『壹』 如何給小學生檢查作業啊
1. 孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能幹。
三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
2 、不要盯著孩子寫作業。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」 「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣。有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎麼辦。
a. 利用「限時鼓勵法」來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完嗎？數學30分鍾能做完嗎？如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鍾了，加油！小星星在等著你呢！」這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
提醒家長注意的是，這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至於作業質量是否滿意，是後一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：「雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！」如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：「你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」我想，如果這樣對待孩子，那麼他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。
『貳』 怎樣指導小學生檢查作業
現在有來些老師布置的作業比較多自,有時做完已很晚了,再讓孩子檢查作業,有時咱都於心不忍.就算檢查,質量也不高,所以,恰當的方法應該是:跟孩子溝通好,盡量想好再做.家長有時間抽查下.這樣對於考試時也有好處.
『叄』 小學生怎麼養成檢查作業的習慣
一、檢查了再讓老師看
吳秋語是我們班的一位好學生，平時作業不管難易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有錯，我每次都給她說：做認真些，下次爭取全對。她每次都愉快地答應著，可還是照錯不誤。有兩次，她做作業，我專門站到她跟前看，發現了產生這種現象的原因，一方面，是他想當第一的心裡使她做作業時速度過快，另一方面，她每次剛一做完，就趕緊給我看，從不多看一眼自己的作業。找見原因後，就能對症下葯，每次剛布置下作業，我就走到她跟前給他說：寫慢點，老師不要第一，要全對。她寫完後，又著急讓我看，我沒有接過她的作業本，而是說：檢查了再讓我看。就這樣，幾次後，她的壞習慣改正了，其她的同學也看在眼裡，記在心裡，起到了榜樣的作用。 二、教給學生檢查的方法。
學生養成認真做作業，認真檢查的好習慣後，還要教給他們檢查的方法和技巧，並且檢查的方法和技巧要根據不同的內容、不同的情況而定，這樣，他們才會樂於去檢查。
二年級的學生，都會寫生字，我從來不講拼音。只是讓他們自己對照書本後面的拼音自己檢查。可是每次總有近20個孩子總是有錯誤。後來我又把認真檢查做業寫的好的同學給予獎紅旗的激勵。慢慢的有錯誤的學生越來越少，但是總有近十個學生還是照錯，怎麼說都不改正。
通過仔細觀察，每次考試成績差的同學和每次都沒有檢查的同學都是那麼幾個人。我決定在這次家訪中專門和家長共商如何讓孩子養成認真檢查作業的好習慣。
我經常告訴孩子們，在考試時，當第一遍認真寫完後，就要分步檢查。第一步，看自己空下的題這時會了嗎。第二步，看剛才做標記的、比較難的、易錯的題對了嗎。第三步，從頭認真檢查。
總之，仔細檢查在人的一生中是非常重要的，不管是在我們的學習中，還是工作中，這都是一個人認真負責的表現，也是有良好學習成績和工作績效的前提條件。教育家陳鶴琴先生說：「習慣養得好，終生受其宜；習慣養不好，終生受其累。」這就需要我們在平時的教學中善於捕捉教育契機，適時引導，經常提醒督促，促使學生逐步養成認真檢驗的好習慣的。
低年級學生培養認真檢查作業的好習慣
俄國教育家烏申斯基說：「良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。培養學生良好的細心檢查數學作業的習慣，是教師的重要職責。小學生良好細心檢查數學作業習慣的形成，必須貫穿於整個數學教學的全過程，需要老師長時間的觀察教育和培養。只有我們堅持嚴格要求，持之以恆地訓練，一定能取得較好的結果。因此，我們要養成做完作業細心檢查的習慣。
拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣將決定著一個學生的成績，在班內不少學生做作業粗心，原因是：有的學生想著玩，做作業的時候就又快又潦草，只顧及趕作業的進度，不能顧及到細節問題：在做作業中馬馬虎虎，敷衍了事，常常差錯百出。我針對這一情況，讓學生談一談自己的感受，並教給學生檢查的方法，做完作業之後，應該養成做完作業細心
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檢查的習慣，從整體到部分，從部分細致到每一題，從細微處檢查是否有錯誤。如看看是否漢字寫得不規范，少寫了題目、漏寫了答案、少寫了標點符號等，長期養成細心檢查作業的習慣，既培養學生細心的檢查作業的好習慣，又可促進和提高作業的正確率，可促進學生對待學習認真、細致、准確、細心等習慣的養成，養成做完作業細心檢查的習慣，是培養學生學習習慣的重要環節。也是提高學習成績的關鍵。
總之，培養學生良好的學習習慣，要持之以恆地對學生啟發，鼓勵，幫助，嚴格要求，提醒，隨時監督，良好的學習習慣一旦形成，會使我們受益匪淺，要長期不斷地積累好的學習習慣，主動地去解決學習中的實際問題，為取得好成績打下牢固的基礎。（李桐）
『肆』 小學生家長應怎樣檢查孩子的作業
