❶ 白蝴蝶之戀閱讀答案，急求
7 足 zú, 9 趴 pā,
10 趵 bào,bō, 10 躉 dǔn,
10 趿 tā, 10 趷 kē,
10 趶 kuà, 11 趻 chěn,
11 趺 fū, 11 趼 jiǎn,
11 距 jù, 11 跂 qí,qì,
11 蹌 qiàng,qiāng, 11 躍 yuè,
11 趾 zhǐ, 11 跀 yuè,
11 跁 bà, 11 趽 fāng,
11 趹 jué, 12 跋 bá,
12 跛 bǒ, 12 跌 diē,
12 跕 dié, 12 跗 fú,fū,
12 跏 jiā, 12 踐 jiàn,
12 跔 jū, 12 躒 lì,luò,
12 跑 páo,pǎo, 12 跚 shān,
12 跎 tuó, 12 跅 tuò,
12 跖 zhí, 12 跘 pán,
12 跈 jiàn, 12 跙 jū,
12 跍 kū, 12 跉 líng,
12 跊 mèi, 12 跜 ní,
12 跒 qiǎ, 12 跆 tái,
12 跇 yì, 12 跓 zhù,
13 蹕 bì, 13 跐 cǐ,cī,
13 跺 ǒ, 13 跟 gēn,
13 跪 guì, 13 躋 jī,
13 跲 jiá, 13 跤 jiāo,
13 跨 kuà, 13 跬 kuǐ,
13 路 lù, 13 蹺 qiāo,
13 跫 qióng, 13 跳 tiào,
13 躚 xiān, 13 跣 xiǎn,
13 跩 zhuǎi, 13 跴 cǎi,
13 跥 ò, 13 跡 jì,
13 跰 pián, 13 跢 dài,
13 跮 dié, 13 跦 zhū,
13 躂 dá, 13 跧 quán,
13 跭 xiáng, 13 跠 yí,
13 踭 zhēng, 13 跱 zhì,
14 躊 chóu, 14 踆 cūn,
14 跽 jì, 14 跼 jú,
14 踉 liáng,liàng, 14 踅 xué,
14 踴 yǒng, 14 踁 jìng,
14 踄 bù, 14 跾 shū,
14 踀 chuò, 14 跿 tú,
14 踋 jiǎo, 14 踎 móu,
14 踇 mǔ, 14 踂 niè,
14 踃 xiāo, 14 踍 qiāo,
14 踈 shū, 7
❷ 白蝴蝶之戀閱讀開頭第一段的景物描寫在文中有哪些作用
寒夜生花
文章開頭一段的環境描寫交代了故事發生的時間，渲染了安靜的氣氛，通過靜中有動的描寫，引出故事的主人公：寒夜中的花兒,為下文埋下伏筆。
❸ 《白蝴蝶之戀》閱讀答案
1.奄奄一息---漸漸蘇醒---展翅飛翔
2.它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀！版
強調了白蝴權蝶的美麗、可憐。
3、表現了白蝴蝶頑強的生命力
4、翅膀是白茸茸的,須是黑色的，眼睛是黑的.另外用比喻的方法描繪其特徵，如翅膀像薄紗,腳像絲.
