❶ 怎麼寫，小學三年級第五單元的作文
一年一度的端午節又到了，學校放了三天 假。端午節前夕，家家戶戶都在包粽子，滿街 流溢著粽香。我一時心血來潮，也想學包粽 子。於是，就跟著奶奶學起來。
首先，我們拿出早已准備好的裹粽葉和糯米、 腌好的肉、紅豆等材料。由於我們認為用繩子 系粽子不環保，因為現在的繩子中含有化學成 分。於是我們就把棕櫚樹的葉子撕成細條狀， 代替繩子來捆紮粽子。
奶奶一步一步地教我：先拿出兩張箬竹葉，把 它捲成一個圓錐形。我跟著奶奶後面做，由於 我的手不靈活，卷不起來，但我並不氣餒，繼 續卷，第二次終於捲成了，我高興極了。奶奶 接下來把拌有糯米倒進去，加入一條腌好的 肉。我也跟著做，這次輕松過關。接著只見奶 奶把翹起來的粽葉壓下，將圓錐形的口給封 住，再按住葉梢向里一彎，抽根棕葉繩一札， 一個稜角分明的尖角粽就誕生了。我也跟著 做，可那個頂端的三角形太難弄了，三個角只 有一個角是飽滿的，其他兩個角都耷拉著腦 袋，難看極了！沒辦法，只好重來。一次、二 次、三次……終於弄得有點模樣了，捆紮好後 一瞧，雖沒奶奶包得好看，卻也過得去。這 時，我的心情甭提有多高興，我終於學會了包 粽子！
通過這次學包粽子，我體會到粽子好吃，包粽 子貌似容易，做起來卻一點兒也不簡單。看來 做任何事都要細心、耐心。只有堅持不懈，才 能達到令人滿意的效果。
❷ 五篇小學三年級作文，最好寫的，急！！！
人教版三年級上冊第五單元作文輔導
一、習作要求
在綜合性學習活動中,我們搜集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到,聽到了許多許多.想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作.寫完後,大家交流交流,選出寫得好的,裝訂成一本習作集. （摘自人教版《語文》三年級上冊第80頁） 二,寫什麼
傳統文化其實離我們很近,我們在生活中隨處可見呢! 比如：
1、一些傳統的節日：春節、元宵節、端午節、重陽節、中秋節、冬至.我們開開心心過節的時候別忘了細細的體會這個節日全家都是怎麼過的?
2、一些傳統的食物：元宵節的湯圓、端午節吃的粽子、中秋節吃的月餅、廣州的特色食物涼茶、龜苓膏、雞仔餅、茶、煲湯……你喜歡你這些食物嗎?有沒有去了解一下它們的歷史? 3、還有傳統的體育項目：跳皮筋、踢毽子、太極拳……
4、別忘了我們常用的東西：筷子、毛筆、茶杯、紙……這些和我們的生活很近喲!
三、怎麼寫
這次習作需要大家多查閱資料.當你確定了一個主題之後要在搜集一下相關的資料,整理後再開始寫作.
下面舉幾個例子：
1、寫一個傳統節日.
這個節日這是哪一天,這個節日的來歷,關於這個節日有什麼傳說,或者這個節日是為了紀念誰?關於這個節日,有沒有什麼有趣的故事? 再仔細回憶一下,到了這個節日,你們家人是怎麼慶祝的.到了這天會穿什麼,會吃些什麼?為什麼會吃這些東西?在這一天,家人有沒有什麼活動?比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀,家長都會准備些什麼?他們會怎麼做?在這一天,你一般都做些什麼?你覺得這個日子和平常有什麼不一樣的地方?
2、若你要寫一個傳統的體育項目,比如踢毽子,又該怎麼寫呢?
先查一查,古時候的人們從哪個時期開始踢毽子,一般是什麼情況下踢,踢毽子的都是哪些人?那個時候毽子是用什麼做的?關於踢毽子有沒有什麼有趣的故事?
仔細觀察：現在的人們踢的毽子一般是什麼樣子?有哪幾個組成部分?怎麼做的? 現在一般是哪些人比較喜歡踢毽子?有哪些形式?多人踢?單人踢?還是對踢…… 自己也去嘗試一下,踢之前准備工作是什麼?踢的時候腳怎麼做?手怎麼配合?身子有什麼動作?踢的時候容易嗎?一般能踢多少?對這項運動,你有什麼想法?
