『壹』 淺議在小學音樂教學中如何傳承中國傳統文化
以音樂課程新理念為指導，我國優秀的民族民間音樂是中華民族文化的重要體裁，加強民族音樂教學，讓學生通過接受民族音樂熏陶，了解和熱愛祖國的音樂文化，有助於培養學生的愛國主義情懷，認識民族音樂文化的豐富性和多樣性，拓寬學生的審美視野，增進對民族文化的理解、尊重和熱愛。
『貳』 如何在小學音樂課堂中進行中國傳統音樂教育
以音樂課程新理念為指導，我國優秀的民族民間音樂是中華民族文化的重要體裁專，加屬強民族音樂教學，讓學生通過接受民族音樂熏陶，了解和熱愛祖國的音樂文化，有助於培養學生的愛國主義情懷，認識民族音樂文化的豐富性和多樣性，拓寬學生的審美視野，增進對民族文化的理解、尊重和熱愛。
『叄』 如何提高小學民族音樂教學的實效性
如何提高小學民族音樂教學的實效性
民族音樂教學是小學素質教育中不可缺少的一個重要組成部分。音樂教學的目的是提高學生的音樂文化素質,培養學生欣賞美和創造美的能力,使每個學生都擁有高貴的心靈與完美的人格。而要完成這一目的就不能脫離民族音樂教育。從事音樂教育以來，總是在探索這樣一個較為普遍的問題：孩子們對民族音樂的興趣不大，而聽到流行音樂則會眉飛色舞；中老年對流行音樂不太感興趣，對民歌則能朗朗上口，回味無窮。長此以往，沒有青少年對民族音樂的喜愛和發揚光大，民族音樂將會失去它存在和發展的基礎。而注重加強小學的民族音樂教育,使學生了解我國優秀的民族文化藝術,激發學生的民族自豪感,是提高學生的民族素質的重要途徑;也是培養學生的愛國主義情感的有效措施。那麼如何提高民族音樂教學的實效性呢？我認為應該從以下幾點入手：
一、認真選材，以課堂教學為主，全面落實民族音樂教學內容
認真選教材，結合唱歌教學，擴大民族音樂教學內容。在選教民族歌曲時，首先要向學生介紹歌曲所包含的內涵，使學生充分理解詞和曲調所表達的思想感情，使學生在學唱過程中自始至終接受著民族音樂的情感教育和知識技能訓練。在視唱教學中，選一些民族音樂歌曲的樂句、樂段、利用齊唱、對唱、合唱等多種行式，進行視唱教學。同時，在視唱教學中，引導學生理解樂句內容，體會樂曲所表達的音樂風格和主題，使學生在潛移默化中接受民族音樂教育。
通過加強課堂民族音樂教學，使學生對我國的民族音樂文化傳統，有較為深刻的認識和理解，改變學生偏重唱流行歌曲的傾向.
音樂欣賞課，也是音樂課堂教學的重要方式之一。在小學生音樂欣賞課教學中，要注重選一些能夠代表我國特色的古樂名曲和現代優秀民歌。如《黃河大合唱》、《滿江紅》等。採取聽、唱、議的方法，先讓學生初步欣賞，再指導學生分析欣賞歌曲中的主題及表達主題的藝術特點，然後再讓學生聽，最後讓學生討論、認識。這樣既能加深學生的理解，提高對民族音樂的鑒賞能力，又能增強學生的民族自豪感。
二．教學內容需要童趣化
教師可以充分利用多媒體和網路技術,讓學生從不同的層次、角度了解與民族音樂相關的文字、音響、圖像等多種信息,幫助學生形象、准確地感受和認識。通過欣賞各種音樂資料,學生如身臨其境,從而反復聆聽與體味,加深對作品資料的理解。教師還可以組織學生對自己家鄉的民族音樂進行調查研究,使其近距離、真實地接觸民族音樂,而通過學生的自我介紹則可讓大家了解我國不同地區、不同民族豐富多彩的民族音樂。利用信息技術手段,提供給學生視覺和聽覺上的雙重體驗,從而收到事半功倍的效果。針對此,我在音樂教學中充分利用多媒體教學,以更加豐富多彩的教學形式吸引學生,使學生在直觀、具體、生動、有趣的課堂氣氛中更好地學習民族音樂。
三、讓學生自主整理收集民歌，培養學生對民族音樂的興趣
