㈠ 2012小學六年級語文畢業試卷及答案
2012年的現在肯定沒有 往年的可以不
人教版小學六年級語文畢業試卷
班級： 姓名： 成績：
一、基礎知識：（36分）
1．拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（3）烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」 ______________________________________________________________________________________________
6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）待到山花爛漫時，____________________。
（2）________________________，誰持彩練當空舞?
（3）________________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，（ ），（ ）。」（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
（1）將相「不和」的原因是____________________。「相」認為「將相和」就會____________________；「將相不和」就會____________________________。 （課文《將相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
「非這樣做不可」，意思是____________。 「心跳得很厲害」，說明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：「鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯繫上下文解釋詞語意思。（4分）
以手掩面——
契機——
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）你對「生之喜悅」這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，並寫出詩人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心裡話寫下來。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫作文；
3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；
4．寫完後認真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2．隨風潛入夜，潤物細無聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協）力
居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算
4．（1）「不禁」和「忍不住」刪除任何一個詞即可。
（2）「已經」改為「快要」或「即將」
（3）把「不是很清楚嗎?」換成「呢?」
（4）在「寫作水平」前面加「提高」。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁
7．（1）或重於泰山 或輕於鴻毛
（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1．（1）「將」認為「相」光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
（2）幻想 悲慘 同情
（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
（2）A② B①
（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於葯物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
（5）因為痛楚感使馬修體驗到了「存在」，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。
（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）
㈡ 2012小學六年級語文畢業試卷答案有嗎
小學語文第十二冊期末試卷
班級 姓名
成績
一、積累運用。（24%）
1、看拼音寫漢字。（5%）
dǐ yù cuǐ càn chè dǐ jīng zhàn kān cè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。6%
興國安（ ） 排山（ ）海 應接不（ ）
完（ ）歸趙 理直氣（ ） 衣（ ） 楚楚
3、將句子補充完整。5%
（1）鍥而舍之，朽木不折；___________________，___________________。
（2）又譽其矛曰：「___________________，_________________________。」
（3）____________________，__________________。裝點此關山，今朝更好看。
（4）本學期，課文中的許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有_________________ 的廉頗，有_____________的諸葛亮，有__________________ 的張思德，有________________ 的李大釗，有_________________ 的桑娜，有_________________ 的詹天佑。
4、按要求填空。（8%）
（1） 杜甫是唐代的三大詩人之一，本學期我們學了他的《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學了他的 。你課外還學過他的____________________等詩篇。
（2） 你在課外還積累了________________、_______________、______________等像「日日夜夜」這類的詞。
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當看到他沉迷於各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）
（4）你認為教室里應張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
