❶ 請問你有人教版金學典同步解析與測評語文四年級下冊的全套答案嗎
厲害! 把一堆蘋果分給幾個小朋友,每人兩個還多兩個,每人三個還差三個,一共有多少個蘋果,多少個小朋友 語文還是數學 五年級下冊同步解析與測評語文第一課的答案咋寫???急急急
❷ 同步解析以測評4年級上冊全部答案，數學叢書全部答案，急用，謝謝
（課文第7自然段的前兩句話）
1.結合課文，你能說說這種「報償」具體表現在哪些方面嗎？
答：版表現在作文權全班之冠，擴大了想像力，會構思神話傳說，會編織殘疾人的悲哀事件。
2.這一段話在全文中起什麼作用？這樣寫有什麼好處？
答：這句話說明了讀書的重要性。這樣寫能充分體現出作者讀書的感受和回報。
就這些鳥~~~希望採納啊~~對的~~~我們已近評講了~~全部會昂~~~望採納啊~~~
❸ 人教版同步解析與測評第七課答案4年級
2、桂林山水
在括弧里填上適當的詞語.
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠 （峰巒雄偉）的泰山
（水平如鏡）的西湖（ 新生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
聯繫上下文,解釋句中加點字的意思,再寫出句子的意思.
①桂林山水甲天下.甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一.
②舟行碧波上,人在畫中游.碧：碧綠 游：游賞.
句意：盪舟灕江,觀賞桂林的山水,好像進入了無比美妙的畫境,令人心曠神怡,流戀忘返.
讀寫平台.
1、讀課文片斷,填空.
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水到映著這樣的山,再加上空中雲霧迷濛,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是「舟行碧波上,人在畫中游」.
①「這樣的山」,指桂林奇、秀、險的山；「這樣的山水」指灕江靜、清、綠的水.
②其中,圍繞、倒映兩個詞語把山和水聯系起來,這是「畫卷」的主體.再加上雲霧迷濛、綠樹紅花、竹筏小舟的點綴,使人覺得像是走進了連綿不斷的畫卷.
③與「桂林山水甲天下」相呼應的句子是：「舟行碧波上,人在畫中游」.
2、給下面的段落加標點,再仿照文中句式,選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話.
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖, 卻從沒看見過灕江這樣的水.灕江的水真靜啊,；灕江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；灕江的水真清啊,綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠.
我看見過波濤聲洶涌的長江,遊玩過直拔雲霄的仙女山,卻沒看見過長沙壽湖這樣的景.長壽湖的水真清啊,靜得讓你感覺不到它在流動,似乎聽到周圍中的鳥語,長壽湖的水真清啊,清得可以看見江底的各種景物,彷彿可以盪漾出綠色的波紋；長壽湖的水真綠啊,綠得彷彿那時一塊無瑕的翡翠.
拓展空間
1、由山和水（海）組成的成語有許多,試著寫一寫：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 長 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子,寫出自然景色的四字詞
例：日薄西山：月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照
月色朦朧：陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草
閱讀短文,完成練習
1、查字典,填出「解」的讀音,再寫出語句的意思
兒童不解春何處.解（jiě）懂,明白.
2、讀句子,體會句子的意思,回答括弧時的問題
（1）成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來,就像從一隻大魔術匣子里飛湧出一群接著一群的小天使.（用「魔術匣子」比喻什麼?「小天使」比喻誰?句子這樣寫好在哪裡?）
答：「魔術匣子」比喻頤和園,「小天使」比喻孩子們,這樣寫突出了內涵的豐富,給人以巨大的想像空間.
（2）這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用「噴花的飛泉」比喻什麼?你體會到了什麼?）
答：用「噴花的飛泉」比喻密密層層的海棠花,體會到了海棠花開得多,密密層層的,很美,讓人覺得充滿勃勃生機,還覺得春光,竟會這樣地飽滿,這樣地爛漫
3、記金華的雙龍洞
查字典,寫出帶點字在句中的意思
十來進：指一個院落. 進學校讀書 到. 顏色各異：不同 奇花異草 奇異
用帶點的詞語造句
無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都准時到校上課.
時而……時而…… 小紅在湖邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方.
即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功.
想一想,再填空
1、 作者的游覽順序是：
金華----（羅店）----（外洞）----（孔隙）----（內洞）----（出洞）
2、學了這篇課文,我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚.
3、閱讀短文,完成練習
①作者先寫洞口,特點是 似橋洞.再寫外洞,特點是 似大會堂 最能說明這個特點的句子是 「在那裡聚焦一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠.」最後寫了泉水的流向.
②作者用了哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺,這樣用詞好在哪裡?
仰卧、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來.
