小學作業水生植物

A. 水珠（小學生愛玩的，很漂亮的，可以放在水生植物的水中的）有沒有生命

沒有生命的，那個是經過水後膨脹變大的，屬於物理變化

B. 誰有關於水生植物的觀察日記啊（多幾篇）

水生植物——水仙觀察日記
11月26日 星期五 晴
今天，秋高氣爽、天高雲淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什麼變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來多吃一倍呢！
11月27日 星期六 晴
今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽台，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什麼變化，突然，我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上又長出了一個大約半厘米的小芽，由於太高興了吧1隻聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：「還好沒折斷」。

11月28日 星期日 晴
今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎麼換水仙懶洋洋的？一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天，太陽公公出來閑逛，把水仙的養料都偷去了，怪不得無精打採的，我無奈地把壇子裝滿水看了看他，心想：但願，他能再次挺起胸膛！

11月30日 星期二 晴
今天的音樂課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎麼四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好後，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養花比養動物好多了。

12月1日 星期三 晴

明天，又要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發現許多芽里還包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很乾凈，很有吸引力。我想，明天我的水仙在班上一定是最棒的。可能不會在有同學叫他是蔥頭了。

12月2日 星期四 晴
今天是綜合實踐日，早晨我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發現同學們把自己的植物都擺在南窗檯上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前後同學都圍上來，七嘴八舌地議論：「一星期的變化真大呀！」「哎呀！長這么高哪！」看我表面滿不在乎，在心裡還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長了半厘米呢！真是讓人高興呀！

12月4日 星期六 陰
今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業，媽媽不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！又長高了，昨天的休息是為今天大基礎嗎？心眼還真多！

12月5日 星期日 晴
今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到爸爸單位，到中午，他又重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢！

12月8日 星期三 晴
明天又是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎麼樣了，我一定精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸的很慘的！

12月9日 星期四 晴
今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自己種的水仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小不丁，簡直太可愛了！

12月10日 星期五 晴
今天早晨空氣真好，晨跑了半小時後，我嘴嚼著麵包，一邊吃一邊看水仙。由於今天天氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展，放鬆放鬆。那個花骨朵，一個勁兒往高處鑽，今天又比昨天長高了半厘米，真是值得一提！

12月13日 星期一 晴
今天的變化真大呀！花骨朵不僅長高，而且又長出了一個小芽，真讓人高興！

12月14日 星期三 陰

今天天氣陰沉沉的，可這並沒有影響到水仙，但是沒有變化，真可惜，明天就要帶到學校去，本來以為會讓同學羨慕，唉！一切計劃泡湯，慢慢長吧，希望明天會發生意外。

12月17日 星期五 晴
今天上午天氣很冷，我真擔心水仙會凍壞了。中午回家，果然不出我所料，葉子都墜下來了，哎呀真可憐。

12月18日 星期六 小雨
今天下小雨，我想這可是個好機會，我把他放在淋雨。由於我去學習，一直沒想他，這下肯定給他淋壞了，真實的，反正天下也沒有賣後悔葯

12月20日 星期日 雪
今天飄雪花了，昨天挨了凍，今天又要挨凍，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什麼時候能可憐可憐這弱小的生物呀！

12月21日 星期二 晴
今天上帝好像聽懂了我的話，馬上放出了陽光。我可要好好保養保養他，又重新給他換了一次水，等他明天的好消息吧！

12月22日 星期三 晴
今天，水仙可比昨天的不一樣了，到底問題在哪兒呢？嘻嘻嘻嘻，告訴你吧，他又長出了一個花骨朵，哈哈哈哈，簡直太棒了！

3月4日 星期四 晴
今天上午，上了開學第一節綜合實踐課，上個學期我種的水仙，花開的非常漂亮，開的又多，枝葉又很茂盛，這個學期我要種大蒜，再創輝煌。一切都寄託在這棵大蒜身上了。加油吧！

3月11日 星期四 晴
今天雖然沒上綜合實踐課，但我仍要觀察他一下，他的根部長出了許多須根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上部也發出一點小綠芽。

3月25日 星期五 晴
一個多星期沒寫觀察日記了，可以說我懶，但是我每天都要看他，把他一星期的變化綜合起來記下來。
一個生命是多麼的脆弱、多麼的寶貴。他死了，根爛了，可能我太得意忘形了。明天，我要重新種一棵，可別讓這次的再死了。
3月30日 星期三 晴
明天又要上綜合實踐課了，我的大蒜還一直沒有動靜，唉！都怪我太粗心，沒好好照顧，比賽時間快到了，我真後悔。這次肯定又評不上。大蒜啊大蒜快長吧，都怪我，以後一定好好照顧你，不要讓我失望了！