二、 句子訓練。（19%）
1、辨別下面的句子是什麼句。（4%）
（1）這個人好像是我的老師。（ ）
（2）時間這么寶貴，我們能不珍惜嗎？（ ）
（3）老師，你去過北京嗎？（ ）
（4）我背著書包去學校。（ ）
（5）誰讓人民過上了幸福的生活？共產黨。（ ）
（6）黃老師耐心地教我寫字。（ ）
（7）事情這么緊急，他非親自去一趟不可。（ ）
（8）他臉上綻開了鮮花般的笑容。（ ）
2、修改病句。（8%）
（1）一陣勇猛的炮火，把敵人堅硬的工事全部摧毀了。
（2）張燕和李紋約定一起在自己家裡溫習功課。
（3）我們要繼承和發揚老一輩的革命精神。
（4）趙強和王剛並肩走著，突然，他碰了他一下，然後他一溜煙地跑了。
3、句子轉述。（7%）
（1）將下面的陳述句改為把字句和被字句。
戰斗才打響五分鍾，尖刀排就殲滅了這股敵人。
——————————————————
——————————————————
（2）將下面的陳述句改為反問句。
① 要想取得好成績，不刻苦學習不行。
② 勾踐卧薪嘗膽，最後打敗了吳王夫差。
（3）轉述他人的話。
① 爸爸對小堅說：「我今天加班，你到叔叔家吃飯。」
② 老師說：「我去過桂林，那裡真美。你們有機會也去游覽一番。」
③ 我對他說：「你爸爸今天加班，今晚你到我家吃飯。
三、閱讀理解。（17%）
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個夥伴見到一位打傘的女孩，就鑽進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當還當她是迷路的小遊客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續續地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背後的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什麼。這也是生活呀。因地制宜，山裡的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當家呀。
雨，下小了，我們繼續前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個「攤位」。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個「帶路族」。但這「帶路族」的兩位孩子都很木訥。為什麼不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
「啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達。」
希望以後她們能唱著這首《帶路歌》給遊客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上「√」號。（3分）
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來： 這個成語的意思是 。（2分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。 改 。（1分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上「～～」線。在這個句子中，作者把 比成。（2分）
5、聯繫上下文理解「因地制宜」的意思。「因地」在文中指 ，「制宜」在文中指 。（2分）
6、文中說兩位女孩很「木訥」，理由是 。聯繫上下文來看，「木訥」這個詞可以理解為 。（2分）
7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什麼樣的人？（2分）
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。 （3分）
四、口語交際。（10%）
學校舉行為四川汶川大地震的獻愛心活動，你准備怎樣對媽媽說，請設計一段你和媽媽的對話。（不少於5句）
五、作文（30%）
在你的身邊一定有你喜歡的動物、植物或人物，請選擇你最喜歡的一項寫下來。
要求：題目自擬，注意語句通順，條理清晰，富有真情實感。字數最好不少於400。
㈢ 2012年小學六年級語文上冊期末試卷答案
人教版小學語文六年級上冊期末試卷
一、根據拼音寫詞語。（10分）
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（5分）
1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）
四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
。
六、填空。（19分）
（一）根據課文內容填空。
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（4分）
2.牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）
（二）填空。
1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）
2.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）
3.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。
（2）人閑 落，夜靜春山空。
（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（4）待到重陽日，還來就 。
（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在「□」處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什麼？請用「~~~~~~~~」畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)
4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查「漫」，應先查音序（ ），再查音節（ ）。
「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。
「漫天風沙」的「漫」應選第（ ）條解釋。「長夜漫漫」的「漫」 應選第（ ）條解釋。「漫無目的」的「漫」 應選第（ ）條解釋。（2.5分）
2.用「 」劃出文中括弧里合適的詞。（2分）
