A. 四年級寒假作業完成後的體會
寫完各科作業後我抄受益匪淺,深襲刻地感受到了寫作業的重要性。
寫作業就相當於復習。俗話說溫故而知新,通過認真地完成各項作業,我不僅鞏固了以前在學校學的知識,還從中獲得了許多新的啟迪。
我愛寫作業,寫作業使我快樂。
B. 寒假心得體會怎麼寫
在假期里,根據學校要求,我學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《廣東省中長期教育改革和發展綱要(2010--2020)》、李小魯巡視員在2010年第22期《人民教育》上發表的《關於素質教育的幾點思考》的文件精神,受益匪淺,現總結如下:
國家中長期教育改革和發展規劃綱要指出:要把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀,把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標准。樹立以提高質量為核心的教育發展觀,注重教育內涵發展,鼓勵學校辦出特色、辦出水平,出名師,育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標准,建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。作為一名基層教師的我,現對感受最深的地方略談一些認識:
我認為,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(以下簡稱"綱要")可以說是統攬教育全局,涉及到的面也很廣泛,內容也很具體。比如,《綱要》的第一部分第一章(二)說的是工作方針。方針指出:
1、把教育擺在優先發展的戰略地位。各級黨委政府要把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的基本要求。教育優先是黨和國家提出並長期堅持的一項重大方針,有國家政策的支持,教育將會藉此東風得到深入全面的發展。那麼,"優先發展教育"怎樣落實,怎麼做才算體現了"優先發展教育"?充分調動全社會力量關心和支持教育。辦好教育究竟由誰買單?在倡導全民參與辦教育的同時,是否會削弱政府辦教育的主導作用?
2、在育人為本這一版塊中,《綱要》中指出教育要以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生成長作為學校工作得出發點和落腳點。尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育,培養造就數以億計的高素質勞動者、注意千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。《綱要》的核心理念是"為了每一個學生的終身發展",出發點和落腳點都是"育人",這里的發展是以思想道德素質為核心的全面而有個性的發展,它強調各級各類教育的育人功能,彰顯了德育的先導地位、核心地位,這也是《規劃綱要》的特色和亮點。教育(特別是道德教育)的一般目標應該包括:1、教育所得的成長結果應可被社會接受;教育工作者及教師的主要工作在於協助學生在較高心理發展階段的發展2、學生就學期間的成長過程應該是快樂、健康及具有啟發性的。
我在《綱要》的第四部分《保障措施》的第十七章《加強教師隊伍建設》里看到:"建立教師管理制度。完善並嚴格實施教師准入制度,嚴把教師入口關。國家明確指定教師資格標准,明確教師任職學歷標准和品行要求。"以前,我也認為教師這個行業的神聖和嚴肅性,但不是那麼深刻。雖然知道不是任何人都可以從事教師這個職業,但作為教師在教育教學方面都應該相差不多。後來認識到,同樣的孩子,在不同的老師的教育管理下截然兩樣。究其原因,無非兩個:一是學識水平,二是德行修養。水平決定了他(她)是否能教好、教對,而德行修養則決定著他(她)的工作態度、敬業精神等軟指標。所以我特別贊成教師准入制,因為這的確是牽一發而動全局的壯舉和善舉。同時《綱要》提出以中青年教師和創新團隊為重心,建設高素質的高校教師隊伍。提高教師業務水平,創新培養模式,增強實習實踐環節,強化師德修養和教學能力訓練,提高教師培養質量,用"百年大計,教育為本,教育大業,教師為本"這句話來形容這一舉措是再恰當不過的了。一個好教師,不僅要有學術上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。而高尚師德的表現,我認為首先是行為。
正如托馬斯·馬爾斯貝丁所說:"沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,但有一點可以相信,人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的後果。"是的,榜樣是最好的教員,雖然榜樣是一種無聲的語言,但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在於行動,行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。與空洞的說教不同,榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人,他給人一種淺移墨化的影響,久而久之,成為習慣。對於學生來講,眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什麼,他們都會無意識的模仿,不知不覺中,學生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近。這正如許多昆蟲呈現出與它們所吃樹葉一樣的顏色一樣。因此,教師的影響力就顯得尤為重要。即使一些看似細小的行為,也不能等閑視之,因為這些細小之處對於學生的品性的好壞有不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的東西早已忘得一干二凈,而教師在日常表現出來的有關情感方式、紀律觀念、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然存留在學生心中並產生持久的影響。一位作家在晚年時曾無限感慨的說起他的一位老師對自己深深的影響:"每當他來到教室里時,那種祥和的道德氛圍立即會感染在座的每一個人,每一句話、乃至每一句話的語調都給人一種心靈空潔、渾身舒爽之感。在這種庄嚴卻寬松的氣氛中,心靈就象在洗澡一樣清爽,人似乎站得更直了。""每當他在身邊時,我幾乎變成了另一個人。"良好的師德對一個人品格的養成是多麼重要啊!也許,我們教師教育學生的全部內容可以歸納為一句話--改善和提高自己。