讓學生自己搜集整理民俗民歌、趣人軼事，向長輩朋友學習民族歌舞，並在全班展示。在進行民歌音樂欣賞課時，有的同學介紹了如：南方民歌《揚州調》、《採茶調》、雲南的《綉荷包》、湖北的《龍船調》等具有地方特色的歌曲。同學們在愉快的談論和表演中，不僅了解到了課堂以外不同地區、不同特色、不同體裁、形式的民歌，又了解到了民族音樂是與人民生活、工作、習俗息息相關的。這些民歌曾經伴隨著我們先輩春種秋收，伴隨著他們的喜怒哀樂，悲歡離合。通過搜集整理民歌才發現我國的民歌遺產豐厚，博大精深，蘊藏著無窮的藝術智慧，是我國的寶貴文化資源，我們應該好好學習民族音樂。
四、創設良好的民族音樂教育氛圍。
學校可利用廣播、報刊得便感各種宣傳手段宣傳民族音樂，傳播民族音樂的知識，組織民族音樂知識講座，民樂學習興趣小組，組織民族樂隊，舉辦民歌、民族音樂演唱、演奏比賽活動，組織學生廣泛收集本地區、本民族的民歌。在這些活動中培養興趣、傳授音樂知識，提高民族音樂的演唱、演奏能力，真正實現民族音樂的教育，提高學生的民族音樂素質。
弘揚民族音樂是我們音樂教師的歷史責任，不僅僅在於向學生傳授知識，而且能使學生認識到它在世界音樂寶庫中的重要地位，增強民族自豪感。我國的民族音樂是中華民族燦爛文化的一朵奇葩，是中華民族的氣質和感情，它有著強大的生命力。我們教師要通過自己的教學實踐活動，讓學生時時感受到民族音樂帶給他們的快樂，讓他們的心靈在跳動的音符中自由放飛，激發他們參與民族音樂學習的積極動機，這樣才能提高、促進小學民族音樂課堂的教學實效。
『肆』 簡要談談做為小學音樂教師在傳承中國民族音樂方面你應該做哪些工作
要使民族音樂得到傳承和推廣，除了加強教育的傳承和環境的營造外，加強民族音樂資源的開發和利用也非常重要。
首先，要有「搶救民族音樂」的意識，要重視收集整理和恢復地方民間民族音樂，特別是即將流失的或已經流失的民族音樂、地方民間音樂。這個工作不單是由政府行為和音樂專業人士來做，也可以發動有志於傳承民族音樂和熱愛民族音樂的人士來做。小學熱愛音樂的老師和有責任意識的老師可以做收集民間音樂和歌謠這項工作，還可以發動家長與我們一起做這項工作。
第二，要隨著社會的發展和人們審美標準的提升，提高民族音樂的視聽效果，以滿足社會上更多人的需要，把觀眾和聽眾給吸引過來。我國的民間民族音樂具有獨特的表現手法，如果直接把最原始的音樂展示給聽眾，其音樂的可聽性、可觀賞性，並不一定能夠被聽眾所接受，但完全運用現代流行音樂的手法來提高民族音樂的視聽效果的方法也是不可取的，因為原生態民間音樂是建設現代民族音樂文化的根基，只有在保持原生基礎上進行多種形式的改編和創作，才是保持和發展民族音樂文化的方向。
第三，要面對不同人群的需要，大力開發多種類型的民族音樂的音像製品和教材教具。據國家統計局資料顯示，我國目前有三億兒童，差點占我國總人口的1/4。面對如此之大的教育對象和消費人群，我國的音像製品和教材編印商應該採取積極的措施，編制和出版符合兒童身心特點的民族音樂的音像製品和教材，大力弘揚中國民族音樂，為民族音樂傳承教育提供幫助和支持。
第四，要充分利用好現有的民族音樂資源。小學的音樂教學活動、文藝演出活動和學生生活中的音樂欣賞活動，在導向上要注意傳承民族音樂文化的教育，在教材的選擇上和文藝節目的編排上要注意選用適合幼兒的、經典的、民族的音樂題材。學校還可以建立民族音樂資源庫，為教師進行民族音樂教育和活動的選材提供方便。
弘揚民族音樂是我們國人的責任，需要大家都有責任意識和參與意識。千里之路始於足下，我們需要——行動！
『伍』 如何在音樂課堂教學中弘揚民族音樂文化
民族音樂教育的重要作用 我國的民族音樂有五千年的文化作為底蘊，豐富多彩，博大精深，數年來受到世人的矚目。民族音樂是民族音樂教育的載體，民族音樂通過教育的形式得以延續，使更多的人得以了解
『陸』 淺談如何在音樂課堂中傳承民族音樂文化
以音樂課程新理念為指導，我國優秀的民族民間音樂是中華民族文化專的重要體裁，加強民屬族音樂教學，讓學生通過接受民族音樂熏陶，了解和熱愛祖國的音樂文化，有助於培養學生的愛國主義情懷，認識民族音樂文化的豐富性和多樣性，拓寬學生的審美視野，增進對民族文化的理解、尊重和熱愛。