3.在文中的括弧內填入合適的關聯詞。（2分）
4.人們把吐魯番稱作 、 。（1分）
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） ；（2） 。（1.5分）
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1） （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在500字以上。
㈣ 2012年小學語文六年級畢業試卷（鄂教版）
小學語文畢業復習資料
一、選出下列加點字注意全對的一項（ ）（分）
A.紀律（lǜ） 瞬間(shùn) 墜落(zhuèi) 一簇(cù)
B.面頰(jiá) 窘態(jiǒng) 不屑(xuè) 胚胎(pēi)
C.寬窄(zhǎi) 彌漫(mí) 文娛(yú) 懲罰(chěng)
D.充沛(pèi) 竭力(jié) 砸破(zá) 罕見(hǎn)
二、按要求填空。（4分）
（1）「警」用音序查字法先查____，再查____；用部首查字法先查____，再查____畫，用這一字組詞為：________。
（2）「危」在字典里解釋有：a.危險，不安全；b.損害；c.指人快要死了；d.高。在「危峰兀立」一詞中應選第（ ）種解釋；在「病危」一詞中應選第（ ）種解釋；在「轉危為安」一詞中應選第（ ）種解釋。
三、用「____」標出下列詞語中的錯別字，將改正後的字寫在括弧里。（4分）
戒驕戒躁（ ） 運金成風（ ） 酣唱淋漓（ ） 小心冀冀（ ）
四、請按要求或提示填寫詞語。（14分）
1、先把詞語補充完整，再根據提示寫詞語（6分）
①膽小如( ) ②( )描( )寫 ③活( )活( ) ④眉( )目( )
詞①的反義詞是（ ）；仿照詞①再寫一個含「如」字的詞語( )。
2、寫出下面的歷史人物相關的成語故事。（2分）
項羽( ) 劉備( )
（3）寫出意思或感情色彩相反的詞語。（3分）
好高騖遠（ ） 深謀遠慮（ ） 厲行節約（ ）
詭計多端（ ） 精益求精（ ） 善死善終（ ）
（4）寫出意思相近的詞語。（3分）
口若懸河（ ） 心花恕放（ ） 大步流星（ ）
積年累月（ ） 盡善盡美（ ） 大公無私（ ）
五、句子訓練（15分）
1、按要求寫句子。（6分）
（1）難道執著和痴情不是創造奇跡的一斧一鑿么？
（改為陳述句）___________________________________________
（2）小烏龜友好地回答：「我不能這樣，我的決定是不可改變的。」
（改為轉述句）___________________________________________
（3）夏日的東湖，是人們欣賞荷花，盡情戲水的好時候。
（修改病句）_______________________________________________
（4）一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。
（縮句）_________________________________________________
2、打開積累寶庫，按要求答題。（9分）
（1）「愛」是人類永恆的話題，關於愛的格言很多，我可以寫一句：
_________________________________________________。
（2）、偉大詩人屈原在《離騷》中的名句____________________，激勵著人們在人生路上奮勇前進。
（3）、六年級的生活一晃而過，真是______________（寫兩個表示時間易逝的成語）；即將分別之際，我們不禁想起詩人王勃送別朋友的一句話「________________」。
（4）朱自清的《匆匆》原文填寫：燕子去了，_________的時候，楊柳枯了，_________的時候，桃花開了_________的時候。
5、歇後語：關公面前耍大刀_____________________________
啞巴吃黃連_____________________________
六、課內閱讀（10分）
這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什麼時候拾級登山都會心曠神怡。
1、說說下列詞語的意思
蕭疏：__________________ 心曠神怡：__________________
2、用~~~~畫出文中的比喻句，說說這樣寫有什麼好處？
______________________________________________________
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼刀，向一隻瓜盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
1、語段節選自課文《___________》，作者是___________。
2、在文中用「____」畫出描寫閨土的句子，並說說少年閨土在你心中是個怎樣的孩子。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
七、口語交際。（5分）
學校要召開家長會，每一位同學的家長都應該出席，請你認真傾聽老師講的有關家長會的各種事項，回家轉告家長。轉述時，要把開會的時間、地點及有關要求講清楚，不要遺漏。
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八、閱讀理解（15分）
給爸爸打工
給爸爸打工，是許多美國少年（共同 一同）的經歷。在賓夕法尼亞州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐館。餐館每周7天、每天24小時不間斷經營，為此需要不少勤雜工。主人帕戈尼斯在兒子6歲時就教他如何把客人的皮鞋擦亮，還要他擦完鞋後主動徵求客人的意見，如果客人不滿意，就必須道歉並且重擦。隨著年齡的增長，父親的要求也不斷地加碼。10歲時，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌，以及干一些其他雜活。小帕戈尼斯按照父親「拚命幹活是為了讓全家人生活得更好」的（教導 教育），把每一項工作都幹得十分出色。父親曾高度評價他：「你是我僱傭過的最好的勤雜工」，這使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父親同時又指出：「今後，要想成為餐館中的一名正式工，還必須達到一定的標准，如准時上班，禮貌待客的層次要提高，等等。」有一天，兒子突然提出：「我工作這么認真，你應該每周給我10美元。」父親說：「好啊，那麼你一日三餐是不是也該付錢呢？你有時帶小夥伴到家裡白喝汽水又該怎麼算呢？要知道，你的勞動還不能養活自己。什麼時候你自立了，爸爸會按勞給你付酬的。」父親估算了一下，說兒子每周要欠他40美元。從此，兒子給爸爸打工，再也不提錢的事。