未成年人是祖國的未來,是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質,是我們祖國歷來的優良傳統,也是黨和國家事業後繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地,作為小學教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實實的學習相關理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
小學時期是一個人道德品質形成和道德教育的關鍵時期。為此,我們要整合各方面資源,以學校為主導,密切聯系學校、家庭、社會,在發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源,為未成年人健康成長服務的同時,要充分發揮學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實把德育工作擺在素質教育的首位。要抓住學校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以"從增強愛國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質做起"為主要內容,堅持"貼近實際,貼近生活,貼近未成年人"的原則,以求真務實的精神,推進未成年人思想道德建設。未成年人正處在長身體、長知識,世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,對小學生重點是規范其言行,培養其良好習慣;對中學生重點是加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育,引導他們樹立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。要按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實踐活動,多用生動典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動的吸引力和感召力,力求做到寓教於樂,寓教於學,寓教於知,切實把德育工作做到學生的心裡去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實效性。此外,班主任是加強和改進未成年人思想道德建設教育的重要實施者,更要嚴格要求廣大班主任牢固樹立起"育人為本、德育為首、注重實效"的教育觀。"德高為范",教師只有先以德修身,才能真正做到為人師表,達到言傳身教的效果。要認真落實小學生守則和日常行為規范,建立小學生思想道德行為綜合考評制度,使學校德育教育進一步制度化、規范化。要切實減輕學生課業負擔,拓寬素質教育思路,組織好各種課外興趣小組,培養學生的創造意識和實踐能力,為小學生的全面發展提供必要條件。
通過綱要的學習,收獲是非常豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。作為一名一線教師,學習貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養;積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業務能力;愛崗敬業,愛生如子,忠誠於黨的教育事業;把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質量,才有可能把對學生的生命教育、生存教育和生活教育做好,才能真正培養出國際化的人才。這些都需要我在今後的工作中不斷的去努力嘗試和運用,我將在以後的工作中逐步完善自己。
C. 小學生學習心得
淺談學習
不要老是把學習當作一種負擔,興趣永遠都是最好的老師。要把學習當作一種樂趣,每一次的練習就是一個嘗試的機會,要想到老師的表揚是對自己一次又一次的肯定,要想到父母深夜陪著我們作題的情景,要想到老師不厭其煩地為我們講解習題的耐心,其實我們沒有理由不去學習。
或許我們真的遇到拉困難,但是朋友你不要放棄,有那麼多的好同學會來幫助你,你不是孤獨的,我們就好象是一群戰士,為拉某個目標在一起並肩奮斗。加油,好好學習吧,我們都會有一個燦爛的前程。
高分心得
你知道我為什麼學習優秀,是老師眼中的好學生,是家長的驕傲寶貝嗎?其實你也可以作到的,或許你可以做的比我更好。魯迅說他之所以成為一個文人巨匠,是因為他把別人喝咖啡的時間用來寫作拉。他有一句名言:時間就象海綿里的水,只要你願意擠,它總是有的。
勤能補拙,不要老是抱怨自己不是學習的好材料,只是你付出的還不夠。只要你能付出,很多時候,收獲遠比你想像的還要多,高分只是一個付出的回報,只要你願意學習,願意去花時間鑽研,你學習一定會很好。
親愛的同學們。從現在開始,去學習吧,去奮斗吧,你原本就是一個好學生。
改進了學習方法。為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題,要敢於舉手提問。
(3)每天的家庭作業,做完後先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。
D. 小學生寒假實踐活動心得體會作文400字
今年寒假雖然讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,認識了自己的不足,並且學到了很多課堂上學不到的東西,更多的是讓我對人生有了新的認識,新的感悟.也通過將近兩個月的實踐,使我有了些關於社會基層建設的心得體會,了解到了團隊合作的重要性.
