㈠ 兒童情商訓練有哪些方法
1、察覺孩子的情緒
孩子如同成人一樣，他們的情緒背後有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當父母發現孩子有不明來由的生氣或沮喪時，不妨停下腳步來了解他們生活中發生了什麼事情，並且運用一些方法來引導孩子安全地表達各種情緒。
2、傾聽和確認孩子的情緒
孩子的情緒需要父母注意他們的身體語言，如臉部表情和姿勢。別忘了，孩子也會觀察父母的身體語言。因此，父母可以一種輕松但專注的態度和語氣，不帶質問的反應，如說：「你今天看起來有點累？」然後，等待孩子的反應。
3、體察情緒
一些父母試圖忽視孩子的負面情緒，希望他們的情緒過去，但常發現效果不好。事實上，情緒的抒解需父母協助孩子澄清情緒、了解情緒，才不致使情緒擴大或惡化。
4、幫助孩子以言語表明情緒
當父母看到孩子流淚，可用同理心來反應：「你覺得很傷心，是不是？」這不僅讓孩子了解，而且學到描述情緒的字眼。研究顯示，一個人如能以適當的言語形容情緒，可以幫助自己在神經系統上得到寬心或鎮靜的效果。當然，不是父母告訴孩子該如何表達情緒，它只是單純地協助孩子發展表達情緒的語匯。孩子也如同成人一樣，他們同時亦會有兩種以上的混合情緒，因此父母可以讓孩子了解這是正常的，如說：「我知道你對參加少年棒球隊選拔有點興奮，也有點害怕。」
5、與孩子商討解決之道
讓孩子了解自己的情緒不是問題，偏差的行為才是問題，這是幫助孩子成長和進步的關鍵。與孩子一起討論問題的解決。舉例而言，父母可以如此說：「你很生氣小傑拿了你的東西，如果是我也會生氣，但你打他是不對的。讓我們想想有沒有其他解決的方法？」
㈡ 適合四五年級小學生關於情商的書
《揭開星光的奧秘——天文學探測方法》 《通俗天文學》 《星星之友》 《恆星與行星》 《夜空》 可在同好天文論壇下載電子版或去當地圖書館借閱。..
㈢ 小學生情商109高不高
這個數值是怎麼來的
沒有很標準的模式可以測試的
只是一個大概的推斷而已
㈣ 誰幫我找下青少年情商測試題目及答案啊高分獎勵
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這網你說的全都有
自卑原因分析測驗
第1 題:
你認為自己的身高如何？
相當低
差不多
高
第2 題:
早晨，照鏡子後的第一個念頭是什麼？
再漂亮（英俊）一點就好了
想精心打扮一下
別無他想，毫不介意，滿不在乎
第3 題:
看到你最近拍的照片有何想法？
不稱心
拍得還好
還算可以
第4 題:
如果能夠再次投生，你如何選擇？
做男人
做女人
什麼都行，男女都一樣
第5 題:
你是否想到過五年、十年以後會有什麼使自己極為不安的事？
常有
沒有
偶爾有
第6 題:
你受周圍人歡迎和愛戴嗎？
受歡迎和愛戴
不受歡迎和愛戴
不太清楚
第7 題:
你被朋友起過綽號、挖苦過嗎？
常有
沒有
偶爾有
第8 題:
老師批過的考卷發下來，朋友要看怎麼辦？
把打分的地方折起來，讓他們看不到
讓他們去看
把考卷全部藏起來
第9 題:
體育運動後，有過自己不行的想法嗎？
常有
沒有
偶爾有
第10 題:
你有過在某件事上決不亞於他人的自信嗎？
有一兩次
沒有過
不是特別之事，毫不介意
第11 題:
碰到寂寞和討厭之事怎麼辦？
陷入深深的煩惱中
吃喝玩樂時就忘卻了
向朋友和父母訴說
第12 題:
如果知道比你棒的姑娘（小夥子），正追求你心愛的小夥子（姑娘）時，你怎麼辦呢？
灰心喪氣
向那位對手挑戰
毫不在乎，一如往常
第13 題:
被別人稱為「不知趣的人」或「蠢東西」時，你怎麼辦呢？
我也回敬他：「笨蛋！沒有教養的！」
心中感到不好受而流淚
不在乎
第14 題:
如果碰巧聽到朋友正在說你尊敬的異性的壞話，你怎麼辦？
斷然反駁說：「根本沒有那種事！
擔心會不會是那樣
不管閑事，認為別人是別人，我是我
第15 題:
不管怎樣努力學習，你的英語和數學都輸給你的競爭對手，你怎麼辦？
盡管知此，還是繼續挑戰，今後加緊干
感到自己不行，只好認愉
在其他學科上競爭取勝
㈤ 二年級芒種情商作業是什麼意思
二年級毛仲情商業作業是什麼意思？這個具體的有一定的情盲症，應該是具有一定的操縱性指揮的一些物品一些事情嗎？具體你看看這方面的消息，祝你成功。