C. 水中植物小學生500字作文

[水生植物作文]
老師告訴我們，水葫蘆是漂浮在水面上的，不需要土壤就能生長，水生植物作文。它是浮水植物，由一片像扇子一樣的葉片和一個像葫蘆一樣的葉柄組成。把葉柄剖開，裡面是海綿狀的物質，別小瞧它喲，它的繁殖能力可強了。一個湖泊裡面如果有一個水葫蘆，過幾天整個湖面就都漂滿了水葫蘆，水下的水藻和魚類就會慢慢變少甚至死亡。金魚藻不同於水葫蘆，它是生長在水底的土壤中，是沉水植物，葉子是針狀的。了解到這些知識，我很高興，真希望能多認識些有趣的水生植物。久旱適甘雨後，池塘中盛開的睡蓮讓人們感到一種生命的喜悅。睡蓮是永不衰竭的象徵，因而，在古代倍受埃及人的膜拜。但睡蓮在一天中變化多端：早晨它的花蕊緊閉，中午時分人們方能一飽眼福，到了晚上，它又收攏花蕊，頭微微垂向水面，猶如一位亭亭玉立的少女。昆蟲喜歡在暖和的下午施粉，睡蓮的花蕊在陰天不完全開發。睡蓮的花和葉長在根莖上。它的根莖粗長，約三米高。河塘中飄盪的水草猶如一幅美麗絕倫的油畫。水草是許多水生動物的棲身地和庇護所，同時，也是許多動物，如蝸牛、水鴨等的食物。在晴朗的天氣里，人們會看到一串串氣泡從塘底冒出，這是水草吸收陽光進行光合作用後而釋放出的氧氣泡。水生植物指生理上依附於水環境、至少部分生殖周期發生在水中或水表面的植物類群。大型水生植物為除小型藻類以外所有水生植物類群。水生植物在分類群上由多個植物門類組成，包括非維管束植物，如大型藻類和苔蘚類植物；低級維管束植物，如蕨類和蕨類同源植物； 以及最高級的維管束植物━━種子植物。主要是維管束植物，其中被子植物占絕大多數，典型的水生植物多為被子植物中的單個葉綱植物。水生植物有挺水、浮葉、濕生和沉水等生活型。挺水植物指根生底質中、莖直立、 光合作用組織氣生的植物生活型。 主要為單子葉植物。 浮葉植物為莖葉浮水、根固著或自由漂浮的植物生活型，初中作文《水生植物作文》。沉水植物指在大部分生活周期中植株沉水生活、根生底質中的植物生活型。 主要為單子葉植物。可以說濕生植物是偶然或不經常的水生植物；挺水植物是根莖水生的水生植物；根生浮葉植物是一面葉氣生的水生植物；只有沉水植物是完全的水生植物。蓮花又叫荷花，是一種水生植物。根系生於污泥之中，綠葉浮於水面。夏日，蓮就搖曳於清水、綠葉之間，似九天仙姝，或玉潔冰清，或高貴艷麗。美、妙，清香，使人愛慕之心油然而生，尊敬之情從心而發，自然而成。 蓮，花中之君子也，中通外直，不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩也。這是宋朝大儒周敦頤先生在《愛蓮說》一文中對蓮花的描寫與評價。如果說這幾句話是先生對蓮的風韻、風骨的描寫與評價，那麼下面這段話則當是對蓮之神韻，蓮之本質最透徹最精闢的描寫了，出污泥而不染，濯清蓮而不妖出於污濁而不污濁，長於淤泥而無污垢，生出的是清香，是美麗，這就是蓮。 蓮是美麗的，蓮是高貴的。正因為如此，千百年來，無數文人、墨客、士大夫、英雄豪傑，都把蓮看做自己嚮往的一種人生境界。把蓮作為自己人生修養的楷模。在污濁的社會，在物慾橫流的社會，蓮給了人們多少信心、勇氣，使人們勇於堅守真、善、美，抗擊假丑惡。有多少人像蓮一樣在污濁中，在黑暗中，放出清香、美麗，放出光明，放出心香一縷，心光一片，照亮一片世界，造就一片清涼。世人愛蓮之美，敬蓮之風雅與氣質，又稱它為出水芙蓉。如果說蓮在俗世生活中為人們所愛。那麼蓮花在東方的佛教中就更為人所稱道。蓮花的完美，超凡脫俗之氣被視為永恆超越的精神象徵。在廟堂的壁畫，雕塑與典籍中，諸佛與大菩薩常常端坐於蓮花之上。在此，蓮就是其中一個重要的象徵。它寄託著人們對永恆，對未來，對超越而美好世界的渴望與理想。 朋友，或許我們並不是一個佛門的修行者，就如席慕蓉所說：不能像佛陀般靜坐於蓮花之上，我是凡人，我的生命就是這滾滾凡塵，這人世的一切我都希求，快樂啊憂傷啊，是我的擔子我都想承受……但是既然我們是人，對真善美的追求，對幸福美好世界與生活的渴望卻都應一致的，那麼，願我們每個人都能象蓮花一樣給世界放出一縷清香，裝點一分美麗。

