小學作業題

『壹』 小學六年級數學作業應用題

題目數據有誤，按這樣算，三天已經看完沒有剩下的了。
改：第二天看了剩下的一半。
先求出第三天看了全書的百分之幾，用比例做。
第一二天的總和佔全書的25%+（1-25%）x（1/2）=60%
3：5=第三天占：60%
第三天佔3x60%/5=36%
再求剩下的佔全書的
1-25%-35%-36%=4%
全書頁數：
36÷4%=900（頁）

『貳』 是國家規定的小學生作業都在網上留嗎老師把作業題都發到家長的手機里讓家長再抄給孩子這樣對嗎

這個的話就是利用了網路的便捷， 在我看來的話這種行為沒有什麼 所謂的對錯，因為都是達到了同樣的 結果了，反正只要將作業讓小孩做好 就行了。其實在現在的很多學校都是 用網路交作業的

『叄』 親近大自然的活動是什麼是小學三年級下冊的作業題

親近大自然的活動，其實就是說上大自然中去遊玩，尤其對小孩子來說，每個人的家鄉都有一些美景，去這些名勝古跡，名勝古跡遊玩就是親近大自然的活動

『肆』 小學生完成作業後，還需要大量練題嗎

小學生在完成自己的作業後，如果確實還有很多時間的話，建議可以做一些練習題，去鞏固剛剛完成的作業，和老師課堂上所教的知識點等。

『伍』 小學生作業題什麼東西像手機

粉筆擦像手機！ 鉛筆盒像手機！ 文具盒也像手機！

『陸』 小學三年級數學暑假作業題

過程是這個樣子的：28*3=84 （歲）算出三個人的總年齡
84-10=74（歲）算出爸爸媽媽的總年齡
74/2=37（歲）這就是爸爸媽媽的年齡了！
答：爸爸媽媽的年齡是37歲。
祝你好運哦！

『柒』 小學五年級語文作業題理解試題的方法有哪些

一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對於語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。 粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子後面打"√"，有的同學在正確的句子後面打"√"後，又多此一舉地在錯誤的句子後打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的採用一個句子，有的採用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。 通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。 有的同學採用"順讀法"，就是先讀短文後讀題目，然後再讀短文尋找正確答案。有的同學採用"倒讀法"，就是先讀題目後讀短文，最後尋找案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。 因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章後面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙藉助"原話"，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩，根據體裁的特點，不同的語境，要准確的使用詞語作答。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之後，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完後，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。 在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。現舉4例：
1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用於理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。
2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題並做出回答。此方法適用於問答以及體會作者的思想感情等。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用於談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
五、合理控制答題時間，先易後難。
解題時不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完後，應記住閱讀理解文章的要點，閱讀理解重要的結論以及閱讀理解中的一些關鍵性的人名、地點、定義和數字（不同的人名、地點可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號，以便查找）。同時我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易後難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的題目。

『捌』 講一講你見過的，比較有意思的小學生作業題

我從小到大見過最好看的數學題就是你看一下哪些是外星人。

『玖』 求小學數學作業題演算法

（6.9*40000+6.4*40000）/80000=6.65

『拾』 一道JAVA作業題（小學生加減法測驗）

packagemy.test.main;

importjava.util.Scanner;

publicclassExam{

	/**
	*@paramargs
	*/
	publicstaticvoidmain(String[]args){
		//TODOAuto-generatedmethodstub

		Scannerin=newScanner(System.in);
		intscore=0;

		//十次循環，出題
		for(inti=0;i<10;i++){
			//通過隨機產生1和2，來決定這題是加法還是減法
			intoperate=(int)(Math.random()*2+1);
			intresult=0;//每題的結果
			if(operate==1){//1做加法
				intnum1,num2;
				//產生連個相加不和不超出50的整數
				do{
					num1=(int)(Math.random()*51);
					num2=(int)(Math.random()*51);
				}while(num1+num2>50);

				result=num1+num2;
				System.out.println(num1+"+"+num2+"=");
			}elseif(operate==2){//2做減法
				intnum1,num2;
				//產生兩個整數，用大的減去小的
				num1=(int)(Math.random()*51);
				num2=(int)(Math.random()*51);
				if(num1>num2){
					result=num1-num2;
					System.out.println(num1+"-"+num2+"=");
				}else{
					result=num2-num1;
					System.out.println(num2+"-"+num1+"=");
				}
			}

			//三次輸入答案機會
			for(intj=1;j<=3;j++){
				intinput=in.nextInt();
				if(input==result){
					switch(j){
					case1:
						score+=10;
						break;

					case2:
						score+=7;
						break;
					case3:
						score+=5;
						break;
					}
					System.out.println("正確!");
					break;
				}else{
					System.out.println("錯誤!還可以回答"+(3-j)+"次。");
				}
			}

		}

		if(score>90){
			System.out.println("總分為："+score+",SMART!");
		}elseif(score>80&&score<=90){
			System.out.println("總分為："+score+",GOOD!");
		}elseif(score>70&&score<=80){
			System.out.println("總分為："+score+",OK!");
		}elseif(score>60&&score<=70){
			System.out.println("總分為："+score+",PASS!");
		}else{
			System.out.println("總分為："+score+",TRYAGAIN!");
		}
	}

}