小學生有趣活動課堂

1. 小學生課堂娛樂活動

英語竟賽 猜字謎 演笑話 組隊竟賽 等

2. 適合小學生玩的課外活動游戲有哪些

籮卜蹲。將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

3. 小學生課堂活動，小游戲。

玩照鏡子nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;只需請幾組人上台nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;一個人當照鏡子的人nbsp;nbsp;nbsp;另一個人當鏡專子nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;當鏡子的那個人要屬學照鏡子的人的動作nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;我班裡就玩過這個游戲nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;大家都十分開心!!!!

4. 小學生喜歡在課堂上體驗哪些活動

一、創設良好情境，提高課堂教學有效性蘇霍姆林斯基說過：「掌握知識和獲取技能的主要動因是——良好的情境。」《數學課程標准》在「課程實施建議」中也明確提出：「讓學生在生動具體的情境中學習數學。」 現代教學論認為：數學教師的主要任務就是為學生設計學習的情境，提供全面，清晰的有關信息，引導學生在教師創設的教學情境中，自己開動腦筋進行學習，掌握數學知識。教學中，只有創設條件，給學生提供主動參與的空間，學習效果才能得到增強。 在情境中創設懸念,提高學習的有效性。 古人雲：「學起於思，思源於疑」。學生探求知識的思維活動總是由問題開始的，又在解決問題的過程中得到發展。創設問題情境能激起學生的求知慾望，打開思維的閘門，使學生進入：「心求通而未通，口欲言而未能」的境界。如教學「0表示沒有的意義」時，我有意創設生動有趣的情境，啟發學生參與，激發學生興趣，調動學生以極高的熱情投入新知的探求過程。上課開始，用課件播放五顏六色的氣球正在徐徐上升的情景；然後拿來氣球和學生一起玩放飛氣球的游戲：每次放飛一個，每放一次問學生手裡還有幾個氣球，把手中的最後一個也放飛了，手中沒有氣球了，還能用前面所學的5以內數來表示嗎？怎麼辦？該用什麼數字來表示呢？這樣，通過安排兒童非常熟悉，非常喜愛的放飛氣球的游戲，並在游戲過程中提出問題，從有與無的對比中，突出「一個也沒有，用什麼表示呢？」自然地將0表示沒有的意義展現在學生面前，不僅增加了數學知識間的，而且使學生進一步感受到數學就在身邊，同時激發學生探究新知識的慾望。興趣是學生最好的老師，是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣，學習就不會成為負擔，而會成為一種執著的追求；有了興趣，學生才會去積極探索，才能創造性地運用知識，變苦為樂。實踐證明，引人入勝的教學情境，能使枯燥乏味的數學課堂變得生動形象，激發學生濃厚的學習興趣，使數學課堂充滿生機和活力。二、引導學生自主探索，提高課堂的有效性課堂教學的核心是調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自主地學習、和諧地發展。學習過程是否有效，是課堂教學是否有效的關鍵，而學生學習過程需要教師的巧妙引導。因此，數學課堂教學應該給學生多一點思考的時間，多一點活動的餘地，多一點表現自己的機會，讓學生做學習的主人，教師只需在適當的時候進行引導和點撥。 例如教《數學廣角：重疊問題》時，首先通過學生投票統計並提出問題：「喜歡籃球的有11人，喜歡足球的有9人，一共有多少人？」學生幾乎是異口同聲地回答：20人。「對嗎？」教師輕輕的一句追問，立即激起了學生的思考。原來直接用加法求總數的簡單問題遭遇了新的情況，學生開始關注信息之間的關系，產生整理雜亂信息的必要。這時，放手讓學生整理學，當學生調整學時把既喜歡籃球又喜歡足球的放在中間，老師提問：「這里有16張學卡，究竟是幾個人呢？」學生馬上想到可以把重復的學疊在一起或乾脆拿掉一張，老師再次引導：「還有什麼方法可以讓人家一眼看出：喜歡籃球的有幾人，喜歡足球的有幾人，兩種都喜歡的有幾人？」通過討論學生覺得可以用筆圈一圈，於是韋恩圖自然生成了。教師又巧妙地再次組織如下活動：「如果讓你上來貼，你會把學貼在圖上的哪一部分？為什麼？」通過這個活動，幫助學生進一步理解韋恩圖，提高學生的讀圖能力。在這個過程中做到該讓學生研究時放手給學生研究，不需要的地方決不浪費時間，從容不迫的巧妙引導大大提高學習過程的有效性。三、靈活運用現代教育技術，提高課堂教學有效性。隨著社會的不斷進步，科學技術不斷更新，我們的教育技術也隨之現代化，多媒體課件的使用，代替了傳統教育的小黑板、掛圖等教學手段，使課堂教學由「靜」變「動」，這是教育的進步。