小學生初中考試娟

1. 淮陽縣大宋小學小升初祝明娟考試(IwOPYf5CWxm) 分

只說重點：
淮陽縣大宋小學祝明娟小升初考試分數線，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問學校辦公室、教務處。
以學校的說法為准。

2. 小學升初中的考試有必要嗎

小學升初中考試又臨近了。早就聽說孩子們不用考試，可直接就近升入初中。然而我覺得小升初考試有必要，但考試形式要改革。 一、考試的必要性。 二、 當前小學升初中考試的弊端 弊端二，學生面對考試成績的不良反應。小學生對初中生活充滿憧憬，一旦考試失利，不亞於當頭一棒。學生會背上沉重的心理包袱。這是對學生極大的心理傷害和不利的心理暗示；而考試成績好的學生則以盲目的心理優勢跨入初中校門。 高考指揮棒已經將學生的起跑線從高中退回到初中、甚至小學。以我縣為例，縣級窗口高中「樂亭一中」去年高考失利，有人指責初中生源質量差，初中則抱怨小學生源一年不如一年。如此以來，小學成了高考金字塔的基石。作為小學老師，我們去埋怨誰？幼兒園嗎，還是家長？這不是某個人的錯，而是當前教育、人材錄用體制的弊端。 三、 小學升初中考試的幾點建議。 畢業班的師生為考試痛苦的煎熬著，高考陰影籠罩著，新課程改革對應試教育沖擊著，這里確實存在著不和諧的音符。然而，我覺得這三者可以統一起來。 首先，升學考試完全有必要進行，但成績的公布形式要科學。考試成績在教師這里最好還以分數的形式體現，而考試結果卻以 「優、良、可」等評價性詞語通知學生和家長。這樣，既做到了教師明察秋毫，心中有數，又避免了由於排隊而傷害了學生的自尊心。 其次，減少師生壓力，以平和的心態面對復習考試。別讓考試成為老師教學水平的試金石，別讓考試成績成為考核教師的唯一量化標准。打消教師的思想顧慮，放下包袱，和諧、嚴謹、科學地帶領學生搞好復習。 最後，教育主管部門的導向作用不可忽視。教育主管部門應該定製相關制度，包括小學畢業班教師和學生的評價體系。採取適當措施，既保證教學質量，又人性化的關愛學生心理健康成長，關注一線教師的心理負擔。 ？有必要，但要科學、人性化的考試，要在應試教育、課程改革等多種相對甚至相悖的理念下，找到一個恰到好處的契合點。或許這也是上對得起高考，下對得起學生的權宜之計了。

3. 小學考初中怎麼報名

小升初採取免試就近入學原則，到劃片對口初中報名入學。

單校劃片學校採用對口直升方式招生，即一所初中對口片區內所有小學畢業生入學。多校劃片學校，先徵求入學志願，對報名人數少於招生人數的初中，學生直接入學。

對報名人數超過招生人數的初中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位工作由縣級教育行政部門統一組織，邀請相關單位和家長代表參與。

未在戶籍所在片區小學就讀的學生，如申請升入戶籍所在片區初中，由縣級教育行政部門統一受理、審核，統籌安排就學。

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相關規定：

1、不得違反《義務教育法》免試規定。入學工作禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核。各重點大城市教育管理信息化水平較高，入學報名工作要在網上進行，要充分發揮全國中小學生學籍信息管理系統的作用。

2、不得搶奪生源和舉辦相關培訓班。要糾正個別學校以各種學科類實驗班名義招生的行為。禁止初中從小學各個年級選拔學生進行「特殊」培養，變相搶奪生源，破壞正常教育生態的行為。任何學校不得舉辦或參與舉辦各種培訓班選拔生源。

3、保持治理擇校亂收費高壓態勢。鞏固治理亂收費成果，防止反彈。堅決查處個別學校收取擇校費的行為，堅決切斷收取擇校生與獲得利益的聯系。特別要治理通知家長到指定單位繳納各種名義的擇校費的行為。

4. 現在小學生考初中，要考幾門科目，分別是什麼

現在初中還要考嗎？只要是成績合格，都可以進入初中的，不都是按戶口所在地入學嗎？如果說參考成績就是語數外了，每門的分數說不好，沒有標准哦。好的學校就要看你的競賽證書，奧數、作文、英文等等，參考四五年級的成長手冊。

