小學生家庭禮儀試卷

⑴ 請問2017年中小學生中華傳統禮儀文化知識競賽試題(小學組)答案是什麼啊

文明禮儀知識競賽公務拜訪的原則有哪四點? 答案是：預約、准時、登記、有禮。

⑵ 急求！！！中小學生行為規范試卷

1.關於學生簽「期末考試不用老師監考」誠信協議這一事件：

（1）家長的觀點中，你認為正確的是：（ ）

A.不利於消除同學們考試中的緊張情緒

B.不利於改變學生們考試中的不良習慣

C.同學們難以產生自覺行為

D.使同學們真正體會到文明誠信的意義

（2）同學的觀點中，你認為不正確的是：（ ）

A．能夠端正同學們的學習態度

B．能夠促進學習水平的提高

C．能夠增加師生之間的信任

D．不利於維護正常的考場秩序

2.2004年3月17日，北京房山區一位初三學生給《中國教育報》寫信，反映3月1日班主任給他們留了一個特殊的家庭「作業」——給父母洗一次腳。雖然學校建立了一系列考核措施，但最終能做到的學生只有四五個。對此，你作何感想？（ ）

A.布置這個家庭「作業」的目的是弘揚中華民族傳統美德，宣傳「孝道」，讓父母安心工作，解除他們的後顧之憂

B.學校督促孩子完成此類「作業」實屬形式主義，考核措施更是沒必要

C.孩子不願意完成「作業」，有抵觸心理，這個情況很正常

D.父母就應包辦一切的家務事，把孩子的生活照顧得無微不至，孩子只知道「享受」就行

3.同安一中德育處、團委、學生會舉辦了「中學生行為規范」辯論賽，參賽的正反方代表隊就「中學生染發是否是品德問題」，「中學生男女交往過密是否為一種正常現象」等辯題，結合中學生實際，進行辯論。通過本次活動，寓教於樂，引發學生對中學生行為規范的學習和探討，在廣大中學生中開展了一次生動的品德教育。根據新的《行為規范》實施精神，對於「中學生染發是否是品德問題」的正確認識是：（ ）

A.染發是個人自由，與品德無關，中學生可以選擇這一時尚行為

B.雖說染發不涉及道德品質問題，但一個學生染發容易帶動其他學生群起效仿，給日常學習和校園風氣帶來不良影響

C.中學生染發不是什麼大不了的事，校方只需通過口頭指令來約束學生，沒必要強行以《行為規范》方式來約束學生

D.中學生染發是品德問題，好學生才不盲目趕潮流呢

4.教室的窗外，是學校的停車場頂棚，原本整潔的石棉瓦，如今卻成了「靶場」。一到下課或午休的時間，就常常看見有人向窗外扔東西，粉筆、尺子、橡皮、水瓶、果皮等等。雖然學校三令五申，但總有不自覺的學生不時地在樓上進行天女散花，還不停地喊叫著，「看我小李飛刀，刀無虛發」。對照新《中學生行為規范》，以下哪種現象與窗外「飛彈」現象相反，值得提倡：（ ）

A.認真值日，保持教室、校園整潔優美

B.在教室和校園內追逐打鬧喧嘩

C.在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗亂畫

D.離垃圾箱還有很遠的距離便開始展示三分遠投，表演「投籃技術」

5.據某中學生網站的調查反映，不少「可憐」的版主介紹了困擾他們的一種病毒——網路灌水，以致「論壇這片凈土，被灌水的人攪得不得安寧，近乎崩潰……」他們中甚至有人為此作了打油詩「灌水病毒何時了，水帖知多少？今日狂灌已成風，斑竹不堪回首論壇中」來描繪灌水病毒之猖獗。新《中學生行為規范》特別提及了「遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息……」對照以上信息，你認為以下哪種看法是可取的：（ ）

