫寫話，對一年級學生來講還是有一定的難度，更何況要寫四句話，他們對圖中每個角色把握的不是很准，所以竟不知道寫怎樣的話，寫出來的話也因此意思不完整、表達不明確。

三、今後改進的措施

通過這次質量測試，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今後的教學有所啟迪。

1、針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中應用詞句的能力。

2、學生閱讀能力的培養應立足於課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成，同時，要將閱讀延伸於課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

3、加強學生學習習慣的養成，教師應有意識地培養學生認真書寫，做事細心的習慣，認真審題的習慣，「不動筆墨不讀書」的習慣。

4、教師在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養，善於挖掘教學資源，設計一些寫話的拓展練習，注重培養學生的觀察能力，發展思維，努力為學生提供廣闊的交流空間，不斷提高學生的寫話能力。

5、關注學生個性差異，讓每位學生都有不同程度的發展。每個學生都是不同的個體，年齡特徵、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學中要做到因材施教，誘導學生展現個性。特別是學困生，老師應多關注他們，讓他們也能「跳一跳就能摘到果子」。

6、教師要督促學生熟讀、熟背課文。
http://q.yanxiu.com/3415211010/thread-305072041568411-1.shtml

7、教師要培養學生認真讀題，仔細答題，反復檢查的好習慣。

『肆』 小學語文試卷

第一部分 聽力和寫字 20分
一、圈出你聽到的字、詞。 15分
1、腿 退 2、愛 受 3、虎 虛
4、欣賞 衣裳 5、洗澡 早操 6、雪白 潔白
7、 珍貴 珍惜 珍珠 8、保衛 保護 保守
9、 幫忙 幫助 幫手 10、禾苗 豆苗 麥苗
11、輪船 輪子 輪椅 12、富強 富饒 富足
13、蛋糕 年糕 糕團 14、努力 盡力 用力
15、茶葉 茶杯 茶座

二、把下列詞語寫在田字格中，看誰寫得好。 5分
運送 口渴 元宵

第二部分 基礎知識 56分
三、把詞語補充完整。 20分
人潮如（ ） 燈火（ ）明 （ ）不自禁
（ ）不可言 坐井觀（ ）天 四海為（ ）
風和日（ ） 豐衣足（ ）
一（ ）一（ ） 無（ ）無（ ）
四、在下面的括弧里填上合適詞語的序號。 6分
1、鼎鼎 2、閃閃 3、赫赫 4、遙遙 5、默默
戰功（ ） 金光（ ） （ ）無聞
五、學做小老師，找出正確的片語打「√」。 6分
一陣大風（ ） 一片彩虹（ ） 一朵白雲（ ）
一隻鉛筆（ ） 一團濃霧（ ） 一杯紅茶（ ）
一張魚網（ ） 一口水井（ ） 一輛飛機（ ）
六、圈出句中的反義詞。 6分
1、 我們要虛心學習，不能驕傲，這樣才能不斷進步。
2、 工作很忙的爸爸一到雙休日就閑了，總是陪我一起踢足球。
3、 奶奶摸著我的頭說：「娃娃，你的頭發烏黑發亮，真好看！」
我笑著對奶奶說：「奶奶，您的頭發是雪白的，也很漂亮啊！」
七、連詞成句，加上標點。 8分
1、快活地 小魚 在 游來游去 河裡

2、 知道 你 今天 日子 是 嗎 什麼

八、讀一讀，連一連。 10分
夜來風雨聲 春風花草香
遲日江山麗 花落知多少
碧玉妝成一樹高 自在嬌鶯恰恰啼
留戀戲蝶時時舞 惟見長江天際流
孤帆遠影碧空盡 萬條垂下綠絲絛

