小學國際班作業多

『壹』 小學生作業多,寫不完怎麼辦

一、共情：玩起抄來很帶襲勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。

『貳』 為什麼小學生作業這么多

因為老師總想讓自己教的班級成績更好，所以每天都布置很多作業；孰不知小學生為此煩惱至極，鴨梨還很大，個人認為應合理布置適量的作業，減輕小學生負擔！

『叄』 您好！老師為什麼現在小學一年級作業都很多，每天在學校補課兩小時寫

您好!這是原新聞
半島都市報8月22日訊(記者 單俊楠) 22日，教育部公布《小學生減負十條規定》徵求意見稿，其中規定小學不留書面式家庭作業，以及一至三年級不舉行任何形式的統一考試，從入學、編班、教學、作業等十個方面對小學生減負作出具體規定 。公開徵求意見時間截止到8月29日。

徵求意見稿規定，各地要嚴格實行免試就近入學，招生不依據任何證書和考級證明 。縣區教育行政部門要向社會公開每所小學和初中的招生計劃、范圍、程序、時間和結果，積極推行統一的網上報名招生。

各地按照隨機方式對學生和教師實行均衡編班。嚴禁以各種名目分重點班和非重點班。

同時要實行「零起點」教學。一年級新生入學後，要嚴格按照課程標准從「零起點」開展教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。

新規明確提出不留作業。要求小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。積極與家長、社會資源單位聯動，在確保安全的前提下，因地制宜地安排學生參觀博物館、圖書館、文化館等社會設施，組織參加力所能及的手工勞動、農業勞動。

一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標准。

同時小學要實行「等級加評語」的評價方式，採取「優秀、良好、合格、待合格」等分級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。全面取消百分制，避免分分計較。

教輔材料購買遵循「一科一輔」和家長自願原則。學校和教師不準向學生推薦、推銷或變相推薦、推銷任何教輔材料。

嚴禁違規補課。學校和教師不得在課余時間、寒暑假、雙休日和其他法定節假日組織學生集體補課或上新課。公辦學校和教師不得組織或參與舉辦「占坑班」及校外文化課補習。

縣區教育行政部門要嚴格責任追究，對加重小學生課業負擔的有關負責人和直接責任人進行問責。

這是教育部首次提出「小學不留書面式家庭作業」的要求。記者采訪獲悉，根據山東省教育廳要求，全省各地要控制學生家庭作業的數量和難度，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時，初中各年級不超過1.5小時，高中各年級不超過2小時。

現狀

青島已實行作業公開制

今年青島在全市中小學首次實施「節假日、課程、課時、作業、考試」網上公開活動，違規者追究責任。

目前「五公開」已經執行一個學期，青島中小學都已經在網上公開作業量等內容，作業量就是按照省教育廳要求。市教育局有關負責人表示，教育部所提出的「小學不留書面式家庭作業」目前還屬於徵求意見階段，在沒有正式文件之前，青島還是要實行一二年級不留書面作業，其他年級書面作業總量不超過1小時的規定 ，而且小學生每天要保證睡眠10小時。

今年年初出台的《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，也給老師們布置作業戴上了「緊箍」。

然而，這些旨在為小學生減負的舉措，不少家長並不「領情」，反而主動給孩子「加負」。市民崔女士的女兒開學上四年級，學校沒有留暑假書面作業，就給女兒買了語文、數學、英語等輔導書，女兒每天做3個小時作業，到現在還沒做完。崔女士認為如果書面作業不抓緊，考試就很難得高分。

天泰城學校校長王建娥暑假裡去了南京東廬中學學習，了解到這所初中就不給學生們布置書面作業。王建娥表示，她准備在開學前和全校老師、家長進行面對面交流，希望能夠獲得老師和家長們的支持，在全校推行無書面作業。

重要幾點有

一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標准。

小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學其他年級書面家庭作業每天總量不超過1小時，初中各年級不超過1.5小時，高中各年級不超過2小時。

