⑴ 小學奧數數學應用題相遇問題
題目～
要求時間什麼的嗎？還是其他···
給我題目吧否則真的很難講···
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第一專次走是同方向的嗎？屬
300/（60-40）=15分鍾
第二次相反也就是反向走，
300/（60+40）=3分鍾
這是用公式做的，列方程也行～
⑵ 小學奧數關於相遇問題 求解題過程及答案(用小學方法）
簡便演算法
（1×2)÷(1/3-1/4)=24(千米)
需要詳釋嗎？
⑶ 小學奧數 相遇問題
離終點36千米處相遇，有兩種可能：甲地或乙地
1、離甲地36千米，即慢車就走了回36千米，快車行駛了：36÷5/7=50.4（千答米）
2、離乙地36千米，即快車走了36千米，慢車行駛了：36×5/7=175又5/7（千米）
離中點36千米處相遇：即快車多走了：36×2=72（千米），多走：1－5/7=2/7
快車走了：72÷2/7=252（千米）
⑷ 奧數相遇問題應用題
後兩次相遇，甲乙的速度和不變，所以相遇所用的時間一樣
在相專同的時間內，甲或乙每屬小時多行5千米比原速時，
多行了12+16=28千米
所以後兩次相遇，甲乙各行了28/5=5.6小時
甲速度不變，乙速度增加5千米時
甲少行了12千米
即甲5.6小時比6小時少行12千米
所以甲原來的速度為每小時12/(6-5.6)=30千米
⑸ 小學奧數題相遇問題
可能抄因為字數不夠襲，少了一個數據條件。第二次相遇時距離B地的千米數。
基本思路：根據條件，假設甲從A點出發，那麼「第一次在離A城90千米處相遇」這個條件告知兩點信息：1、第一次相遇時甲乙共行了一個全程。2、第一次相遇時也就是當兩人共行一個全程時，甲就行90千米。
第二次相遇時，甲乙兩車共行了3個全程。也就是說，甲車行駛了90x3=270（千米），此時甲車行駛的路程又相當於一個全程加距離B地的路程。因此用270減距離B地的距離等於一個全程。
⑹ 小學奧數題，相遇問題
相遇時甲車比乙車多行了
30×2＝60（千米）
相遇時間是
60÷12＝5（小時）
甲車
5－4.5＝0.5（小時）
行了30千米
甲車每小時行
30÷0.5＝60（千米）
⑺ 奧數相遇問題
畫個線段圖看一下
甲乙第一次相遇，一共行了1個全程
其中甲行了6千米（也就是說，甲內乙每共行1個全程，容甲就能行6千米）
甲乙第二次相遇，一共行了3個全程
其中甲行了1個全程再加上4千米
甲乙共行3個全程，所用時間是共行1個全程的3倍
甲應該行了：6×3=18千米
這就有一個等量關系：1個全程加上4千米等於18千米
ab距離（也就是一個全程）為：18-4=14千米
兩車第三次相遇，一共行了：2×3-1=5個全程
甲應該行了：6×5=30千米
30÷14=2餘2
甲行了2個全程多2千米
所以第三次相遇時離a地2千米
⑻ 小學奧數相遇問題
第一天，貨車到來C地時，客自車距離C地：90×1/6=15千米
兩車距離相遇的時間為：15/(90+60)
=
1/15小時
第二天，客車到C地時，貨車距離C地：60×(1+1/2)=90千米
兩車距離相遇的時間為：90/(90+60)
=
9/15小時
也就是說，假如同時從A至C，乙車比甲車少用的時間為
9/15
-
1/15
=
8/15小時
兩車的速度差為
90-60
=
30
乙車從A到C用時：(60×8/15)/(90-60)
=
32/30
=
16/15小時
兩車相遇所用時間：16/15+9/15
=
25/15
AB兩地距離：(90+60)×25/15=250千米
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AC距離：90×16/15=96千米
⑼ 小學數學相遇問題應用題
9×（28+18）-43
=9×46-43
=414-43
=371（個）
答：這批零件共371個。