A. 小學語文素養大賽的題，有萬能答案嗎
知識素養
選擇題
（ ） 1.《語文課程標准》規定，小學畢業生應達到的閱讀總量是（ ）字。
A.25萬 B.40萬 C.100萬 D.145萬
（ ） 2.下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是（ ）。
A．粗獷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）擊 鱗次櫛（zhì）比 戰戰兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ） 租賃（lìn）剛愎（bì）自用 恪（kè）盡職守
C．泥濘（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤詣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．浸漬（zì）提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一葉扁(piān)舟
（ ） 3.臼字的筆順是（ ）。
(A)撇、豎、橫折、點、點、橫
(B)撇、豎、橫折、橫、橫、橫
(C)撇、豎、橫、橫折、橫、橫
（ ） 4.下面有三組詞語，請選擇出書寫完全正確的一組。
(A)①心照不喧 ②相儒以沫 ③杯盤朗籍
(B)①心照不宣 ②相濡以沫 ③杯盤狼藉
(C)①心照不喧 ②相濡以沫 ③杯盤狼籍
（ ） 5.邊塞詩派是盛唐詩歌的主要流派之一，請選擇出下面不是邊塞詩派的詩人。
(A) 王昌齡 (B) 賀知章 (C) 高 適 (D) 岑 參
（ ） 6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童話》的，它是（ ）。
(A)白雪公主 (B)一顆小豌豆 (C)丑小鴨 (D)堅定的錫兵
（ ） 7.達芬奇是義大利文藝復興時期著名的畫家，他一生留下許多傳世之作，下列作品中哪一幅不是達芬奇的作品？
(A)《岩間聖母》 (B)《最後的晚餐》 (C)《向日葵》 (D)《蒙娜麗莎》
（ ） 8.今年是新中國成立62周年，是香港回歸祖國______周年，是澳門回歸祖國______周年。
(A) 1212 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12
（ ） 9.《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱未成年人是指（ ）的公民。
(A)未滿十四周歲(B)八到十八周歲
(C)未滿十六周歲 (D)未滿十八周歲
（ ） 10. 我國科教興國的奠基工程是（ ）。
A.素質教育 B.創新教育 C.八年制義務教育 D.九年制義務教育
（ ） 11. 2010年上海世博會的主題是（ ）
A．人類與自然 B．發現的時代 C．城市，讓生活更美好 D．居住與環境——人類家居科技
（ ） 12.農歷正月初一，俗稱過年。傳說中的年是_____。
(A)一種怪獸 (B)一座古城的名子
(C)某一個君王的稱號 (D)一種植物
答案：
1. D 2. B 3.C 4. B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D 10.D 11.C 12.A
簡答題
1、 我國有哪幾個直轄市，哪幾個特別行政區？
4個直轄市分別是（括弧中為簡稱）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（滬或申）、重慶市（渝）。
2個特別行政區分別是（括弧中為簡稱）：香港特別行政區（港）、澳門特別行政區（澳）。
2、全國小語會理事長崔巒指出：「提倡簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展」。
請你談談對這一提法的理解和看法。
使語文課堂返璞歸真，回歸自然本色，又要做到扎實有效，真正體現高效低耗。
3、工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點，請你談談對這基本性質的理解，以及如何在語文教學中體現這一性質特點。
「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點，「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。
「工具性」除了「最重要的交際工具」外，還應包括是收集、處理信息的工具，是學習各種知識的工具，甚至是一種重要的思維工具。其具體的范疇。應是「字、詞、句、篇」等語文知識和「聽、說、讀、寫」等語文能力。 「人文性」， 就是說語文教學不能只是純粹的語文知識的傳授，我們可以從語文課程的特點出發，通過對字、詞、句、段、篇的充分挖掘，找出課文中蘊含的人文價值，引導學生對其正確感受和思考，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，發展健康個性。
4、我國一位著名語文教育專家說過：「教是為了不需要教」。請你結合語文新課程，談談對這句話的理解與看法。
葉聖陶先生曾說過：「在課堂里教語文，最終目的在達到不需要教，使學生養成一種能力，不等老師教，自己能閱讀。」