其實傳統就在我們身邊,你有沒有去發現它,關注它呢?相信你一定能做個有心的孩子,通過自己的眼睛、耳朵和心去將這篇習作完成!加油! 五、生活中的傳統文化
【目標我知道】
在綜合性學習中,我們搜集了不少資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多.想一想,哪些是你最想告訴大家的,把它們理一理,寫成一篇習作.寫完後,大家交流交流,選出寫得好的,裝訂成一本習作集.
【技法告訴你】
我們的祖國有著悠久的歷史、豐富的傳統文化,這單元的課文使我們對祖國的傳統文化有了一些了解,而且同學們在課後一定收集了許多這方面的文字、圖片、實物等資料.這次習作就是要求小朋友們把收集到的這些資料整理一下,選取你最想告訴大家的內容寫成作文.可以是某一個神話故事、某一處古建築、某一種民間工藝、某一種戲曲流派……怎麼把資料介紹給大家呢?需要注意以下幾個問題：
1、如果是文字資料,不要原封不動的照抄資料,要對收集到的資料進行整理,可以刪減,也可以增加.
2、如果是圖片或實物,可以對它進行描寫,介紹它的作用、價值等.
3、作文時注意做到表述清楚、描寫具體,還可以發表自己的看法或寫出自己的感想. 另外,在寫的過程中要注意條理清楚,圍繞中華傳統文化來寫,讓大家在你的描述中體會傳統文化的獨特魅力.這樣,你就是傳播文化的使者,你的作文也成功啦!
【素材幫你找】
生活中,我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化.我們有精美的民間工藝,如,剪紙、陶瓷；我們有古老的民族藝術,如,戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣,如,端午節賽龍舟、元宵節鬧花燈……
讀讀下面的語段,想一想,你從這些語段中知道了哪些中華傳統文化：
素材1：我們中華民族有許多的傳統文化藝術,如戲曲、相聲、山歌、民族舞蹈、地方小調等.你聽,一陣陣熱熱鬧鬧的鑼鼓聲,從遠而近；你看,一隊隊花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來——原來這是秧歌隊正在表演呢!秧歌隊中有敲鑼打鼓的、有扭秧歌的,他們打扮成怎樣的模樣,化妝成誰的形象,是怎樣進行表演的呢?看著看著,你是不是也想加入到這隊伍里去呀!
素材2：編織、刺綉、剪紙、陶瓷等都是我國古老的工藝,門類眾多,內容更是豐富多彩.以中國結為例吧,它的起源、發展,它的結構、編織過程,特別是中國結所代表的意義都是值得我們加以介紹的哦!
素材3：我國各個民族都有自己的傳統節日和傳統活動,比方說賽龍舟吧,它是端午節的一種風俗.你能介紹一下這項活動的起源嗎?它的競賽規則又是怎樣的呢?看著這樣一項活動,我們內心深處又會產生一種怎樣的感受?的確,賽龍舟體現了我們中華民族團結拼搏、奮勇爭先的精神,而其它的一些活動,如套馬、摔跤等以及我們各個民族富有特色的節日,如春節、潑水節、火把節等又何償不是如此呢?
