㈠ 小學四年級語文上期末考試試卷分析及建議
小學四年級語文抽考情況分析本次期末考試命題覆蓋面廣、題型多樣，具有一定的靈活性，同時也考出了學生的真實水平。本次期末考試共113名學生，有112名學生參加考試，有一名學生因病沒能參加考試。從分數來看學生考得不理想，請看錶格。
現結合試卷我從兩個方面進行分析：
一、對命題的思考
1、聽記題主要考學生聽的習慣和聽的能力。1、2兩小題屬於按原文內容填空，學生失分少，而第3小題「短文從蝦的______和_____兩方面來寫的。」是對短文的概括，程度好的學生正確率高，而理解能力弱的學生失分較多。今後要多加練習聽記題，將閱讀題的訓練變成聽記的方式，提高學生的聽記水平。
2、第二題到第五題屬於基礎知識題從卷面來看，學生對字詞的掌握較好。我們在平時的字詞教學中，注重培養學生的自學能力，課前預習時，做到生字組詞，解釋自己不理解的詞語。課堂上教學生字時，抓住難寫易錯的字引導學生練習，課後布置家長報聽寫，每課詞語在教學完之後進行聽寫，每單元學完進行詞語過關。期中期末階段進行百詞競賽。學生聽寫中出現的錯誤及時訂正，教師再次批改。但在第四題中，根據意思寫詞語，前三個成語均出自講讀課文中，學生做的較好，而第4個詞 「形容轉戰各地，經歷了許多戰斗」出自《秦兵馬俑》，是一篇略讀課文，在教學這些動詞時，我們只注重學生正確的讀寫，對該類詞語的運用做的不夠扎實，導致學生失分較多，這里我有一個疑惑就是略讀課文中的詞意在考試中是否要考？第五題按要求寫句子，第3小題「貓只要聽到老鼠的一點響動，就一定要把它抓到。（改成雙重否定句）」這一題對學生來說難度較大，全年級只有十來個學生寫對了。這種題型我們在課後練習進行了滲透。課後第3小題是用「非……不可」說句子，學生對造句掌握較好，但換種方式學生就不會了，導致失分太多。
3、閱讀積累這一題，題目較靈活。既涉及到了語文園地中的日積月累，又對課文中的古詩進行了考核；既對閱讀課文中的知識點進行了有效的整合，又對課文中的重點段進行默寫。其中第4小題「認識三國一位名醫____，他醫德高尚、醫術高明，後來人們用這個成語來贊譽醫生。」該題出自語文園地六的成語故事《杏林春滿》。在教學該成語故事時，我們只注重對該成語意思的理解，卻忽視了這位醫生的姓名。還有「本學期我們了解到天下奇觀時_____,它位於______。」我的疑惑是，像這樣的題目要不要考？其實精讀課文中有許多優美語段要求背誦的，我覺得可以考這部分內容，但因為閱讀積累這部分內容考得太細了，有點偏。造成這一題學生失分嚴重。我覺得閱讀題的命題就緊扣了本學期的教學目標，用提示語的方式讓學生概括文章的主要內容，降低了難度，學生容易接受。像這種命題較好。
4、習作題：本次習作是以王宏的名義給親朋好友寫一封信，但很多學生沒有仔細審題，理解為給王宏的一封信。另外很多學生書信格式也不對。反思自己的教學，學生在課堂上倒是掌握了書信的格式和要求，但不能實際運用。在這方面，我們學校的李昌雲老師做得很好，她在教學書信時，要求每個學生給老師寫一封信，從郵局寄到學校，這樣老師發現問題，可以及時糾正。學生既掌握了書信的格式又學會了怎樣寄信，這個方法是值得我們學習的。
二、對學困生的沉思
這次考試不理想也存在著學困生的問題，這次四年級考試共有14個學生不及格。這些學生中大部分是離異家庭、留守兒童和家長不管不問的。
針對家長不管不問這種現象，我就深有感觸，我班張智傑和陳國乾兩位都是家長離異的學生，陳國乾爸爸長期在外，一年回來一次。學習、生活都交給年邁的爺爺奶奶，學習習慣和生活習慣一直很差，上次考試只考了二三十分，而張智傑的父母上學期復婚了，他媽媽回來後對孩子的學習很重視，經常和我聯系，雖然只考了五十幾分，但和以前比進步很大。也就是說學生的學習與家長的管與不管有很大的區別。而我們這邊的家長大部分對孩子的學習都不是很重視，上次503班有幾個學生早上不早讀在打牌，老師喊家長來一下，家長來了第一句話就說：「是打牌？我還以為是打架呢？」從這可是說明我們的家長只關心孩子的安全，而學困生的輔導僅僅靠老師是不夠的。
當然，這次期末考試是對我們老師一學期教學工作的檢查，發現了很多不足之處，在今後的教學中，我們要做得更細致。教學中要面向全體，關注學困生，對他們進行補缺補差，多與家長溝通。從而提高學生的整體水平，給學生更多的時間去閱讀課外知識，積累豐富的語言，提高學生的讀寫能力。 本文轉自免費教育文稿網www.ewg.com轉載請註明出處
㈡ 2015四年級上冊語文試卷分析怎麼寫
這怎麼可能有。。。。。
追問：
這金幣送給你
㈢ 2015年四年級上冊家鄉期末試卷分析