應該說計算機輔助教學作為現代化的教學手段，與常規教學手段相比有其獨特的優勢。在公開教學的時候，有些教師為了追求一種時髦，片面追求形式上的花俏，在課堂上，每一個環節，每一個步驟都運用了多媒體課件，其實並沒有發揮現代教育技術的真正作用。在平時的教學中，我們應該根據教學內容的特點和學生的認知水平以及思維程度合理運用現代教育技術，使現代教育技術運用到恰到好處，這樣才能發揮其優勢和特長，才能促進學生積極思維。一年級小朋友在學生求「被減數」的「解決問題」時，應該說此類問題對一年級小朋友來說屬於逆向思維的問題，學生總是定勢地習慣地運用順向思維來思考和解決，由於一年級的小朋友的口算比較簡單，學生總能一下子把答案口算出來，然後把答案帶入算式中進行列式計算。例如，我設計了這樣一道題：學校體育室有一些籃球，被小朋友借走8個，還剩7個，學校體育室原來有多少個？一些後進生，遇到這樣的題目總是用列式為15-8=7（個）。這部分學生根本沒有對此類問題的結構以及所求問題與已知條件之間的關系進行理解，為幫助這部分學生扭轉思維上定勢，我了一個多媒體課件來幫助學生理解，運用多媒體課件中「動」的畫面來幫助思考「原來」、「借走」和「剩下」三者之間的關系。多媒體課件首先出示一個體育室（沒有標明原來一共有多少個籃球）情景，教師此時問：「體育室原來一共有多少個籃球你們知道嗎？」「不知道。」此時課件動態演示借走8個，此時教師又問：「是從哪兒借走的？」「從原來裡面借走的。」當借走8個演示完後，課件演示出體育室還剩下7個，此時教師追問：「這時你們知道體育室原來一共有多少個籃球嗎？」學生異口同聲：「15個。」「你們怎麼知道的？」一位學生在下面插話：「把借走的8個籃球再還給它就知道了。」這時課件演示借走的8個又回到原來的體育室里，教師問到：「那你們說說要求原來有多少個籃球，怎樣算呢？」學生看著課件的演示過程立刻回答到：「把借走的和剩下的加起來。」在這樣的解決數學問題中巧妙的運用現代教育手段，不僅幫助了學生理解了此類問題的思考方法和解答方法，也有利地促進學生積極的思維，使教學難點得到很好的解決，從而發揮了現代教育手段的優勢和作用。四、建立師生互動關系,提高課堂有效性 和諧的氣氛,是教育教學中學生生動活潑,積極主動發展的基礎,也是學生愉快學習,提高課堂教學效率,實現知識創新的重要條件。只有這樣,才有可能真正發揮學生主體作用,使學生勇於探索的創新意識得到激活,從而把教和學緊密結合成一個整體。而教學活動中的學習氣氛是教師培養起來的，師生之間良好的情感關系，對於維持學生的興趣和注意至關重要。教師對每個學生的態度，雙方情感的協調或建立愉快的信任和合作關系，需要以教師自身積極情感的建立為基礎，以此來感染和喚起學生的學習情感。因此在課堂教學中要建立良好的師生互動關系。課堂上，教師對學生任何正確的反應給予積極的強化，如微笑、點頭、重復和闡述學生的正確答案，說一些肯定和鼓勵的話。教師不應該忽視或者嘲笑學生的錯誤反應，應該鼓勵學生繼續努力。數學課堂上,應當恰如其分地使用表揚性、鼓勵性、激勵性和幽默風趣性的語言來鼓舞推動學生學習的積極性。比如,計算「+59」這道題，教師可問:「這題要簡便計算,誰會?」當學生紛紛舉手時,說:「那就試試,還要看誰的方法多、妙。」當學生列舉了很多種方法時,立即肯定:「你們真能幹,找出這么多不同的方法。」對待經常回答問題出色卻一時沒說對的學生,教師可以選擇體態語言,眼睛稍微瞪期待性的直視他:「是這樣嗎?」或「再想想。」既否定了回答又不傷自尊心。對於差一些的孩子,只要有勇氣舉手,即使回答出人意料時,教師還要大加贊賞。如此一來,課堂上用美的語言對學生進行熏陶,是對學生的信任,對促進學生展示自已的能量有神廳的功能,更能有效促進課堂氣氛圍的融洽。 課後，教師應該與每一位學生進行個人的、積極的交流，針對他們的作業內容、完成方式等說一些支持的話，並認真傾聽和接受學生對教學的正確想法，不要只注意個別的學生。教學實踐證明，教學過程中最活躍的因素是師生之間的關系。教師與學生都是有情感、有思維的教學統一體。對教學而言，師生關系意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教與學的活動方式，更是彌漫、充盈於師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，平等和諧的師生關系意味著心態的開放，主體性凸現，個性的張揚，創造性的解放。對教師而言，尊重學生人格，熱愛每一個學生意味著上課不僅是傳授知識，而且是起分享理解，體驗著生命的價值和自我實現的過程。應該說師生是平等的，教師只是與孩子們共同參與學習、進步、成長中的首席代表。我們強調這些，也真是新課程目標所十分期待的。總之，我們要從課堂的有效教學出發，從學生的自身發展出發，合理運用和安排各種教學手段與環節，才能使我們的數學課堂教學更加賦有實效性，才能煥發出新課程理念在常態下的小學數學課堂的指導作用，從而提高了課堂教學效率和育量，使學生在有效的數學課堂中學到了知識，提高了能力，發展了素質。

