小學生做作業坐著扭來扭去

㈠ 小學生做作業動來動去怎樣的懲罰與獎勵最適合

放棄懲罰與獎勵，順其自然，否則有可能強化毛病。

㈡ 經常坐著，扭動作業，時間長了會怎麼樣

考慮是頸椎病，坐在電腦前讓頸項長期僵持一段很長的時間，日回子久了自然頸椎勞答損，再加上頸部如果不保暖（穿無領的衣服吹到風即感受風寒）就容易導致頸椎病，要注意每15min活動頸椎一次，出現頸部局部僵硬、壓痛，手麻、頭暈等感覺應接受推拿治療以緩解不適。

㈢ 8歲孩子坐的時候總扭來扭去的怎麼辦

指導意見：
從這個情況來看的話。多考慮為缺鈣的可能性大。建議積極進行檢查確定具體的情況為好。在必要的時候可以用首先補充維生素D 或 鈣質。

㈣ 小孩子經常做作業坐著就不動了，問她也不知道發生什麼，到醫院檢查說是癲癇，這種癲癇怎麼治療

其實，癲癇的症狀可分為兩種：大發作和小發作;

大發作就是我們常說的全身抽搐倒地、專意識喪失屬，

小發作主要表現為突然發呆、愣神、正在進行的自主性活動及語言停止，發作持續數秒至數十秒後停止，繼續發作前正在進行的動作，由於發作形式較為隱匿且發作時間短，患者往往意識不到曾經歷過發作，或僅感覺腦子中曾有一陣"空白感"。所以經常被認為是疲勞引起的注意力不集中，這也是很多小孩常常遭受批評責備的原因。

兒童是癲癇發病率較高的人群，癲癇發作會給孩子的身體和心靈帶來傷害，會讓孩子對生活充滿恐懼。如果不及早發現，後果不堪設想，因此大家要提高對特殊發作形式的「兒童癲癇」的認識。

小孩子要看多大，大腦中是否有病灶，現在是否在服用葯物？

癲癇一般是採取葯物治療，由於是小孩，一定要選擇副作用小的葯物，畢竟她各方面都處於發育狀態，不能為了控制癲癇，而忽視孩子生長的問題，只能說在中間需求平衡點，做到兩者兼顧。
小孩在癲癇發作期間，大人不要去干預，只需做到保障安全，避免再次傷害。

㈤ 孩子寫作業抖腿，坐姿不端正怎麼辦

①語言提醒--------直接提醒孩子按要求坐好。（相同的提醒一天不要超過3次，超過3次失敗了就改其他方式，因為語言提醒多了就成嘮叨）
②溫柔的皮鞭-------當看到孩子出現不正確的姿態和行為時，如果提醒已經不起作用，那就輕輕的走過去拍拍肩、撫摸一下脖頸和背，然後在無意間幫助他坐好，坐正。讓他休息一下也是個很好的選擇，趁機給他嘴裡塞一點零食，孩子情緒就會大好，你再說什麼，挑什麼錯，再批評孩子就能聽進去，至少不會跟你對著干。
③直接的幫助-------走過去幫他把腿擺正，腰挺起來，頭抬高。如果你給幫他擺正了，他又故意故伎重演，這時候你要做的不是發火和說教，而是立刻腦洞大開，想想孩子是在跟你在玩？還是因為焦慮，有情緒故意反抗？此刻，最重要的是關注和處理孩子的情緒問題，而不是坐姿對不對，習慣好不好的問題。謹記！情緒處理好了，孩子就能聽你的指導。
④孩子很容易出現焦慮煩躁情緒，一方面由於孩子還小，社會經驗比較少，很多事情還是他能力范圍之外，要他親自面對還有些困難，缺乏應對技巧和能力，所以會焦慮；大人的焦慮情緒也很容易傳染給孩子。所以我們看到孩子不停的抖腿、扭動身體，搖頭晃腦這樣的動作也許就是焦慮所引起的。
我建議多給孩子玩耍的時間，多讓孩子和同伴自由的玩耍，同伴關系不管在什麼時候都很重要，對釋放孩子的壓力和緩解焦慮情緒尤其管用。所以，如果在寫作業之前讓孩子自由的和同伴們玩半小時（做好學校留的體育鍛煉任務是個不錯的選擇：跳繩，跑步，跳遠，踢毽子等等），在玩的過程中大人站在一邊看管好孩子的安全就好，盡量不要過多的干預孩子的同伴遊戲。

