小學生何時可以讓他獨立寫作業

① 小學生應該是一個人單獨做作業還是集中託管做

嚴厲嚴厲再嚴厲
一個良好的學習環境是孩子們學習的首要條件，如果專沒有好的環境，孩子們的屬注意力會很容易的分散，減慢孩子的做作業速度，因為作業肯定還是要孩子們自己獨立完成，對於不會或不懂或難懂的由老師給孩子們講，孩子明白了，其實要想讓孩子的成績再好一點，家長回去後一定要監督孩子把做完的題，再給家長敘述一下，加強孩子的思維力，如果他都會講給爸爸或媽媽聽了，也就是一個小老師了，那麼對知識再次的鞏固，是很有效的一種方法。所以不管是在家還是在學校，在寫作業時候，一定要嚴厲要求孩子的做作業態度。

策略和方法
孩子們分散注意力也是有原因的，比如其他孩子在哪裡玩或做小動作，本身孩子的好動與天真都是很容易被干擾的，那麼就要去引導孩子這些不好的行為舉措。當然了作為託管班老師要有在家獨特的方法讓孩子聽指揮，做一些游戲環節，或懲罰措施，當孩子沒有很快寫完作業，一定要積極督促完成，沒有完成不可以參加快樂的游戲，下次他就注意寫作速度，懲罰：如果孩子沒有能夠認真完成或按時完成作業，那麼必須有效的有懲罰措施，作為小朋友肯定都不想受到懲罰，所以能夠懲罰一定要震懾住孩子的心。

② 小學生在沒人監督的情況下，能獨立完成作業.體現的是 自製性還是自覺性

小學生在沒人監督的情況下，能獨立完成作業體現的是自覺性。回
自覺性就是指在沒人答督促沒人強制的情況下自覺主動地去干某一件事，小學生要學習好必須有學習的自覺性。
自製性就是指慾望上想干某種事情，但通過自己的思想斗爭又去掉干某種事情的做法，自製性是慎獨境界初始階段。

③ 小孩在家做作業的時候，家長應該在旁邊指導還是讓他自己獨立寫

如果學前行為習慣引導得好，知識儲備也非常充分的話，那麼，孩子完全可以一年級開始就獨立寫作業。這樣的例子我見過很多，但是，並不代表這些孩子一開始就是可以獨立完成作業的。其實，家長在幼兒期，對孩子的各個方面的引導已經做了非常多的工作。比如做事情的專注度培養，識字的積累，寫字的引導等等。當孩子一年級的時候，已經可以很好地聽課，吸收課堂知識，作業對他們來說不難。同時，這些孩子做事情已經很有規律性，那麼，一年級就獨立的孩子也是很常見的。

經驗上，1、2個月的陪伴就差不多了。在這里，也給孩子沒有上學的家長提一個醒，如果想讓孩子上學容易適應，最好在學前就培養孩子的各種習慣。我見過很多孩子習慣培養好了，心態也更容易變好，因為一個表現優異的孩子，更容易得到老師的認可，心理上更容易得到好的反饋，自然就會越來越自信和上進。

④ 如何引導小學生掌握寫作業的正確方法

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學回得的知識運用答於實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助於培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。
(1)先復習後寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。
(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。
(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案准確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正；同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學科學習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。

⑤ 一年級小學生，作業應該讓他獨立完成，還是家長坐在旁邊陪呢

肯定要陪同，孩子畢竟還小呀，各方面自覺性都比較差，而且剛上學很多字都不認識，理解版能力權也有限，家長陪同下可以讓孩子一心一意的完成好作業，更重要的是讓他養成了很好的習慣，放學了必須完成作業後才能做其他的事！