『肆』 為什麼上中國際部的作業那麼多

作業,《辭海》解釋為「為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動.」而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類.課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行操練的各種練習,課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習活動.
【詞語】：作業
暑假作業
【拼音】：zuò yè
【英文】：Assignments；homework
【釋義】：按照學校所設置的課程,作業可分為語、數、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美、思品和勞技等.按照社會生產任務看,不同工作（工種）差異很大,具體作業的分類十分復雜.
罪孽
勞動;從事生產工作.
為完成生產﹑學習﹑軍事訓練等任務而布置的活動.
謂從事這種活動.
放學回家後必須寫的令人崩潰至極的東西.
專指某種學習或活動的練習.
指上級給你的某種任務.
教師認為越多越好,學生認為越少越好的一種奇怪的無法解釋清楚的東西.
對學習的一種總結與加強的練習.
一種讓中國學生崩潰的刑具(數量眾多時有極大幾率出現煩躁至自殺等後果）.
一種在學校都知道了還要回家寫的怪物.
一種製造黑眼圈和心理疾病的東西.
【定義】：《辭海》中關於「作業」的定義是:為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動.從該闡述可以看出,「作業」是一個很寬泛的概念,它主要是針對生產活動的.但從學校教育角度來說,可以從兩個方面理解作業的涵義:對教師而言,作業是他們為完成復仇小時候陰影而向學生布置的任務；對學生來說,作業是一種刑具.
[School assignment;Homework;Task]∶學校布置的功課
家庭作業
[Work;Task;Operation;Proction]∶為完成生產和軍事訓練任務等而布置的活動
野外作業
[Job]∶要求計算機完成的一個工作單元作業庫
[Do school assignment;perform a task or operation]∶做作業
[Labour;Work]∶勞動;從事生產工作
學業組成
中國作業極為繁雜,呼籲減負只是冠冕堂皇的話而已.作業的明降暗升使學生黨痛苦不堪,已經在客觀意義上剝奪了學生多姿多彩的童年,把五彩繽紛變成一種色調.作業的苦與累還是次要的,最痛苦在於它們的重復性.把同樣的知識重復一遍又一遍,也就是「謊話重復一千遍就是真理」的奇怪謬誤.
在新課改環境下,又有了新形式的作業,如寫調查報告、寫研究報告,這雖然讓學生對社會有深層的認識,可是效果欠佳,經常會給學生們帶來一些負擔.
世界上各種國家的作業量與作業形式是非常不同的.以作業量為依據,我們可將世界各國的現狀分為二類.一類是課外作業量偏大的國家；另一類是課外作業偏少的國家.課外作業量偏大的國家主要有中國、新加坡、伊朗、菲律賓、日本.這些國家小學生作業時間更長,每天作業量在1小時以上【中國小學平均每天作業已經在3個小時以上】.從我國來看,小學生的課業負擔已成為全國普遍存在的問題,而課外作業是過重課業負擔的主要部分.許多學生還有課外班作業.據上海市1995年第二季度對全市8622名小學生及學生家長,對1236名小學教師進 行問卷調查的結果顯示：83．9%的小學生經常回家後還要做家庭作業.小學生完成家庭作業的平均時間為 1小時34分鍾,其中一、二年級回家作業的平均時間為1小時26分鍾,五年級回家作業的平均時間為1小 時43分鍾.這里尚不包括小學生在校完成的作業.再以新加坡為例,據1983年「國際兒童調查」,98 %的新加坡兒童每天回家後要進行長時間的學習,其中大部分是為了完成課外作業.從時間上看,作業時間達 到2小時以上的有34%,平均每天在家做作業的時間為1小時35分鍾左右.其它國家的情況也如此,伊朗的小學生每天作業時間在2小時以上的兒童多至40%.
與上述情況相反,在美國、英國、西班牙、土耳其、法國等歐美國家,小學生平均每天作業時間量在1個 小時以下.從「國際兒童調查」的統計數據來看,美國兒童每天在家做作業的時間平均為52分鍾,11%的 兒童作業時間為1小時以上,作業時間達2小時及2小時以上的兒童僅佔14%.在英國,雖然有一部分私立 寄宿制學校的小學生在校做作業,但從總體看,英國小學生課外作業量仍低於或不超過美國.這就與中國、新 加坡等作業量偏大的國家形成了鮮明的對比.英美大部分兒童集中在小作業量的時間區,而我國、新加坡等國 家大部分兒童集中於大作業量的時間區.
此外,歐洲的一些國家甚至於不給小學生留作業.比如,1984年西班牙政府宣布廢除給小學生留課外作業的制度,違反這一禁令者,無論教師、家長或學生都將受到指控.1985年,土耳其政府也宣布禁止給學生布置課外作業,並要求家長揭發違反此項規定的教師.
在比較中可以發現,作業量大的國家多集中於亞洲,而作業量偏少的國家則在歐美.

