小學第二課堂有什麼活動

Ⅰ 第二課堂活動地點有哪些！！～

一、文博類
序號 單位名稱 地 址 備 注
1 中國京杭大運河博物館 拱墅區運河廣場1號 市級愛國主義教育基地
2 中國體育博物館杭州分館 體育場路210號 市級愛國主義教育基地
3 中國茶葉博物館 龍井路88號 省級愛國主義教育基地
4 中國杭州西湖博覽會博物館 北山路40號 市級愛國主義教育基地
5 中國印學博物館 孤山後山路10號 省級愛國主義教育基地
6 杭州歷史博物館 糧道山18號 省級愛國主義教育基地
7 杭州西湖博物館 南山路89號 市級愛國主義教育基地
8 南宋官窯博物館 玉皇山南施家山42號 省級愛國主義教育基地
9 杭州都錦生織錦博物館 鳳起路519號 市級愛國主義教育基地
10 胡慶余堂中葯博物館 大井巷95號 省級愛國主義教育基地
11 中國江南水鄉文化博物館 餘杭區臨平人民廣場 市級愛國主義教育基地
12 中國良渚文化博物館 餘杭區良渚鎮良博路164號 省級愛國主義教育基地
13 杭高校史館 杭州高級中學校園內 市級愛國主義教育基地
14 杭州近代教育史陳列館 老浙大直路6號 市級愛國主義教育基地
15 杭州城市建設陳列館 延安路和慶春路口 市級愛國主義教育基地
16 杭州市城市規劃展覽館 錢江新城市民中心
17 南宋遺址陳列館 上城區嚴官巷口
18 杭州碑林 勞動路57號 市級愛國主義教育基地
19 西泠印社孤山社址 孤山路31號
20 老虎洞宋元窯址 鳳凰山
21 杭州市城區河道陳列館 環城東路慶春立交橋下東北角 市級愛國主義教育基地

二、名人紀念館、故居類
序號 單位名稱 地 址 備 注
22 岳飛墓★ 北山路80號 省級愛國主義教育基地
23 章太炎紀念館 南山路2—1號 省級愛國主義教育基地
24 龔自珍紀念館 馬坡巷16號 省級愛國主義教育基地
25 蘇東坡紀念館 南山路1號 市級愛國主義教育基地
26 馬寅初紀念館 慶春路210號 市級愛國主義教育基地
27 林風眠故居紀念館 靈隱路3號 市級愛國主義教育基地
28 俞曲園紀念館 孤山路32號 市級愛國主義教育基地
29 陸游紀念館 孩兒巷98號
30 林啟紀念館 孤山後山路
31 李叔同紀念館 虎跑路40號
32 馬一浮紀念館 花港公園內
33 唐雲藝術館 南山路45號 市級愛國主義教育基地
34 韓美林藝術館 玉泉桃源嶺1號
35 茅以升事跡陳列館 江干景芳二區35幢 市級愛國主義教育基地
36 張蒼水先生祠 南山路2—1號 省級愛國主義教育基地
37 於謙祠 三台山路161號 省級愛國主義教育基地
38 錢王祠 南山路
39 白蘇二公祠 孤山後山路
40 夏衍舊居 江干區嚴家弄50號 市級愛國主義教育基地
41 於謙故居 祠堂巷42號 市級愛國主義教育基地
42 蓋叫天故居 金沙港26號
43 黃源故居 葛嶺路17號
44 司徒雷登故居 耶蘇堂弄1—3號
45 都錦生故居 下茅家埠23號
46 章太炎故居 餘杭區倉前鎮 市級愛國主義教育基地
47 餘杭雙溪陸羽泉 餘杭區徑山鎮 市級愛國主義教育基地