A.灌水，就是要圖爽！灌水後發帖數直線上升，那叫痛快！成了論壇的紅人，大家都認識，多好

B.論壇本是通過發帖數來規定成員級別的，發帖數越高，成員級別越高，資歷越老，能享受的許可權也就越大，干嗎不灌水呢

C.雖然灌水行為可惡，但若刪了他的帖子他不高興，版主樹敵太多，會造成論壇的不團結

D.發動群眾監督灌水。用責任感和熱情把防護牆加寬，用集體輿論和正義把防護牆加厚

6.根據你對新《中學生行為規范》的學習，以下哪項不是新增的符合時代特徵的內容？（ ）

A.安全自護

B.遠離毒品

C.學會調控自己的情緒和行為，遇挫折能主動傾訴，尋求幫助

D.愛護公用設施、文物古跡

7. 下列哪項既反映了《公民道德建設實施綱要》的要求，此次也被列入中小學生行為規范之中？（ ）

A.對壞人壞事要「敢於斗爭」

B.文明使用手機

C.誠實守信

D.加強心理健康和個性培養

8.某報記者了解到，許多學生與家長的交流並不多。一位姓張的中學生告訴記者，她與父母「說不到一塊」。例如她很喜歡周傑倫，可是父母都不知道，他們對她說的最多的就是「好好學習」。一位教師表示，國外中小學生們在課堂上對於老師常常直呼其名，盡管中國教學還不太提倡，但是如果有學生直接叫名字，她也不會不高興。你怎樣看待學生與父母、老師的交流？（ ）

A.鼓勵學生與老師、父母多交流，雙向交流才會使學生與老師、家長之間形成互動，真正做到相互了解

B.師生間要保持距離，不適合成為朋友關系

C.接受老師的教導，與老師交流，就是對老師「要用尊稱，不直呼姓名」

D.年齡有差距，有代溝很正常，要使雙方充分交流，作為長者的老師、家長要更主動才是

9.前段時間在一所職校發生了一起網路敲詐案，幾名17歲的學生利用網路對同校同學進行敲詐，數額竟然達到了6萬元。從這幾年的情況來看，利用網路犯罪的案件日益增多，這和青少年的好奇心理以及網路管理混亂不無關系。對此，你認為下面的說法中欠妥的是：（ ）

A.隨著社會的發展，「文明上網」被列入《規范》中，說明讓學生文明上網很有必要

B.成長中的青少年本來就善於學習和模仿，網路管理是防止他們犯罪的惟一途徑

C.成長中的青少年識別能力和自控能力都比較差，易走上犯罪道路

D.網路游戲中一些暴力、色情等不健康內容，對青少年的身心健康造成了相當大的危害，青少年學生要培養健康情趣，提高鑒賞能力

10.修訂合並後的《中小學生守則》調整了部分內容，以下哪個選項不屬於新調整的內容？（ ）

A.將「遵守公共秩序」調整為「遵守社會公德」

B.將「遵守國家法律」調整為「遵守法律法規」

C.將「誠實謙虛」調整為「誠實守信」

D.將「自尊自愛，自信自強」 調整為「言行一致，知錯就改，有責任心」

11.圖書館作為公共場所，相信我們每個人都清楚它的地位和作用。在倡導文明禮儀、樹立中學生健康形象的今天，下面哪一說法或做法是文明的？（ ）

A.周末家長在家，又有作業壓力，選擇圖書館自習室這樣一個既堂而皇之又沒家長老師管的地方，想做啥都行，挺好的

B.圖書館自習室只要位子沒人，或放個書包或放本書的方式佔座很正常呀

C.聲稱「別人都吃，我們干嗎不能吃啊」，把圖書館「開發」成飯堂

D.文明禮儀不應該是掛在口頭上的一句好聽的話，應該從生活中做起，讓禮儀之風盛行在全社會

12.本次新的《中小學生行為規范》強調社會責任感，但同時還強調珍愛生命。因此，在遇到違法犯罪行為時，怎樣做才是可取的？（ ）

A.路見不平，理應拔刀相助

B.見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告

C.見義勇為是成年人的事，中小學生勢單力薄，要識時務些，及時迴避

D.見義勇為，就是要勇敢地跟違法犯罪行為拼個你死我活

13.當今社會環境問題日益嚴重，為了實現人類的可持續發展，環境道德應運而生，被納入社會主義道德的一部分。珍愛生命，也包含了要珍愛人類的生存環境之義。下列哪項有悖環境道德和珍愛生命的主旨：（ ）