『柒』 在音樂教學中，弘揚民族文化應怎樣運用
一、民族音樂教育的重要作用
我國的民族音樂有五千年的文化作為底蘊，豐富多彩，博大精深，數年來受到世人的矚目。民族音樂是民族音樂教育的載體，民族音樂通過教育的形式得以延續，使更多的人得以了解、探索、研究民族音樂。隨著時代的變遷，特別是近年來，在流行音樂一統天下的今天，民族音樂教育在實現全面素質教育的進程中起著不可忽視的作用。民族音樂教育對於培養國民的民族音樂情感、音樂文化審美觀念具有巨大的推進作用，更能提高國民的音樂文化素質、道德素質，培養國民的愛國情操。因此，民族文化在音樂教學中的作用更是舉足輕重：
（1）通過民族音樂教育可以增強學生的民族觀念
民族音樂教育一般包括民歌、戲曲、說唱和以民間音樂為素材創作的現代音樂四個方面，他們以不同的藝術形式體現了中華民族所特有的審美習慣和審美觀。我國各民族的民間歌謠蘊藏極其豐富，從《詩經》里的《國風》到解放後搜集出版的各種民歌選集，數量是相當多的。至於目前仍流傳於民間的傳統歌謠和新民歌，更是浩如煙海，這些民歌就形式而言，漢族的除了民謠、兒歌、四句頭山歌和各種勞動號子之外，還有「信天游」、「爬山歌」、「趕五句」以及「四季歌」、「五更調」、「十二月」、「十枝花」、「盤歌」等備具特色的多種樣式。至於像藏族的「魯」、「協」，壯族的「歡」，白族的「白曲」，回族的「花兒」，苗族的「飛歌」，侗族的「大歌」，布依族的「筆管歌」，瑤族的「香哩歌」等，都各具獨特的形式。就風格而言，苗歌瑤歌古樸渾厚，藏歌傣歌光麗優美。蒙古族民歌健朗悠揚，鄂倫春族民歌則粗獷有力。同是「花兒」，保安族和東鄉族的韻味不同，寧夏和青海的也各有異。同是漢族民歌，北方的以豪放見長，南方的則比較委婉。但這些民歌都是用旋律塑造意境，表達中華民族優秀的傳統思想，強調作品的內在美與外在美的完美結合，給人帶來啟示、帶來溫馨、帶來歡樂、陶冶心靈。但是，令人遺憾的是，很多學生不會欣賞這些美，不知道民族音樂中有這些珍貴的財富。相反，對那些澤暗音調，特別是爵士、搖滾之類的音樂都興趣十足。他們的審美觀念是建立在一個不健全的、狹小的、且不利於身心發展的局限范圍。所以要對學生進行整體素質的提高，提高學生的思想素質、文化素質、心理素質及身體素質。培養學生正確的民族音樂的審美觀，以加強學生的民族意識、振奮民族精神。在教學中，引導學生欣賞各種民族音樂，使學生通過自己的情感體驗，吸收本民族所特有的精神、氣質和神韻，讓學生在民族音樂聲中感受到祖國的遼闊和溫馨，了解祖國的傳統文化，從而更加熱愛自己的祖國。
（2）通過民族音樂教育可以發揚民族文化的精魂
課堂教學內容，是深化民族文化教育的基礎。在教學中，利用各種手段來發現體驗民族音樂的美，讓學生接觸原汁原味的民族音樂，在音樂教材中重點學唱或欣賞，在歌曲選擇上主要以風格鮮明、旋律優美的民歌為主，以豐富學生的音樂情感體驗。比如學習新疆民歌的活潑、歡快，如《新疆是個好地方》、《跳吧、跳吧》；內蒙民歌的豪放遼闊如《草原上》；江南民歌的婉轉秀麗如《紫竹調》；陝北民歌的高亢、奔放如《山丹丹開花紅艷艷》；雲南民歌的明麗、清新如《猜調》等。通過這些風格各異的民族音樂體現出的民族特有的審美習慣和優良的傳統以及民族思想，在無形中對學生進行民族教育，增強民族自豪感，體味、接受本民族的精神和神韻。然後啟發學生理解歷史各個時期人們被迫流浪的艱辛、愛國熱情和奮戰到底的不屈精神。又引導學生結合今天的大好形勢，歌唱我們今天的幸福生活。使他們懂得民族歌曲與人民的生活密不可分，並在各個不同的歷史時期發揮著不同的作用。
