小學數學報答案六年級

Ⅰ 六年級小學生數學報第1172期答案

1.32:8=28:7
8:32=7:28
7:8=28:32
8:7=32:28

2.x=13.5厘米

3.長6厘米，寬4厘米

4.12:4=24:8

Ⅱ 六年級小學生數學報第1297答案

一、基礎知識部分26分 1、讀拼音寫漢字。（2分）tuǒ yuán hūn yōng jīng è pái huái ( ) （ ） （ ） （ ）2、組詞。（4分）踱（ ） 砌（ ） 催（ ） 榆（ ） 渡（ ） 徹（ ） 摧（ ） 愉（ ）3、劃掉不正確的讀音。（2分）不（bú bù）行 不(bú bù )三不（bú bù）四 不（bú bù） 信4、下列各組詞語搭配都有一個錯誤用「—」劃出，並在括弧內改正 。（ 2分） （1）探望病人 精力旺盛 糾正錯誤 仰望大海 （ ） （2）生活簡朴 意志堅定 態度嚴格 推卸責任（ ）5、先將下列成語補充完整，再按要求分類。（4分） 弄虛作（ ） 欣欣向（ ） 廢（ ）忘食 好逸（ ）勞國（ ）民安 （ ）學多才 （ ）將仇報 顧此失（ ）表示贊揚的詞語有 表示指責的詞語有 6、修改病句。（在原句上修改）（3分）（1）聽說下周要舉行「野炊」活動，不約而同地歡呼起來。（2）校園里靜悄悄的，只聽到同學們琅琅的讀書聲。（3）在學校舉行的古詩文創作比賽中，張雷沒有得到名次，心情十分繁重。7、按要求寫句子。（ 6分）（1）將「小溪嘩嘩地流著。」改為：比喻句： 擬人句： ( 2 )照樣子，把句子補寫具體。教室里可真安靜啊。教室里可真安靜啊，連一根針落在地上都能聽見。今年的聖誕慶祝活動可真熱鬧啊， 。（3）：在括弧里填上合適的關聯詞。（ ）我們善於思考問題，（ ）一定能使自己聰明起來。（ ）你從事什麼職業，（ ）離不開與別人的合作。（ ）駱駝是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人們稱駱駝為「沙漠之舟」。 8、調整句子順序。（在括弧里標出序號）（3分）（ ）寒季沒有白天，只有黑夜，常有美麗的「南極之光」出現。（ ）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。（ ）還有人把南極叫做「海豹王國」，那裡各種各樣的海豹，約有三千二百頭。（ ）而暖季沒有黑夜，整天太陽高照。（ ）不過企鵝的數量更多，約有一億只，它是南極的象徵哩！得分 二、積累與運用 17分1、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了一個道理： 。2、《冬夜讀書示子聿》是 代詩人 的作品。《觀書有感》的作者是 朝的 。這兩首詩中都有為後人傳誦的千古名句，它們分別是 ； 。 3、把句子補充完整。知彼知己， 。 吾生也有涯， 。羌笛何須怨楊柳， 。 明月別枝驚鵲， 。莫愁前路無知己， 。4、《西江月夜行黃沙道中》是一首 。「 」是詞牌名，「 」是題目。這首詞寫的是 的美好景象，表達了詞人 的思想感情。5、有的人總是在事後為自己痛失良機而後悔不已，你能寫一句有關機遇的名言嗎？得分 三、閱讀分析部分。 （27分）（一）祝福永遠是美好的 記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我捨不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副「喜氣洋洋」的樣子，並祝福她們：「 」。我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家「 」。幾位朋友合夥開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們：「祝你們生意興隆！」我明白自己的話不是靈丹妙葯，但每次去醫院探望病人總忘不了對病人說一句：「 」。我明白人生不會萬事如意，但每年春節去拜年，我們都把一聲「萬事如意」送給我的親戚朋友們。祝福永遠是美好。當然，我道一聲「祝你幸福」，別人未必就能幸福；我道一聲「祝你健康」，別人未必就能健康；我道一聲「祝你成功」，別人未必就能成功。畢竟，祝福並不能改變現實中的什麼，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等於給別人一個希望。生活是離不開祝福的。我祝福別人，別人也祝福我。每年的節日和生日，我都收到無數的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節日就會變得（ ），熱鬧的生日就會變得（ ）。我願把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！只要天在、地在、人在，祝福便永在！1、在文中的括弧內填上恰當的詞語。2分2、在文中的橫線處，根據文意填上恰當的祝福語。3分3、寫出下列詞語的近義詞。4分喜氣洋洋（ ） 長生不老（ ） 真誠（ ） 溫馨（ ）4、「我道一聲祝你幸福，別人未必就能幸福」這句話的意思是 2分5、 為什麼說「我覺得別人永遠需要我的祝福」呢？結合文章內容，談談你的理解。2分6、 春節將近，當你遇到自己的老師時，你會怎樣祝福自己的老師呢？2分（二）老師的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創（做、作）了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後，笑笑說：「有個老師比我高明得多。明天，我帶你去（訪、仿）問他，你一定會有收獲」。第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，並告訴他說：「老師就在島上，你自己去找吧。十天以後，我再來接你。」成連先生走後，俞伯牙怎麼也找不到那位高明〔 〕琴師。他累〔 〕氣喘吁吁，心情煩（躁、燥）〔 〕坐在海灘上。前面是一望無際〔 〕大海，身後是高聳入雲的山峰。那驚濤駭浪拍擊岩石發出〔 〕「嘩嘩」聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動〔 〕歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天後，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連誇（獎、講）說：「好，好，好極了！」1、劃去文中括弧內用得不正確的字。2分2、在第三小節的方括弧內填上「的」、「得」、「地」，注意正確喲！3分3、聯繫上下文理解下列詞語。2分高聳入雲： 扣人心弦： 4、成連先生所說的「老師」是誰？俞伯牙找到那位高明的老師了嗎？老師的用意是什麼？3分5、《高山流水》是我國古代的一部名曲，除了它，你還聽過哪些名曲？（至少寫兩首）2分得分 四 、作文（30分） 題目：想起這件事，我就 要求：1、把題目補充完整，橫線上可填「高興」、「後悔」「苦惱」……2、寫出自己的真情實感

