① 五年級學生學習應該達到什麼要求 詳細
五年是小學學習的關鍵時刻，也是小學生活即將結束的時期，學生的各方面發展都已經初步穩定，在語文學習方面也有了很大的轉變，學習更加主動，自律能力也增強，小學五年級學生學習應該達到一個怎麼樣你過得高度呢? (1)學會總結 在學校學習，低年級的學生壓力並不大，沒有必要進行預習。三四年級的學生可以在父母的指導下進行預習。五年級學生學習能力已經加強，自己有能力獨立進行課前預習和課後復習，這樣可以很好地掌握所學習的知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內化為本人的東西，學到的知識才能牢固。 五年級學生需要從三四年級「聽課+完成作業」的學習方法和習慣基礎上進一步提高，總結知識點便成為一個「法寶」!總結老師講過的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點或題型之間的聯系，並注意它們的區別(難度上的不同、做題思考的角度等)。這樣，面對考試難度的增加和知識點的綜合，總結的越多，思考的越多，應對也一定會越自如。 另外，每次上課後，建議把老師講過的例題再重新梳理一遍，當堂聽懂了不等於會做了，避免出現題目稍稍變化就不會應付的情況。重新梳理+整理一遍能夠達到及時鞏固的效果，並能做到舉一反三。另外，還要養成在生活中隨時隨地應用所學知識的習慣，因為學以致用是現代教育的一個關鍵任務。 (2)練習寫書信 五年級學生應該學會寫書信。這是一生中運用最頻繁的一種書寫文體 。 (3)接觸自然、了解社會 學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難准確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利於迎接更復雜的挑戰。 五年級學生的學習已經漸漸獨立，思想也會發生轉變，他們更需要加入群體，參加集體的慾望也更強烈，這其實也是學習能力的轉變，家長和學校都應該鼓勵學生積極主動學習，創造良好的環境，讓他們學的更好。
② 一般小學五年級學生應做作業做到幾點
我期末是8點結束 平常6.7點就結束了 作業都不怎麼多
③ 小學五年級的孩子，作業拖拉不完成，該怎麼引導
1、這一條，適合每一個孩子：時間越早開始越好！ 如果咱們的孩子放學比較早，就可以給孩子劃定一個自由活動的時間范圍。比如4點到5點，這樣做，能讓孩子對自己的時間有掌控感，有計劃性和支配感。有些孩子在放學後會需要很長的時間來休息調整，而有些則能很快的進入持續的學習狀況。 在安排好時間後，五點，是開始寫作業的最晚時間點，一定不能超過！ 2、孩子害怕寫作業？建立信心！ 當孩子們沒有馬上得到一些正面反饋時，他們可能會覺得自己很笨，並開始消極起來。你可以坐下來，和孩子一起解決第一個問題，從而避免孩子陷入消極思維中。這本身就可以幫助孩子懂得如何適當休息調節一下。然後記得贊嘆：「剛你做的非常出色！嘗試下一個吧。」 家長要多鼓勵孩子！ 3、不要盲目的做作業！ 咱們一定要明白，孩子做作業的目的，就是要鞏固當天所學的知識，再加上對之前知識的溫習。做作業的時候，先讓孩子對今天的知識點進行規劃，在比照作業來完成。 做作業時，啟發孩子回想起，他曾在課堂上遇到過的類似問題。這可能喚起他的記憶，進而追溯解決問題的步驟。另外，這樣做還可以幫助你明白實際上孩子已經學會了。這樣的話，做作業才能收獲到最大的效果。 4、將作業縮減，這一條適合作業超負荷者。 