（3）通過民族音樂教育可以培養學生的創新能力 進行民族音樂教育是加強學生的民族意識，振奮民族精神的生動有效的途徑。在學習和欣賞民族音樂中，通過親身體驗來吸取本民族所特有的精神和氣質。結合民族音樂教材的應用與創新，培養學生的民族審美觀。在民族音樂教育中，民族音樂教材的應用與創新的結合，還應結合歷史與現實，這是培養學生民族自豪感的一條途徑。學生在興趣中了解掌握了知識及中華民族音樂的精華，熟知了中國各地區、各民族的風貌和藝術特徵；領略了中國傳統音樂之美，學生在興趣中學習了優秀的民族民間音樂，不僅提高了學生的民族民間音樂知識水平，而且也增強了熱愛祖國的感情和民族自豪感，同時也發展了學生的創新和實踐能力。總之，在音樂教學中大力弘揚民族音樂，這是我們義不容辭的義務，不僅僅在於向學生傳授知識，而且能使學生認識到它在世界音樂寶庫中的重要地位，增強了民族自豪感。
二、民族音樂教育存在的問題
隨著基礎教育的改革與發展，特別是在黨的十七屆六中全會提出深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮的大背景下，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，國家各級教育部門也在不斷探索民族音樂教育的新模式，並制定了一系列指導民族音樂教育發展的法規和文件，有效地推動了整個學校音樂教育事業的發展。此外，音樂教材建設、教學器材配備以及音樂教育科研等方面也取得了許多成果。可以說，目前是我國基礎音樂教育歷史上最好的發展時期。特別是民族音樂，現在我們國家不少專家學者和廣大音樂教師對民族文化在音樂教學中拓展的重要性的認識和感受逐步加深，音樂教學改革也正在緊鑼密鼓地進行著。
但是，我們也應清醒地認識到，音樂教學的現狀在我們國家還是不容樂觀的。目前，我國基礎教育課程體系所存在的諸多不適應時代發展的問題在音樂學科中不僅同樣存在，而且還面臨許多自身體系不適應時代發展的一些問題，音樂教學仍處於低層次運轉,跟不上時代的發展。
『捌』 如何在音樂課中弘揚民族精神
."弘揚民族精神,愛我錦綉中華"這句話幾乎全國人民都知道,但又多少人能做到呢?我國是世界文明古國之一,從"人文出祖_黃帝,到堯舜禹的克己愛民,孝敬父母等精神一直延續到現在.我們每次在外國人面前說自己是炎黃子孫,不由得感到自豪起來,滔滔不絕的說著祖先們的那些精神,說什麼要向他們學習,可是誰又做到了呢?沒有,都沒有,我們是那些說話不算數的人,但也有些人在弘揚我國的民族精神建設我么的國家,我們可以弘揚民族精神，弘揚民族精神可以不必做的那麼大,不用做的要人人都知道你在弘揚名族精神，可以在公交車上,我們可以給那些老弱病殘孕讓位,過馬路時,可以扶那些老人過馬路,還可以不亂丟,亂塗,亂扔……那不就沒有什麼人得病了嗎？不就使得環境受到了保護嗎？不就使得我國變得更美好嗎？
一個祖國的建設不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，聽說過「三個臭皮蛋頂一個諸葛亮」的彥語嗎？連三個臭皮蛋的智慧都可以頂一個諸葛亮的智慧，這不就說明團結力量大嗎？不過隨著我國經濟的發展，我們青少年的學習得到了很大的提高，我們建設祖國和弘揚名族精神的能力也增強了，所以，我們青少年弘揚名族精神的責任佔全國任命弘揚名族精神的人的三分之二。
在我們身邊不就又很多這樣的例子嗎？如在1988年的奧運會上，我國乒乓球隊的隊員們戰勝了對方後，使我國獲得了參加奧運會以來的第一塊乒乓球金牌，也使得乒乓球成為了我國的國球，這不就是在建設祖國嗎？還有就是在今年的奧運會上，在男子110米蘭冠軍劉翔在直徑跑道上戰勝了黑人，為我們全亞洲爭了光還為我國爭了光，這不也實在建設祖國嗎？
弘揚民族精神，全國人民人人有責，誰都不能丟下這個責任！
弘揚名族精神，愛我錦綉中華！
『玖』 如何在小學音樂課中滲透民族音樂文化
當音樂還在空氣中縈繞，突然我的眼神凝聚在一個學生的眼睛裡閃爍著的淚花上，版它是那麼權晶瑩剔透，透過淚花讓我彷彿看到了一幅感人的畫面：在歌曲《承諾》的歌聲的感召下，我們不拋棄、不放棄，一起奮力挪開那一塊塊因地震而塌下的磚頭．．．．．。