㈥ 幼兒園一位四歲小朋友上課發言,背書幫老師搬東西都很積極,可是坐椅子站著就喜歡扭來扭去，還喜歡告狀。

孩子四歲就處於幼兒園精力旺盛時期，當他幫老師忙的時候要及時鼓勵及時表揚。如果課堂回上應該多請他答回答問題。在區域活動時間，可以引導她選擇美工區，讓她做一些安靜的事情，在家裡讓父母與他一起看書聽故事，家園合作，共同培養孩子的耐心。

㈦ 孩子做作業坐姿不正確，怎麼辦

1、思想上，讓小恆懂得「站有站相，坐有坐相」，了解錯誤的姿勢會對他以後有回什麼影答響，引起孩子的重視。
2、讓孩子了解自己的坐姿錯在哪兒，才會知道如何改正。家長可以把正確的和錯誤的坐姿拍成照片貼在牆上。
3、要給孩子選好合適的桌子和椅子，讓孩子坐在椅子上大小腿能成90度角。
4、多監督，進行適度的訓練，並用鼓勵來促進孩子改正，例如，在孩子寫作業時，陪孩子一段時間，用手錶來記錄孩子支持正確坐姿的時間，從一分鍾起，逐步延長，效果會較好。

㈧ 我是一個十五歲的學生女生，我總是在坐著寫作業的時候突然一下心裡特別煩躁，然後身體上也就特別煩

嗯，這個現象我也有，就是有的時候莫名其妙就會突然煩躁一會兒。在這個階段，人就特別的容易生氣暴怒，嗯，做事也很火爆。

㈨ 孩子好像總是坐不住，坐一會就要動來動去，東張西望，老師也反應過這個問題，這是不是多動症啊

孩子有如下三種或三種以上表現，家長就要注意了：
學習時不注意細節，常常大意犯錯；
不論做什麼，都比其他孩子更難集中注意力；
不願意聆聽，即使沒有分神也聽不進去他人的話；
常常丟東西，常常忘事兒，無法完成簡單的指示，比如讓他去鞋架拿雙拖鞋過來，他剛邁步就忘了自己要幹啥；
難以完成有條理的使命，比方整理玩具、收拾屋子等；
常常逃避、不願意做需求精力的工作，比方寫作業、做家務等；孩子總是坐不住，是不是多動症？
很容易被外界刺激干擾而分神；
常常動個不斷，在座位上扭來扭去；
在上課時會私自離開座位；
在需求安靜的場合，過度地跑來跑去、爬上爬下；無法參與安靜的活動；
比其他孩子更加「精力旺盛」；
話多得不正常，無法耐心排隊；
常常打斷他人的話、搶話；
會突然打斷其他小夥伴的活動，突然拿走他人正在玩的玩具。孩子總是坐不住，是不是多動症？
上海長江醫院溫馨提示：
孩子在幼兒園和剛進入小學階段進行治療，效果非常明顯，注意力能夠在短時間內得到很快提升，多動沖動行為會明顯減少，若之後接受治療，相較而言，會比較困難，行為問題增加，共患病幾率增大，孩子已經養成的一些不良習慣和性格很難改變，治療側重點不同，治療方法需多種並行，治療時間也需要更久。等孩子步入中學，治療更是難上加難，很多症狀會伴隨孩子一生。

㈩ 小孩做作業時一會就屁股扭來扭去

小孩子喜歡玩啦