三、革命歷史紀念類
序號 單位名稱 地 址 備 注
48 杭州革命烈士紀念館 西湖區之江路2號 省級愛國主義教育基地
49 梅家塢周總理紀念室 梅家塢村 省級愛國主義教育基地
50 毛澤東同志視察小營巷紀念館 上城區小營巷56號 市級愛國主義教育基地
51 杭州辛亥革命烈士墓葬群及辛亥革命紀念館 龍井路南天竺 市級愛國主義教育基地
52 蔣築英紀念館 上城區金獅苑20號 市級愛國主義教育基地
53 沈干城、沈樂山烈士紀念館 復興街23號 市級愛國主義教育基地
54 杭州革命烈士紀念館見義勇為事跡陳列廳 杭州之江路3號
55 杭州革命烈士陵園 南山陵園內 市級愛國主義教育基地
56 蕭山衙前農民運動紀念館 蕭山區衙前鎮鳳凰村 省級愛國主義教育基地

四、文化科普類
序號 單位名稱 地 址 備 注
57 杭州圖書館 浣紗路254號
58 杭州圖書館新館 錢江新城市民中心
59 杭州少年兒童圖書館 曙光路75號
60 杭州市科技交流館 延安路499號
61 中國棋院杭州分院 錢江新城1號地塊
62 杭州大劇院 江干區之江東路66號
63 杭州紅星劇院 建國南路280號
64 浙江省農業高科技示範園區(杭州傳化大地) 杭州蕭山經濟技術開發區
65 杭州西溪國家濕地公園★ 杭州市天目山路
66 杭州植物園★ 桃源嶺1號
67 杭州動物園★ 虎跑路40號
68 九溪水廠及「生命之源」展覽館 珊瑚沙351號杭州九溪水廠 市級愛國主義教育基地
69 杭州市人防展覽館 吳山廣場糧道山23號

五、青少年活動中心
序號 單位名稱 地 址 備注
70 杭州青少年活動中心 昭慶寺里街22號
71 杭州青少年發展中心 市民中心

Ⅱ 小學第二課堂選什麼主題好

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部分。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助於學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。
(1)合唱隊 (2) 舞蹈隊 (3) 田徑隊 (4)籃球隊 (5)書法組（6）國畫組

Ⅲ 小學第二課堂開設什麼課程

培養學生開展第二課堂活動的興趣
小學生天生活潑，愛好廣泛，極易內想像容，極易接受新鮮事物。他們渴望走向社會，認識生活，認識世界。因此，我們老師要根據學生的這一特點，及時有效地開展語文第二課堂活動，組織豐富有趣的活動來引導學生學習語文，讓學生在活動中受到教育，體會到學習的快樂。從而，培養學生的課外閱讀興趣，有效地開展語文第二課堂活動，更好地為語文教學服務。

科學安排開展第二課堂活動小組

為了使學生能愉悅和諧又有成效地開展第二課堂的學習，教師要根據學生的學習情況、性格愛好、行為習慣、家庭情況、性別差異、地域跨度等因素，綜合考慮，科學分組。首先讓語文成績較好，具有較強組織能力的語文學科代表，擔任第二課堂大組長，然後再由大組長選定各組的組長，各組成員按照興趣愛好、語文基礎、學習能力水平自由組合，由組長依次編號，最後由教師根據實際需要在小組間進行平衡調整。各小組要在小組長的領導下，自定組名，自擬小組口號，制定學習目標和互幫互學計劃。這樣安排第二課堂學習小組，能調動學生學習積極性，特別是能起到互幫互學，合作互助，共同提高的作用。

Ⅳ 第二課堂活動具體包括哪些

第一，學術研究型：對口專業學習，開展對專業學習生活中碰到的問題和現實中發生的與專業學習有關問題的討論研究，以加深對專業知識的理解，這是第二課堂的主要形式。如各種各樣的專業學習興趣選擇和學術性系列講座和科技報告。這些學術型的第二課堂形式，使同學們的課餘生活充滿了學術氣氛。

第二，文學藝術性：如文學社、書畫協會、外語協會、影視協會、雜志社、攝影學會、音樂俱樂部、集郵協會、藝術體操隊、舞蹈團、話劇團、合唱團、樂團等。這些形式集中了一大批有各種興趣愛好和特長的同學，使整個學校顯得生機勃勃，富有生命力。

第三，人生探討性：如人生系列講座、道德系列講座、學生心理咨詢學會、演講協會，以及各種各樣的有關人生、理想、奮斗、成才的討論會、辯論會。

這些形式因其關注學生對自身意義和價值的探求，而吸引著眾多的學生。再如黨章學習小組、馬列學習小組，以及思想文化沙龍等，滿足了部分學生在政治上、思想上和人生追求上積極要求進步的需要和願望。