㈥ 如何提高小學生的情商的案例
1.要經常表達愛意。身體接觸和眼神交流都有助於提高孩子的情緒智力。在玩回耍、吃飯和交談當答中經常表達出愛意，可以培養孩子的健康情緒。
2.幫助孩子表達情感。幫助孩子了解和認識各種情緒表達也很重要。很多時候孩子是因為不懂得如何控制情感才表現為憤怒。
3.教會孩子自主決定。獨立是情商中最重要的方面，只有讓他們從小學會自己拿主意，才能培養出獨立的性格。
4.肯定孩子的情緒。允許孩子說出自己的憤怒，詢問他們生氣的原因，切記不要在孩子憤怒時試圖壓抑他們的情緒。
5.承認他們取得的成績。對孩子的智力永遠要予以肯定，避免貶低他們的作為，當孩子遇到挫折時教會他們積極應對和克服負面情緒。
6.不過分溺愛。避免說「這事你幹不了，我來替你吧」這樣的話，這會傷害孩子的自信心。
家長們還可以抽出一些時間來與孩子進行親子間的互動與溝通，除了能夠增進親子感情，例如：建一個20天的運動計劃，每天和Ta一起運動，每天完成後給Ta鼓勵，我下載的是叫「督樂」的親子類運動軟體，通過運動游戲過程中，將給TA 有更深遠的教育意義，對引導孩子也是很有幫助的。
㈦ 怎麼做可以提高小孩子的情商
情商是指情緒智力，是人類認識、控制和調節自身情感的能力，簡言之，就是感觸感動感悟的能力。對情緒的認知和處理能力，比智力更能影響一個人今後的事業與生活。家長們在關注寶寶智商的同時，也不能忽視情商的培養哦！兒童情商教育在孩子3-13歲開始，這個年齡段是孩子的一個塑造期，培養孩子情商不容錯過以下四個關鍵點。
一、情商是天生的嗎？
相比智商，情商的遺傳成分要少得多。「但情商的部分能力還是跟遺傳有關的，比如有的小孩一出生就很安靜，有的小孩容易被驚醒，易發脾氣。」張怡筠介紹說，智商大概到了青春期就定型了，很難再有提升，而情商是後天培養大於先天的遺傳，可以活到老學到老，提升到老。
6歲前是培養孩子情商的關鍵期。
二、如何培養孩子情商？
兒童的情商教育分為：自信力、社交力、適應力和情緒力四個方面。
1.提高兒童自信力
（1）相信孩子，讓孩子做力所能及的事
讓孩子自己的事情自己做。這主要是培養孩子的生活自理能力，讓孩子做好自己可做的事，如3～4歲讓孩子逐步學會自己吃飯、穿衣服、鞋襪、入廁、依前便後洗手、收拾玩具等。到5～6歲可以進一步讓孩子自己盥洗、洗小件衣物，如襪子等。放手讓孩子去做，不僅能培養孩子的生活自理能力。還可以培養孩子的自信心。
（2）多給孩子正面的鼓勵
哲人詹姆士說過「人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。」而賞識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人(特別是兒童)的具體表現，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在日常生活中，要善於發現孩子的優點和長處。例如表現對孩子的信心，可對他說：「我相信你做得到的」；當指出孩子的優點時，父母可以說：「我覺得你的數學能力很好」、「你會主動整理自己的房間，是很好的優點」、「你的字寫得很工整，看起來很舒服。」
（3）接納孩子的原貌，不要有不切實際的期望
中國人有一個根深蒂固的觀念——望子成龍、望女成鳳。父母總是依照自己的野心來要求孩子，而不衡量孩子的能力。作為父母的，要盡量接納孩子原來的面貌，不要把他塑造成你所希望的樣子，不僅要接受他的優點，也要接受他的缺點。不要時常對孩子做出負面的評論，這樣會使孩子誤以為自己的能力不好，而自暴自棄。鼓勵他勇於嘗試，勇敢地面對失敗、面對挫折。最重要的是讓他懂得，「自信力」並非是父母或別人給他的，是從自己身上找到的。
2.提高孩子社交力
（1）給孩子一個寬松的家庭環境
.家長要盡可能做孩子的朋友，培養他敢說話，愛說話的性格.家庭大事，盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問題，應當從孩子的正當權益和今後發展考慮，多聽聽孩子的意見.這樣有利於孩子樹立信心，大膽而正確地與人交往，品嘗與人交往的各種滋味，了解自己的長處與不足.