後來，小帕戈尼斯選擇了參軍，他年幼時的吃苦耐勞和嚴格自律使他受益匪淺，兩年後即被提升為上尉。然而，當他得意洋洋回家報喜的那一天，父親開口說的第一句話竟是：「勤雜工今天休息，晚上你搞搞衛生，怎麼樣？」小帕戈尼斯剛要說「甭搞錯了，我現在已經是美國軍隊的一名軍官了！」但一看到父親嚴肅的神情，他馬上意識到：在父親的餐館，他仍然是個小伙計，就像在部隊里要（服務 服從）上級一樣，在家裡也應保持「集體第一」的意識，對生他養他的父母也要無條件服從。他馬上拿起拖把開始打掃衛生。
給爸爸打工 收獲的不是金錢 而是堅毅的品質 正確的名利觀 崇高的集體觀念和強大的就業本領。
1、劃掉括弧中搭配不恰當的詞語。（3分）
2、給短文最後一段話加上標點。（2分）
3、讀短文填空。（2分）
小帕戈尼斯通過給爸爸打工收獲了正確的名昨觀是指__________________，崇高的集體觀念是指________________________________________________。
4、文中畫「____」的句子是小帕戈尼斯的______________進行的描寫，表現了他______________。（選擇正確答案，填入橫線上）（3分）
A.堅毅的品質 B.正確的名利觀
C.崇高的集體觀念 D.強大的就業本領
5、為什麼兒子給爸爸打工，再也不提錢的事了？（2分）
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6、給爸爸打工，小帕戈尼斯得到了什麼？（3分）
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九、作文（30分）
小學六年級來，你面對了很多很多的事，有成功的，有失敗的，有困難時，有批評時……請挑一件你印象最深的事，以「面對_____的我」為題寫一篇不少於400字的作文。
要求：1、將文題補充完整，然後寫作文。
2、有條理地把事件過程寫具體，寫出「我」的真實感受。
㈤ 2012小學六年級期末試卷
一、基礎知識在線。
1．根據拼音，填字詞。
（1）升入初中我要更加努力學習，取得更好的成績，獲得更多的 shi （ ）。
（2）在gòu jiàn（ ）和諧社會的今天，我們要本著與時jùjìn（ ）的思想，不斷進取，努力創新。
（不懂，就請聽別人說完吧，這就是「聽的藝術」。
1．在場的觀眾為什麼會笑那個小朋友？
2．你覺得這個小朋友可笑嗎？為什麼？
3．這個故事給我們怎樣的啟示？
〈二〉放棄跟對手硬拼
一位搏擊高手參加錦標賽，自以為穩操勝券（juàn quàn），一定可以奪得冠軍。
出乎意料的事，在最後的決賽中，他遇到了一個實力相當的對手，於是，雙方都竭盡全力出招攻擊。比賽到了中途，搏擊高手突然意識到，自己竟然找不到對方招式中的破綻（zhàn dìng），而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞，有選擇的打中自己。
比賽的結果可想而知，這個搏擊高手慘敗在對防守下，當然也與有希望得到的冠軍獎杯擦肩而過。
他憤憤不平地找到自己的師父，一招一式的將對方和自己搏擊的過程再次演練給師父看，並請求師父幫他找出對方招式中的破綻。他決心根據這些破綻，苦練出足以攻克對方的新招，決心在下次比賽時，打倒對方，奪回冠軍的獎杯。
師父笑而不語，在地上畫了一道線，要他在不能擦掉這條線的情況下，設法讓這條線變短。
搏擊高手百思不得其解，怎麼會有像師父所說的辦法，能使地上的線變短呢？最後，他無可奈何地放棄了思考，轉向師父請教。
師父在那道線的旁邊，又劃了一道更長的線，兩者相比較，原先的那道線，看來變得短了許多。
師傅開口道：「奪得冠軍的關鍵，不僅僅在於如何攻擊對方的弱點，正如地上的長短線一樣，如果你不能再要求的情況下使這條線變短，你就要懂得放棄從這條線上做文章，尋找另一條更長的線，也就在相比之下顯得短了。如何使自己更強，才是你需要苦練的根本。」
徒弟恍然大悟。
師父笑道：「搏擊要用腦，要學會選擇，攻擊弱點，同時要懂得放棄。不跟對方硬拼，以己之強攻敵之弱，你就能奪得冠軍。」
1.把短文中括弧里恰當的讀音用「√」標出。
2.說說下面幾個詞語在文中的意思。
竭盡全力：
百思不得其解：
恍然大悟：
3．那位搏擊高手想從師父那裡得到怎樣的答案？
4.最後師父告訴那位搏擊高手打敗對方的最好辦法是什麼？
5．從這個故事中你明白了一個怎樣的道理？
四、習作擂台
轉眼間，我們就要步入初中生活了。面對逝去的小學生活，我們有許多話要說，有許多情要訴。昔日的歡歌笑語，昔日的淡淡憂傷，昔日的苦與累，昔日的甘與甜，依然縈繞在我們的腦海中……請你選擇一兩件印象深刻的事，以《我的小學生活》為題寫一篇作文。
參考答案
一、知識積累。
1．
（1）榮譽（2）構建 俱進（3）嘲笑（4）請帖
2．
（1）青松作衫（2）冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
（3）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。（4）本自同根生，相煎何太急？
（5）（一人雖聽之，）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
3．（1）B （2）C （3）D （4）B （5）A
（6）C （7）B（8）C（9）A （10）C
4．
鴿子象徵 無私奉獻
紅梅象徵 搏擊風浪
大海象徵 和平友誼
春蠶象徵 堅強不屈
海鷗象徵 胸懷寬廣
二、實踐樂園。
1. 兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。
兒的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。
2.A
3.提示：樹木被砍伐，變成筷子，小鳥無處回家。禁止亂砍濫伐，保護環境。
三、閱讀闖關
〈課內閱讀〉
1. （1）詹天佑（2）諸葛亮（3）斯巴達克（4）凡卡（5）敘利奧
2.（1）坐 安靜 駕
(2)寒風呼嘯、洶涌澎湃、又黑又冷、乾乾凈凈、閃閃發亮、海風呼嘯、心驚肉跳等。略。
(3) 對比（ 襯托、反襯）
（4）勤勞、賢惠、體貼、有責任感、有愛心、善良等。
〈課外閱讀〉
〈一〉1.笑他不顧乘客安危，自己掛上降落傘跳出去。
2.不可笑。他的想法雖然幼稚，可是卻沖滿了愛心和責任感。
3.聽說不要聽一半。不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。
〈二〉 1.quàn zhàn
2. 竭盡全力：使出全身的能力。
百思不得其解：怎麼也想不明白。
恍然大悟：一下子明白過來。
3.怎樣才能找到對方的弱點，打倒對方。
4.苦練功夫，使自己更強才是打敗對方最好的方法。