素材4：三字經、百家姓、千字文等都是我國的文化精髓,提到它們,幾乎每個中國人都會背上幾句.這其中以「趙錢孫李、周吳鄭王、……」為開頭的百家姓更是我國流行時間長、流傳范圍廣的一本非常好的閱讀材料,我們可以從中百家姓的起源與其深遠影響進行一番深入的探尋…
❸ 蘇教小學五年級上習作五 作文答案
在我很小的時候，我在上幼兒園時發生了一件很有趣的事情這件事情讓我至今難以忘記。
在六一兒童節時，我來到幼兒園，一開始我還以為要上課。可是，我一進入幼兒園的大門，就看見許多的小夥伴在搬椅子，我不知道是為什麼，可還是一起幫忙搬。搬了好一陣子才搬好。我問了問老師到底是怎麼回事，老師回答說：「我們在准備玩一個有趣的游戲。」我問：「什麼游戲？」老師說:「先不告訴你，到時候你就會知道的.」
我們准備開始玩游戲時，老師說：「我們玩的游戲的題目名叫《搶座位》游戲規則是這樣的：一開始先站好，斬成一個圓圈的形狀，手拉手，等音樂一響起就開始按著圓圈走等音樂一結束就開始找座位，當中會有5人被淘汰，剩下的三個人將會得到獎勵，最先被淘汰的20個人將會受到懲罰，懲罰就是讓贏的人在他的臉上印10個印章。」游戲一開始我就做了好久的常勝將軍，終於我一直過關斬將贏到了「總決賽」一開始我一直勝券在握，可是到了最後關頭，我正坐在椅子上時，他把椅子拿走了，我一屁股坐在地上，哇哇大哭，老師看見了，說我的對手在賴皮，讓我的第一名。那時我心裡有說不出的高興，我得了一個大娃娃，可高興了，高興得都快跳起來了，那時是我童年快樂時光的一部分。我可是六年級的！
❹ 小學三年級下冊語文園地五作文(人教版)
1.都說世界上最偉大的人就是母親，我和所有人一樣，也非常敬愛自己的媽媽。
我的媽媽是一名鐵路工人，她每天工作很忙。由於爸爸在外地工作，很少回家，所有的家務活都是媽媽一個人做。看到媽媽每天忙碌的樣子，我很感動。
對於媽媽來說，比家務活更重要的事情是輔導我的功課，她每天都要花大量的時間來指導和監督我的學習。看到她每天一絲不苟、不厭其煩的樣子，我很感動。
媽媽非常關心我的身體健康，我的吃、穿、住、行她樣樣操心，特別是在我生病的時候，看到她跑里跑外、非常焦急的樣子，我非常感動。
媽媽還是一個樂觀、愛美麗的人。說她愛美，我家衣櫃里多數都是她的衣服，梳妝台上也擺滿了她的化妝品；說她樂觀，是因為她偶爾有空也會聽聽音樂、玩玩游戲。每當這個時候，看見她開心的樣子，我很感動。
今天就是母親節，我寫下自己內心的感動，作為母親節的禮物送給媽媽。讓我們永遠感恩母親，祝福母親！
（指導老師：李老師）
內蒙古包頭東河區康復路小學二年級六班二年級:李興遠
點評：媽媽工作很忙，還要抽出時間輔導「我」功課。媽媽非常關心「我」的身體健康，「我」的吃、穿、住、行她樣樣操心。媽媽是一個樂觀、愛美的人——讀罷此文，一個積極工作、熱愛生活、關心子女的母親形象躍然紙上。善於從生活中取材，是本文的成功之處。不足之處是缺少細節描寫。文中選取的生活片段，都是概括敘述，如果能有一兩處細節描寫，刻畫出人物的語言、動作、神態等，才會生動傳神。
2.你知道世界上最偉大的愛是什麼嗎？你知道世界上最無私的愛是什麼嗎？那就是母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是溫馨的，母愛也是神聖而博大的。這種愛不求回報，它有如甜甜的清泉那樣純真；有如細密的春雨滋潤著大地，綿綿不斷，情深誼長；有如生命長河裡的泥沙，在沖刷中漸漸沉澱，融入生命的記憶里，讓人回味無窮。
記得有這樣一個故事：一位母親很愛她的孩子，把什麼都給了他，她問他：「你還要我給你什麼呢？」小孩說：「我要你的心。」母親就把她的心挖了出來，小孩棒著手上，興高采烈蹦蹦跳跳地去玩了，一不小心，摔了一跤，那心掉在地上碎了，可那碎心的第一句話是問：「孩子，摔疼了沒有？」每每看到這個故事，我的淚會掉下來，可憐天下父母親啊！
我也有一個疼我愛我的母親，在童年的記憶里，母親給了我太多的愛。小時侯的我體弱多病，時常發高燒，每次都是母親守在我床邊，不停地給我量體溫、端水喂葯、用濕毛巾敷我燙燙的額頭，常常是一整夜都不曾合眼。等我的病好了，母親就得病倒了。