⑥ 家長如何培養小學生獨立完成作業的好習慣

小學是孩子打基礎的時期，家長並不是單純性的輔導，而是要給孩子在最初級的時期養成一個獨立完成家庭作業的良好習慣。 對於寫家庭作業，要讓孩子明白，這不只是一個機械性的完成過程，是孩子在對一天之中所學知識的一個溫故的過程，不可以當任務一樣的去完成了就過了。其實在完成家庭作業的過程中，就是一個重要的，重新溫習的過程。 有一些家長，在孩子寫家庭作業的時候，站在身後或坐在身邊，指手劃腳的替孩子讀著題，然後再告訴孩子，哪裡是哪裡，要怎麼來寫。其實這種輔導大錯特錯，會給孩子養成不會看題、讀題，不認真做題，沒有獨立思考的習慣。那麼未來的日子裡，孩子在考場上，在家長不在的場合，是不是會，或者准確的說是不是能獨立的完成對這些題的思考呢？ 輔導孩子完成家庭作業，家長要教會孩子掌握做題的要領與學習方法，教會孩子如何的來讀題、怎樣的進行分析、如何多維的來思考，多注重這些能力上的培養才是正確的輔導方法，只要孩子掌握了要領，那麼他做起作業來，就會輕松多了，也能提起孩子的學習興趣。 對於剛入學的小學生，輔導時要有耐性，家長不要過多的指責孩子，天下沒有笨孩子，只有不聰明的施教者。因為孩子剛入門，對很多方面都要有個過渡的過程，就如同我們接觸新環境、新事物一樣，都要有一個認知的過程。如果過多的苛責，會讓孩子失去對寫作業乃至於對學習的興趣，而產生負擔的心理，這樣對於後期的輔導相當的不利。 在輔導小學生完成家庭作業時，還要教會孩子如何進行分門別類的歸納性學習習慣，這些良好的學習習慣的養成，對於孩子今後的學習，有很大益處。教孩子不但要寫好家庭作業，而且還要養成檢查的習慣，最後一步，就是簡單的預習一下明天要學的內容，到這里家庭作業才算真正的全部完成了。 另外，還要多給孩子一些鼓勵與支持，限制是最不好的辦法，要盡量用平等的溝通來談心，來交流。有些事情上，不要主觀的否定。輔導時，不要一會兒要求姿勢、一會兒要求字體、一會兒又誇獎某某家小朋友如何強等等，這些都是一種誤區。要在孩子休息的時候講道理，正式的與孩子談，不要幾項並在一起，這樣無形中無限的延長了輔導與孩子完成家庭作業的時間，這種做法，起不到半點好作用，通常會引起很多「副作用」與「並發症」。其實輔導小學生完成家庭作業，看似很簡單的一點小事，做起來還真要動點腦筋，講究一些方法才行。 家長千萬不要小看這些小細節，一個良好的習慣的養成，需要一個漫長的過程，貴在一天一天的積累與堅持。千萬不能心血來潮時就輔導一翻，三分鍾的熱血過後，就不聞不問，再或者是推給學校、老師或是輔導班。這種教育方法會影響到孩子將來做事沒有耐性和長勁。不要隨意的訓斥孩子，孩子的天性就是活潑好動，犯錯是難免的，當孩子良好的學習習慣養成以後，他就會注意力集中認真地做作業了，即使參加考試也不會感到特別緊張。 家長朋友們，為了把您的孩子培養的更加優秀，您應該掌握一些與孩子溝通的技巧、談心的技巧、輔導的技巧、這些方面對您在未來的子女教育方面會有很大的幫助。

⑦ 小學生如何做作業才是最正確的

小學生畢竟還很小，坐作業難免會有分神，連初中的都常有這種狀況。
所以在孩子低年級時應該家長陪著寫作業，但是不能幫他做，只能起一個監督的作用。
孩子到高年級時，家長要漸漸放手，讓孩子養成獨立完成作業的好習慣。
最好不能讓他一邊上網一邊寫作業，也不能聽音樂等等，這會影響孩子的效率。
要高效率的學習，最好養成孩子的積極性，家長可以制定任務表，一周或一天的必須完成的任務。

這都是我自己打得啊，採納我的吧，不行的話再來追問！

⑧ 怎麼培養小學生獨立完成家庭作業

怎麼培養孩子自己吃飯，怎麼培養孩子自己走路，就怎樣培養孩子自己學習。

⑨ 一年級小學生怎樣才能獨立寫作業

獨立寫作業？對於一年級可能有些困難吧。我一年級的時候經常要家長給我版檢查的。您可以先讓他權把今天學的內容復習一下，再有不懂得可以鼓勵他去問老師，反正要讓他不再依賴家長吧。如果他只是純粹出於一種依賴心理，而不是有題不會的話，那您可以給他定一個目標，例如每天幾點前獨立完成作業就可以有半個小時看電視或者玩游戲的獎勵。