首先就肯定了「教」的功能性和必要性，即「教」是手段，是途徑。教書育人是教師的天職，但是，教師決不是機械呆板地傳授書本知識，而是要在「教」的過程中逐漸培養學生自學的能力，訓練學生獨立思考的本領，即「不需要教」是目的。所謂「授人以魚」不如「授人以漁」。
5、語文課程的三維目標指什麼？
知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀
6、語文課程的四大理念指什麼？
全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程
7、語文課程的五大領域指什麼？
識字與寫字，閱讀，習作，口語交際，綜合性學習。
8. 唐宋八大家為都有誰。
（韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍歐陽修 曾鞏 王安石）
9．填寫古詩文名句
(1) 有朋自遠方來， ________________
(2) 落霞與孤鶩齊飛，
(3) 身無彩鳳雙飛翼， ____________________
(4) 天生我材必有用，
(5) 長風破浪會有時，
不亦樂乎
秋水共長天一色
心有靈犀一點通
千金散盡還復來
直掛雲帆濟滄海
10、假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物，請任選一個，仿照下面的示例寫一段頒獎詞。（10分）
黃繼光 哈爾威船長 錢學森 桑 娜 董存瑞
諸葛亮 狼牙山五壯士 邱少雲 廉 頗 居里夫人
[示例]
獲獎人：袁隆平（2004年度感動中國十大人物之一）
頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師時，已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時，卻仍專注於田疇。淡薄名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離飢餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。
獲獎人：
頒獎詞：
概括出人物的生平的事跡和人生價值，要求高度概括、言簡意賅、語言准確、生動優美、意蘊豐富、評價中肯。
朗讀
1、三年下《趵突泉》(片段)
沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，佔了大半個公園。池裡的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼裡往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那麼晶瑩，那麼活潑，好像永遠不知疲倦。要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄盪著，會把你引進一種神秘的境界。
池邊還有數不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳，有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。
2、四年下《海 上 日 出 》
為了看日出我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天還是一片淺藍，很淺很淺的。轉眼間天水相接的地方出現了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了。便目不轉睛的望著那裡。
果然，過了一會兒，那裡出現了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最後，它終於沖破雲 霞，完全跳出海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的雲也突然有了光彩。
有時候太陽躲進雲里。陽光透過雲縫直射到水面上，很難分遍出哪裡是水，哪裡是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑雲，雲還很厚。太陽升起來。人看不見它。它的光芒給黑雲鑲了一道光亮的金邊。後來，太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片雲染成紫色或者紅色。這時不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么？
3、二年下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
【唐】 李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
4、五年下《我們去看海》
我們去看海
走啊，一起走，我們去看海
海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎湃
走啊，去看海，海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海，就像走進了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌
去看海，一路唱著熱情的歌曲
看到海，有讀不完的生命啟迪
6、六年下《為學》
為 學
[清]彭端淑
