江蘇省要求小學一二年級書面作業

⑴ 江蘇小學一二年級不得布置書面家庭作業是真的嗎

為減輕中小學生課業負擔,江蘇省教育廳近日發文明確,小學一、二年級不布置書專面家庭作業,小學中高年級、屬初中和高中生每天書面家庭作業總量分別控制在1小時、1.5小時和2小時以內。

江蘇還明確,小學每學期可組織統一考試1次,科目不超過3門;初中每學期不得超過2次。嚴禁試卷中有奧賽題或將奧賽題作為附加題,一經發現即問責。此外,義務教育階段不得組織市、縣(市、區)統一的文化科目考試。取消義務教育學校和高一年級各種形式的統考、聯考或月考,市縣不得開展調研性統一考試,可按學號隨機抽測。

⑵ 小學低年級要不要做書面家庭作業

《都市快報》記者 張一諾
前晚，金華市站前小學有一場辯論賽，主角不是孩子，而是8位家長。
這一場辯論賽的主題是，「低年級學生到底該不該有書面家庭作業」，吸引六百多位家長到場助陣。
2013年8月，教育部公布的《小學生減負十項規定》意見稿明確規定，小學低段不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。
「可很多家長不理解，覺得不做書面家庭作業，小孩的學習成績怎麼上得去？理不辯不明，這就是為什麼我們要搞這樣一次辯論賽。」站前小學校長施益新說。
反方：適量書面家庭作業很重要
二（2）班吳騁遠爸爸：
低段孩子自我約束力差，而現在誘惑很多，比如電腦游戲、手機游戲、動畫片、玩具等等。如果沒有書面家庭作業，小孩就可能會毫無顧忌地去玩，以致很多課堂上學過的知識拋之腦後，長此以往對孩子的學習影響很大。

二（5）班 盧添一媽媽：
一、二年級不布置書面家庭作業，到了三年級孩子一下子要適應語數英科四門學業的課業量，這樣的沖擊，沒有一個過渡的過程，對孩子來說在身理和心理上可能一時難以適應。

正方：小學低年級不應布置書面家庭作業
四（4）班周子翔爸爸：
低年級學生長時間書寫容易導致骨骼、手腕變形、近視。人生是長跑而非短跑，作為家長，你是願意用孩子的身體健康換取2分、3分、5分，甚至是10分的成績，還是願意用暫時的成績落後換取孩子一生的健康基礎？

四（5）班盧宇珂爸爸：
難道為了防止孩子玩游戲、看電視，就只能做書面家庭作業了嗎？就不能讓孩子幫小狗准備晚餐、栽種植物、玩航模嗎？只要家長能夠科學、合理地引導孩子發展自身的興趣，即便是低年級的孩子，依然能夠專注地完成除書面家庭作業外的有趣活動。

教育專家：在家最關鍵的是養成好習慣
家庭教育研究協會會長吳惠強說，在小學低段，建議給孩子們布置一些實踐型的家庭作業，家庭不是第二學校，在家庭里，孩子要學會的是如何做人，養成一個好的習慣。
施益新說，經過這場辯論賽，學校也會慢慢改變，小學低年級不布置書面家庭作業，保證課余有足夠的時間參與體育鍛煉、社會實踐，參加自己喜歡的活動。今後這樣的辯論賽還會邀請孩子到現場，多聽聽孩子的意見。

⑶ 小學一二年級不留書面作業合適嗎

市教來委規定一、二年級不能有源書面作業，是減負的死命令。可是，學習知識，能不寫嗎？記字只憑看行嗎？聽說有的教師將數學作業改成口頭的，要求學生錄下來。無奈之下，教師的創造性被「激發」出來了。顯然，「一、二年級不留書面作業」是社會質疑教育，減負呼聲的重壓帶來的違背規律的決策。
最近有一位老師告訴我：她晚上夢到我了，她剛把卷子拿出來給學生做，就聽見我在說：要讓學生快樂地學習，她連忙把卷子收起來了。
我聽了教師描述的夢境，不知道是該高興還是擔心，高興是讓學生快樂學習，追求教育理想的理念已經為教師重視，可是顯然，教師心中有矛盾，理想與現實沖突竟然進入教師的夢境，如何幫助教師？教師們的精神壓力又如何緩解？教師如此緊張，又如何多給學生微笑？
將活動時間還給學生，教師會遇到困難，一方面認為應該將活動時間還給學生，另一方面又會覺得時間不夠用。管理者必須做細致的工作，不能急功近利。因為教育有它自己的規律，行政命令只會造成假象，引發另外的問題，向來都是上有政策，下有對策，條件不成熟的情況下，只能逐漸改變，但要堅持努力。

⑷ 教育部說小學一二年級不布置書面家庭作業，學校執行了嗎

教育部雖說不讓布置書面作業，學校可以不布置，但是有些家長他們呢還是要讓孩子寫的，學校是肯定會執行教育部的各項規定。

⑸ 江蘇高中生書面家庭作業需控制在2小時內是真的嗎

為減輕中小學生課業負擔，江蘇省教育廳近日發文《關於進一步規范學校管理專 切實減輕中小學生課業負擔意見屬》，明確小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中生每天書面家庭作業總量分別控制在1小時、1.5小時和2小時以內。