D. 適合盆栽的水生植物都有哪些

你好，荷花、睡蓮、荇菜、菖蒲、石菖蒲、細葉菖蒲、雨久花、蘆荻、蘆葦、水蔥、澤瀉、慈姑，注意是水生盆栽不是水培。

盆栽水生植物一般是指能夠長期在水中或水分飽和的土壤中正常生長的植物，如睡蓮、滿江紅、水稻等。如若以在水中分布的狀況來劃分，可細分為出水植物、沉水植物、浮水植物三大類。如蓮花、石花葵、荷花等。水生植物的品種很多，根據水生植物的生活方式，一般劃分為：浮葉植物、漂浮植物、沉水植物以及挺水植物四大類。

盆栽水生植物的養殖應根據不同植物的種類和品種的習性進行種植。栽植水生植物有兩種不同的技術：一是在池底砌築栽植槽，鋪上至少15厘米厚的培養土，將水生植物植入土中;二是將水生植物種在容器中，再將容器沉入水中。但是容器栽植水生植物再沉入水中的方法更受歡迎一些，因為它方便移動，例如北方冬季須把容器取出來收藏以防植物受嚴寒侵襲;在春季換土、加肥、分株的時候，作業也比較靈活省工，並且這種方法能保持池水的清澈，清理池底和換水也較方便。

盆栽水生植物一般是指能夠長期在水中或水分飽和的土壤中正常生長的植物，如睡蓮、滿江紅、水稻等。如若以在水中分布的狀況來劃分，可細分為出水植物、沉水植物、浮水植物三大類。如蓮花、石花葵、荷花等。水生植物的品種很多，根據水生植物的生活方式，一般劃分為：浮葉植物、漂浮植物、沉水植物以及挺水植物四大類。

盆栽水生植物的養殖應根據不同植物的種類和品種的習性進行種植。栽植水生植物有兩種不同的技術：一是在池底砌築栽植槽，鋪上至少15厘米厚的培養土，將水生植物植入土中;二是將水生植物種在容器中，再將容器沉入水中。以上介紹的兩種方法各有利弊。但是容器栽植水生植物再沉入水中的方法更受歡迎一些，因為它方便移動，例如北方冬季須把容器取出來收藏以防植物受嚴寒侵襲;在春季換土、加肥、分株的時候，作業也比較靈活省工，並且這種方法能保持池水的清澈，清理池底和換水也較方便。

E. 小學三年級科學訓練題'觀察兩種水生植物'記錄表怎麼寫

【小學三年來級科學上冊自內容】 一共有七課時，分別是： 第一課 我看到了什麼 第二課 校園的樹木 第三課 大樹和小草 第四課 觀察水生植物 第五課 植物的葉 第六課 植物發生了什麼變化 第七課 植物的共同特點 每個課時都有： 【教學目標】【教學重點。