有一次，我的數學成績只考了70多分，這對我這個一向成績挺好的學生來講，無疑是個沉重的打擊。回到家，我哭倒在母親的懷里，母親卻柔情的對我說，沒事 !孩子，做不了一個偉大的人，可以做一個快樂的人，但至少要像小草一樣，可以為人們，奉獻綠色，提供氧氣。人生路上還會有很多次失敗發生，不能因為一次失 敗就承受不了，這一次沒考好說明你，沒有努力，平時要多努才行。聽母親的話，我又對學習有了信心。從此我上課認真聽講，晚上回家寫完作業，就做一些練習題。我的成績漸漸提高上來了，母親的話雖然不是什麼名言名句，可是它給我勇氣。
白雲奉獻給藍天，於是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們。綠葉奉獻給大樹，於是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片綠蔭撒向大地。可是「誰言寸草心，難報三春暉」，我又能為我平凡的母親做些什麼呢？我想，為母親倒一杯水，幫母親干點家務，努力地去學習……這也許在母親的眼裡就是最好的回報了吧。
母親節就要到了，就讓我為母親唱一首《母親》這首歌：「你入學的新書包有人給你拿／你雨中的花折傘有人給你打／你愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包／你委屈的淚花有人給你擦／啊，這個人就是娘／啊，這個人就是媽／這個人給了我生命……」
3.今天是「三八」婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。
中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣台前一看，媽媽正在洗衣服。我說：「媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。」「你行嗎？」媽媽笑著問。「行」我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然後抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好後再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：「原來這就是堯堯送給我的節日『禮物』！」
今天我雖然比往常累些，但我很高興，因為我讓媽媽過了一個快樂的節日。
難忘的一天—―獻給三八婦女節的媽媽
4.今天，是三八婦女節。從一大早，我就開始想，怎麼給媽媽過這節呢？
放學回來，我還沒有想好：送禮物，太單調；送賀卡，太老套。.....對了，電腦。哈哈，當然不是送給媽媽電腦，而是用電腦給媽媽設計一個幻燈片。
說干就干，我打開電腦，認真的製作著幻燈片。我還在上面加了這樣一句話：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂。半個小時後，大功告成。我得意地欣賞著這幅畫面。那一朵朵盛開的康乃馨，紅艷紅艷的，我對媽媽的祝福；幻燈片的底色是黃色的，因為黃色是太陽的顏色，媽媽的愛就像太陽光一樣，時刻刻溫暖著我，照耀著我。這時，媽媽也快下班了。我提前十分鍾就打開了預覽。媽媽下班後，我帶他來到電腦桌前。鄭重其事的說：「，這是我為您設計的」電子禮物「，您喜歡嗎？」媽媽既吃驚又欣慰的說：「喜歡，喜歡，女兒送給媽媽的禮物我都喜歡。」
媽媽笑著，笑得多麼甜。我也笑著，笑得多麼開心。
此時此刻，黃昏的紅霞溫柔的照在屋子裡，照在我跟媽媽的笑臉上，照在我們親情洋溢的心裡。
求採納 謝謝！
❺ 小學生三年級語文下冊習作5作文怎麼寫
理想，是我們每一個人信部中的一盞明燈，他可以為我們指出前進的反方向。然而，理想的實現需要一個分到的目標與小我們自身的努力。世界萬物都有自己的理想，花兒的理想是開放初多姿的花朵：鳥兒的理想是建造出堅固的巢穴：而我的理想是當一名醫生。
每當我從電視上看到醫生救死扶傷，我就立志要當一名醫生，去幫助別人，何去幫助需要我們幫助的人。