『伍』 為什麼現在學生作業越來越多了

網友一：

首先，小學生的作業按教委規定，是基本上都可以在課上或在校時間內完成的，存在作業多孩子寫不完，也是少數比例的老師的過度要求。

小學生作業一定寫到半夜12點，這個現象，先要看看孩子幾點放學，放學後回到家，孩子是如何安排時間的，幾點開始寫作業一直持續寫的時間。

如果孩子放學後，不是第一時間回家，而是去課後其他什麼興趣班什麼奧數英語補習班，晚上7,8點從回家，吃完晚飯就快9點了才開始進行寫學校老師布置的作業，那麼寫到12點左右，這就不是老師學校問題，是你們家長安排孩子時間存在不合理導致的。

網友二：

小學生，作業寫到半夜，需要客觀分析，到底是家庭不合理安排時間，還是家庭教育對孩子沒有進行學習習慣，良好品質的培養。放學第一時間寫作業，抓緊時間，不能保證作業完成，那就別玩、別吃飯。獎懲分明的訓練培養孩子的學習習慣，對中學大學的學習都是良好基礎。防止把家庭因素，個人因素統統混淆學校的課業壓力。至少我的鄰居很多小學生，和親屬孩子都基本是在學校已經完成作業了，或者託管班老師也幫孩子監督完成作業了。

我們培養孩子，不是把孩子培養成人精、頂級什麼才！我們培養孩子，是把孩子培養成有正常的適應社會能力，可以應對未來很多未知的挑戰的心態與能力。我們孩子未來成人，雖然不優秀，但我們孩子一生是平凡而順利多於挫折的。

網友三：

我們家長應該客觀理智的觀察和分析到底是哪裡的問題導致這個現象。家長永遠不變的原則是無論老師留作業是應該不應該，我們家長必須利用作業，培養孩子一個良好的學習態度和培養孩子養成一個良好的學習習慣。小學生是打基礎，做不到注意力集中，做不到放學先寫作業再做其他個人休閑，那孩子的學習習慣一旦形成不良狀態，未來初中高中孩子學習肯定費勁，逆反情緒也就多，孩子成績很難步步高。

家長自己的思維不能是矛盾和混亂的。今天抱怨作業多，孩子寫不完，老師批評孩子，家長感覺自己跟著遭罪鬧心。

網友四：

現在學生作業越來越多了，做到晚上12點還做不完，這是現在社會的普遍現象。我家住在一中旁邊，看到晚上十一點多學生才回家，問過一些家長，他們說孩子吃宵夜洗漱一下基本都在一點左右，都在抱怨現在的孩子讀書真苦。

我記得當時在讀書時沒有這么多作業的，那時下課也早，一般晚上晚自修作業做完還有一大把時間聊聊天，晚自修9點也就結束的，那時候學習壓力也不會太大。那為什麼過去和現在會差別這么大呢?以前生活節奏沒有現在這么快，現在崗位競爭大，就業壓力大。家長們都抱著望子成龍，望女成鳳的心態，期望值高對學校的壓力就大，壓力經過層層傳導最終落到學生的身上，學校要成績，要得到認可，老師只有進行題海戰術。