A.愛護公用設施、文物古跡

B.愛護莊稼、花草、樹木

C.目前人類的發展是第一重要的，暫時以環境換取發展情有可原

D.愛護有益動物和生態環境

14.保持心理健康對於重壓之下生存的現代人而言，意義重大。從小培養良好的心理衛生習慣，無疑能有效地緩解重壓，保持身心健康。可見應做到：（ ）

A.正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激

B.遇到不順心的事只向同伴傾訴，畢竟同齡人才能了解體會自己的心情

C.遇到挫折馬上尋求師長幫助，等待救火

D.所謂「天將降大任於斯人也，必將苦其心志」，自己搞定困難挫折，方顯英雄本色

15.郁達夫在《病中作》中寫道：「生死中年兩不堪，生非容易死非甘。」告訴我們生命的意義是庄嚴的，生活的過程是坎坷的，但我們仍必須勇敢地迎向生命的挑戰。沒有耕耘的艱困，哪有收獲的喜悅呢？以下哪句話和這句話意思相當：（ ）

A.生當做人傑，死亦為鬼雄

B.不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香

C.不恨年華去也，只恐少年心事，強半為銷磨

D.生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋

16.當你遇到意外傷害時，降低消極後果的有效途徑是：（ ）

A.善於自我保護和及時求援，並進行力所能及的斗爭

B.跟壞人硬拼

C.不管三七二十一，打110

D.忍氣吞聲再伺機報復

17.人生需要具備許多美好的品質，勤儉即是其中一種。以勤儉教育為切入點，培養孩子在生活中節約一滴水、愛惜一粒糧的習慣，是學校大德育觀的生動體現。在你看來，下面哪種說法欠妥？（ ）

A.勤儉的意義更多是一種人生的智慧、做人的態度

B.任何事物都要與時俱進，都貴在創新，但勤儉永遠不會過時

C.勤儉的品質更適用於老少邊貧困地區的孩子

D.勤儉這種中華民族傳統美德，不僅是一種物質上的節約，更是一種執著和追求構築的精神之柱

18.不少地區在執行新《中學生行為規范》時，作了些許符合本地實情的修訂。例如，手機文明就是其中之一。在所謂的中學生手機「簡訊文化」中，你認為合理的是：（ ）

A.手機的互動性很強，自製力不強容易忘記自我控制，把簡訊當成生活主要內容，取代其它重要事物就要引起警惕了

B.學生平時上學使用手機，應該無非是好奇好玩外加伴隨攀比

C.中學生也有社交圈，通過簡訊才能滿足和同學的「社交需要」

D.邊做功課邊發簡訊多炫啊，況且簡訊又便宜又有趣

19.舊的《守則》中沒有「孝敬父母」這一條，因為當時很多人認為「孝」是封建的，經過專題研究，統一了認識，即「孝」是中華民族的傳統美德。以下對「孝」認識不正確的是：（ ）

A.好好學習，天天向上，成績好是最大的孝，即使不會料理個人生活也沒關系

B.經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導

C.體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹

D.對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞

20.讓少年兒童在學習科學的同時受到良好的環境教育，是提高未來公民素質的重要內容，是面向未來的事業。使少年兒童認識環境，而且注重培養其保護環境的態度和行動已成為不少學校環境教育成功的秘笈。你認為下面哪些活動能讓少年兒童最大程度上參與社會「熱點」，從而體現環境教育的社會功能？（ ）