拓展空間
青海湖,夢幻般的湖
1、短文給我們描繪了一幅美麗的圖畫,這幅圖有哪些色彩,按由近及遠的順序,把你的想像寫下來.
綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
2、讀畫線的句子,作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較,突出了青海湖的美與眾不同是粗獷的、自然的、質朴的.
3、作者為什麼說青海湖是個夢幻般的湖?抒你的體會寫下來.
因為青海湖實在是太美了!美得像一幅畫卷.湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質朴讓人不敢相信這是事實,彷彿只有在夢里才能出現.所以說青海湖是個夢幻般的湖.
4、七月的天山
默讀短文,回答問題
①初入天山,作者看到了雪峰、雪水和溪流
②進入天山,作者看到了幽深的森林
③深入天山,到處是爛漫的鮮花
④作者重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的美景了,表達了作者對天山景色的贊美和喜愛的情感.
文中哪些生動形象的描寫給你留下了深刻的印象?抄寫這樣的句子,並完成練習.
①滿山都是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像織不完的織錦那麼綿延,像天邊的彩霞那麼耀眼,像高空的長虹那麼絢爛.作者把野花比做了織錦、彩霞、長虹.
這樣打比方的好處是藉以解釋、描繪那些用文字難以說得清楚的事物.使人產生聯想.
②「密密的塔松像撐開的巨傘」和「厚厚的雲層像支離破碎的玻璃」都是比喻句；,破破碎碎的洞口,照進絲絲陽光. ...
單元測評一
回顧學過的課文,填表
①根據本單元所學古詩填表
古詩題目
作 者
描寫景色的詩句
獨坐敬亭山
李 白
眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑.
望洞庭
劉禹錫
遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺.
憶江南
白居易
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.
②根據本單元所學課文填表
古詩題目
作 者
景色特點和主要描寫方法
桂林山水
陳淼
水、山.方法：比喻、排比
記金華的雙龍洞
葉聖陶
內洞、外洞.方法：游覽順序
七月的天山
碧里
雪峰、水、樹、花.方法：時間順序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的.
閱讀短文,回答問題.美麗的泰山
1、短文是怎樣描寫山路的,用線畫出相應的句子.沿途還依次寫了萬紫千紅的野花； 古樸典雅的 古代建築：數不勝數的名勝古跡..
2、橫線處寫出了作者看到了、聽到和想像到的瀑布.找出相應的詞句,寫出自己的理解.
作者通過描寫體現出了瀑布的雄偉、壯觀.
❹ 四年級上冊數學同步解析與測評78頁答案
5. 146米
6. 1＋7×7×1＝509＋9－9×9÷9＝9
含有小括弧的混合運算
5. 27千克
6. （內240÷40＋20）×2＝52
240÷（40＋20）×2＝8
（90－30÷3）×5＝400
（90－30）÷3×5＝100
練習十一
5. 300米
6. 4×（3＋9－6）＝24（答案不唯一）
含有中括弧的混合運算
5. 121盒
練習十二
4. （1）128平方米容（2）64平方米
5. 一張辦公桌180元，一把椅子45元。
❺ 數學四年級上冊同步解析與測評66頁的所有答案需要視頻
才四年級。。。 作
❻ 人教版數學四年級上冊同步解析與測評67頁第五小題
親，題目呢？
❼ 四年級上冊語文12課，的同步解析與測評標准答案
給下面的動物找到家
❽ 人教金學典四年級上冊數學同步解析與測評50頁8題答案
同學你可以去菁優網上下載的
❾ 語文四年級上冊同步解析與測評的第二單元答案
發下圖片
❿ 同步解析與測評小學語文四年級下冊答案〈人教版〉
2、桂林山水
在括弧里填上適當的詞語。
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠 （峰巒雄偉）的泰山
（水平如鏡）的西湖（ 新生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
聯繫上下文，解釋句中加點字的意思，再寫出句子的意思。
①桂林山水甲天下。甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一。
②舟行碧波上，人在畫中游。碧：碧綠 游：游賞。
句意：盪舟灕江，觀賞桂林的山水，好像進入了無比美妙的畫境，令人心曠神怡，流戀忘返。
讀寫平台。
1、讀課文片斷，填空。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
①「這樣的山」，指桂林奇、秀、險的山；「這樣的山水」指灕江靜、清、綠的水。
②其中，圍繞、倒映兩個詞語把山和水聯系起來，這是「畫卷」的主體。再加上雲霧迷濛、綠樹紅花、竹筏小舟的點綴，使人覺得像是走進了連綿不斷的畫卷。
③與「桂林山水甲天下」相呼應的句子是：「舟行碧波上，人在畫中游」。
2、給下面的段落加標點，再仿照文中句式，選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖， 卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真清啊，綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠。
我看見過波濤聲洶涌的長江，遊玩過直拔雲霄的仙女山，卻沒看見過長沙壽湖這樣的景。長壽湖的水真清啊，靜得讓你感覺不到它在流動，似乎聽到周圍中的鳥語，長壽湖的水真清啊，清得可以看見江底的各種景物，彷彿可以盪漾出綠色的波紋；長壽湖的水真綠啊，綠得彷彿那時一塊無瑕的翡翠。
拓展空間
