① 作文語文考試得與失 400字
以個人經驗來看,初一以學習記敘文為主,即寫人寫事.
以諸如
在______的____(影響,幫助)下
我的_________
一件________ 的事
最讓我_______的_______
要練習單元的作文,因為初一以命題或半命題作文,材料作文不常出現.
注意:要區別"以.....為話題" 與"以.....為題"
後者一定要以此為題目,不得自擬!
寫作文文筆流暢，思路清晰，而且有自己的真情實感。
其實也就是中心突出,不離題,不偏題,在記敘基礎上適當抒情議論,情感升華,增強文章感染力。
注重運用修辭,例如比喻,擬人,誇張,排比,使句式有氣勢,適當引用詩句名言,可以讓作文有亮點.在描寫時不一味平鋪直敘,使作文平平淡淡,味如嚼蠟.可以利用對比,環境描寫烘托氣氛,渲染人物心情,運用肖像,動作,語言,心理描寫.
初一語文期中復習的目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、認識初一語文期中試題的結構與模式，並學會如何積極應對。
3，逐漸訓練初一語文應試的技能技巧，學習摸索閱讀題答題方法等。
4，在對知識的學習過程中學會並運用初一語文期中復習的方法。
初一語文期中復習內容：
初一語文上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
初一語文期中復習策略
1，課下加強基礎知識的識記，翻閱以前的課堂筆記，掌握沒課的重點和難點。
2，拓展課外閱讀，多做針對性練習。
3，多參加社會實踐，並敢於抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
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② 期中考的得與失400字
這次期中考試，我的成績創造了歷史新「高」，很不理想。我十分恐慌，心裡像十五個吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！
好不容易聽完了老師講評試卷，終於放學了。我懷著忐忑不安的心情剛進家門，媽媽就問我考試的情況怎麼樣？我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽，眼睛不敢正看媽媽一眼。過了好一會兒，媽媽才說話，責怪了我幾句。後來，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是「枯木逢春猶再發，人無兩度再少年」啊！要是我好好聽老師講課時講的點點滴滴，就不會考得這么差了！記得老師還說了：「只差一分就進入年級前二十五名了。」就這重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。
語文教師叫我放學後到寫字部去一趟，我以為老師會狠狠地批評我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學後，一個人默不作聲、小心翼翼地來到了寫字部。然而，老師不但沒有罵我，還語重心長地講解試卷，讓我把做不出來的題目說了一遍，並問我到底是不會做，還是太馬虎了？臨走的時候，老師送給我一幅字畫，上面寫著「萬般皆下品，惟有讀書高」，還告訴我這是汪洙的詩句和詩句的意思。種瓜得瓜，種豆得豆。我平時學習不認真，結果這次考試考了個差成績！亡羊補牢，為時未晚。我一定要記住這次的教訓，認真聽講，好好學習，爭取下一次考得更好的成績！
③ 考試的得與失的作文怎麼寫
期中考試的得與失
此次考試總體來說可以用三個詞來形容「聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！」試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的「突破」！離及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕後的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人雲：「風蕭蕭兮，易水寒。」今我嘆：「考試結束兮，我玩完！」亡羊補牢，無濟於事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恆的刻苦精神。有的只是那三分鍾的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鍾，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時間不多了……
