❶ 小學的作業多好,還是少好
做為一個老師，從來我的個自人經驗來看，作業的多少完全取決於學生本人，有時候同樣的作業，對於感興趣的學生來說，並不多，但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多，或者非常多。那麼多好還是少好呢，我覺得也是因情況而定，在你的能力范圍之內，作業多比作業少好，俗話說熟能生巧，做的多自然就會提高你的解題能力，但是如果沒有意義的多，就顯的沒這個必要了，因為學生把有限的時間都用在了作業上，根本沒有時間去接受豐富多彩的世界，很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上，也是弊大於利，因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況，如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科，只知道一味的完成老師布置的作業（質量也不一定高），效果也只會是差的越差，好的未必好。所以總體上來說，作業多並不好。（但是，個別情況除外，比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識，或者這個學生不太自覺，這時候加大作業量絕對是有好處的）
❷ 天津市河西區上海道小學怎麼樣
1、上海道小學分三個校區：分別是3、4年級在原上海道小學總校（廣東路5號）、1、2年級在四號路校區（原四號路小學，越秀路）、5、6年級在新校區（原丁家橋小學，紹興道226號）。
2、我覺得大體上河西區幾個重點小學水平相差不是很大，主要應考慮孩子就近入學，上海道小學三個校區距離很遠，孩子上學一般只能就近2年，要奔波四年，我就是因此放棄了這個學校的，讓孩子上了閩侯路（1、3、4、5年級集中在一個校區、2、6年級各一個校區，且相距不遠，孩子大約奔波2年即可）。要知道，如果孩子每天在路上可以節省一個小時（早晚各30分鍾），則他每年可以多睡100-150個小時左右，效益可觀吧？
3、關於3年落戶規定，河西區是這樣規定的，如果孩子戶口隨父母落戶，只要在5月份之前落戶（五一後老師到派出所抄底），則當年九月即可入學（每年5月倒數第二個周六周日報名，同時正式確定小學片區，不要錯過了；我的孩子09年11月落戶、2010年9月即入學，證實此說法可信）；但如果戶口是隨四老，則需要孩子在片區落戶3年方可入學，如此時父母戶口沒有和老人在一起，則另需證明祖孫關系（我給孩子報名時親眼見到一位老師要求一個孩子的家長提供書面證明，一要證實他確實是戶主老人的兒子，二要證實孩子是他的兒子——其難度可想而知！）——總之，最好讓孩子隨父母一同落戶，當然，河西區帶學齡前兒童落戶，派出所要辦個額外調查手續的，大約比普通落戶多耗費一周時間。入學時憑戶口本、防疫證、房本三證報名，其中房本和戶口本要相互印證。
4、片區劃定是最麻煩的，每年都有調整，上海道小學覆蓋面積很大，具體片區每年都有一點變動（新開發的小區不斷加入），但網上流傳的傳統小區是穩定的，大體包括九龍路、徽州道、廣東路、友誼北路、前進道、馬場道、紹興道、九江路所包圍的面積。至於保險的話，一個小學的看門大爺這樣對我說：離小學任一個校區200米內最保險，其他的，我不敢說。
為保證帖子的完整性，我重復一下大致范圍：
新聞里 新聞西里
新德里 信德北里
生昌里 生昌樓
榮華里 紹興道243號
四新里 四化里
四化里-雙號 四化樓
聖德園 天達里
向榮里 向東里
文靜里 圍堤道
祺壽里 亞中花園
增進樓 元興新里
湛江路新村 銀豐花園
重建里 愛慕里