1、由山和水（海）組成的成語有許多，試著寫一寫：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 長 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子，寫出自然景色的四字詞
例：日薄西山：月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照
月色朦朧：陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草
閱讀短文，完成練習
1、查字典，填出「解」的讀音，再寫出語句的意思
兒童不解春何處。解（jiě）懂，明白。
2、讀句子，體會句子的意思，回答括弧時的問題
（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子里飛湧出一群接著一群的小天使。（用「魔術匣子」比喻什麼？「小天使」比喻誰？句子這樣寫好在哪裡？）
答：「魔術匣子」比喻頤和園，「小天使」比喻孩子們，這樣寫突出了內涵的豐富，給人以巨大的想像空間。
（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用「噴花的飛泉」比喻什麼？你體會到了什麼？）
答：用「噴花的飛泉」比喻密密層層的海棠花，體會到了海棠花開得多，密密層層的，很美，讓人覺得充滿勃勃生機，還覺得春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫
3、記金華的雙龍洞
查字典，寫出帶點字在句中的意思
十來進：指一個院落。 進學校讀書 到。 顏色各異：不同 奇花異草 奇異
用帶點的詞語造句
無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都准時到校上課。
時而……時而…… 小紅在湖邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方。
即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功。
想一想，再填空
1、 作者的游覽順序是：
金華----（羅店）----（外洞）----（孔隙）----（內洞）----（出洞）
2、學了這篇課文，我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚。
3、閱讀短文，完成練習
①作者先寫洞口，特點是 似橋洞。再寫外洞，特點是 似大會堂 最能說明這個特點的句子是 「在那裡聚焦一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。」最後寫了泉水的流向。
②作者用了哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺,這樣用詞好在哪裡？
仰卧、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。
拓展空間
青海湖，夢幻般的湖
1、短文給我們描繪了一幅美麗的圖畫，這幅圖有哪些色彩，按由近及遠的順序，把你的想像寫下來。
綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
2、讀畫線的句子，作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較，突出了青海湖的美與眾不同是粗獷的、自然的、質朴的。
3、作者為什麼說青海湖是個夢幻般的湖？抒你的體會寫下來。
因為青海湖實在是太美了!美得像一幅畫卷......湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質朴讓人不敢相信這是事實,彷彿只有在夢里才能出現.所以說青海湖是個夢幻般的湖。
4、七月的天山
默讀短文，回答問題
①初入天山，作者看到了雪峰、雪水和溪流
②進入天山，作者看到了幽深的森林
③深入天山，到處是爛漫的鮮花
④作者重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的美景了，表達了作者對天山景色的贊美和喜愛的情感。
文中哪些生動形象的描寫給你留下了深刻的印象？抄寫這樣的句子，並完成練習。
①滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那麼綿延，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。作者把野花比做了織錦、彩霞、長虹。
這樣打比方的好處是藉以解釋、描繪那些用文字難以說得清楚的事物。使人產生聯想。
②「密密的塔松像撐開的巨傘」和「厚厚的雲層像支離破碎的玻璃」都是比喻句；，破破碎碎的洞口，照進絲絲陽光。 ...
單元測評一
回顧學過的課文，填表
①根據本單元所學古詩填表
古詩題目
作 者
描寫景色的詩句
獨坐敬亭山
李 白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
望洞庭
劉禹錫
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
憶江南
白居易
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
②根據本單元所學課文填表
古詩題目
作 者
景色特點和主要描寫方法
桂林山水
陳淼
水、山。方法：比喻、排比
記金華的雙龍洞
葉聖陶
內洞、外洞。方法：游覽順序
七月的天山
碧里
雪峰、水、樹、花。方法：時間順序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的。
閱讀短文，回答問題。美麗的泰山
1、短文是怎樣描寫山路的，用線畫出相應的句子。沿途還依次寫了萬紫千紅的野花； 古樸典雅的 古代建築：數不勝數的名勝古跡.。
2、橫線處寫出了作者看到了、聽到和想像到的瀑布。找出相應的詞句，寫出自己的理解。
作者通過描寫體現出了瀑布的雄偉、壯觀。