5.面對困難，要懂得放棄一種解決不了的方法，尋找另一種解決的方法。
四、作文：小學生活
㈥ 2012年秋小學語文六年級期末綜合測試卷(B)答案
小學語文六年級上冊期末試卷
一、根據拼音寫詞語。（10分）
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、 按要求寫成語。（5分）
1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）
四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
。
六、填空。（19分）
（一）根據課文內容填空。
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（4分）
2.牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）
（二）填空。
1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）
2.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）
3.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。
（2）人閑 落，夜靜春山空。
（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。
（4）待到重陽日，還來就 。
（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在「□」處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什麼？請用「~~~~~~~~」畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)
4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查「漫」，應先查音序（ ），再查音節（ ）。
「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。
「漫天風沙」的「漫」應選第（ ）條解釋。「長夜漫漫」的「漫」 應選第（ ）條解釋。「漫無目的」的「漫」 應選第（ ）條解釋。（2.5分）
2.用「 」劃出文中括弧里合適的詞。（2分）
3.在文中的括弧內填入合適的關聯詞。（2分）
4.人們把吐魯番稱作 、 。（1分）
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） ；（2） 。（1.5分）
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1） （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在500字以上。
㈦ 2012人教版小學語文六年級上冊期末試卷
一、字詞基礎與語言積累（45分）
1、看拼音寫詞語(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn àn xián yí cāo zòng
（懼怕）（衰老）（判斷）（嫌疑） （操縱）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
（廢墟）（沮喪）（顫抖）（謹慎）（崎嶇）
2、比一比，再組成詞語。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）謄（ ）瞻（ ）
沾（ ）詳（ ）辯（ ）譽（ ）檐（ ）
3、將以下的四字詞語補充完整（4分）
（人）山（人）海 （開）天（辟）地 （）頭（）節 （斬）釘（截）鐵 玲瓏（剔 ）（透） 舉世（聞）（名） 小心（翼）（翼） （依）（依）不舍
請你再寫兩個本學期積累的四字詞語(2分)（亭台樓閣） （天南海北）
4、選詞填空（只寫序號）。（2分）
公共秩序、公共安全、公共財物、環境等都是社會公德的
基本要求。
A注意 B保護 C遵守 D愛護 E保持
5．按要求改寫句子。（3分）
（1）湖面上濺起了漣漪。（擴句）
（2）還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改為陳述句）
6、修改病句（在原句上修改）（3分）
（1）每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。
（2）多讀好書，可以豐富（和提高）我們的知識。
（3）黃繼光（不但）雖然壯烈犧牲了，（而且）但是他永遠活在我們心中。
7、語言積累（12分）
（1）明月有情應識我，年年相見在他鄉。
（2）春風又綠江南岸，明月何時照我還。
（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
（4）非淡泊無以名志，非寧靜無以志遠。
（5）漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外名勝；流連其間，彷彿置身在幻想的境界里。（《圓明園的毀滅》）
（6）請寫出一句諧音的歇後語：神仙的茅坑—沒有糞（分）。
8、課外閱讀（4分）
在這學期，我看了不少課外書： 。我最喜歡的一本是 ，因為 。
二、閱讀理解（25分）
（一）
書是知識的寶庫。人們常說：「開卷有益」。當你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨遊。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：「讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。」寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。
1、結合上下文解釋下列詞語的意思。（2分）
開卷有益
愛不釋手
2、畫線句子用了什麼修辭手法？（1分）（ ）
3、用「‖」在文中把這段話分成兩層，並在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）
第一層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二層：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、為什麼說「書是我們的良師益友」？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、短文中有這么一句名言：「讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。」你能再寫出兩條關於讀書方面的名言或諺語嗎？（4分）