第三部分 閱讀和表達 24分
九、閱讀短文，完成文後試題。
中秋的月亮
中秋的月亮圓圓的。
媽媽說：「圓圓的月亮像只盤子。」
爸爸說：「圓圓月亮像飛碟(dié)，尾巴後面還跟著一群小星星。」
我說：「不對，不對！月亮像只大月餅，非常好吃，非常香甜。我會分給你們吃的。」
月亮聽了我的話，以為真的會被人吃掉，連忙往雲里鑽……不一會兒，它知道我們吃的是月餅，就又鑽出來，明亮亮地掛在天上。
1、短文共有（ ）小節。 2分
第四節有（ ）話，第五節有（ ）話。 3分
2、讀短文，填空。8分
⑴ 媽媽說月亮像 ，爸爸說月亮像 。
⑵ 月亮「連忙往雲里鑽」是因為 ，後來又鑽出來，是因為 。
3、 你能用幾個詞來形容月亮嗎？4分
（ ）的月亮 （ ）的月亮
4、 看著圓圓的月亮，你有什麼話想對它說嗎？
寫一句你想說的話。5分

5、 你知道除了中秋節之外還有哪個節日的月亮也是圓圓的嗎？2分

『伍』 小學生「狂草」試卷曝光，字跡凌亂不像漢字，最後得分很真實，你怎麼看

提到小學生，我們都知道他們是一種「雙標」生物，對待玩的事情上，精氣神十足，還特別有耐心。

但是，他們對待自己不喜歡的事情，就會毫無興趣，總會想方設法地逃避、糊弄！

譬如，他們寫作業時就可能使用神功「狂草」大法，這樣就可以快速寫完作業。

大部分批卷老師都不喜歡字跡潦草的試卷，影響卷面整潔，但這只是其一，其次是非常小的漢字。

通常情況下，女生寫字都非常小，密密麻麻像螞蟻一樣，這也會給批卷老師增加難度。

然後是卷面上「塗抹」嚴重的字跡，我們都清楚作文盡量不要寫錯字，影響卷面觀感。

所以，小學生在考試時，盡量避免這三種字體，這樣才能得高分！尤其「狂草」字體，給老師的印象特別不好哦！

『陸』 小學六年級語文試卷及答案

一、字詞部分。22分
1.寫詞語,並用橫畫出三拼音線節（6.5）
Gou huo xun xun shan you jun jian han yang xiang qian
( ) ( ) （ ） ( ) ( )
2．把下列成語補充完整。（4分）
（ ）惡如仇 震耳欲（ ） （ ）人不倦 乘（ ）而入
3、照樣子，寫詞語。（4分）
粉骨碎身 （相近）
承前啟後 （相反或相對）
4、讀詩句，想季節，填成語。（4分）
秋風習習 地凍天寒 烈日炎炎 春暖花開
A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（ ）
B小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（ ）
C月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（ ）
D幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（ ）
二、根據課文內容填空（21分）
1．《長江之歌》里寫道——你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海。煙台的海四季特點不同：春日 ，夏日 ，秋日高遠，冬日 。（5分）
2. 先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴、豐富的精神遺產，《夏日絕句》中的 「 ， 」 和《墨梅》中的 「 ， 」 詩句無不表現中華民族的高尚節操和堅貞品格。 （4分）
3.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他「 ， 。」這句詩與他共勉。
小江是你視為知己的朋友，你可以用「 ， 」這句詩來表達你與他依依惜別的感情。（4分）
4. 福樓拜告訴莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是 ； 蘇格拉底讓弟子們通過摘最大的麥穗明白了 的道理。（4分）
5．當事者往往對利害得失考慮太多，看問題反而糊塗；旁觀者由於冷靜、客觀，卻看得清楚。這就是人們常說的「 ， 。」 「 ， 。」兩句詩也說明了這個道理。（4分）
三、語文與生活 （4分）
在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在台上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。
①大會主持人充滿歉意地對觀眾說: 。
②一個小朋友不解地問媽媽: 。
③一位歌迷對歌手這種表現失望地說: 。
④一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。
四、用心品讀短文，思考並回答問題。（21分）
（一） 課內閱讀：（6分）
《孔子游春》
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！」
1、這段話中的省略號表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
2、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 （4分）
3、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位＿＿＿＿＿＿的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。（1分）
（二）課外閱讀（15分）