Ⅲ 2012年秋學期蘇教版6年級上冊小學數學報答案，要第9、10單元的，謝謝了

一·填空題
1. 3：2 3：5
2. 3：4＝9：12＝18÷24＝16分之12＝0.75（填小數）
3. 64
4. 乘三
5. 最簡比：0.625：0.5 比值：4分之1
6. 13分之6 13分之7
7. 1:20 1:21
8. 13分之5 13分之8
9. 3:5 5:8
10. 3：2 3:2 4：9
11. 30
12. 200克 1000克
二·選擇題
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C
五·應用題
1.3+4=7 2. 35÷7=5（輛）
男生：1120×7分之3=480（元） 一共：5×5+36=70（輛）
女生：1120×7分之4=640（元）
3.（1）：30×5000÷1000=1.5（千克） （2）：60÷30×1=2（克）
4. 48÷2=24（厘米） 5. 3+4+5=12
7+5=12 王家：72×12分之3=18（元）
長：24×12分之7=14（厘米） 張家：72×12分之4=24（元）
寬：24×12分之5=10（厘米） 李家：72×12分之5=30（元）
面積：10×14=140（平方厘米)

6. 405÷4.5=90（千米）
5+4=9
客車：90×9分之5=50（千米）
貨車：90×9分之4=40（千米）

希望能幫到你，有事還可以找我哦，QQ是1820564434贊同9|評論(20) 2012-11-24 18:22熱心網友一·填空題
1. 3：2 3：5
2. 3：4＝9：12＝18÷24＝16分之12＝0.75（填小數）
3. 64
4. 乘三
5. 最簡比：0.625：0.5 比值：4分之1
6. 13分之6 13分之7
7. 1:20 1:21
8. 13分之5 13分之8
9. 3:5 5:8
10. 3：2 3:2 4：9
11. 30
12. 200克 1000克
二·選擇題
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C
五·應用題
1.3+4=7 2. 35÷7=5（輛）
男生：1120×7分之3=480（元） 一共：5×5+36=70（輛）
女生：1120×7分之4=640（元）
3.（1）：30×5000÷1000=1.5（千克） （2）：60÷30×1=2（克）
4. 48÷2=24（厘米） 5. 3+4+5=12
7+5=12 王家：72×12分之3=18（元）
長：24×12分之7=14（厘米） 張家：72×12分之4=24（元）
寬：24×12分之5=10（厘米） 李家：72×12分之5=30（元）
面積：10×14=140（平方厘米)

6. 405÷4.5=90（千米）
5+4=9
客車：90×9分之5=50（千米）
貨車：90×9分之4=40（千米）

Ⅳ 小學數學報答案六年級

習題雖然都有答案，但是都是在自己完全答完題之後對的，在網上是問不到答案的哈
不是對著答案抄襲的，那樣效果不是很好，多看書

Ⅳ 《小學生數學報》數學學習能力檢測卷六年級下冊第三單元答案

第一題：

(5)小學數學報答案六年級擴展閱讀

這部分內容主要考察的是扇形統計圖的知識點：

用圓的面積代表事物總體，以扇形的面積和圓的面積的比值表示個項目占總體的百分數的統計圖是扇形統計圖。扇形統計圖是用整個圓表示總數，也就是100o/o，並且扇形統計圖用圓內各個扇形表示各個部分數量占總數的百分之幾。

扇形面積與其對應的圓心角的關系是：扇形面積越大，圓心角的度數越大；扇形面積越小，圓心角的度數越小。

扇形所對圓心角的度數與百分比的關系是：圓心角的度數=百分比×360o。

製作步驟：

（1）根據統計資料，整理或計算出必要的數據（包括部分佔整體的百分數）。

（2）根據數據，算出各部分扇形圓心角的度數。

（3）根據需要，取適當的半徑畫圓，用量角器依次按圓心角把圓分成幾個扇形。

（4）寫出統計圖標題，藉助量角器完成扇形統計圖，並在各扇形內標上每部分的內容及占總體的百分數。其中，用虛線、實線或不同顏色將各部分區分開來。

Ⅵ 數學少年智力開發報六年級上答案

哈哈……被老師抓到咯

Ⅶ 小學生六年級數學報1010期挑戰自我答案

一. 1.4.07,3040,3400,5,375;2.1,3.14,6.28,9.42,1.57;3.340,1020;4.2,4,4;5.1000;6.180;7.26
二.
53.38
三.
1.87.92,62.8;2.92.432,95.456;3.50.24;4.20;5.43.68;6.628;7.3.84

Ⅷ 小學生數學報數學學習能力檢測卷六年級上冊第7單元（比）的試卷答案！！！

應該是第五單元吧 ，第幾題，要過程嗎 ，應該是第五單元吧，
一，3：2
3：5
12 18 16 0.75
64
乘3
5：4 4分之5
13分之6 7分之13
1：20 1：21
13分之5 13分之8
3:5 5:8
3:2 3:2 4:9
30
200 1000
二，BBBCB
五，
1， 男480，女640
2，60
3，（1）15千克
（2）2克
4，長14cm寬10cm面積140cm2
5,王18，張24，李30
6，客50，貨40
7，不夠
六，
1，25
2，3