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
鴕鳥分布於非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能藉助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善於奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鑽進沙堆，以為自己什麼也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放鬆一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由於它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鑽進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的准備。
1．文章介紹了鴕鳥的哪些特點？ （3分）
2．鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎？為什麼？（2分）
3．作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善於奔跑？舉例說一說。（6分）
（1）方法一： 例句：
（2）方法二： 例句：
（3）方法三： 例句：
三、習作：（30分）
請以「我真__________」為題寫一篇習作，橫線部分可以是表示心情的詞語，如「高興」「煩惱」，也可以是表示能力和特點的詞，如「行」「勤快」「能幹」。要求內容具體、感情真實，字數400字左右。
㈧ 2012小學六年級語文畢業試卷要考哪些內容
1、字詞：1——6年級的字詞綜合應用
2、日積月累
3、語文知識的綜合能力考查
4、閱讀
5、寫作。
如：六年級語文綜合水平測試
一、 積累運用，展示你的語文功底（20分）
（一）「腹有詩書氣自華」，請你根據要求填空。（5分，每空1分）
1、 ，關山度若飛。
2、馬上相逢無紙筆，
3、春潮帶雨晚來急，
4、請寫出與書或者讀書有關的詩句一句。
5、請寫出一句關於蘭花的詩句 ：
（二）語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞彙將使你猶魚得水。（8分）
7、根據拼音寫出詞語：（2分）
（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。
（2）「鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ 」正好准確地描述了他的一生。
8、請在下面句子中分別填上一個恰當的詞語。（2分）
(1)老於旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
(2)大家把奼紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。
9、在下面空格處填上動物名稱，組成成語。（2分）
氣沖斗 關門打 革裹屍 守株待
10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？請寫到下面橫線上。（2分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
和 和
（三）「汝果欲學詩，工夫在詩外」，讀書不能光靠課內，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題（3分）
11、（1）「醉打蔣門神」，「大鬧飛雲浦」……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，並用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事。英雄姓名： ，
故事： 。
（2）《西遊記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名稱）：
（四）學語文的目的在於運用，光積累不會運用你只是知識的容器。現在檢查一下你的運用能力。（4分）
12、請你找出下面廣告語中的錯別字並將正確的寫在橫線上。（1分）
默默無蚊（某蚊香廣告）
隨心所浴（某熱水器廣告）
13、仿照例句的格式，發揮想像，再寫出二個關於書的比喻句。（2分）
例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
① 。
② 。
14、閱讀下面的小詩，補寫第二小節空缺的內容，使之與一、三小節保持連貫。[1分]
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學後，母愛_________________，______________，_____________。
長大後，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
二、閱讀探究，展示你的創造能力（50分）
（一）_____________（15分）
「啊，太涼了！」媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因為媽媽的手冰涼冰涼，我禁不住高聲喊了起來。
媽媽一面仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：「媽媽的手確實很涼啊！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢。」
我幾乎對媽媽的哪個地方都喜歡，只討厭一個地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。
「媽媽，您為什麼有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細白嫩些嗎？」每當我指著媽媽的手這樣說的時候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：「這雙手既是做父親的手，又是做母親的手！因為這雙手要做的工作太多太重，根本不能變細變白啦！」
我拚命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細又干凈呢？
1、用簡短的句子概括這篇短文的中心意思（2分）