四年級上冊語文期末綜合測評A卷班級姓名一、選擇注音完全正確的一組：()A、聳(sǒng)立堤(tí)岸振(zhèn)奮B．遭(zāo)遇敏(mǐn)捷穩(wěn)當C．辭別(cí)刪除(sān)綜合(zóng)二、判斷下列各組詞語，全對的在括弧里畫「√」，有錯別字的標出來，再改在後面的括弧里。A、盤旋暫停躁熱金壁輝煌()B．推薦疑結喝彩身清氣爽()C、融洽懲處依賴耀武揚威()三、給帶點字選擇正確的意思，對的畫「√」。受益匪淺：①強盜；②不；③不以為然，反對。若有所思：①好象；②如果；③如。殊死拼搏：①不同；②特殊；③斷，絕。躍躍欲試：①慾望；②將要；③想要。四，把下列詞語補充完整。理所()談何()()其來()然大()熱鬧()()和()麗()單()只()雲()霧欣喜()五、選擇關聯詞語填空不但……而且……因為……所以……如果……就……雖然……但是……1．教師()要教書，()要育人。2．()連日的暴雨給南方部分地區帶來巨大的損失，()在全國人民的支援和幫助下，他們很快就重建了自己的家園。3．()我們不努力學習，將來()不能擔負起建設祖國的重任。4．()兩岸同胞的心是連在一起的，()血脈親情將一代一代傳下去。六、給下面的句子加標點。1．老師把卡羅納拉到自己胸前對他說哭吧痛痛快快地哭吧可憐的孩子但你要堅強2．這一帶果真和別處大不相同一條條街道燈紅酒綠熱鬧非凡街道兩旁行走的大多是黃頭發白皮膚大鼻子的外國人七、按要求填空。1．在許多風景名勝之處，都有有名的對聯，寫出你喜歡的一幅：、2．當你的朋友決心做一件大事時，你會鼓勵他，對他說：。當你的同學不愛學習，只顧貪玩，你會勸告他：。寫一句珍惜時間的名言：。八、按要求完成練習。八、按要求完成練習。1．哥哥送給保羅一輛新車作為聖誕禮物。變為「把」字句：變為「被」字句：2．小小的植物種子有這么多奇妙的用途。縮句：3．經過老師的耐心教育，王華終於改正了不好的缺點。修改病句：九、按順序重新排列句子。()一條小溪從我們村子裡靜靜地流過。()小溪的一邊是果園。()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。()春天，花兒盛開；秋天，果實累累。()溪水是那麼明凈，水裡的小魚兒自由自在地游來游去。()田野盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波浪。()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。十、默寫古詩，回答問題。送元二使安西這首詩是代詩人寫的，其中「，。」成為千古流傳的佳句，在朋友即將離去，分手前通過勸朋友飲酒，表達了作者的思想感情。十一、閱讀短文回答問題。(一)搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以後，人們早早地將搭石擺放好。()別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人『隅惰。上了點年歲的人，()怎樣急著趕路，()發現哪塊搭石不平穩，()會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了()離去。1．選擇合適的詞語填入括弧中：一定如果才肯無論只要2．找出下列詞語的反義詞：譴責()懶惰()平穩()3．找出文中描寫搭石老人動作的詞語。4．下列說法正確的是：()A、這一段主要寫了搭石老人動作靈便。B．這一段主要批評那些懶惰的人。C．這一段重點描寫了老人認真細致的動作。D．這一段主要表現了老人一心為他人著想的優秀品質。(二)小白鵝我愛小白鵝!我家的小白鵝可漂亮哩。紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的領上突起一個淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發光哩；兩只翅膀像兩把大扇(shānshàn)子，一扇(shānshàn)起來，「呼呼」作響；一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱(dùó)著方步。小白鵝吐氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架式，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手，跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱：有時它把脖子伸入水中覓食，「嘟、嘟、嘟……」水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭遙尾，向後背灑水，還不時地翻著跟頭哩!小白鵝吃飽了，玩夠了，到了中午就回家生一個沉甸甸熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那麼重，奶奶收鵝蛋的時候，總是笑眯眯地說：「瞧，小白鵝多能幹!」1．將第二自然段中括弧里不正確的注音劃去。2．第三自然段中「非擰你幾口不可」的意思是。3．用「——」畫出文中一個比喻句，說說是把比作。4．聯系短文內容填空：①我愛小白鵝的原因是：，，，。②第2自然段先總寫小白鵝漂亮，然後一步一步從、、、、分別具體介紹。十二：作文假如我是我們常喜歡幻想，我們每人心裡都有自己美好的願望，以《假如我是……》為題，把你美好的願望表達出來。0人|分享到：閱讀(749)|評論(8)|引用(0)|舉報修改病句夏洛的網5歷史上的今天