①開展「讓有限的資源『再生再利用』」活動，將「吸舊集廢」所得捐贈給動物園當年生的小象，讓它「少吃草，多吃水果」

②開展「把透明還給天空，把綠色還給大地」，「手拉手，把『綠色』撒向祖國大地」、「珍惜自然資源」及「珍惜水資源」系列主題教育活動

③利用廢舊物品和材料「動手又動腦」製成精美的小作品，為中華環保基金會義賣捐款

④結合春節大掃除活動，發起「收拾廢品，『揀』起一所希望小學」的活動

A.①②③ B.①③④

C.①③④ D.①②③④

21.深入貫徹落實黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，貫徹落實科學發展觀，加快建設節約型社會，是促進我國經濟社會全面協調可持續發展之必需。廣大青少年在構建社會主義和諧社會過程中大有可為。「節約資源，從我做起」成為在全國青少年中廣泛開展節約資源實踐和宣傳活動的主題。考考你：引導青少年從我做起，爭做節約資源的先鋒，在青少年中廣泛開展節約資源的「四個一」主題實踐活動，「四個一」具體是指：（ ）

①節約一滴水

②節約一度電

③節約一張紙

④節約一粒米

⑤節約一粒煤

A.②③④⑤ B.①②④⑤

C.①②③⑤ D.①②③④

(徐嫻 供稿)上期誠信教育測試題答案

15.C 16.B 17.A 18.B 19.D 20.A 21.D 22.D 23.D 24.C 25.A

⑶ 小學生三禮（禮貌、禮儀、禮節）內容

禮儀、禮節、禮貌內抄容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：

一是敬人的原則；

二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

(3)小學生家庭禮儀試卷擴展閱讀

學生禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

⑷ 小學生守則試題

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規版校紀，遵守社會權公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛大自然，愛護生活環境。