④ 考試作文的得與失
段考的得與失
說到得與失，我不禁想到這樣一個故事：有一個男孩是孤兒，而且都身無分文，上帝看他們可憐，就決定救助他們。於是，上帝給了第一個孩子一包金子，那個孩子高高興興地走了。一年之後，他的金子全部用光了，他又成為了一個身無分文的窮人。這個男孩，他雖然得到了一包金子，解決他暫時的經濟問題，可是他卻失去了能夠永久解決溫飽的機會，那就是學上帝的「點金術」。
這次的段考，是我們進初中以來的第一次大型的考試，也是第一次全年級排名的考試。對於這次考試，我完全是抱著一顆平常心去看待的。分數不重要，題目做錯了就是做錯了，這樣，我可以更加牢固地記住，就像孔子所說的一樣：從中得到新的理解與體會，並且牢牢掌握住學習的方法。我的分數雖然不是最好的，但是也算不錯，應該能進班上前5名，這也就夠了，何必去強求那個「第一名」的稱號呢。這也讓我知道，不要太注重榮譽，只要當考試完畢後，你能夠問心無愧地對自己說：「我已經盡力了，我的分扣得不冤枉，確實是我自己不知道做。」
這次的段考，我的收獲不少，但是我失去的並不多。我的分數對於我自己來講是有點可惜的，因為其中有的題目我完全會做，而這樣我也喪失了進前50名的機會。可這一個「丟失」卻也是一種「收獲」，這個沒有得到的機會將會成為我學習的動力，督促我學習，一直在背後鼓勵著我，一步一步地向前進。
段考的得與失，誰都會有，得到了，也失去了，可是無論是得還是失，那都會成為你學習的動力，鼓勵著你的學習一步步向前進。
⑤ 得與失的作文 (為什麼小學五年級期中考試的語文分這么低)400字
本次考試及格率不高，優生率很低，結合閱卷場反饋信息，綜合來看，究其原因，有以下幾點：
1、傳統觀念還在支配著語文教學。教學還停留在「忠實於教材」的過去觀念上，對新教材的理念還很膚淺。比如課標理念有「努力建設開放而有活力的語文課堂，教材所列課文只是教學的一個個案例，是承載知識、方法、思想的例子，絕不能僅僅當作是唯一。我還抱著「忠實於教材」不放，怎麼與新課程理念格格相入呢！思想決定行動，有這樣的思想，又怎麼指導自己的教學實踐呢？
2、教學功利性很強。僅為完成任務而教學。實際上，完成任務也只是為了考試的需要，因而教學中不重視學生非智力因素的現象很普遍。閱卷場普遍反映，學生書寫差，字跡潦草。
3、教學中重視基礎知識教學，輕視對學生思維發展的引導。沒引導好學生理解、體會、揣摩、歸納、概括、分析、推測、感悟，沒引導好學生品味、鑒賞語言文字的意義，沒引導好學生去掌握學習方法，遇到靈活一點的題，學生就答不上來，不是理解不了題意就是體會不出語句表達的意義和方法。甚至積累也成問題。
建議：
1、加強課堂教學研究，向45分鍾要質量，使課堂成為高效的課堂。
2、加強對學生課外閱讀的指導。
3、重視學生非智力因素的養成教育。
5、重視自己的專業成長，提高自己的教學能力。
⑥ 考試的得與失作文300字
得與失，是人們總談起的一個話題。人們都說，得到了好，失去了不好。可我看來，這兩種都一樣。因為我覺得，得到一件東西，便會失去一件東西。反過來，意義也一樣。 比如說，成長。在成長的過程中，我們得到了簡潔透徹的思考，也得到了無悔的青春。可我們也失去了，失去了快樂，失去了童真。這便是得與失。 再比如說，那些為官的人。當他們收了賄賂時，雖然得到了許多錢財，但卻失去了最寶貴的誠實，他們愧對自己的良心。而且錢是永遠買不來寶貴的品格的。這便是得與失。 再比如說，皇帝。皇帝，多麼雍容華貴的字眼，千古以來，多少人想當皇帝，甚至那些阿哥們，為了那儲君之位，不顧手足之情，拼個你死我活。皇帝固然好，他手中擁有至高無上的權力，他統領整個國家，他是天子！可我覺得，他失去了最寶貴的自由，而且他很孤獨，很寂寞。那麼多的規矩、條令束縛著他，讓他欲罷不能。這也是得與失。 得，失，說到底，還是要有一顆平常心。我們不要因為得到一件東西而暗自竊喜，或許這樣會招來禍端，俗話說「樂極生悲」。也不要因為沒有得到一件東西而獨自垂淚，或許機會就在下一個路口。無論是人生的頂峰還是低谷，都要平靜、平穩地度過。更何況，嘗遍所有的滋味，人生才是精彩的啊！ 得與失，只是心態問題；得與失，就是這么簡單。
⑦ 考試反思400字