同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才幹,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認.想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在.
正所謂三個臭皮匠賽過一個諸葛亮;眾人拾柴火焰高;一箭易斷,十箭難折……在我們社會實踐中明顯地可以感覺到團隊合作的重要性.團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢,有著與其他群體不可替代的作用,這也是團隊合作重要之所在.所以我們要學會與他人合作,學會做一隻合群的大雁,這樣才使得我們的團隊能飛得更高,
社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系於社會.實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑.親身實踐,而不是閉門造車.實現了從理論到實踐再到理論的飛躍.增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力.為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎.
E. 小學生學習感悟
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。 可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
下面是幾條我搜集的提高學習效率的經驗:
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助於提高效率,還不會產生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發現,以前一小時都完不成的作業,現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法,那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。
4勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。課前要有一定的預習,這樣課本上講的內容、聽起課來就比較有針對性。預習時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些鬆懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的.
5作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題",千萬不能見題就作。作題效率的提高,很大程度上還取決於作題之後的過程,對於做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之後再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。
6提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程,應當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關鍵還在於用腦子去想。
希望能幫到你。
F. 小學生寒假社會實踐心得300字
人們都說:勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天…
當我在切身體驗勞動時,我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動的感受,在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的,這種感受是作為一名勞動者內心深處的,最平凡而又殊於一般的感受。
這一天,(至於是哪天,你自己寫好了)我去居委會幹了一個上午的活兒,居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來,心想,弄小廣告有什麼不容易的,拿手一撕不就成了!於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了,誰知道事實和想像是有差距的,而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告,貌似真的很難弄,拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果,
本想放棄,然後去干點別的事情,但是不服輸的性格使我想到,還沒有什麼事情能夠難倒我呢,然後,我就在哪裡冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了,被水沖過的地面上的小廣告,很容易就掉了,所以我想到了,將小廣告上面弄上水,等了2,3分鍾,果然,很有效果,拿手輕輕一撕,小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果,當時心裡挺興奮的,於是更加滿懷信心,去勞動了!
呃…經過一番努力之後,被我清除過的地方確實看著干凈,整潔多了。
我想,通過自己的勞動,自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的,學習亦是如此吧!
而且北京奧運會也開始舉辦了,作為北京人的我,為北京的環境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂於做的,什麼事都要從小事開始。
綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力,用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。
通過這次實踐,給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候,無論是會還是不會,你都要有勇氣面對它,嘗試一下。做了,你是困難的領導;不做,你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多,同時也發現了許多自身的不足。所以,我會在今後的學習當中更加努力,不斷地充實、完善自己!
哈哈
寫的還可以 吧
樓主
G. 孩子們總結自己在整個寒假的感受及收獲
寒假的感受及收獲: 這個寒假並不冷,是個暖冬.所謂寒假應該是給學生一個瘋玩的機會,而老師們並不以為然.所以就理所應當的留了一些附加作業,積少成多,聚沙成塔,幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了…… 寒假中主要完成學校布置的作業,我還在各學科中進行了拓展學習,語文方面多讀書報及說明文的閱讀,數學復習了上學期內容,英語在語法方面進行了整理和單詞積累,此外還收聽了每天的新聞和專題報道,詳細記錄了新聞內容,時刻了解國內外大事,當然我也抽空玩,比如上科技網,玩玩棋類,以及收看電影,我認為寒假是放鬆的大好時機,但先要完成學業,空餘時間痛快地玩也是必不可少的,而那些整天沉湎於游戲的同學就應該好好改一改心思了。 一個寒假又快過去了。訂了學習計劃,但是那張可憐的紙,好似被人遺棄了似的放在桌子上,我的惰性又一次將它打敗了。本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了。現在再為此而自責已是無濟於事的了。新學期好好學習才是正經,在新的學期里我一定我克服我在學習上的懶惰,讓成績有一個飛躍性的進步,盡管這些不大可能被實現,但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發展!