1. 高效課堂中如何培養小組長
自去年開始，學校積極開展「三六六」教學模式，推進課堂教學改革，我十分贊成，也積極嘗試著這種新的教學方法。我們學校班容量大，我所教的班級也是分成小組進行合作學習的，85班分成19個小組，86班分成18個小組，經過長時間的實踐，雖然取得了一些成績，但也發現了一些問題，譬如，從考試成績來看，只要組長成績不好，組員的成績也不好，由此也引發了我對此問題的思考，要想讓小組學習見成效，每個學生都有收獲，必須要有一個優秀的組織者，小組長這個角色很重要。那麼怎樣才能真正發揮小組長的作用呢？我談談自己的觀點：
一、要選取品學兼優的小組長
首先小組長不一定是學習成績最好的，但是各方面都應該比較優秀，語言表達能力較強，有發現問題、提出問題、解決問題的能力，能夠簡單清楚的表達清自己的見解和意見。這樣在小組合作學習時，能夠起到一個小老師的作用，幫助其他小組成員。其次，選取的小組長不能私心太強，要有責任心，要有為同學們服務的意識，願意幫助其他學生，在小組交流討論中，能夠耐心給小組成員講解；再次，小組長要有管理好小組的能力、和同學們和睦相處，協調好各項任務分配工作。
二、要培養合格的小組長
小組長是一個關鍵人物，小組長學習的好壞，決定了整個小組的學習成績，所以，要在培養合格的小組長方面下功夫。
1、要讓小組長明白自己的重要性，明確自己的作用
首先在學習方面，小組長要認真學習，做一個學習上的「領頭羊」，嚴格要求自己，並幫助小組其他成員，使本組成為積極向上的學習小組；其次，課堂學習過程中，小組長還要起到監督小組成員的課堂學習情況，能及時檢查作業完成情況，並向老師匯報；再次，小組長要團結同學、關心同學，如果發現小組成員生病或情緒失常要向老師匯報。
2、樹立小組長的自信心
在小組交流與討論中，有些同學學習不主動，不積極思考問題，接受問題很慢，小組長覺得老是給他講不懂就失去信心。在這時，要告訴他：作為小組長責任重大，關系整個班級的學風。小組長這項工作並不是人人都能擔任的，要能享受到別人不能享受到的東西也是一種幸福，你是通過自己的努力得到老師和同學們的認可，你的優秀得到老師的信任，老師把這么重的擔子讓你挑起來，就是老師相信，用你的智慧和思想你把你的管理對象--活生生的人能管理好，這對你是一種鍛煉，為你以後人生路積蓄資本。老師相信你，你一定能行。
3、培養小組長的責任心
有的小組長只知道自己做自己的事情，怕耽誤自己學習，在課堂交流過程中，忽略了和本組同學的互助，只是敷衍了事，草草得出結論，導致有的小組成員在討論的時候出現溜號兒，此時組長並沒有進行制止，還有個別的組長被帶進了溝里，乾脆和組員一起說題外話，所以小組長責任意識的培養迫在眉睫。要讓組長明白：因為你是班內成績進步的堅強力量。在不影響自己成績的情況下，要盡自己最大的努力幫助組內的所有成員，要尊重組內成員，要有耐心、有愛心，在你的幫助下，他們成績提高，他們會感激你，你也會有一種成就感。
4、小組長要有管理能力
小組長是為全組服務的，應從全局著眼，推動全組的工作。在互助學習的過程中，組長要積極主動地組織合作交流。如鼓勵組員大膽發言，會說會演的先說先演，不會說不會演的後說後演，調動起每個人的積極性；組長在交流過程中要進行靈活協調，如對於表現好的同學進行表揚，表揚時也要有理有據，當有的同學出現有礙學習的事情，組長也要給予批評，但要注意分寸、點到為止，當討論過程中出現意見分歧時，組長應問個為什麼，請組員說出理由，組長再表明自己的態度，當沒有人發表意見時，組長應打破僵局，帶頭起表率作用；從而培養組長的組織、安排、協調能力，促進合作交流的有效進行。組長要會對每次的實驗或小組合作過程中，組長要會對每個成員進行合理分工，學生既在輕松愉快的氛圍中學到了知識，又培養了合作精神。
三、要定期集中培訓小組長
1、每一周定期組織小組長召開會議，了解他們和小組其他同學這一周的學習情況以及各方面的表現和存在的問題，並且對小組長的工作表示肯定，激勵他們努力搞好自己的工作，激發其管理興趣和動力；
2、和小組長一起對各個組員的學習情況、課堂表現、作業情況等進行分析，讓小組長暢所欲言說出自己的觀點和看法，傾聽完小組長的意見和想法後，提出管理小組的意見，徵得組長同意，並制定出管理措施。
3、幫助小組長培養出他們得力的小助手，把不同的工作任務分配給不同的組員，讓每個人都能成為小組長的助手，這樣做不僅減輕了小組長的壓力，還激發了其他小組成員積極向上的興趣，從而調動了他們學習的積極性。
四、制定小組評價策略
小組評價包括小組互評和教師評價，以小組為單位進行評價，評價內容：課堂表現、紀律方面、學習
2. 小學課堂教學能力的指導與培養 教研記錄
在當前小學數學的教學中,學生閱讀能力的培養未能得到很好的重視,所以小學生數學閱讀能力與水平呈現了參差不齊、不平衡等特點,這也直接影響了學生對新知識的學習以及運用數學知識與規律解決實際問題的能力.因此,廣大小學數學教師應重視學生閱讀能力的培養,強化研究,並立足於教學實際進行有效的拓展.
3. 如何創建高效課堂綜合組教研活動記錄表
1、回顧上學期本組教師在課堂教學、各類評比中取得的成績，比如吳君、陳樂樂、陳偉賽和周秀麗老師獲得「市三壇」榮譽，肯定成績，鼓勵年輕教師積極進取，提升自身素質。
2、回顧上學期學生在各級各類比賽中取得的優異成績，進一步落實和完善閱讀課，使之更規范、更細致、更有效。
3、制定本學期教研組和備課組計劃，由教研組長傳達學校教務處和教科室布置的本學期任務。
4、 布置縣教師發展中心的相關任務，組織優質課評比、課例比賽、命題競賽、學生「品讀紅色經典」徵文比賽等重大賽事。
5、 強調教學常規在教案、聽課和作業批改等方面的檢查要求。
6、 分備課組活動，由備課組長做新學期工作布置。
活動反思
與意見
1、 通過此次會議，大家明確了本學期的各項計劃，也了解了自己在本學期將要承擔的一些具體的任務。
2、 強調閱讀課的相關要求，全組老師達成共識，並布置縣「讀寫結合」研討活動的具體內容。
3、 高三備課組表現出色，我們將繼續發揮團隊分工協作精神，將進一步研究高考，研究備考，全組老師協同作戰，群策群力，力求2012高考取得質的飛躍。