5. 小學生喜歡在課堂上體驗哪些活動

描述一種良好的課堂教學氛圍，通過師生的共同奮斗，達到一種物我兩忘的境界，在知識的海洋中自由快樂地翱翔，能夠全力以赴，達到學習的理想境界。課堂需要活動、、、、、天文、還需要師生間的理解與支持，人的一生需要相互依賴，構建和諧的關系，才能過得更美好。知識是美好的，一般的人難以想像、難以感到，用學到的知識解決自己遇到的問題，就可以體現知識的魅力，用自己所學知識幫助他人解決問題，更能體現知識的力量，也給自己帶來快樂。課堂活動形式多樣，能夠讓學生快樂主動學習就好了。

6. 小學生玩的課堂游戲有哪些

小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

游戲一：空中飛圈

游戲方法：接換人抽打：一人抽打幾次後，另一人接替，抽打同樣的次數。爭取陀螺不「死」在自己手裡（陀螺停住不動為死）。

趕羊入圈：在場地中間畫一個「羊圈」，把陀螺當「羊」，2—4人分別站在一定距離的起點線上，同時向「羊圈」各打陀螺一次，看誰先把陀螺抽進「羊圈」。

游戲規則：1、准確地抽打陀螺，不用蠻力或破壞性動作。

2、抽打按順序，不能搶先或有意影響游戲。

7. 有哪些適合小學生玩的有趣的游戲，適合在課堂上開展的

擊鼓傳花，這個應該不用我說
心有靈犀，就是一個人站在前面背對黑板，另一個人和那個人面對面站著，然後老師或者同學出詞，讓看到詞的同學猜，規則可以自己設定，如果是英語課可以讓同學用英語表述，但不可以直接翻譯，如果不是的話就隨便嘍，可以讓同學只用動作來，也可以用語言提醒
悄悄話 這個我們英語課上玩過，老師寫好幾個單詞，都比較長，也有沒學過的，讓每排的第一個同學上去在規定時間內記住，然後往下傳，傳到最後一個讓她上黑板寫出來，如果不是英語課可以變通一下
大家一起來 這個我們老師發明了好幾個版本
1.像電視里那樣，傳動作的，但不要讓後面的人看到，這個比較困難額..
2.在「坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等」這幾個詞來回繞，要和老師的指令作出相反的動作，我們老師總把我們來回涮.....
3.把班級分成兩個整體，分別在兩個整體黎抽出相同人數，用一個沙包來回丟，成語接龍，或者什麼接龍的