⑸ 鳳城中心小學小學生文明禮儀知識競賽試題答案

鳳城中心小學小學生文明禮儀知識競賽試題 1.( )是人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守的。A．禮儀 B.禮節 C.禮貌 2.禮儀是以建立( )為目的的各種符合禮儀的精神及要求的行為准則和規范的總和。 A．同等關系 B.和諧關系 C.平等關系 3.( )是禮儀的基礎和出發點。 A.寬容 B.敬人 C.自律 4． 中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》是 （ ）下發的。 A.2004年5月26日 B. 2004年2月26日 C. 2004年6月1日 5. 站姿應該是自然、放鬆、優美，而且身體一定要保持（ ） A．挺直 B.挺腹 C.頷胸 6. 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（ ）。 A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路 7. 升國旗時應（ ）。 A. 肅立、脫帽 B．肅立、脫帽、行注目禮 C．肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮 8．寫字時「三個一」的要求是一拳、一尺、（ ）。 A、一寸 B. 二寸 C. 三寸 9．《小學生日常行為規范》第五條的內容是（ ）。 A.尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊語，不直呼其名B.孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事，聽從父母和長輩的正確教導，外出或回家要打招呼。 C.待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打攪別人的工作學習和休息。不打架不罵人。 10．男生的頭發長度應前發不覆額、側發不掩耳、後發（ ）。 A.不過肩 B.不過領 C. 不超過發際 11. 未經（ ）同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。 A.老師 B.本人 C.家長 12．在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（ ），這是一種不禮貌的行為 A．天空 B.自己 C. 對方 13．學生進老師辦公室（ ）。 A.敲門就可進入 B.隨意翻找東西 C. 敲門允許方可進入 14．鞠躬時，頭自然下垂，腰彎至（ ） 。 A．30度 B.90度 C. 45度 15．教師節是（ ） A．9月10日 B. 9月9日 C. 5月12日 16．同學之間交往忌人格不平等、小團體主義及（ ）。 A．攀比 B.借東西 C. 說話隨便 17．在排隊打飯時（ ）。 A.排在熟人的前面 B.請人帶打 C.按次序排隊 18.佩帶紅領巾時，應（ ）。 A.把紅領巾系在衣領下面B.將紅領巾直接接觸脖子C.穿無領衫可以帶紅領巾 19．子女對待父母要主動關心問候、聽從父母的教誨、關心父母的健康、參與家務勞動及（ ）。 A.牢記父母的生日 B.父母的建議不對時不予理睬 C.有問題不必和父母交流 20．使用餐巾紙時，不可以用餐巾來（ ）。 A．擦嘴角的油漬 B.擦手上的油漬 C. 擦拭餐具 21．當你離開朋友家時，請主人不要送的時候應說（ ）A．留步 B.失陪 C. 拜訪 22．在公共汽車、地鐵、火車、飛機上或劇院、宴會等公共場所，朋友或熟人間說話應該（ ）。A．隨心所欲 B.高談闊論 C. 輕聲細語，不妨礙別人 23．別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多麼微不足道，都要說（ ） A．謝謝 B.請 C.對不起 24．當放學回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來了怎樣打招乎（ ）。 A.反正叫不過來，點點頭算了 B.按年齡輩分的順序叫 C.和誰最好先叫誰 25．電話鈴響後，最多不超過（ ）聲就應該接聽。 A．三聲 B. 四聲 C.五聲 26．正確地握手時間應該是（ ）。 A．10秒 B. 5-6秒 C. 3-5秒 27．在與人交談時，雙方應該注視對方的（ ）才不算失禮。 A．上半身 B. 雙眉到鼻尖的三角區域內 C. 頸部 28．餐桌上你應該坐下座，把最好的座位讓給（ ）。應等長輩動筷之後你才能動筷。 A. 同輩 B. 長輩 C.晚輩 29．母親節是（ ）。 A．5月份第二個星期日 B.3月份第二個星期日 C.6月份第二個星期日 30．殘疾人是一個特殊地群體，我們應該（ ）。 A. 迴避疏遠 B. 可憐同情 C.關心幫助 31．在公共場所撿到別人丟的東西時（ ）。 A.沒人看見我可以自己留下 B.交給失主或警察 C.有償交給失主 32. 正確的鄰里關系應包括：鄰里之間做到互相尊重、消除戒心主動與人為善、講究與鄰居相處溝通的藝術及（ ）。 A.關心鄰居的所有事情 B.相互熟悉可以不拘小節 C.主動清掃與鄰居共用的場所 33．外出要遵守交通規則，注意靠（ ）邊行走，過馬路時走人行橫道。 A．右 B. 左 C. 中間 34．在圖書館和閱覽室閱覽完畢後，應（ ）。 A．隨便放 B.放回原處 C.放在桌子上 35．接電話時第一句話應說（ ）。 A．喂，你找誰？ B. 您好！請問您找哪一位？ C. 誰呀？幹嘛？ 36．遞物品一般應該用（ ）遞上。 A．隨意 B. 單手 C. 雙手 37．下列幾種花中，（ ）花最適合贈送給母親。 A．玫瑰 B. 康乃馨 C.晚香玉 38．到他人家裡作客拜訪，最適宜的時間是在（ ）。 A．上午十點或下午四點左右。 B．中午十二點或下午二點左右。 C．晚上十點左右。 39. 在機場、商廈、地鐵、學校等公共場所上下樓梯或乘自動扶梯應靠（ ）站立，另一側留出通道供有急事趕路的人快行。 A．左側 B.右側C. 中間 40．致歉語有對不起、請原諒、（ ） A. 拜託了 B. 多謝了C. 打擾了 41．在商場、超市的自選貨架上挑選物品時，（ ）。 A.可以打開物品的包裝 B.選出的多餘物品不需放回原處 C.不小心損壞物品應主動賠償 42．在網上交流要互相尊重，需要注意（ ）。 A.不發表污穢的言論 B.可以修改網路上的資訊 C.坦誠相見時，可以使用諷刺的語言 43．北京申奧口號（ ）。 A．百年奧運中華圓夢 B. 新北京 新奧運C. 青春獻北京 文明迎奧運 44．國際社會公認的「第一禮俗」是（ ）。 A．女士優先 B.尊重原則 C.平等關系 45．西餐餐具的使用（ ）。 A．一般情況下，右手持刀，左手持叉。 B．叉如果不與刀並用時，叉齒應朝下。 C．用刀時，食指可以按在刀柄上或刀背上 46．觀看哪項體育比賽拍照要關掉閃光燈( )。 A. 羽毛球比賽 B.體操比賽 C. 花樣滑冰比賽 47. 老人節是（ ）A．端午節 B.中秋節 C. 重陽節 48．潑水節是哪個民族的節日（ ）。A．壯族 B.傣族 C. 瑤族 49．日常飲食時不正確方法是：（ ） A 同與同席者談話，不宜高聲B.飯屑骨刺，可以拋擲地上C.進食時，應細嚼緩咽，力避有聲 50、公民基本道德規范二十字的內容是：（） A開拓創新、禮貌待人、遵守法律、團結奮進、服務他人 B.克己奉公、助人為樂、懂法守法、敬老愛幼、熱愛勞動 C. 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