F. 中班手工漂亮的水生植物教案

【活動目標】
1、讓幼兒初步認識生活中常見的水生植物，了解它們的外形特徵以及與人類的密切關系。
2、在觀察發現中學習小組合作記錄，並進一步探索它們的生長秘密。
3、從小培養幼兒愛護水資源，激發幼兒熱愛大自然中植物的美好情感。
【活動准備】
常見的水生植物、PPT、記錄表。
【活動過程】
一、導入。
1、師：在大自然中生長著許多植物，你知道有哪些嗎？（大樹、小草等）剛才小朋友說的都是生長在陸地上的植物，你知道水裡會生長植物嗎？有哪些植物是生長在水裡的呢？（幼兒回答）老師也給小朋友帶來了一些水生植物的圖片，我們一起來看一下。
2、認識常見的水生植物。（幼兒看PPT，邊看邊說出它們的名字）這些都是生長在水裡的植物，我們給它們取個好聽的名字叫水生植物。這些水生植物都一樣？
二、觀察常見的水生植物。
1、師：今天老師也給小朋友帶來了幾種常見的水生植物我們一起來觀察一下。
我們可以觀察它們的根、莖、葉分別長得怎樣？先小組討論一下，然後選一個小組長記錄。
2、校對作業，讓幼兒一一認識。（展示在白板上）
3、小結：這些水生植物非常有趣，有的葉子很小很小，有的葉子很長很長，有的根像老爺爺的胡須，有的植物連莖都沒有。
三、進一步探討水生植物的秘密並分類。
除了小朋友剛才發現的水生植物還有秘密，小朋友想知道嗎？
1、讓幼兒觀察植物長在（jy135幼兒教育 www.jy135.com）水中的位置。
2、揭示水中植物的分類。
這些植物都生長在水中，它們有的葉片漂浮於水面，叫浮水植物。有的全株沉沒於水中，叫做沉水植物。有的植株的局部挺出水面，叫做挺水植物。
3、看圖分類。
四、討論水中植物與人、動物的關系，教育幼兒保持河塘清潔。
小朋友今天了解了這么多水生植物的秘密，那麼你們知道這些水生植物對我們人、動物有什麼用處呢？（藕、蓮子、菱角可以吃或做葯；水草、水葫蘆、浮萍是魚、豬、鴨的食物；水葫蘆可以凈化水、睡蓮、荷花可以美化環境等）假如河塘里沒有這些水生植物會怎樣？怎樣使這些水生植物長得更好呢？（保持河塘清潔、不往水中認垃圾、倒臟水等）
五、品嘗水生植物的果實。

G. 小學三年級寒假作業 填空 水生植物都生長在水中，都有（ ）、（ ）、（ ）。

水生植物有很多類啊，挺水型：荷花、千屈菜、菖蒲、黃菖蒲、水蔥，
浮水型：睡蓮、鳳眼蓮、大薸、荇菜、水鱉、田字萍，
沉水型：黑藻、金魚藻、眼子菜、苦草
填空時隨便選3個就好了

H. 蘇教版小學科學新版三年級下冊科學2.7《水裡的植物》課件

如下：

(8)小學作業水生植物擴展閱讀

主要考察的是水生植物的知識點：

能在水中生長的植物，統稱為水生植物。水生植物是出色的游泳運動員或潛水者。葉子柔軟而透明，有的形成為絲狀，如金魚藻。絲狀葉可以大大增加與水的接觸面積，使葉子能最大限度地得到水裡很少能得到的光照，吸收水裡溶解得很少的二氧化碳，保證光合作用的進行。

根據水生植物的生活方式，一般將其分為以下幾大類：挺水植物、浮葉植物，沉水植物和漂浮植物以及濕生植物。水生植物的恢復與重建在淡水生態系統的穩態轉化（從濁水到清水）中具有重要作用，是水生態修復的主要措施。

水生植物的細胞間隙特別發達，經常還發育有特殊的通氣組織，以保證在植株的水下部分能有足夠的氧氣。水生植物的通氣組織有開放式和封閉式兩大類。蓮等植物的通氣組織屬於開放式的，空氣從葉片的氣孔進入後能通過莖和葉的通氣組織，從而進入地下莖和根部的氣室。

整個通氣組織通過氣孔直接與外界的空氣進行交流。金魚藻等植物的通氣組織是封閉式的，它不與外界大氣連通，只貯存光合作用產生的氧氣供呼吸作用之用，以及呼吸作用產生的二氧化碳供光合作用之用。

I. 小學教材植物的分類

按種子分類：被子植物、裸子植物。
按生長分類：種子植物、非種子植物。
按生長環境分類：水生植物、陸生植物、兩棲植物
按形態分：草本植物、木本植物、藤本植物、矮生植物

J. 小學生的科學作業：植物分類 應該怎麼分

按照莖生長方式分有7種：直立莖、纏繞莖、攀援莖、斜升莖、斜倚莖、平卧莖、匍匐莖
按照莖的變態來分：有莖卷須、莖刺、根莖、塊莖、鱗莖、球莖等。
葉的形狀分：有針形、披針形、矩圓形、橢圓形、卵形、圓形、條形、匙形 、扇形、鐮形、腎形、倒披針形、倒卵形、倒心形、提琴形、菱形、楔形、三角形、心形、鱗形。
植物界包括藻類、菌類、地衣、苔蘚、蕨類和種子植物
植物的分類很多種分法：
陸生植物、水生植物
開花、不開花
草本、木本
裸子植物、被子植物、孢子植物
不全面，LZ僅作參考吧