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語於富者曰：「吾欲之南海，何如？」富者曰：「子何恃而往？」曰：「吾一瓶一缽足矣。」富者曰：「吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！」越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
書寫
鯨魚 萊茵 貪婪 輪廓 飄渺 鞏固 綺麗 弧線
尋覓 茅屋 韻味 霹靂 訛詐 矚目 貢獻 輝煌
我們 國旗 游泳 農村 春天 座位 診斷 碧綠
剪刀 猴子 化驗 功課 道理 非常 事業 濕潤
彩霞 模範 普通 咆哮 玫瑰 崎嶇 沸騰 恍惚
哆嗦 募捐 優雅 幽靜 幼稚 氛圍 賞賜 嫉妒
疲憊 醞釀 繁華 喉嚨 嘹亮 疏遠 殘酷 嘀咕
梳理 黎明 經典 蓬勃 抒情 震撼 承諾 跋涉
拘束 寓言 舞蹈 和諧 運輸 經營 敬重 盼望
展翅 後悔 支持 港灣 贊美 堅持 艱難 喜歡
（題庫三）
文 學 常 識
一、李香君是下面哪本著作中的人物（ ）
A《西廂記》 B《牡丹亭》 C《長生殿》 D《桃花扇》
答案：D 李香君血濺桃花扇
二、下面哪個是《水滸傳》中的人物（ ）
A柳湘蓮 B 羅剎女 C 顧大嫂 D 蔣 干
答案：C 顧大嫂，外號母大蟲
三、「如果冬天來了，春天還會遠嗎？」這是詩人（ ）的詩。
A. 歌德 B. 雪萊 C. 泰戈爾 D. 艾青
答案：雪萊
四、填空題：把下面的詩句補充完整。
在天願作比翼鳥，（ ）。
山重水復疑無路，（ ）。
苟利國家生死以，（ ）。
答案：在地願為連理枝 白居易的《長恨歌》
柳暗花明又一村 陸游<<游山西村>>
.苟利國家生死以 林則徐《赴戍登程口占示家人》
五、「民為貴，社稷次之，君為輕」 是（ ）的觀點
A莊子 B 孔子 C孟子 D 老子
答案：孟子
六、「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」 寫的是（ ）名樓
A 岳陽樓 B 滕王閣 C黃鶴樓
答案：滕王閣
七、選出下面不是唐宋八大家的詩人（ ）
A韓愈 B蘇洵 C王安石 D杜牧
答案：杜牧
八、古時候高唱人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟的詩人是 【 】
A.李白 B.李商隱 C.蘇軾 D.陶淵明
答案：李白
九、古詩名句填空。
①________________________________，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）
② 水光瀲灧晴方好_____________________________________。（蘇軾《飲湖上初晴後雨》）
③《論語》中闡述學習與思考之間辯證關系的句子是 ， 。
④古之學者必有師。師者，__________________________。（韓愈《師說》）
答案：1.勸君更盡一杯酒 2.山色空濛雨亦奇
3.學而不思則罔，思而不學則殆 4.所以傳道授業解惑也
十、請將下列詩人與其雅稱相對。
詩聖 杜甫
詩鬼 王維
詩佛 李賀
詩神 白居易
詩魔 蘇軾
答案：詩聖杜甫，詩鬼李賀，詩佛王維，詩神蘇軾，詩魔白居易
詩狂--賀知章
秉性放達，自號「四明狂客」。因其詩豪放曠放，人稱「詩狂」。
詩佛--王維
這種稱謂除了有王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向之外,也表達了後人對王維在唐代詩壇崇高地位的肯定.
詩魔--白居易
白居易寫詩非常刻苦,正如他自己所說:「酒狂又引詩魔發,日午悲吟到日西。」過份的誦讀和書寫,竟到了口舌生瘡、手指成胝的地步。所以人稱「詩魔」。
詩鬼--李賀
其詩善於熔鑄詞采， 馳騁想像，運用神話傳說創造出璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為「詩鬼」。
詩仙--李白
詩想像豐富奇特，風格雄渾奔放，色彩絢麗，語言清新自然，被譽為「詩仙」。
詩聖--杜甫
其詩緊密結合時事，思想深厚。境界廣闊，人稱為「詩聖」。
詩神--蘇軾
蘇軾詩,揮灑自如,清新剛健,一幟獨樹,人稱詩神。
B. 小學語文素養大賽的題，有萬能答案嗎
知識素養
選擇題
（ ） 1.《語文課程標准》規定,小學畢業生應達到的閱讀總量是（ ）字.
A.25萬 B.40萬 C.100萬 D.145萬
（ ） 2.下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是（ ）.
A．粗獷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）擊 鱗次櫛（zhì）比 戰戰兢兢(jīnɡ)
B．欺侮（wǔ） 租賃（lìn）剛愎（bì）自用 恪（kè）盡職守
C．泥濘（nìnɡ）湖泊(pō) 苦心孤詣（yì） 惟妙惟肖（xiāo）
D．浸漬（zì）提（tí）防 引吭（hánɡ）高歌 一葉扁(piān)舟
（ ） 3.臼字的筆順是（ ）.
(A)撇、豎、橫折、點、點、橫
(B)撇、豎、橫折、橫、橫、橫
(C)撇、豎、橫、橫折、橫、橫
（ ） 4.下面有三組詞語,請選擇出書寫完全正確的一組.
(A)①心照不喧 ②相儒以沫 ③杯盤朗籍
(B)①心照不宣 ②相濡以沫 ③杯盤狼藉
(C)①心照不喧 ②相濡以沫 ③杯盤狼籍
（ ） 5.邊塞詩派是盛唐詩歌的主要流派之一,請選擇出下面不是邊塞詩派的詩人.