我會有這個理想是1、是我想幫助別人，幫助他們脫離痛苦，剛他們感到溫暖。2、是應為我媽媽有風濕病，我當醫生就可以幫他治好了，所以這將是我的理想。
聽到醫生我想有許多人都想當醫生，幫助他人，讓他人早日戰勝病魔，為他人解除病痛，是我的理想，也是我奮斗的目標，我一定會好好學習，實現我的目標。
理想是石，敲出星星之火：理想是燈，照亮夜航的路：理想是火，點燃熄滅的燈：想念實錄，應你走到黎明。只要有堅定的信念，女里奮斗，勇往直前，我相信我將會一步一步的邁向醫生的道路，到達理想的境界。
最後在送大家幾個名言：1、人的活動如過沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。2、每一個人都有一定的理想，這種的理想決定著他的努力和判斷的方向，就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身。3、不要應一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的……
所以我們努力是想我們的理想，加油吧！
❻ 蘇教版小學三年級習作5作文
拔苗助長」這個廣為傳頌的故事蘊含了深刻的哲理。
愚蠢的人急於收成而高興與經過自己拔了之後長高的苗，殊不知「欲速則不達」，嫩苗通通枯萎。自以為是的農民因一時的小聰明而誤了真正的大智慧，忽略了事物的客觀發展規律從而導致了秧苗悲慘的結局。所以別讓小聰明誤了大智慧。
別耍小聰明。我們學習生活中切忌像給苗「助長」的農民那樣圖眼前利益鑽空子取得成效。耍小聰明或許可以取得一時的成果卻不能取得真正意義上的成功。我們的從客觀事實出發，相信真正的大智慧，不因為小聰明取得的表面成績而沾沾自喜，有道是「月滿則虧」「登高必跌重」表面的「滿」與無實際內涵的「高」只會得到遺憾嘆息的下場，所以小聰明不可行。
小聰明並不是真正的智慧。北宋的宋知徽是著名畫家，一日交代徒弟給畫上色，不料徒弟們耍小聰明給原本空的水晶瓶中添了一枝花。出乎意料，宋知徽看後非常生氣，他的本意畫的為收妖的寶瓶卻被自以為是的徒弟改成了一個普通的花瓶。這個故事即是成語「弄巧成拙」的來源。「弄巧成拙」的意思指想賣弄聰明卻成了愚笨。所謂「成事不足敗事有餘」也是因為耍小明罷了。
正如《呂氏春秋•別類》中得高陽應，匠人造房需用干木頭變勸說高陽應登上幾日，而高陽應耍小聰明地駁回了匠人的說法，匠人無可奈何只好照辦，房子雖然很快修好可也很快塌了。房子倒塌正是由於高陽應的小聰明，忽略了科學的理論事實而導致的結果。
「凡事三思而後行」不耍小聰明。腳踏實地實事求是得按照事物的本質做事，不圖一時成效，學會尊重真正好的方法，尋求大智慧，只有這樣才有可能達到事半功倍的效果，迎接我們的才是真正的成功。
❼ 小學三年級習作五作文，小北湖怎麼寫
濟寧的美景有很多，今天，我就來介紹一下「濟寧美景七雄」之一————小北湖。
在小北湖門口，首先映入眼簾的是兩個石柱子，上盤繞著龍（石刻而成）。他們像衛兵一樣，守護著小北湖的一草一木。進入小北湖，陽光是那麼的明媚。在北湖公園里，鳥語花香。草是那麼青，天是那麼藍，景是那麼美麗，給予人一種美好的感覺。走到噴泉那裡，有幸目睹了它的風采：有竹竿般細的，直射藍天；有水杯般粗的，泡沫四濺······
噴泉是那麼美，而在水邊，又是一幅獨特的景色。水中，有成群的魚兒在嬉戲玩耍：金色的，在水中閃閃發光；青色的，像海藻在飄盪。那邊，一群鴛鴦游過來，綠色的，水靈靈的眼睛；棕色的，美麗的翅膀，漂亮極了。
我們買了船票，閑著無事，便走上浮橋，站在浮橋上放眼望去，湖面上波光粼粼，一片碧綠。走在橋面上，一顫一顫的，道道的波紋向四周快速擴散開來。偶爾有幾艘小船從湖面上掠過，這時才猛然想起，我該上船了。船航行到公主島附近，這里煙霧迷濛，一切都沉浸在朦朧之中，我深深的陶醉了。在朦朧中，看見一絲絲綠色，那是湖心島，島上隱隱約約能看見一些農家的小房子。一座木製的門樓上懸掛著四個綠色的大字，那就是「嶺南水鄉」。回到岸上，我很激動，也很快樂。
這一次北湖之旅，我收獲了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
❽ 有三年級，習作五的作文
沒友