答：
2、為什麼說媽媽的手「簡直像老祖母的手」？用原文的句子回答（2分）
答：
3、媽媽有這樣一雙手的原因是：（2分）
答：
4、請給這則語段擬一個題目： （2分）
5、文段運用哪些描寫手法來刻畫 「我」的任性和「媽媽」的愛？（3分）
答：
6、你在家觀察過媽媽的手嗎？請你替「我」想一個辦法怎樣才能使媽媽的手變得又纖細又干凈呢？（4分）答：
（二）月夜（14分）
入夜，由於剛下雨不久，街道尚未乾透，樹葉上盈滿雨珠。天邊布滿藍黑色的雲朵，彷彿是誰給天空潑滿了墨。慢慢地，烏雲越來越少，露出明亮的雲縫，黑暗中有了光明。月亮悄悄地出現在天空，月光如水。月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。她周圍的烏雲像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。月亮總是那麼憂傷，又那麼富有詩意。
雨後很靜，仰望已呈深藍的天空，稀稀疏疏的星星隱隱約約地閃爍著微弱的光輝。
不一會兒，月色朦朧。淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，照在江面上，微波粼粼，銀光閃閃。月光，照亮了大片的河水，輕撫著大地上一切事物。放眼望去，眼前景物好似一幅淡色的月夜水墨畫。
1、照例子，寫出三個相同形式的詞來。（3分）
例：隱約隱隱約約
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿＿
2、給帶點的字選擇正確的解釋。（3分）
①尚未（）A.風尚，時尚B.注重 C.還
②盈滿（）A.充滿B.多出來 C.清澈
③瀉在（）A.腹瀉B.很快地流
3、作者是按什麼順序來描寫月兒的？（2分）
4、指出下列句子各運用了什麼修辭手法。（6分）
①月兒很小，如一個光芒四射的金盤子。（）
②月亮總是那麼憂傷，又那麼富有詩意。（）
③烏雲周圍的烏雲像幾縷輕紗，時而遮住她美麗的臉龐。（）
（三）星 —— 巴金（21分）
（1）在一本比利時短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：「星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星，美麗的星星……」
（2）我明白這個比利時某車站小雇員的 A 的心情，好些人都這樣地對藍天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠給他們以無上的安慰。
（3）在上海一個小小舞台上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄託在音樂中，呈現給每一個人；或者立在藍天底下，搖動他那白發飄飄的頭，用 B 的調子說著：「你這美麗的星星，你這純潔的星星。」望著藍空里眼瞳似的閃爍著無數星子，他的眼睛潤濕了。
（4）我了解這個老音樂家的眼淚。這應該是灌溉靈魂的春雨罷。
（5）在我的房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。
（6）在我的天空里星星是不會墜落的。想到這我的眼睛也 C 了。
1、依次填入文中A、B、C三處最恰當的一組詞語是：（ ）（2分）
A、 哀訴 贊嘆 潤濕 B、 哀訴 凄切 閃亮
C、 欣喜 凄切 潤濕 D、 欣喜 贊嘆 閃亮
2、 在這一篇文章中，作者把星星、星空寫得彷彿有生命似的。請把這樣的句子寫一個出來。（2分）
3、領會語句在語境中的意義和作用，回答句後的問題。
（1）星星永遠給他們以無上的安慰。（"他們"是指誰？"安慰"是指什麼？）（4分）
「他們」是指
「安慰」是指
（2）這應該是灌溉靈魂的春雨罷。（"這"指什麼？"灌溉靈魂的春雨"是什麼？）（4分）
"這"指
"灌溉靈魂的春雨"是
（3）這些眼睛每一霎動，就像賜予我一次祝福。（「這些眼睛」指什麼？「像」在這句中是一個比喻句嗎？）
"這些眼睛"指 （2分）
"像"在這句中是一個比喻句嗎？（1分）
4、小雇員說「我了解你們」，作者說「我明白這個比利時某車站小雇員的A的心情」，又說「我了解這個老音樂家的眼淚」。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什麼？在感情上的紐帶是什麼？（各限10 個字）（4分）
境遇上 ；感情上
5、凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什麼？"在我的天空里星星是不會墜落的"，表現出作者怎樣的思想感情？（各限10 個字）（4分）
相同處_______________________________
表現作者______________________________
五、快樂習作抒真情（讀下面一則小詩，完成本次習作。）（30）
人長不大多好/就可以用鐵鉤/滾月亮/就可以蹲在地上/彈星星/就可以把背心一甩/逛銀河//人不長大多好/哪怕有茶葉一樣香的朋友/哪怕有美酒一樣醇的戀人/哪怕有草莓一樣的事業/人長大了 煩惱總是比快樂多//
這是汪國真先生的小詩《人不長大多好》，他在詩中熱情歌唱了童年的無憂無慮，天真幻漫。讀了這首詩，即將走出童年歲月的你有何感受？請你以「童年」為話題，寫一篇美文。要求：中心明確，層次清晰；語句連貫，書寫規范；鼓勵創新。
㈨ 人教版2012年小學六年級數學期末試卷的完整答案
想要答案，加為643979174
㈩ 2012年小學六年級畢業模擬試卷帶答案
2012年的現在肯定沒有 往年的可以嗎？另外也不知道你要的是哪個版本，是語文還是數學？
現給你一個2011的 供參考小學六年級語文畢業試卷
班級： 姓名： 成績：
一、基礎知識：（36分）
1．拼音是你學習的好夥伴，請你藉助拼音朋友，寫出詞語。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）
（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。
（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?
（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無常，人們怎麼能不感冒呢?
氣候變化無常，人們會感冒。
（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
（3）烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」 ______________________________________________________________________________________________