⑹ 幼兒園中班下冊對家長的禮儀測試試卷

活動目標：
1、通過多種抄形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動准備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯系單
活動過程：
一、
談話活動
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容
你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。
（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦
提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望
你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？
請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、
親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：
照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

⑺ 我要出一套卷子《禮儀考試》，請大家幫忙！

南京市2007—2008學年度第一學期期末研測試調卷
高三語文評分補充細則

4．（1）答到「性格不適合」、「經驗不足」與「不聘用」的意思均給2分。
（2）答到「堅持自我」的意思給1分；對不被聘用的應對，如「單純個性的工作優勢」或「不利條件可通過努力改變」等均給1分。
5．選字只要無消極內容均給1分；能扣住所選字結合當年熱點或個人生活進行闡述的給1分；引用詩句得當給1分（不引用或引用失當不給分）；語言表達明確、順暢連貫得1分。
9．（1）「輩」、「吝」每點1分，語句通順1分。
（2）「慮」譯為「擔憂」、「擔心」、「憂慮」均正常判分，譯為「認為」、「估計」不給分；「暴」譯為「凶暴」、「殘暴」不給分。「工作」可以不譯。
（3）「忿」譯為「忿忿不平」、「憤怒」等正常判分；「罷」譯為「罷免」或「請求被罷免」等正常判分。
10．（1）只點出意象，沒有分析，給一半分；有意象，有分析，得全分。
（2）第一問回答「孤獨（孤寂）」、「悲涼（凄涼、蒼涼）」、「惆悵」、「哀傷（感傷）」、「抑鬱」、「失意」（「心恢意冷」、「壯志難酬」、「憤懣」）等每點均可給1分，給滿2分為止。但如「對時光流逝的感傷」等與詩境不合不給分。 第二問：借景抒情（不出現術語，但分析中點到「景」、「 情」關系正常判分）、烘托均可得1分；末兩句答「直抒胸臆」、「反問」、「化用典故（引用）」均可得1分。
11．每句1分，錯、漏、多字均不給分。

12．兩棵樹特點都必須答到，只答一棵樹0的特點則該點不給分。最後一點答「同呼吸，共命運」或「互相依偎，互相依靠（依存）」或「肩並肩，手挽手」亦可。
四點答案沒有順序上的要求，看點給分。
13．依據答案批改。三點的關鍵詞分別是「愛國精神」、「生命之火」、「愛情」。
14．內容上答「趙四小姐對張學良的理解與敬佩」1分；答「雙方的愛情」1分；
結構上答「引出下文」(或「照應上文」、「呼應開頭」)1分；「揭示內涵」或「升華主旨」（「點明文章主旨」、「卒章顯志」）1分。
15．「怎樣描繪」除原答案外補充三條答案：（1）「用比擬（擬人）手法」或「繪形繪聲」；（2）「抓住表演的時間過程」；（3）「通過想像、聯想來表現」。原答案加這三條答出任意兩條，即可得4分。
「好處」照原答案批改。

18．因為①這是區別於他人的最根本的、最核心的特點；②也是最後的、最難以被同化的特點；③可以在世界文學版圖上被稱作是「中國文學」、「中國小說」；④成為最後的身份標識。（6分，每點2分，答對任意三點即可）
22．同：兩人都對檔案進行研究。（答對一點就給兩分）
不同：朱：研究喬治·瓦薩里本人及推斷的可信性。
福：研究了畫作本身。（視作不同，講解時請注意原答案）