網友五：

為什學生作業越來越多，這個只有老師們最清楚，是誰迫使他給學生布置這么多的作業，也只有他們知道，中國教育制度就那樣，怨誰呢？每個老師都希望自己的學生考高分，這樣呢自己也有豐厚的獎金，個人的名益和學校的名益也有了。如果國家不拿出那麼高的獎金來誘惑教師們，誰還願意當活雷鋒不計報酬的那麼拚命干，所以都是為了一切向錢看，說白了不管現現干任何事都是錢在背後推著人們前進的動力。

不過話又說回來，大多數家長都想望子成龍，我也是學生家長，每當看到兒子做作業到深夜十二點，說實話很心痛，但有啥辦法呢，你不努力就被社會淘汰，我兒子對我說老師經常都給他們灌輸的這些。

網友六：

因為課時大量壓縮，課表上增加了很多應付素質教育達標檢查的課程，學生課上練習量不夠所以回家後作業難度就上去了！理論上作業量不算多，但是做起來費勁是時間長的主要問題！教材難度也增加！

現在上了初中，科目增多，作業做到12點，個人認為是掌握的學習方法不同而導出的做作業時間長短不同，要不就是真心的作業太多，現在為了追求成績，個別學校是增加作業量，而忘了學生也得勞逸結合，最重要是把學習當作一種興趣，有興趣，自然就高效率。

『陸』 從小學就開始讀國際班 真的有必要嗎

國際班很多人會出國，樓主家怎麼打算的？如果不考慮費用，想提高口語的話，可以讀。每天都有外教課，這點讓人羨慕。

『柒』 我是一位上海培佳雙語學校的預備年級學生，當時我媽讓我去上一個國際班，我也沒多想，但到後面我才後悔，

我也是培佳的，現在八年級，應該和你同屆，我情況跟你差不多。培佳嘛，就是這個亞子的，第一次月考永遠是最難的，數學那次平均分也就九十幾分，數學不好就想想其他的學科唄……沒事的。

『捌』 現在小學生作業那麼多，正常嗎

「踢球，打沙包，捉迷藏……」這些屬於兒童的一系列活動都已經離他們越來越遠，每天只有做不完的作業，去不完的補課班，朝氣蓬勃的樣子漸漸地看不到了！

這種現象是現在中國教育普遍存在的，也是很不合理的，不應該剝奪孩子應該享受的美好童年！外甥天天早晨早早起床，由於姨姨每天比較忙，中午沒時間接他，外甥就住在學校，下午五點放學就直接去了課後輔導班，這樣很多家長都覺得很合理，正好自己太忙了沒時間管孩子的時候有老師幫助管理，在學校學習後在課後輔導班繼續學習，晚上回到家之後再寫作業到深夜，很多家長甚至跟老師說讓給自己的孩子多留點作業，深怕自己的孩子落後於別人，孩子的身心都飽受折磨。曾經有學生在家裡的牆壁上寫著「爸爸媽媽我恨你們」，這樣的教育方式是很不利於孩子的成長的。也有很多家長不願意孩子每天這樣的連軸轉，可是也沒有辦法改變這樣的形勢，如果自己的孩子在玩兒，別人家的孩子在學習，這樣就會落後於別人，對這樣的教育大局勢也表示很無奈！

我們在身邊也聽過有些孩子特別努力，在各種形勢地逼迫下，終於考上了父母理想中的大學，但是孩子卻患有了抑鬱症，這樣的現象屢見不鮮。小學生就應該是小學生的樣子，他們的天真活潑是不應該被活生生剝奪的，每天給孩子們自由活動的時間，哪怕是放學後下樓打一會兒沙包，哪怕是隨便跑跑也好，每天的作業量應該是最多半個小時就完成的，剩下的時間留給孩子們自由活動，開拓孩子們的思維，而不是每天除了作業還是作業！活生生地將他們扼殺！