考試後，同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創造輝煌。作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎題），那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鍾，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否扎實，對於新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內，被裝訂看不到；甚至有學生獨辟蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易後難，規范書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。其實過程是最重要的，只要過程當中盡心盡力就不怕沒有結果。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完後很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以毅力在學習的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0。記住一句話：「無志之人常立志，有志之人立長志」。
⑧ 求小學作文《期末考試的得與失》，400字以上
期末考試的得與失
期末考試的試卷相對而言降低了難度，因此考下來的結果可以說是皆大歡喜，大家都歡歡喜喜抱了個優回家，但是剖開這個「優」字，我們還是能從其中發現一些問題。為了以後的進步，將本次語文考試的情況分析如下：
優點：
1. 寫字有明顯進步：經過一個學期的書寫練習，再加上很多孩子參加了書法班的學習，寫字比上學期有明顯進步，漸漸入體了。
2. 表達能力增強。試卷上沒有寫話的題目，只安排了寫句子的練習。很多同學不局限於寫簡短的一句話，有的洋洋灑灑寫了好幾句，敘述也生動多了，平時積累的一些好的詞語能應用其中，有表達的興趣了。
3. 對二類字的掌握有進步。學生的識字量顯著增加，平時我也有意識地要求寫一寫常見的二類字，因此在組詞中發現很多生字學生已經自學會了，考試時一直來詢問試卷上這是什麼字那是什麼字的現象減少多了，更加有利於安心考試。
不足之處：
1. 部分學生專心不夠。試卷上反應出一些明顯的由粗心造成的錯誤，如「四海無閑田」寫成「四海無無田」，漏掉標點，有一個孩子還出現漏做題目。試題量不大，學生們完全有時間從容做完並檢查好幾遍，如果能定下心來，認真做題並認真檢查，是不會出現這樣的錯誤的。
2. 平時聽講不夠專心。「蘑菇」的「菇」讀輕聲，這在平時的教學中和練習中已經強調過，還有三四個同學出錯。「士兵」的「兵」是後鼻音，也是糾正過的；「戰士」的「戰」不是「站立」的「站」，這在學習新課的時候都重點指出的，而發生錯誤的就是那幾個平時聽講不夠認真的同學。
3. 遇上新詞時還不夠靈活。這次試卷上出現錯誤最多的是「文藝節目」中的「藝」字，共有19人錯。「文藝」一詞我們只在組詞時組到過，沒有作為重點詞語來練習，有些學生就胡亂寫成「文一」，沒有想想詞語的意思再確定究竟是哪個字。試卷上不會每一道題都是我們反復練習過的，需要學會變通思考。
寫話是綜合運用語文能力的最好的鍛煉，平時重視寫話的同學，語感比較好，做練習時也就更得心應手。因此，孩子們，家長們，讓我們依舊扎實抓好每一個詞、每一篇課文、每一道練習、每一篇寫話，一步一個腳印地踏踏實實地學好語文，共同努力吧！
期末考試得與失
說到這回的期末考試，我可真是大失敗呀！如果知道些內情的人肯定會問：「你還大失敗啊？你從全班第七又回到了第一了！」可是，我爸爸媽媽的目標是讓我考兩個100分！而我，不太爭氣，一個100分也沒有。我的數學與英語雙雙落敗，一個99分，一個98分，這可比上次差多了！只有語文好一些，替我爭爭氣似的，考得還行，97.5分，年級第一。
說起這次考試的得與失，雖然我得到全班總分第一，但我認為自己不能驕傲，一定要加油。俗話說得好：謙虛使人進步，驕傲使人落後。就像三年級的時候我也是考到第一名，但我得意忘形，總是向別人炫耀自己，才使四年級時成績急速下滑，期中考試時「上了戰場沒帶槍」，關鍵時刻掉鏈子，只得了我有史以來最差的紀錄——第七名。
在學習上，我們應該好好學習，才能使我們的成績上升，考試考好，所以還要再接再勵。
最後，總結一下，「得」就是知道不驕傲才能進步，「失」則是沒有考到100分。
⑨ 求作文《期末考試的得與失》，400字以上
已經上初中三年級了，每一天，面對每一節博大精深的語文課，妙趣無窮的數學課回，答似懂非懂的英語課和新奇有趣的生物課……，不知不覺期末考試即將來臨。初中二年級期末考試，我的考試成績都很不理想，沒有考出好成績，年級排名下降了幾十名．我失敗了。但是，每個人都經歷過許多大大小小的考試，許多人因考試成績不理想而氣餒，失去自信心和內動力。也有一些人因獲得一點點成就而驕傲自滿，不再爭取新的進步。
