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Lesson 1
Teaching aims：
1、能夠在情景中理解會說Hello! Hi! I』m … ,並能夠在真實的語言環境中初步運用.
2、能夠聽、說、認、讀單詞：cat monkey
3、學唱歌曲Hello,鞏固本課教學內容。
Main and difficult points:
能夠熟練地掌握句型：Hello! I』m… 並熟練地應用在日常生活中。
Teaching aids:
相關的動物圖片，錄音機，頭飾等。
Teaching procere :
1.Warm-up ：課前播放歌曲Hello, 渲染課堂學習的氣氛。
2.Presentation：
a.以自然的方式向學生說Hello, 引導學生向老師說Hello, Hello,表示問候。然後讓學生相互用Hello!練習問好。
b.讓學生到講台上來，戴上Li Yan的頭飾說Hello, I』m… 然後請學生向老師進行真實的自我介紹。
c. 向學生出示本課書的教學掛圖並提供話題情景：清晨，校園里來了一個外國小學生，同學們和他熱情地打招呼。同時藉助掛圖，提問：Look, what』s this ? 並將貼在樹後的動物圖片進行移動，然後戴上面具說：Hi , I』m Mimi. Hello, I』m Mimi.
d. 聽錄音，讓學生跟讀，並要求學生用手指者句子、單詞來認讀。
3、Practice:
找朋友：將學生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好並進行自我介紹。
4、Homework:
聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞並應用所學對話進行交流。
Lesson 2
Teaching aims：
a、Just speak：本部分通過情景會話，讓學生用「 What』s your name?」詢問對方的姓名並回答。
b、Just read：學習有關動物的單詞：dog , ck。
c、Let』s sing：學唱歌曲What』s your name?鞏固本課教學內容。
Main and difficult points：
a、熟練的使用「 What』s your name?」句型進行交流。
b、掌握dog , ck兩單詞。
Teaching aids：圖片、投影、錄音機Teaching procere：
A、Revision
a、課前播放歌曲What』s your name?渲染課堂學習的活躍氣氛。
b、唱 Hello 歌
c、學生起立做自我介紹。
B、Presentation
a、教師首先做自我介紹，如：My name is Du Mei.,大聲重復幾遍。接著以自然的方式問一名學生：「 What』s your name?」（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答My name is…，用類似的方法在教師里與學生進行問答練習，引導他們用My name is…進行互相問答，注意 name 一詞的發音。
b、向學生出示本課書的教學掛圖，藉助該掛圖，復現上一節課的小動物。在鞏固復習的基礎上引出新的單詞dog , ck.。教師可以戴上動物的頭飾介紹：Hello! I』m a dog. My name is Doggy. What』s your name? Hi! I』m ck. My name is Ducky.,並請同學戴上小動物的頭飾進行對話。
c、聽錄音，用投影展示句型和生單詞的教學內容，讓學生聽錄音，跟讀，並要求學生用手指著句單詞進行認讀，力求做到「眼到、手到、口到、心到」，體會其英語句意。
C、Practice
a、將學生分成四個動物代表隊，進行課文對話表演，比一比，看一看，哪組同學創設的場景最好，表情豐富，語句運用充分得體，為他們頒發最佳表演獎。
b、利用玩撲克牌的形式將學生快速分組進行找朋友的游戲，持有不同花色相同數字的學生有走到一起，互相問候並詢問姓名。
e、兩個學生高舉手臂築成拱橋，播放歌曲What』s your name?，當音樂停止時，哪一個學生落到橋下，參與游戲的全體學生都要問What』s your name?請他回答。
D、教唱歌曲What』s your name? E、Homework：
聽錄音，模仿會話，並在實際情景中運用所學的內容。請學生利用課余時間做調查，用英語詢問家庭相關成員的姓名。
Lesson 3
Teaching aims:
1、通過情景對話，讓學生學習如何用英語相互問早上好。
2、學習有關的動物單詞：panda, bear 。
3、學唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學內容。
Main and difficult points:
熟練應用英語進行問好，並能夠在真實的語言環境中運用。Teaching aids :相關的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