(A) 王昌齡 (B) 賀知章 (C) 高 適 (D) 岑 參
（ ） 6.以下作品中有一部不是出自《安徒生童話》的,它是（ ）.
(A)白雪公主 (B)一顆小豌豆 (C)丑小鴨 (D)堅定的錫兵
（ ） 7.達芬奇是義大利文藝復興時期著名的畫家,他一生留下許多傳世之作,下列作品中哪一幅不是達芬奇的作品?
(A)《岩間聖母》 (B)《最後的晚餐》 (C)《向日葵》 (D)《蒙娜麗莎》
（ ） 8.今年是新中國成立62周年,是香港回歸祖國______周年,是澳門回歸祖國______周年.
(A) 1212 (B) 14 14 (C) 12 14 (D) 14 12
（ ） 9.《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱未成年人是指（ ）的公民.
(A)未滿十四周歲(B)八到十八周歲
(C)未滿十六周歲 (D)未滿十八周歲
（ ） 10. 我國科教興國的奠基工程是（ ）.
A.素質教育 B.創新教育 C.八年制義務教育 D.九年制義務教育
（ ） 11. 2010年上海世博會的主題是（ ）
A．人類與自然 B．發現的時代 C．城市,讓生活更美好 D．居住與環境——人類家居科技
（ ） 12.農歷正月初一,俗稱過年.傳說中的年是_____.
(A)一種怪獸 (B)一座古城的名子
(C)某一個君王的稱號 (D)一種植物
答案：
1. D 2. B 3.C 4. B 5.B 6.A 7.C 8.D 9.D 10.D 11.C 12.A
簡答題
1、 我國有哪幾個直轄市,哪幾個特別行政區?
4個直轄市分別是（括弧中為簡稱）：北京市（京）、天津市（津）、上海市（滬或申）、重慶市（渝）.
2個特別行政區分別是（括弧中為簡稱）：香港特別行政區（港）、澳門特別行政區（澳）.
2、全國小語會理事長崔巒指出：「提倡簡簡單單教語文,本本分分為學生,扎扎實實求發展」.
請你談談對這一提法的理解和看法.
使語文課堂返璞歸真,回歸自然本色,又要做到扎實有效,真正體現高效低耗.
3、工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點,請你談談對這基本性質的理解,以及如何在語文教學中體現這一性質特點.
「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點,「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點.
「工具性」除了「最重要的交際工具」外,還應包括是收集、處理信息的工具,是學習各種知識的工具,甚至是一種重要的思維工具.其具體的范疇.應是「字、詞、句、篇」等語文知識和「聽、說、讀、寫」等語文能力. 「人文性」, 就是說語文教學不能只是純粹的語文知識的傳授,我們可以從語文課程的特點出發,通過對字、詞、句、段、篇的充分挖掘,找出課文中蘊含的人文價值,引導學生對其正確感受和思考,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,發展健康個性.
4、我國一位著名語文教育專家說過：「教是為了不需要教」.請你結合語文新課程,談談對這句話的理解與看法.
葉聖陶先生曾說過：「在課堂里教語文,最終目的在達到不需要教,使學生養成一種能力,不等老師教,自己能閱讀.」
首先就肯定了「教」的功能性和必要性,即「教」是手段,是途徑.教書育人是教師的天職,但是,教師決不是機械呆板地傳授書本知識,而是要在「教」的過程中逐漸培養學生自學的能力,訓練學生獨立思考的本領,即「不需要教」是目的.所謂「授人以魚」不如「授人以漁」.
5、語文課程的三維目標指什麼?
知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀
6、語文課程的四大理念指什麼?
全面提高學生的語文素養；正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程
7、語文課程的五大領域指什麼?
識字與寫字,閱讀,習作,口語交際,綜合性學習.
8. 唐宋八大家為都有誰.
（韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍歐陽修 曾鞏 王安石）
9．填寫古詩文名句
(1) 有朋自遠方來, ________________
(2) 落霞與孤鶩齊飛,
(3) 身無彩鳳雙飛翼, ____________________
(4) 天生我材必有用,
(5) 長風破浪會有時,
不亦樂乎
秋水共長天一色
心有靈犀一點通
千金散盡還復來
直掛雲帆濟滄海
10、假如下面課文的主人公也被評為感動××十大人物,請任選一個,仿照下面的示例寫一段頒獎詞.（10分）
黃繼光 哈爾威船長 錢學森 桑 娜 董存瑞
諸葛亮 狼牙山五壯士 邱少雲 廉 頗 居里夫人
[示例]
獲獎人：袁隆平（2004年度感動中國十大人物之一）
頒獎詞：他是一位真正的耕耘者.當他還是一個鄉村教師時,已具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下時,卻仍專注於田疇.淡薄名利,一介農夫,播撒智慧,收獲富足.他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離飢餓.喜看稻菽千重浪,最是風流袁隆平.
獲獎人：
頒獎詞：
概括出人物的生平的事跡和人生價值,要求高度概括、言簡意賅、語言准確、生動優美、意蘊豐富、評價中肯.
朗讀
1、三年下《趵突泉》(片段)
沿著小溪往南走,就來到趵突泉公園.一個開闊的泉池,差不多是見方的,佔了大半個公園.池裡的水清極了,游魚水藻,都可以看得清清楚楚.泉池中央偏西,有三個大泉眼,水從泉眼裡往上涌,冒出水面半米來高,像煮沸了似的,不斷地翻滾.三個水柱都有井口大,沒晝沒夜地冒,冒,冒,永遠那麼晶瑩,那麼活潑,好像永遠不知疲倦.要是冬天來玩就更好了,池面騰起一片又白又輕的熱氣,在深綠色的水藻上飄盪著,會把你引進一種神秘的境界.
池邊還有數不清的小泉眼.有的不斷地冒泡,均勻的小氣泡連成一串,像一串珍珠隨著水流搖曳,有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡,只見氣泡輕快地往上躥,好像你追我趕似的.有的半天冒出一個氣泡,那些氣泡比較大,大多扁扁的,一邊往上升一邊搖晃,碰著水面就碎了.在陽光照射下,大大小小的水泡五光十色,沒有哪一種珠寶能比得上.
2、四年下《海 上 日 出 》
為了看日出我常常早起.那時天還沒有大亮,周圍很靜,只聽見船里機器的聲音.
天還是一片淺藍,很淺很淺的.轉眼間天水相接的地方出現了一道紅霞.紅霞的范圍慢慢擴大,越來越亮.我知道太陽就要從天邊升起來了.便目不轉睛的望著那裡.
果然,過了一會兒,那裡出現了太陽的小半邊臉,紅是紅的很,卻沒有亮光.太陽像負著什麼重擔似的,慢慢兒,一縱一縱地,使勁兒向上升.到了最後,它終於沖破雲 霞,完全跳出海面,顏色真紅得可愛.一剎那間,這深紅的圓東西發出奪目的亮光,射得人眼睛發痛.它旁邊的雲也突然有了光彩.
有時候太陽躲進雲里.陽光透過雲縫直射到水面上,很難分遍出哪裡是水,哪裡是天,只看見一片燦爛的亮光.
有時候天邊有黑雲,雲還很厚.太陽升起來.人看不見它.它的光芒給黑雲鑲了一道光亮的金邊.後來,太陽慢慢透出重圍,出現在天空,把一片片雲染成紫色或者紅色.這時不僅是太陽、雲和海水,連我自己也成了光亮的了.
這不是偉大的奇觀么?
3、二年下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
【唐】 李白
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下揚州.
孤帆遠影碧空盡,
唯見長江天際流.
4、五年下《我們去看海》
我們去看海
走啊,一起走,我們去看海
海風已吹進我們的心中
耳邊已響起潮聲澎湃
走啊,去看海,海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海,就像走進了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌
去看海,一路唱著熱情的歌曲
看到海,有讀不完的生命啟迪
6、六年下《為學》
為 學
[清]彭端淑
天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣；不為,則易者亦難矣.人之為學有難易乎?學之,則難者亦易矣；不學,則易者亦難矣.
蜀之鄙有二僧：其一貧,其一富.貧者語於富者曰：「吾欲之南海,何如?」富者曰：「子何恃而往?」曰：「吾一瓶一缽足矣.」富者曰：「吾數年來欲買舟而下,猶未能也.子何恃而往!」越明年,貧者自南海還,以告富者,富者有慚色.
西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉.人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?