安辛庄 安德里
長安里 德恩里小區
地毯樓 富裕廣場
廣順園 廣順園
廣順園 積慶里
惠禧公寓 惠喜溫泉公寓
金達園 健強新里
建國樓 江門里
江南公寓 江浦里
靜安里 康達公寓
綜合樓
5、其他問題可以發站內簡訊問我，我剛剛辦理過所有買房、落戶、入學相關手續，有相關經驗可供參考。
❸ 小學生作業多嗎
現在小學生作業是比較多的，在相關的新聞中偶爾也能看到為小學生減輕壓力！可是每天3至5個小時的作業量，已經成為常態了。
❹ 小學作業多嗎
我覺得作業太多沒用，考試考的是腦子里記的，過多的作業會使學生沒有時間復習知識點與背誦，過少會使學生不熟悉題目。
❺ 上海學生作業多嗎
上海學生比其他鄉鎮學生輕松的多了，作業就更不用提了
❻ 上海一年級小學生的課後作業是不是很多我女兒才上小學一年級每天回來都帶回一大堆的作業回來！
我是2年級學生的家長，本人極其反對暴力作業，所以很多情況下只要孩子已經掌握了接下來的我就幫她完成掉，沒必要讓那些重復的勞動力拖垮孩子對讀書的興趣。
❼ 上海小學生每日作業量多少最合適
衡量中小學教育質量的綠色指標，不僅注重學業質量，更考量取得這內些成績所付出容的努力，以及學生的學習壓力、學習興趣等。市教委透露，歷年大規模測試數據分析顯示，學生過重的學習壓力和學業質量間呈現一定程度的負相關。分析顯示，小學生每天做作業時間適宜1小時左右，中學生每天做作業時間2小時左右，其學業水平明顯高於基本不做作業和做作業時間過長的學生。
❽ 小學生的作業多好還是少好
做為一個老師，從我的個人經驗來看，作業的多少完全取決於學生本人，有時候同樣的作業，對於感興趣的學生來說，並不多，但對於不感興趣甚至頭痛的同學來說就顯的有些多，或者非常多。那麼多好還是少好呢，我覺得也是因情況而定，在你的能力范圍之內，作業多比作業少好，俗話說熟能生巧，做的多自然就會提高你的解題能力，但是如果沒有意義的多，就顯的沒這個必要了，因為學生把有限的時間都用在了作業上，根本沒有時間去接受豐富多彩的世界，很多應該了解的東西都變的可望而不可及。單純的從成績上，也是弊大於利，因為往往男生和女生都或多或少出現偏科的情況，如果超大的作業量導致他根本沒有時間去補習自己的薄弱學科，只知道一味的完成老師布置的作業（質量也不一定高），效果也只會是差的越差，好的未必好。所以總體上來說，作業多並不好。（但是，個別情況除外，比如這個學生比較不那麼容易接受新的知識，或者這個學生不太自覺，這時候加大作業量絕對是有好處的）
❾ 小學一年級作業多嗎
我們這里的小學給孩子留的作業挺多的。不同的地方情況不一樣吧
❿ 小學生作業多不多
現在學校布置的家庭作業並不多，如果坐下來認真做一個小時之內肯定能做完。那麼問題來了，網上到處充斥的小學生課業重的文章視頻是否是真實的？我不敢說說網上的情形都是假的，但是我覺得的有誇大的嫌疑，甚至有些人為在某視頻網站上博的眼球而捏造事實也有可能。小學生完不成作業的原因有以下幾點：一是小孩子貪玩，放學後只顧著玩游戲看電視，忘記了寫作業，等到睡覺前才想起來作業還未完成，於是趕緊做。二是大多數家庭都是雙職工家庭，孩子都是爺爺奶奶外公外婆隔代帶，父母沒有太多的時間督促孩子盡快完成作業。三是很多家長望子成龍望女成鳳，認為孩子不能輸在起跑線上，於是給孩子買了大量的練習冊，報了幾個補習班和興趣班，小孩子在完成學校安排的作業的同時還要應付家長和培訓班安排的額外任務，從而導致小孩子作業半夜也完不成的情況。四是當前學校教課進度過快，為了出成績，一年級學生就已經開始學二年級的知識，二年級的開始學三年級的以此類推。舊知識還沒有鞏固好，就開始學習新的知識，使得小孩子無法接受，也導致了學校布置的作業不會做