出糗大王 一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要馬上以那個同學唱的歌詞的最後一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他...至於那個同學會不會亂教就不知道了- -

價格我來猜 這個就需要准備了，准備一些東西，讓學生猜，雖然這沒意思，不過我們老師下了血本了，猜對的就把東西給他們了- -

明三暗三，這個網上有，就表讓我再累了- -

小球彈彈彈 用彈力球在地上彈，讓同學接，至於嘴裡的活動呢，就可以自己定了，我們班是英語單詞的接龍，接不住就要被同學惡搞了......這個不太適合在課堂上，我們老師可是費勁腦汁額- -

其實在課堂上能玩的游戲很多，只要老師能放得開，而且這種游戲自己想也能想出來，不必那麼刻意的去想，也許生活中的一件事，一個小細節就能讓你突然有靈感的，出糗大王是我們班老師無意中想到的，價格我來踩是老師看電視想到的，游戲嘛，沒那麼難的，只希望老師能放得開額....

8. 小學生課堂活動有哪些

照鏡子 只需請幾組人上台 一個人當照鏡子的人 另一個人當鏡子 當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作
詞語接龍
擊鼓寫字
數字游戲 學生報數 遇到7的倍數自動舉手

9. 小學一年級開學第一天的開學儀式和開學課程，有哪些有趣的活動、互動（師生、生生、家長和學生）

一、活動宗旨：開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期學習生活的開始，是一次作戰總動員。舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。並以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。二、主題：美在你身邊三、時間：9月5日上午四、地點：報告廳五、主持：夏副校長六、議程：1.主持人宣布開學典禮開始。(2分)2.唱國歌。(4分)3.黃純林校長開學典禮致辭。(10分)4.游余慶法制副校長上安全第一課。(10分)5.新教師代表發言。(5分)6.畢業班學生代表發言。(5分)7.家長代表發言。(5分)8.郁總輔宣布弘揚民族精神月主題教育活動正式啟動，提出活動要求。(3分)9.全體學生宣誓：我是一名光榮的少先隊員，爭做熱愛祖國，理想遠大;勤奮學習，追求上進;品德優良，團結友愛;體魄強健，活潑開朗的好少年。(鬱金祥領呼)(1分)10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領呼)(3分)11.主持人小結講話，宣布典禮結束。(2分)12.會後采訪：教師、家長七、活動要求：1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執旗有序進場。2.各班學生按照指定位置坐好;教師坐在各班後面;家長代表每班4名，就坐隊伍左右側。3.遵守會場紀律，注意集隊行進中安全。4.典禮結束後，各班有序退場。八、具體安排：1.少先隊：制定弘揚民族精神月活動方案，組織活動實施及旗手訓練。(郁)2.電教室：負責音響、攝像、會標、報道、製作。(於、王)3.體育組：負責各班場地位置和主席台的安排。(周、周)4.班主任：布置學生穿校服，戴紅領巾;挑選兩名家長代表參加活動。開學典禮策劃方案(二)一、活動目的：開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒.二、活動時間：2015年9月6日三、活動地點：xx幼兒園四、活動對象：全園師生五、活動准備(1)場地的布置現場環境要有喜慶的氣氛，根據園所適宜安排椅子(2)音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶米奇米尼卡通人物要到位各班級現場准備垃圾桶和紙巾班級按區域就坐六、人員安排：總體策劃人：園長、x卡通人物主持：x、x幼兒主持：大二、大五大合唱調動人：x道具音響：x現場秩序管理：各班級2位教師園安全工作：x、x七、活動流程(一)、開學典禮入場1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。2、放音樂幼兒有秩序地入場。(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)(三)、園長發言(四)、教師發言(五)、家長發言(大四班)(六)、幼兒發言(大一班)(七)、師生同樂節目表演1、大一班：舞龍舞獅2、大五班：詩歌朗誦3.舞蹈二班：鼓娃迎春4.