作業一旦很多，就容易給孩子造成很大的壓力，導致孩子做作業的時候容易找各種借口偷懶拖延，甚至是厭惡寫作業，更嚴重的是厭學。這樣，不要適得其反，而且會嚴重的影響到學習，就起不到作業該有的作用了。 所以，如果一天晚上你的孩子不能讀懂作業；作業要求是模糊的，或者涉及孩子還未學過、接觸過的主題；白天的學習或者活動已經耗盡孩子的精力，那麼建議你大膽執行這個決定，減輕孩子的負擔。 如果孩子面對作業已經完全不知所措，那你就不要再計較了。在其他情況下，減少作業量。但不能跳過的是通知老師，讓孩子寫一個便條說明情況。 如果學生偶爾沒完成作業，大多數老師都會理解。但如果你的孩子經常完不成作業，這有可能說明存在一些問題。 5、寫作業拖延，那就設定時間！ 如果對於你的孩子而言，有時候挪動一小步似乎都需要一個啟動按鈕的話，那麼試試「憤怒的5分鍾」：設置一個5分鍾的計時器，下令「開始！」，讓孩子以最快的速度開始寫作業，直到計時器停止。然後孩子可以休息片刻，或者直接繼續接著來。如果孩子缺乏寫作業的內在動機，那麼和計時器一較高下，可以形成外部的壓迫感，而且很多孩子還會覺得這種游戲的形式比較有趣。但是，這並不能成為馬虎草率的借口，孩子在完成作業後，你要告訴他必須檢查一遍。 6、保持信息及時的反饋（這一條適合二年級以下） 小孩子需要即時反饋，所以對於低年級學生的家長而言，糾正孩子的錯誤是比較容易的。然後再著重強調孩子做得好的地方。當孩子完成作業後，你可以拿起作業本，說：「嗯，我看看……」仔細端詳片刻後，再說：「哈哈！看看這一段的字你寫的多好啊」，或者「這句話比你昨天想出來的那句好多了！」如果你表揚孩子進步的具體地方，你家那個小小的初學者將變得更樂意去嘗試新的挑戰。 7、離開所處的環境。（這一條適合愛找各種理由借口） 有的媽媽說，孩子把東西翻來翻去，其實只是為了引起你的注意，而且在某種程度上，他們很享受可以和你互動的方式。這時候你要告訴自己——避免加入。如果你必須和孩子呆在同一個房間里工作，那就和孩子保持一定的距離為宜。 8、改變做作業的環境！（這條適合愛空想的孩子） 有時候在一個特殊的地方學習就可以激發孩子的積極性和自信心。有的媽媽說：「當我的孩子們學習上遇到困難時，我會讓他們在我的辦公室里學習一段時間。在那裡他們似乎更有集中注意力，或許因為我告訴過他們，那裡是讓我精神集中的地方。」 9、允許發泄——合適所有孩子 當孩子沒有按制定好的計劃進行，甚至還沒有開始寫作業，不妨先讓他盡情抱怨吧，這樣可以讓他緩解低落的情緒。 這種情況下，家長要做好一個很好地聆聽著！聆聽孩子的反饋，當孩子被咱們理解的時候，他會更容易接受家長的建議，並且會更用心的做好自己需要做的作業！ 以上9條，不是每一條都能適合所有的學生，但是也能從中找到適合自己孩子的。如果孩子做作業不夠及時，拖延甚至厭惡，大家可以先試試！當然，你也可以加我的微信，分享孩子的一些情況，咱們一起來幫助孩子健康的成長起來！
④ 現在五年級小學生一般寫作業多少時間
4小時，因為現在的作業是真的多，比山還高
😭😭😭😭😭
⑤ 小學五年級學生作業不完成 怎麼處理
一要分析原因。學生不完成作業不外乎三個方面的原因——不願做、不會做、忘記了做。「不願做」是態度問題，是情感因素；「不會做」是能力問題，是智力因素；「忘記了做」是因為貪玩，是習慣不好。
二要「對症下葯」。對「不願做」者，老師還要進一步了解根源，是不喜歡這門課，還是不喜歡這個老師，或是不喜歡作業類型、題型？在此基礎上，老師要有針對性地想辦法提高和激發此類學生的學習、作業興趣。對「不會做」者，最好的辦法就是分層、分類布置作業，特別是對那些基礎差的學生，老師千萬不要增加作業的難度，不要搞全班統一標准、統一要求。對那些偶爾忘記做作業（主要是家庭作業）的學生，老師要給予寬容和理解，在日後多提醒就行了，如果他們能夠按時把作業補起來，老師不必求全責備。