」接下來，他向孩子講解正確的做法。孩子經常是輕則訓斥，重則挨打，……。家長在檢查孩子作業時經常出現以下幾種錯誤： 1、包辦到底 家長不分巨細，從頭到尾都要檢查，哪個字寫錯了，哪道錯題如何改，家長一一指出並訂正。這樣，孩子就缺乏學習的主動性，不會積極動腦，只能成為被動接受的容器。 2、就題論題 有的家長當孩子做錯題或做不來題時，向孩子講解時就題論題，不舉一反三，不幫助孩子總結題型，下次遇到同類題目還是束手無策。 3、簽字了事 有的家長因為忙，為了應付老師，不管孩子做得怎樣就草草簽字。有的家長只看數量，孩子做了多少題，寫了多少字，不看題目對錯，也不看字寫得怎樣、語句是否通順。 4、重結果輕過程家長在檢查作業時，重視結果輕視過程，具體表現有： （1）重結果輕習慣 只要孩子把作業完成做對了，家長不管孩子的學習習慣，字寫得潦草書面不整潔家長不問，邊看電視邊寫作業家長也不管。 （2）重數量輕質量 有的家長看孩子的作業關注是孩子是否按量完成，如果題目都做了即使質量不好家長也不在意。 （3）重答案輕方法有的家長只關心對錯，不關心解題方法、學習方法、思維方法，有的孩子上網搜答案或抄襲參考書或抄別人答案來糊弄家長。 5、重錯輕對 有不少家長只關心孩子的錯題，不關心孩子做對多少題。有的家長眼裡只有孩子做錯了多少題，然後批評指責孩子，不是從整體上看對錯的比例。盯著孩子的錯題不放，只會讓孩子對學習失去興趣。【專家支招】1、簽字要以激勵為導向豐富簽字內容，改變公式化的「已完成」、「已背」、「已閱」、「已過關」，要以激勵為導向，如「書面比以前工整」、「解題很有創意」、「如果再細心點效果會更好」。簽字之前要及時發現孩子的進步和存在的問題，在正面肯定的基礎上指出問題，更易接受，把現在與過去比，比出進步。2、知識要遷移歸納比如孩子作業涉及到一道「雞兔同籠」問題，家長不僅要讓孩子清楚這道題的解法，而且讓孩子舉一反三運用此題解法解答幾個同類的題目，進行知識遷移，然後，家長要和孩子一道歸納總結此類題型的特點、一般解題規律。在指導孩子時，不要就題論題，要適當發散，把點拓展成面。 3、分級推進低年級孩子，家長在檢查作業時要注意培養孩子的學習習慣。作業拖拉，家長要限時鼓勵，讓孩子在規定時間內完成作業並適當獎勵；態度馬虎的，家長要培養其細心的習慣；孩子邊看電視邊做作業的，家長要培養其專心的習慣。中高年級的孩子，家長在指導時要注重題解思路、解題方法，以優化思維、掌握學習方法為目的，引導孩子向一題多解方向發展。4、留些缺口給孩子不要直接把答案告訴孩子，可以把做錯的地方劃圈或劃橫線讓孩子自己去思考，孩子實在想不出來，家長可以提出解題方向讓他自己去嘗試。講解難題時，家長只講關鍵點，不必面面俱到，讓孩子抓住關鍵點去思考。5、呵護亮點不要緊盯錯題，也要看看孩子在解對的題目中所表現出的思維品質、解題方法。看錯題也要辯證分析，尋找亮點，錯題中也可能夾雜著閃光點，要玉中指瑕，也許方向正確計算失誤，也可能部分正確，要抓住這些閃光點鼓勵孩子，還要看看作業的整體格局，如錯題與對題的比率、錯題的難度等。
『伍』 怎樣教小學生自己檢查作業
多點訓練羅，剛開始輔助都他方法，然後就叫他自己獨立檢查，這是一個很漫長的過程，要堅持
『陸』 如何檢查孩子作業，提高孩子學習成績
怎樣有效的檢查孩子的家庭作業
小學生需要老師或家長把好檢查作業這—關，失去有效的檢查，那麼孩子的學習能力是難以提高的。家長要學會正確的檢查方法，以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。下面與大家分享一些做法：
1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來了，就稱贊孩子聰明、能幹。
三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。
2、不要盯著孩子寫作業。我看見有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」 「說過多少遍，就是記不住，氣死人的！」我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。
建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
3、如何培養孩子專心寫作業的習慣。有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎麼辦。
a.利用「限時鼓勵法」來糾正。這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完嗎？數學30分鍾能做完嗎？如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」通常情況下，孩子會樂意接受的。
若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鍾了，加油！小星星在等著你呢！」這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。
提醒家長注意的是，這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至於作業質量是否滿意，是後一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：「雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！」如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：「你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好象做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」我想，如果這樣對待孩子，那麼他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做，不能性急。
b. 利用「中途安撫法」來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當發現孩子做作業打野、拖拉，家長感到必需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：「你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？」這種方法，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。
對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，「做作業總是愛打野，不專心，真是個『拖皮鬼』。」「快做，不要玩。」「幾道題，也要做半天，真沒出息。」越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。
c. 利用「直接要求法」來糾正。如果上述兩種方法都不管用，那麼我想只能用「直接要求法」來糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然後直接提出完成的時間，如今天的語文作業不算多，用20分鍾完全可以做完，數學稍為多一點，用35分鍾做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。」那麼，大人說到就要做到，當然
『柒』 家長都是怎麼檢查小學生作業的
如果家長學歷高，水平高，小學生作業數量，書寫是否認真，學生做的對錯最好都檢查。
『捌』 如何檢查小學生家庭作業
一 軟的：先跟他索要作業，若寫得好獎勵他，不好罰他。
二 硬的：翻他書包，找到寫得好誇他兩句，不好打或罵他。
『玖』 一年級小學生的作業該怎麼檢查
一年級小學生的作業只需要按照老師的要求檢查正確錯誤就可以。