大班組大合唱八、結束語新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們准備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能幹、可愛的小博士!希望你們在xx幼兒園這塊沃土裡，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂於提問、善於思考、敢於探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。在此，我要藉此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。最後，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家!開學典禮策劃方案(三)一、活動主題：爭當好少年，文明迎世博二、活動目的：1.知道總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信及四個好少年具體內容。2.理解和體會賀信精神，樹立遠大志向;熱愛學習、積極進取;做到誠實守信、關心他人;堅持鍛煉身體，樂觀對待生活。3.了解世博會，知道世博小常識，初步理解2010世博年對於我們的意義。4.爭當四個好少年，讓處於臨近上海的蘇州小朋友同樣做好東道主，以嶄新面貌迎接世博會的到來。三、活動時間：2015年xx月xx日四、活動地點：學校操場五、參加人員：全校師生六、活動議程及主要內容：(一)主持人宣布金閶區培智學校開學典禮開始(二)升旗儀式(三)教導致開學典禮詞(四)學習了解四個好少年內容，體會賀信精神(五)認識世博會，了解世博知識(六)主題知識快快答(師生互動)(倡導學生爭當四個好少年，以嶄新的面貌迎接世博會)(七)喊出爭當文明少年迎世博的口號(八)橫幅作畫和簽名(九)宣布結束，各班退場七、活動准備：教導處：1.准備當天的新學期寄語。2.做好各項活動前准備工作，如：場地布置、背景布置等。3.協調安排其他各部門工作。大隊部：1.策劃活動方案並成稿。2.負責撰寫主持稿並主持活動。3.負責安排升旗手，並做好相關培訓工作。4.聯系相關媒體記者。5.形成其它所需的文字材料，如：活動小結及報導等。後勤部：1.負責會場的干凈、整潔。2.檢查旗桿、准備國旗交大隊部。3.准備橫幅及顏料。班主任：1.活動前對學生加強安全、文明禮貌教育。2.檢查衣著及紅領巾配戴情況。3.負責學生活動時的紀律。八、人員安排：總負責：許、徐主持人：朱音樂控制：陳攝影：陳、吳攝像：劉九、延伸活動：1.每月進行四個好少年的一項內容進行兒歌展示;2.每月評出單項培智學校的好少年，學期末評出校四好少年3.聰聰志願小隊組織一次志願者活動。開學典禮策劃方案(四)一.活動背景：大一新同學帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到湖北大學知行學院這個團結友愛的大家庭中，他們在軍訓中充分發揚了特別能吃苦、特別能戰斗的精神和團結互助、吃苦耐勞的優良作風。為了歡迎2015級新同學加入湖北大學知行學院的隊伍，在各領導老師以及廣大同學的支持下，隆重舉此屆迎新晚會及開學典禮。二.活動意義及目的：知行學院通過舉本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂，增進彼此感情，同時特別表達對2015級新同學的關心與期望。也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時用火熱的青春點燃濃厚的校園藝術文化氛圍，通過表演達到人與人之間的交流與溝通，增進彼此間的了解和友誼，展現當代大學生的風采，激發新生對學校和學院的自豪感，且通過這次活動，讓同學們認識的朋友，加快適應大學生活的速度。三.活動主題：我與祖國共奮進四.活動時間：2015年9月25日晚19:00五.活動地點：足球場六.活動對象：全院師生，主要是大一新生七.活動主單位：院學工處院團委活動協單位：院學生會院廣播台書頁網八.總負責人：院團委老師九.活動形式及內容：各系的節目不限，形式不限，以歌舞為主，內容盡量貼近主題。所有節目需提前綵排，最後經過審查之後，合格的節目方可在這台文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。十.活動具體流程：略十一.具體工作分配：(一).節目及劇務組：此部分由院學生會負責工作分配：1.節目：①.收集晚會節目：與各系部領導溝通，確定每系部選舉56個節目，內容不限，形式不限。確定教職工節目及外來文藝人員節目(由文體社團部負責協調完成)②.節目綵排：包括評分表，評委老師、綵排場所安排、綵排所需物品、會場布置、節目單、衛生等。