江蘇還明確，小學每學期可組織統一考試1次，科目不超過3門；初中每學期不得超過2次。嚴禁試卷中有奧賽題或將奧賽題作為附加題，一經發現即問責。此外，義務教育階段不得組織市、縣（市、區）統一的文化科目考試。取消義務教育學校和高一年級各種形式的統考、聯考或月考，市縣不得開展調研性統一考試，可按學號隨機抽測。

⑹ 國務院有規定小學一 二年級不布置家庭作業嗎

有規定小學一 二年級不布置家庭作業。

減輕學生學業負擔。嚴格依據國家課程方案和課程標准組織安排教學活動，嚴格按照「零起點」正常教學，注重提高課堂教學效益，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。強化年級組和學科組對作業數量、時間和內容的統籌管理。

小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鍾，初中不得超過90分鍾，高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校要縮短學生晚上學習時間。科學布置作業，提高作業設計質量，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，不得使學生作業演變為家長作業。

(6)江蘇省要求小學一二年級書面作業擴展閱讀：

《實施方案》明確了家庭、學校、醫療衛生機構、學生、政府相關部門應採取的防控措施。

一是家長要增加孩子戶外活動和鍛煉，減輕孩子課外學習負擔，保障孩子睡眠和營養，糾正孩子不良用眼行為，掌握孩子視力健康狀況，發覺其視力異常時，及時到正規眼科醫療機構檢查。

二是學校要減輕學生學業負擔，嚴格按照「零起點」正常教學，教室照明衛生標准達標率100%，每月調整學生座位，每學期調整學生課桌椅高度，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操，監督並糾正學生不良讀寫姿勢，確保中小學生每天1小時以上體育活動，指導學生科學規范使用電子產品。按標准配備校醫和必要的葯械設備，每學期開展2次視力監測，提高學生主動保護視力的意識和能力。

三是醫療衛生機構要從2019年起實現0—6歲兒童每年眼保健和視力檢查覆蓋率達90%以上，建立兒童青少年視力健康電子檔案。縣級以上綜合醫院普遍開展眼科醫療服務。四是學生要強化「每個人是自身健康的第一責任人」意識，主動學習掌握科學用眼護眼等健康知識，養成健康習慣。

部門防控近視的職責和任務。

一是深化學校體育、健康教育教學改革，完善學校體育場地設施，加強體育與健康師資隊伍和中小學衛生保健所等機構建設。

二是建立各級近視防控中心、視力健康保健站。2019年年底前，出台有利於保護視力的相關強制性標准。

三是增加兒童青少年戶外活動和體育鍛煉場地設施，推動公共體育設施向兒童青少年開放。

四是合理安排投入，積極支持相關部門開展兒童青少年近視綜合防控工作。五是完善中小學和高校校醫、保健教師和健康教育教師職稱評審政策。

六是加大對眼鏡和眼鏡片的生產、流通和銷售等執法檢查力度，依法查處虛假違法近視防控產品廣告。

七是實施網路游戲總量調控，控制新增網路游戲上網運營數量，探索符合國情的適齡提示制度，採取措施限制未成年人使用時間。

八是充分發揮廣播電視、報刊、網路、新媒體等作用，利用公益廣告等形式，多層次、多角度宣傳推廣近視防治知識。

⑺ 今年國家規定小學一二年級沒有紙質作業嗎

一般是做不到的，老師有老師的任務，學校有學校的安排，但是布置很多作業就不專合適了，要根屬據孩子年齡。
我是老師，不知提問者是老師還是家長，我估計是家長，您太溺愛孩子了，這樣是不好的，我又一個網站你可以參考一下《家長學堂》 ，其實做家長也是不容易的，也是需要藝術的。

⑻ 有沒有關於小學一二年級不得布置回家書面作業的規定

根據教育部等8部門聯合印發的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》規定：

小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鍾，初中不得超過90分鍾，高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校要縮短學生晚上學習時間。科學布置作業，提高作業設計質量，促進學生完成好基礎性作業，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，不得使學生作業演變為家長作業。

(8)江蘇省要求小學一二年級書面作業擴展閱讀：

《綜合防控兒童青少年近視實施方案》指出

（1）控制使用電子產品。家長陪伴孩子時應盡量減少使用電子產品。有意識地控制孩子特別是學齡前兒童使用電子產品，非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鍾，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30―40分鍾後，應休息遠眺放鬆10分鍾，年齡越小，連續使用電子產品的時間應越短。

（2）減輕課外學習負擔。合理安排學習和鍛煉身體的時間，配合學校切實減輕孩子課業負擔，不要盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。

（3）避免不良用眼行為。引導孩子不在走路時、吃飯時、卧床時、晃動的車廂內、光線暗弱或陽光直射等情況下看書或使用電子產品。監督並隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持「一尺、一拳、一寸」(即，眼睛與書本距離應約為一尺、約30厘米，胸前與課桌距離應約為一拳、約6-8厘米，握筆的手指與筆尖距離應約為一寸、約3厘米)，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鍾。

⑼ 國家規定一二年級不布置書面作業，但學校和家長都要求布置，其他班級也都有。不想違反政策，應該怎麼辦

國家規定一二年級不布置書面作業， 但學校和家長都要求布置，老師布置作業是為了學生學的好一點，但不能布置的太多，家長也一樣。