5. 小學升初中，升學考試考什麼

小學升初中的升學考不會很難 一般為小學內容 語文百分制的話85%為課內的15%為課外的（作文除外）主要考的幾部分我說一下 一.漢字：1.看拼音寫的 2.選讀音 3.查字典（表格式或填空式） 二.詞語 1.近反義詞 成語 按要求寫四字詞語 如：帶數字的 含動物的 帶有近（反）義詞 等 2.按要求組詞填空的要先填空再選擇 三.句子 1.句子的主要考的類型有擬人.反問.誇張.比喻等 注意：照樣子寫句子要先判斷例句是什麼句 2.造句 要看題目的要求 如：（按……意思造句或以《XXX》文內容造句） 3.修改病句 步驟 ：先找病因 然後根據病因改 最後檢查 四.課外閱讀 （閱讀題）.須讀四遍，針對問題反復再讀2遍，把短文讀通讀透，千萬不可漏題，近（反） 義詞要看是在文中找還是在課外找。不漏標點題，問題出現了「為什麼」答題就要用「因為……所以……」回答，答案扣題。 五.作文 （略說） 作文開頭結尾前後呼應 開頭扣題簡略 結尾精彩 文中詞句須優美

6. 小學升初中考試的科目及具體時間

小升初考試一般是先報名過幾天後考試，今年的小升初考試基本上都結束了，如果明年考版試的話，應該在5月份，權各個學校基本上開始招生。不過一般小學升初中的考試在6月份進行的比較多。小學畢業生不論是按志願錄取還是通過微機派位錄取到民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的，其民辦或子弟學校或富餘學位公辦寄宿制初中的錄取結果為最終錄取結果，其原公辦初中派位結果自動取消(禁止公、民辦學校學籍異動)。

考試時間最長為二十分鍾，最短為五六分鍾。小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。針對這樣的特性，在此我想就這一角度入手談談小升初考試的誤區。小升初不僅是考試，更應注重知識的實用性。

7. 小學升初中需要考試嗎

小學升初中考試又臨近了。早就聽說孩子們不用考試，可直接就近升入初中。然而我覺得小升初考試有必要，但考試形式要改革。
一、考試的必要性。
二、
當前小學升初中考試的弊端
弊端二，學生面對考試成績的不良反應。小學生對初中生活充滿憧憬，一旦考試失利，不亞於當頭一棒。學生會背上沉重的心理包袱。這是對學生極大的心理傷害和不利的心理暗示；而考試成績好的學生則以盲目的心理優勢跨入初中校門。
高考指揮棒已經將學生的起跑線從高中退回到初中、甚至小學。以我縣為例，縣級窗口高中「樂亭一中」去年高考失利，有人指責初中生源質量差，初中則抱怨小學生源一年不如一年。如此以來，小學成了高考金字塔的基石。作為小學老師，我們去埋怨誰？幼兒園嗎，還是家長？這不是某個人的錯，而是當前教育、人材錄用體制的弊端。
三、
小學升初中考試的幾點建議。
畢業班的師生為考試痛苦的煎熬著，高考陰影籠罩著，新課程改革對應試教育沖擊著，這里確實存在著不和諧的音符。然而，我覺得這三者可以統一起來。
首先，升學考試完全有必要進行，但成績的公布形式要科學。考試成績在教師這里最好還以分數的形式體現，而考試結果卻以
「優、良、可」等評價性詞語通知學生和家長。這樣，既做到了教師明察秋毫，心中有數，又避免了由於排隊而傷害了學生的自尊心。
其次，減少師生壓力，以平和的心態面對復習考試。別讓考試成為老師教學水平的試金石，別讓考試成績成為考核教師的唯一量化標准。打消教師的思想顧慮，放下包袱，和諧、嚴謹、科學地帶領學生搞好復習。
最後，教育主管部門的導向作用不可忽視。教育主管部門應該定製相關制度，包括小學畢業班教師和學生的評價體系。採取適當措施，既保證教學質量，又人性化的關愛學生心理健康成長，關注一線教師的心理負擔。
？有必要，但要科學、人性化的考試，要在應試教育、課程改革等多種相對甚至相悖的理念下，找到一個恰到好處的契合點。或許這也是上對得起高考，下對得起學生的權宜之計了。