（2）教給孩子交往的方法
交往能力是孩子與他人，尤其是在與同伴交往的過程中獲得的一種能力。所以想要讓孩子獲得交往能力，家長首先要鼓勵孩子多交朋友、多串門，或者邀請一些小朋友來家裡玩。當交往的機會到來時，家長要學會藏在孩子的身後，而不是沖在孩子的前頭。然後要教孩子用語言與他人交流，如：「謝謝」、「不客氣」、「對不起」、「沒關系」、「請坐」、「您好」「……行嗎？(好嗎？)」「可以嗎？」「你先玩，我後玩」「我們一起玩」「玩具借給你玩」等這些神奇的話，使孩子在交往中待人熱情、主動，逐步學會與人交往，學會交朋友。
（3）創造機會增加孩子交往能力
安排孩子和不同層次年齡段的小朋友交往。如：和同年齡的孩子玩他們可以學會與同伴相溝通和配合的技能；與比自己大的孩子交往他們可以學到更多的知識，掌握更多的技能技巧和解決問題的方法；與比自己小的孩子一起活動，他們又會變成活動的帶頭人，鍛煉他們怎樣說服下級，取得對自己的信任。在日常交往中也要培養孩子的交往能力，如：在商場，讓孩子試著購買自己喜歡的東西；在馬路上，讓孩子有禮貌地向別人問路；在家裡，讓孩子幫助奶奶洗菜、掃地；坐客時，讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍等等。
（4）大聲贊美孩子的積極交往
贊美如同陽光。面對孩子的積極交往行為，我們要充滿激情，毫不吝嗇地大聲贊美。如果能夠加上肢體語言就更棒了：親一親，摸一摸，拍拍肩膀，擁抱一下，豎起大拇指等等，只有這樣，才會讓孩子明白什麼行為是對的，並不斷加以鞏固和延續。
3.提高孩子社交力
（1）培養幼兒規則意識，形成良好的生活、學習習慣
我們可以通過日常生活活動，培養幼兒理解每個活動的規則，幫助幼兒掌握執行規則的能力，鼓勵幼兒在活動中發現規則，及沒有規則帶來的後果(破壞圖書等)。
（2）培養幼兒的責任感
老師要讓幼兒認識任務的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務，培養幼兒樂意接受任務的意識，並且幫助他們在實踐中學習並掌握完成任務的本領。
（3）培養獨立性和生活自理能力。
要給幼兒鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。同時，特別要注意培養幼兒的時間觀念和勞動觀念。請家長配合幼兒園的目標要求，培養幼兒做力所能及的家務勞動，如掃地、揀菜等。
（4）培養幼兒大膽與人交往的能力
培養幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造友好合作的氛圍，有利於增強孩子們的交往能力。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交夥伴，讓孩子成為一個樂於交往和善於交往的人。
（5）提高幼兒解決問題的能力
幼兒園是培養幼兒獨立解決問題能力的好場所。我們應該主動從幼兒學習生活的細節上入手——如自己遇到難題時怎麼辦？如何收拾玩具及學慣用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時，讓孩子學會准確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。
（6）進行安全意識教育，增強自我保護能力
離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環境，會遇到很多不安全因素。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規則，注意自身安全。
（7）加強幼兒對環境的適應能力
為了消除幼兒入學後對環境的陌生感，幼兒老師可以對教學做相應的調整。可以適當減少孩子活動、游戲的時間，也可以讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業的情況，從而激發孩子愛上小學的強烈願望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學後，就比較容易適應學校環境。
4.提高孩子情緒管理能力
（1）幫助孩子辨識自己的情緒。
情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態，能很快了解自己的當下情緒。因此父母在這個情況下，應先幫助孩子辨識出現有的情緒狀態：「所以你不開心了？」，「所以你感到委屈了？」。
幫助孩子辨認自己的情緒狀態，會帶來兩個天大的好處。
