『壹』 孩子寫作業非常認真，但是太慢了，該怎麼辦啊
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子專不愛寫作業屬，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有抵觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支持幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支持，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學習動力。
『貳』 我兒子三年級了寫作業總是慢怎麼辦
現在的小孩子就是墨跡
當發現她墨跡的時候就跟她講
如果不寫完做作業就不能看電視也不能玩手機
『叄』 孩子馬上三年級了，語文挺差的，寫作業又慢，我該怎麼辦呢
您好，家長！
孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。
針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的!
從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反復抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。
教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提升學習能力。如：給孩子呈現一個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑借著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖游戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸摸物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛煉視覺記憶的能力。
『肆』 我的孩子上小學三年級，每天寫作業總是很慢，怎麼樣可以幫他改掉
確定高一些的寫作業目標（孩子可以達到的），並建立鼓勵政策，如累計生下來的時間將用於野外出遊、游戲等。
『伍』 小學三年級的寶寶，寫作業超慢，怎麼辦啊\(^o^)/
1讓他了解多長的時間能做多少事情。比如，吃飯。飯前看時間，吃完
看時間，然後告訴他我們用30分鍾把這些菜都吃掉了，我們很厲害啊。
2給他准備一塊手錶。
3適當的獎勵
。
或者，我的提議不適合9歲的孩子，呵呵
『陸』 女兒上三年級了，做作業速度很慢，老是不能專心，誰能告訴我怎麼辦
1. 教給孩子正確方法。除了運用具體事例來說明一心不二用的道理外，還要讓孩子知道做作業要做到眼到、手到、心到，才能把作業做好，否則既拖延了時間，又會丟三落四，把作業做的亂七八糟。如果用孩子身邊的同學作為榜樣激勵，會更有說服力。
2.靈活安排作業的時間。一開始對孩子要求不要太高，可一步步來，只要孩子能做到先做完一部分作業再看電視，或看電視和玩的時間比以往減短了，就算有進步了，再慢慢逐漸提高。如有孩子十分想看的，而且非常有益的電視節目，不妨把做作業的時間暫時變動一下，讓孩子把這個節目看完再做作業。假如硬是不讓孩子看電視，她雖然在做作業，可心裡老是惦記著電視節目，作業自然做不好。但是這樣做的時候，家長要讓孩子明白，做作業和看電視要有輕重之分，要以不影響學習為前提，切不可一味的對孩子通融和遷就。
3適當進行獎勵。家長可以根據孩子的情況與她達成某種協議，如果她達到了某種要求，就給她一定獎勵。比如我家婷婷，我們是這樣約定的：每天做作業時不離開位置1個笑臉，不吃零食1個笑臉，不玩東西1個笑臉，不說話1個笑臉，能在老師規定的時間完成作業5個笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5個笑臉，作業完成的非常棒1個星星，10個笑臉能換一個星星。當她贏得5個星星時，給她買愛吃的食物，贏得10個星星時給她買喜歡的書，20個星星時就給她買個漂亮的洋娃娃，等等。婷婷還說，到學期結束時，比一比看在家得的星星多，還是在學校得的星星多呢。
教育孩子是件很不容易的事，做為家長我們千萬不能心急，十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，身為家長更要有耐心，要有正確的育兒態度和良好的促學家風。以上家教心得，有待廣大家長共同探討。
『柒』 孩子三年級了,寫作業速度慢的不得了.怎麼辦.
慢點不要緊，關鍵是質抄量要高，字寫得漂亮，作業無錯誤這應該是最要緊的，至於做的慢，可以抽出時間多陪陪孩子，當然這里說的陪不是自己一邊干別的事，比如說看電視、上網，這樣情況會更糟。坐在孩子身邊，陪他，給他輔導，那樣會好一點。
『捌』 三年級孩子寫作業慢怎麼辦
我覺得吧，你得先看他會不會做。有的人，題目會做，但不急，所以速度就不快，這樣，你就可以搞獎勵制，給他以動力。要說到做到。不要他做到了，但大人說話不算數。速度上來了，就不用獎勵，口頭誇獎吧。如果硬是不會做，或不熟練，那沒特別的辦法，只得多做，家長多表揚，不要盡是消極態度。至於作文，開始的時候，可以不給題目限制，讓他寫自己喜歡的，什麼都可以，慢慢的，話題多了，寫作業時也有話寫，關鍵是想寫了，不怕了。對於孩子，以鼓勵為主。家長不要動不動很急，要不他更急。呵呵
『玖』 孩子上三年級了，寫作業太慢怎麼辦
介紹幾種心得，供參考： 1、家長負責型：每天安排孩子，做多少功課，如沒有按時完成就採用勞其筋骨，餓其體膚或老虎凳辣椒水之類。(此方法親生子慎用，切記!!) 2、大話西遊之唐僧型：就是不厭其煩的開導和說教孩子，要達到看到你一開嘴，他就有一種學習是天下最幸福的事。(此方法有效功率可達1%以下) 3、激勵與親情型：對孩子的優點放大，對缺點要委婉指出，對孩子的愛好你最少懂的不比他少，目地是讓他對你的信任感不斷增加。沒事和孩子討論一下老師、同學、電視劇這是不錯的親子行為。(這就是傳說中的良師益友)。 順便說一句，成年人都願意玩，別說孩子了，我要是不貪玩，小學早結業了!!