最終確定每系部34個節目(由學習部及宣傳部負責協調完成)③.正式演出：演出順序確定、節目單確定、節目單份數確定、系部演出所需道具整理轉交社會實踐部、確定演出人員到位、化妝師等(秘書部負責協調完成)④.與院團委等聯系接待外來文藝人員(由外聯部負責協調完成)⑤.演出所需物品、道具租借，依系部為主(由社會實踐部及外聯部負責協調完成)⑥.綵排及正式演出後台的會場秩序及安全、各部門的協調工作(由學生權益部負責協調完成)2.劇務：①.在綵排前一天把節目單確定，根據演出人數、需要話筒數目及話筒架數量確定節目之間劇務工作，以及確定正式演出時每個節目之間所需話筒數及話筒高度(如需要)(由部分部長負責完成)②.催台方面：綵排時確定節目與節目之間的時間間隙，做好節目與節目之間的銜接，一個節目演出，後四個節目准備，演出前確定人員到位等(由部分部長負責協調完成)(二).現場秩序安保衛生組此部分由院青年志願者大隊負責工作分配：(具體以青年志願者大隊策劃為主)①.布置會場：包括嘉賓席桌椅、桌布、飲用水等擺放等，各系劃分觀看區域②.禮儀人員8名、培訓等③.現場秩序安排及青志的協調安排.確定邀請嘉賓及邀請函的書寫及遞送⑤.安排工作人員攝影及晚會後整理工作⑥.晚會後現場衛生清理由全體工作人員完成⑦.會後領導離席安全等(三).舞台外景及主持人組：此部分由院廣播台負責工作分配：(具體以廣播台策劃為主)1.舞台：①.確定舞台大小、搭建方案及所需背景製作材料②.與院團委溝通、拉贊助、與協助此次晚會的搭建材料商聯系相關材料租借的價錢及音響的租借問題③.演出當天上午協助後勤及相關人員等搭建舞台、布置舞台等④.解決用電問題及搭建舞台安全⑤演出後負責協助相關物品的歸還等工作⑥.舞台效果包括煙花、泡泡機、燈光等具體細節由負責人制定完成2.主持人：①.主持人選拔及確認最終主持人。各系部推薦兩人，最終確定四名主持人，具體由組長負責，包括評分表等工作②.主持人串詞與各系部主持人協調完成(四).文字宣傳組:此部分由院學生會及院廣播台共同完成工作分配：①.前期宣傳：負責宣傳海報，條幅的構思及製作(由院學生會宣傳部負責完成)②.廣播形式宣傳包括前期宣傳及後期宣傳(由廣播台負責協調完成)③.後期宣傳工作，包括系部的宣傳工作(由宣傳部負責協調各系部完成)(五).總務組：此部分有院團委負責①負責統籌安排整體晚會的運行及與領導溝通等②負責撰寫領導演講詞(開幕詞)③確定外來文藝演出人員的確定及部分邀請函的發送④節目單的協助確定十一.應急措施：1.天氣應急方案：(1)9月28日天氣大雨，則推遲最多一天(2)演出前小雨，則正常進行，中途大雨則推遲(3)9月27日大雨，則搭台延續，晚會延續一天2.停電應急方案：(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉。(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鍾後由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會後半部分之間停電超過10分鍾後由主持人宣布晚會閉幕。(3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由商家組負責現場秩序的維持;由舞台組負責舞台、音箱設備、燈光設備等的看管。(4)在主持人宣布晚會改天舉或閉幕後，按策劃書中規定清理會場。3.燈光應急方案：(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩餘照燈。(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，關閉所以照燈，打開備用照明燈。4.劇務應急方案：(1)台上一個節目演出時，其後的三個節目在後台准備，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。(2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。(3)事先准備八個話筒(六個正常使用，兩個備用)及四個話筒架，如演出時話筒出現意外，則迅速用備用話筒，演出前及時配好話筒架高度，如話筒架演出時過高或過低，則由工作人員迅速調節等5.現場應急方案：(1)若出現某組工作人員不足，總負責組根據具體情況，及時調動其他組有空的組員去支援，以求工作順利進行。(2)足球場四周安排工作人員維護秩序，若出現場面混亂現象，秩序組及時與總務組聯系，由總務組去協調，如果協調不了，再找老師商量，確保晚會順利進行。6.其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。