首先，孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個「對方」。也就是說，現在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應，那麼隨後該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。
其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以後就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。
（2）教會孩子表達自己的情感
在幼兒的教育中，我們經常會陷入一個誤區，那就是任何時候孩子的哭泣都要想方設法立即進行解決，不能讓孩子過長時間地哭泣，因此最好的狀態是希望小孩子能總是保持微笑。其實，這恰恰不利於孩子的情緒智力的發展，因為這樣一來，孩子就失去了表達除了喜悅這種感情之外的其它類型的感情。
（3）幫助孩子發展負面情緒的管理技巧
父母可以鼓勵孩子培養健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力。心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續做有養運動20分鍾以上，會促進大腦中腦內啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
（4）要教孩子學會有效地察言觀色
讓孩子學會察言觀色主要是為了讓孩子能夠更准確地判斷別人的表情和反映出來的心理情緒狀態，進一步理解和分析別人的情感，評價別人的情感，並自己思考如何合適地去表達自己的情感。因為孩子具有很大的可塑性和模仿性，只有引導孩子多去體會和感受別人是怎麼樣表達自己的情感，從而讓自己逐漸明白怎麼去應對別人所表達出的情感，做出恰當的回應，提高自己的人際適應性水平。
（5）培養孩子樂觀積極的態度。
心理學的研究發現，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。
㈧ 關於情商的作業：什麼是好朋友
好朋友,就是有困難時給你幫助,有疑難為你解答,有悲傷替你分擔的人,你可以跟他\她說心裡話,但不必擔心走露的人.
並且重要的是,互相都有同樣的感覺,這才是好朋友.
㈨ 如何培養小學生的情商
情商是指良好的道德情操，是樂觀幽默的品性，是面對並克服困難的勇氣，是自我激勵版、持之以恆的韌性，是權同情和關心他人的善良，是善於與人相處、把握自己和他人情感的能力等。丹尼爾教授認為：個人的成功，智商的優劣佔20%，情緒智商的優劣佔80%。由此可知，如果要造就一個優秀的孩子，讓他將來事業有成，從小就要重視情商的培養。
那麼如何培養提高孩子的情商呢？建議從以下幾個方面進行：
1、培養孩子的同情心；
2、培養孩子誠實與正直的道德觀；
3、培養孩子的樂觀主義；
4、培養孩子自己解決問題的能力；
5、培養孩子說話辦事的技巧；
6、教會孩子自我激勵；
孩子還小的話可塑性比較強強，但是童心未泯，過多的語言教育不太適合，建議家長通過游戲訓練的方式來幫助孩子，比如《普蕾成長計劃》，通過游戲的方式吸引孩子，專業的游戲訓練師通過游戲設置來改變孩子，全面提升孩子的自信心、專注力、情商、逆商膽商等綜合素質。效果比單方面提升孩子的某一個素質要好得多！
㈩ 廈門湖裡區小學生情商教育
情商教育，也稱為社會及情緒能力(SECL)教育，是指對兒童進行自信心、情緒管理、競爭力、挫折抵抗、溝通、壓力應對、人際關系及領導力方面的指導和訓練，早在1991年，社會情緒發展計劃就開始出現在美國各州的中小學教育大綱中，並明確規定學時和教學目標。
孩子們對於情商課，也非常喜歡。情商課程不是單一的說教，而是通過活動、游戲、討論、多媒體、價值觀澄清、角色扮演等「互動體驗式」來教授學生各種觀念和技巧。這些技巧被沿用到日常中，取得了很大的成效。
其實，對於情商教育的重要性和必要性，十幾年前，在中國青少年研究中心副主任、中國青少年研究會副會長孫雲曉發表的《夏令營的較量》中，就給了中國的父母一個警示。同樣一場夏令營，同樣的條件，中國小學生的獨立性、抗挫力、團隊合作比起日本的孩子而言差之千里，未來的競爭差距可想而知。
中國的教育體制改革是個漫長的過程，但是新一代的爸爸媽媽們已經開始認識到情商的必要性。很多父母開始為孩子選擇情商訓練營，並將其視為除學校學習以外最重要的課程。
重視情商教育，應從小培養孩子的情商。喬偉教育為中國兒童情商教育做出貢獻，帶領中國兒童跑贏人生的馬拉松，而不僅僅是起跑線！