24．（1）關於審題與立意：
本次作文考查採用的題型為材料作文，提供給考生兩則材料。發生在現實生活中的這兩則材料，從思想內涵上看是比較接近的。第一則材料可以引出的立意范疇是關愛、信任、社會責任、真誠等；第二則材料引出的立意范疇是母愛、感恩、理解、回報、孝心、溝通等。兩則材料結合起來，其立意范疇可以是關愛、理解、責任、溝通、拉近心距等。作文符合上述立意的范疇中的任一角度，視為符合題意。考生應全面理解材料，可以就一則材料來寫，也可以結合兩則材料來寫。
（2）關於評分：切入分為52分。
①構思新穎，立意深刻，內容豐富，結構嚴謹，感情真摯，可從65分切入。語言精彩的，最高可判70分。要落實「發展等級」中的細則，准確賦予「發展等級」分；要發現好文章，敢於打高分。
②立意准確，中心明確，內容充實，感情真實，若結構、語言任一方面有鮮明特色的，可從58分切入。
③符合題意，中心基本明確，內容基本充實，結構基本完整，語言通順，可從52分切入。
④若立意大而空，比如著眼於文明、人性、和諧、選擇、美與丑、苦難與幸福等，或仿寫原材料，但結構基本完整，語言通順，可從46分切入。
⑤若曲解題意，立意偏頗，或擴寫原材料，最高不超過42分。一篇文章中，有部分文字偏離題旨的，可從42分切入。
⑥立意不準，且結構不完整，語言不通順，最低分可判20分。胡編亂造、抄襲套作的，在20分以下判分。
⑦議論文中出現以敘代議、點據不一，記敘文中沒有完整的故事情節的，比照同等情況下降低一檔賦分。

附加題評分細則
1．斷句
主要錯誤：
①應在「徐」字後停頓，由於不知道「徐」是「徐州」，跟後面的「留」連到一起了。
②應在「約」字後停頓，可能讀不懂，誤在「約」前停頓。
斷對一處給1分。在按答案給出的六處之外，如果超過六處，在「二小詩」「時」後等地方停頓，只要不將句子點破，不扣分；如六處正確，其他的地方斷錯，酌情扣1—2分。
4．如果答周朴園「重情義」等不能反映其主要性格特徵的，不給分。
賦分舉例：
滿分（5分）
性格：專制殘暴。（2分）
細節：如蘩漪不願喝葯，想反抗他的專制，周朴園令周沖請他母親喝，未能奏效，便強迫周萍跪下逼蘩漪喝下了葯。（3分）
3分
性格：充滿矛盾虛偽，貪圖名利，愛恨交織。（只要有主要性格特徵的關鍵詞，就得滿分2分）
細節：當他得知自己的舊情人在自己府上工作，心情十分矛盾，既想和她重新和好，（對細節的描述不正確，扣1分）又害怕這樣會影響他的聲譽和名節。畢竟當初他是為了名利才將她攆走的。（只有情節梗概，缺乏細節描述，扣1分）
2分
還保留著他太太從前的房屋設置布局，（「太太」說法不正確，細節描述比較單薄，扣1分）看出他念舊，還有一種執著。（性格概括不正確，0分）
0分
他面對繼母時性格堅強，面對情人花言巧語，面對父親，言聽計從。（人物身份錯誤，張冠李戴，0分）
如性格表述准確，而所舉細節不能說明性格特徵，得2分；如細節描述正確而性格概括不能與之對應，最多不超過2分。
5．目的：答「為曹操當說客」「聯吳抗蜀」等得滿分1分。如答「刺探情報」等非主要目的不得分。
結局：只寫中計得2分。第一點是「蔣干中計」（2分），第二點答「東吳大勝」也得滿分（2分）。
6．（1）答「石油價格上漲」得1分。（沒有概括到位） （2）只要出現「成本」「上漲」（「增加」等），給2分。 （3）只答「市場周期性調節」，也給滿分2分。
7．如果不是針對前面的三點原因，歸納較瑣細，如答「開發新能源」「加強糧食儲備」給1—2分，只答「宏觀調控」（不是具體措施）只給1分。