這次的期末考試，是我們進初中以來的第一次大型的考試，也是第一次全年級排名的考試。對於這次考試，我完全是抱著一顆平常心去看待的。分數不重要，題目做錯了就是做錯了，這樣，我可以更加牢固地記住，就像孔子所說的一樣：從中得到新的理解與體會，並且牢牢掌握住學習的方法。我的分數雖然不是最好的，但是也算不錯，應該能進班上前5名，這也就夠了，何必去強求那個「第一名」的稱號呢。這也讓我知道，不要太注重榮譽，只要當考試完畢後，你能夠問心無愧地對自己說：「我已經盡力了，我的分扣得不冤枉，確實是我自己不知道做。」
⑩ 考試的得與失,400字作文，急需
這次的期末考試，是我們進初中以來的第一次大型的考試，也是第一次全年級排名的考試。對於這次考試，我完全是抱著一顆平常心去看待的。分數不重要，題目做錯了就是做錯了，這樣，我可以更加牢固地記住，就像孔子所說的一樣：從中得到新的理解與體會，並且牢牢掌握住學習的方法。我的分數雖然不是最好的，但是也算不錯，應該能進班上前5名，這也就夠了，何必去強求那個「第一名」的稱號呢。這也讓我知道，不要太注重榮譽，只要當考試完畢後，你能夠問心無愧地對自己說：「我已經盡力了，我的分扣得不冤枉，確實是我自己不知道做。」
這次的期末考試，我的收獲不少，但是我失去的並不多。我的分數對於我自己來講是有點可惜的，因為其中有的題目我完全會做，而這樣我也喪失了進前50名的機會。可這一個「丟失」卻也是一種「收獲」，這個沒有得到的機會將會成為我學習的動力，督促我學習，一直在背後鼓勵著我，一步一步地向前進。
期末考試的得與失，誰都會有，得到了，也失去了，可是無論是得還是失，那都會成為你學習的動力，鼓勵著你的學習一步步向前進。
已經上初中三年級了，每一天，面對每一節博大精深的語文課，妙趣無窮的數學課，似懂非懂的英語課和新奇有趣的生物課……，不知不覺期末考試即將來臨。初中二年級期末考試，我的考試成績都很不理想，沒有考出好成績，年級排名下降了幾十名．我失敗了。但是，每個人都經歷過許多大大小小的考試，許多人因考試成績不理想而氣餒，失去自信心和內動力。也有一些人因獲得一點點成就而驕傲自滿，不再爭取新的進步。
我認為人的一生不可能永遠是一帆風順的。成功與失敗總是相伴而行的，人們不是常說：「失敗乃成功之母嗎」？要緊的是要做到勝不驕敗不餒。
我也曾經在考試方面遇到過許多次失敗，當試卷發下來的時候，看著那點分數，心裡沉甸甸的。因為考試成績不佳，家長的責備，同學們的鄙視，真叫我受不了。但是，我又冷靜地想一想：這正好是考驗我怎樣對待失敗的時候。應當找出考不好的原因，下去查找補漏，以求提高。古今中外，在科學上有一定成就的仁人志士，無不是經歷了多少次的失敗才成功的。如諾貝爾，試驗了許多次，都沒有成功，但由於他的不懈努力，不斷總結失敗的教訓，終於獲得了成功，又如我國的蔡倫改進造紙技術，也是經歷了千百次的失敗。假如沒有他的不懈努力，能有這一大發明嗎？這些事實說明：有失敗，才有成功，然而，如果他們在經歷過幾次失敗後，就失去自信心，不去尋找失敗的原因，就不會有他們的發明創造，就不會推動人類社會的進步和發展。
如果你失敗了，就必須去面對失敗，與失敗作斗爭，不要被一點點失敗所嚇倒。懷特黑德不是說過：「畏懼錯誤就是毀滅進步」嗎？人們從事各項活動，總是希望成功，不希望失敗。可是實際上往往事與願違。你認為是對的一件事，由於各種原因就會差錯。就像達爾文一次半認真地說：「大自然是一有機會就要說謊的」。失敗是並不可怕的，失敗同成功，像睡夢同清醒，黑夜同黎明一樣緊密相伴。經歷著失敗的黑夜，就標志著成功的黎明即將來臨。黑格爾也說過：「失敗本身達到真理和成功的一個必然的環節。」失敗了，只要你不懈努力，總是會成功的。
成功的朋友們，你們不要因獲得一點點成功，就驕傲自滿，不再爭取新的進步。毛主席說過：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」如果你成功之後讓勝利沖昏了頭腦，不再去奮斗，最終還是要失敗的。這一點，古今中外，不是有許多的慘痛的教訓嗎？如李自成，就是因為讓勝利沖昏了頭腦，才使農民革命走向失敗的。一個人若要有發明創造，就應該與失敗拼搏。倘若你把一切失敗都關在門外，那你也必將永遠被關在真理的門外，那些懼怕失敗而畏首畏尾，這也怕那也怕的人是成不了大事的。
為此，我在這里勸告每一個朋友，人生中各種坎坷，各種考試不可避免。要正確對待成功與失敗。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孫山時，也不必哀怨悲傷。不管現在如何，只要你盡心盡力，奮斗不息，成功將是屬於你的。