上個月，母親對我說，她懷疑電話公司的話費有問題，但不知怎麼去查，只好讓我走一趟了。
說起來， 的母親能夠解放思想配手機，也算是小院里的一大熱點新聞。配手機的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關鍵的，還是小妹的一部舊手機沒地方處理，准備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
查單子還頗費一番波折，營業員起初以身份證不能對號入座為由，要母親親自來。我跟她們說了：平時沒機會孝敬母親，如果這點事也要她躬親，那就等於一點孝敬的機會也不給我了。營業員很感動，於是就（破例、破格）給我刷了卡，話費單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼：20個長話，是和深圳打工的小妹的；105個市內手機，其中我與兄長的手機佔了三分之二，還有就是她打給兩個媳婦的；152個家庭電話，分別是我和兄長的宅電；另有28個市內電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話，餘下的都是第二小學門口擺小百貨的張大爺，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號，98%都是我、哥哥、小妹的電話鍵入。
剩下兩條「漏網之魚」，一看號碼我就明白，那是別人打錯了的。從話費上看，是有一點問題：不知何時何人往母親的號碼里添加了簡訊收費服務，而母親又不熟悉其間的（奇妙、奧妙），沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的簡訊費，可最終還是被 的母親發現了。
我久久地盯著那張話費單，忽然發現305次通話全是我們的影子，話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。
1、請給短文擬一個題目： （2分）
2、請選擇出文中括弧內恰當的詞語，用 劃出。（2分）
3、在文中橫線上填上合適的成語。（2分）
4、聯繫上下文，「躬親」的意思是 。（2分）
5、「我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬於母親自己的一分鍾，但什麼也沒找到。 「我」為什麼紅著眼？「我」在心中會說些什麼？（4分）

6、話費單僅僅是生活很小的一部分，母親的一生，更是為子女的一生。請你寫出一個關於母親關愛子女的小細節。（3分）

五、習作：（30分）
人生路上，總會遇到一些困難，你必須將它克服！寫出你克服困難的過程，寫一篇450左右的記敘文。文中不得出現真實的人名，校名
。

參考答案
一、1、簡陋 帳篷 湛藍 飄逸 蘊藏 綻放 熾熱 熄滅 蝙蝠 盪漾
2．（ 嫉 ）惡如仇 震耳欲（ 聾 ） （ 誨 ）人不倦 乘（ 虛 ）而入
3、（相近） 張牙舞爪 胡思亂想
（相反或相對） 七上八下 聲東擊西
4、A、春暖花開 B、烈日炎炎 C、秋風習習 D、地凍天寒
二、1、甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 只流清氣滿乾坤
3、少壯不努力，老大徒傷悲 海內存知己，天涯若比鄰
4、才氣就是堅持寫作的結果
人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望、錯失良機
5、旁觀者清，當局者迷 不識廬山真面目，只緣身在此山中
三、①大會主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節目奉獻給大家！②小朋友不解地問：這個阿姨怎麼啦？③歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！④老歌唱家氣憤地說：現在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！四、（一） 1、水的其他特點 2、有德行 有情義 有志向 善施教化
3、善施教化（二）1、 母親的話費單 2、（破例、破格）（奇妙、奧妙）
3、精打細算 心細如針 4、親自去做
5、言之有理即可 6、略

『柒』 小學生六年級完全練考卷語文(識字與寫字)

首先，新頒布的課程標准識字量要求下降，有利於各種學習習慣的養成，內學習方法的養成。教師要認真容地落實課標要求，精心設計教學，讓學生在入學不久就喜歡漢字，做到自主識字。
二是課程標准指出：「識字教學要注意兒童心理特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。