第四，社社會實踐型：如學生咨詢科技開發中心、交際禮儀協會、公關禮儀俱樂部、茶藝協會、手工製作協會、學生勤工儉學中心、家教服務中心，以及各種各樣的社會考察活動。這些第二課堂形式把學生直接推向了社會前台，成了學生了解社會、服務社會的一個重要中介。

(4)小學第二課堂有什麼活動擴展閱讀：

第二課堂的目的是在課堂教學活動之外的，學生課余時間發展特長，增加學識，開發智力，培養能力提高思想，陶冶情操。就其組織形式而論，第二課堂除了有關部門和有關教師的指導、引導和幫助外，主要是由學生自己管理自己，自己教育自己。第二課堂的形式是多種多樣的。

從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭開展。

Ⅳ 小學如何開展第二課堂

培養學生開展第二課堂活動的興趣
小學生天生活潑，愛好廣泛，極易想像，極易接受新鮮事物。他們渴望走向社會，認識生活，認識世界。因此，我們老師要根據學生的這一特點，及時有效地開展語文第二課堂活動，組織豐富有趣的活動來引導學生學習語文，讓學生在活動中受到教育，體會到學習的快樂。從而，培養學生的課外閱讀興趣，有效地開展語文第二課堂活動，更好地為語文教學服務。

科學安排開展第二課堂活動小組

為了使學生能愉悅和諧又有成效地開展第二課堂的學習，教師要根據學生的學習情況、性格愛好、行為習慣、家庭情況、性別差異、地域跨度等因素，綜合考慮，科學分組。首先讓語文成績較好，具有較強組織能力的語文學科代表，擔任第二課堂大組長，然後再由大組長選定各組的組長，各組成員按照興趣愛好、語文基礎、學習能力水平自由組合，由組長依次編號，最後由教師根據實際需要在小組間進行平衡調整。各小組要在小組長的領導下，自定組名，自擬小組口號，制定學習目標和互幫互學計劃。這樣安排第二課堂學習小組，能調動學生學習積極性，特別是能起到互幫互學，合作互助，共同提高的作用。

Ⅵ 小學生實踐活動第二課堂活動有哪些

趣味數學、英語、語文等，戶外采生活動，博物館參觀，電腦應用教學，經典朗誦，音樂書畫鑒賞等。

Ⅶ 第二課堂是干什麼的，有什麼用

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那麼第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。

從教學內容上看，它源於教材又不限於教材；它無需考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭開展。

由高校學生依據興趣愛好自願組成的學生組織，被認為是課堂之外的第二大育人載體，被稱作是大學生的第二課堂。

大學生社團活動之所以被認為是實施素質教育的重要途徑和有效方式，其根本原因在於，社團能夠培養學生與人相處、與人合作的能力，這對於提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業，具有特別重要的意義。

隨著高等教育的改革和發展，大學生群體規模不斷壯大，青年學生成長成才的渴望進一步增強。在這種形勢下，學生社團得到快速發展，呈現出積極、健康的態勢，反映出當代大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

未來教育的四大支柱是教學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。其中，與人相處、與人合作、與人共同生活，被看做是學會生存的重要前提。

引導大學生轉變以自我為中心的觀念，學會與人相處，學會寬容和理解，不僅是高校思想政治工作的著力點，更應當成為大學生社團的發展目標和建設宗旨。

擴展資源：

第二課堂特點：

即時性，它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性，第二課堂可以不受課標、教材、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，更有利於因材施教。

自主性，充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的氛圍和環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。

大量的實踐性活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造密切結合起來。

隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日漸凸顯，學校開展第二課堂活動已是時代發展的要求。

原則：

實踐性和創造性相結合。第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，讓學生在活動中多動腦、多思考、多想像、多動口、勤動手。

同時注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇於實踐，大膽創新，獨立思考，培養學生觀察問題、思考問題和解決問題的能力。

教師要精心安排活動內容，有目的、有計劃地指導學生開展活動，讓學生學有所得，學有所獲。

參考資料來源：網路-第二課堂