三要堅持換位思考，堅持家校聯系，持之以恆地培養好習慣。我們老師也都當過學生，憑心而論，我們讀書時誰沒有討厭過做作業呢？「貪玩」是孩子的天性，但學習是學生的主要任務，老師要善於經常利用恰當的時機，對學生進行學習目的和學習態度的教育，要堅持與學生的家長進行溝通，少向家長告狀，多指導家長對孩子進行正面鼓勵和教育。
實際上，學生愛不愛完成作業，很大程度上取決於老師對他們的態度。親和力強、方法正確的老師，學生喜歡，也就自然喜歡完成老師安排的各項任務！
⑥ 小學五年級作業不能超過多少
嗯。。這也沒有一定的標准呀。
如果說是布置作業的話，那盡量把學校發的作業本什麼的都布置下去
估計一下時間，看情況布置吧
小學的話四門功課，每門在45-30左右的作業量就可以了吧
大概是做一張講義的時間。
⑦ 五年級小學生的負擔是很重的吧作業幾小時完成嘞
好一點的1個多一點，慢一些的2小時左右
⑧ 小學五年級作文要求
[小學五年級作文要求]小學五年級作文要求小學五年級作文具體要求
一、要求：
小學五年級學生要求能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實，小學五年級作文要求。字數在400字左右。能修改自己的習作，書寫規范、整潔。
二、供參考作文：
小時候，我很()
1、小時候的你是乖巧聽話的好孩子，還是調皮搗蛋的淘氣包?在你身上一定發生過不少有趣事、開心事、感人事……請你把題目補充完整，可以填上「可愛、聰明、調皮、懂事」等詞語。
2、圍繞題目，選擇一件具體事例，把事情的經過寫清楚，寫具體，要寫出自己的真情實感。
()給我的愛
1、我們的生活中充滿了愛。父母的愛，老師的愛，祖父、祖母的愛，同學的愛……
盡管愛有不同的表達方式，但相同的是我們都是在愛的懷抱中漸漸長大。把題目補充完整。
2、選一件給你印象最深的事，把事情的經過寫清楚，寫具體。
動物的故事
1、你飼養過動物嗎?你觀察過動物的生活嗎?你在電視中看過動物世界發生的故事嗎?用筆把自己知道的動物的故事告訴別人，作文指導《小學五年級作文要求》。可以寫自己和動物的故事，可以寫你知道的別人和動物的故事，還可以寫動物之間的故事。
2、動物也有喜怒哀樂，要把動物的特點和入對它們的感情寫出來。
老師，我想對你說
1、在你成長的道路中，一定遇到過不少老師吧，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了你不同的教誨，在你的心目中老師是一絲不苟的知識的傳授者，還是誨人不倦的思想教育者?老師是你快樂的分享者，還是你苦惱的傾聽者?
2、在與老師的相處中，你是否與老師分享過你的快樂、榮耀?訴說過你的憂愁、委屈?
3、請藉此機會，向你喜歡或不喜歡的老師敞開心扉，你會發現人與人的真心相處貴在坦誠的交流。
月球行
1、古有嫦娥奔月的傳說，今有中國航天第一入楊利偉太空飛行的故事。當飛天夢成為事實，當月球成為人們星際旅行的第一站時，你是否想過有朝一日也能去月球漫步呢?
2、請展開豐富想像，記下你夢想中的月球之行
3、寫作之前，可以收集一點相關信息，作為自己寫作內容的補充。〔小學五年級作文要求〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】