6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）
（1）待到山花爛漫時，____________________。
（2）________________________，誰持彩練當空舞?
（3）________________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________________。
7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：「人固有一死，（ ），（ ）。」（選自《為人民服務》）
（2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
（3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!
（1）將相「不和」的原因是____________________。「相」認為「將相和」就會____________________；「將相不和」就會____________________________。 （課文《將相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
「非這樣做不可」，意思是____________。 「心跳得很厲害」，說明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章後，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市聖迭（dié）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉•馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 於葯物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：「鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。」
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出「痛」的信號。
在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在於，馬修是一個意志堅強的人。
過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了「存在」。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
（1）聯繫上下文解釋詞語意思。（4分）
以手掩面——
契機——
（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子後面的（ ）中。（4分）
A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鑽心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）
（3）你對「生之喜悅」這個題目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
（5）馬修為什麼要感激使他鑽心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
（6）讀了短文後，你有什麼感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，並寫出詩人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
（2）請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心裡話寫下來。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實感，大家都很願意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫作文；
3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；
4．寫完後認真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢
2．隨風潛入夜，潤物細無聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協）力
居（安）思（危） 萬古長（青） 神機（妙）算
4．（1）「不禁」和「忍不住」刪除任何一個詞即可。
（2）「已經」改為「快要」或「即將」
（3）把「不是很清楚嗎?」換成「呢?」
（4）在「寫作水平」前面加「提高」。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。
（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。
（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
（3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁
7．（1）或重於泰山 或輕於鴻毛
（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候
（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之
二、1．（1）「將」認為「相」光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
（2）幻想 悲慘 同情
（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。
（2）A② B①
（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由於葯物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
（5）因為痛楚感使馬修體驗到了「存在」，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鑽心難忍的痛楚。
（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）