5、6段描寫了周圍的景物，這些景物中描寫的最細致的是大樹,重點描寫這一景物的原因是為下文做鋪墊。分享給你的朋友吧：i貼吧 新浪微博騰訊微博QQ空間人人網豆瓣MSN
對我有幫助
62
❹ 小學六年級語文下冊式卷白蝴蝶之戀答案
A．文中抄的白蝴蝶既是美麗而勇襲敢的春的「尋求者」，也是具有旺盛生命力的代百表。
B．文章在對早春冷雨後白蝴蝶命運變化描寫的同時，也敘述了自己的綿綿情思，吟唱了一曲人度性美的贊歌。
C．文章對「白蝴要飛到哪兒去」的作答是：白蝴蝶飛出來是為了尋求「火、熱知、光明、生命」。
D．「在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非道凡的勇氣」一句使白蝴蝶的內外之美達到了統一。
❺ 初中閱讀理解 白蝴蝶之戀
1.理解：對美而柔弱的事物，人們總是不由自主地會引起憐憫之情，引導學生回憶自己這方面的情感，比如小的時候自己養的小寵物逝去了，我們總是要忍不住落淚的，現在作者在美麗的白蝴蝶面前，情感也就是這樣。弱小、美麗的白蝴蝶觸動了作者的心結，使得作者自然地施手救助這只芙而弱的白蝴蝶，這種救助不含絲毫的功利，因而是"聖潔"的（神聖而純潔），因此這滴"聖潔的水"便是白蝴蝶的柔美而引起的柔情了，是比喻心中善、愛等美好的情感。至於文中所說的照亮作者心靈的那道"白閃閃的柔弱而又強烈的光"，那"柔弱"的是情感，是對弱小生靈的憐憫，而這種憐憫又引起了人們"強烈"的拯救意識，因為白蝴蝶是美好的生靈，是值得尊重的生命。
2.理解：這只白蝴蝶的美與柔弱已經深深地打動了作者的心，所以當作者准備不再關注這只白蝴蝶的時候，作者的靈魂就開始了吶喊：它在提醒作者應該停下自己的腳步。我們不也是這方面的經歷嗎？打動了自己的東西總是會牽掛著自己，即使不去想它，它也會自然地讓你想起它來。沒有故意地去想，那"想"就來了，這不就是"很遙遠、很遙遠"嗎？這種"很遙遠、很遙遠"的無意識的念頭不久就會被我們意識到，這就是要用"後來"的道理了。
3.作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去彷彿不堪一擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬於自己的理想,寧願接受暴風雨的洗禮,並且在經歷了被風雨擊敗的挫折後,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念並能為之付出的典型.表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.
4.本來，文章寫白蝴蝶「像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了」，即寫了偶在個體生命的獨立性、自由性，文章在這里結尾似乎也未嘗不可，但作者接著又寫了一段：「在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。」這就把人的心態揭示得更為淋漓盡致。譬如，我們在身邊的日常生活中常常看到，成年人在把孩子撫育成人後，孩子就會離開撫育自己的父母遠走高飛，這時，已經步入老年的父母就會有一種失落感、悵惘感，這是人生鏈條的必然。在這種必然中，隱含著偶在個體生命的獨立性、自由性所導致的偶在個體生命主體間的瞬間性，或者說，人與人之間在細微之處時時處處的溝通，永遠有著一種一次性的瞬間性，我們在某時某地與某人的最為水乳交融的親密，永遠是無法重復的一次性的瞬間存在。人在步入人生盡頭的老年時，由於對這種瞬間存在失去了更多的追求空間，所以對這種瞬間存在的失去，就有了更為深切更為極致的體悟，這種體悟的表現形式就是這種失落感、悵惘感。
5.「在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘」。因拯救了一個小生命而「一江春水」般倍感喜悅的好心情，突然又轉為一種悵惘，「我」不由發出「唉！人啊人……」的感嘆。「我」在小蝴蝶身上傾注的感情，拯救生命得到的喜悅、滿足，以及由此感到的生活、自身價值的意義，突然之間都失去了載體。如同登山，到了山頂，在成功的喜悅之後，反而感到空虛與悵然。人的內心感情復雜多變，矛盾交織，誰又能說得清呢？「我默默佇望了一陣．轉身向青草地走去」，正是「我」復雜朦朧心情的表現。而這青草已是孕育生機勃勃之地，春意越來越濃，生活越來越美好。。。。。。
❻ 白蝴蝶之戀閱讀及答案 急用
1春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。
2我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一隻雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多麼可憐呀！
3她從哪兒來？要飛向哪兒去？我痴痴望著它。忽然像有一滴聖潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。
4我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心裡。
5這已經冷僵了的小生靈發蔫了(劃線句)，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。
6我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧？不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什麼呢(劃線句)？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
7它活過來了，我竟感到無限的喜悅。
8這時，風過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，後來我才知道就在我的心靈深處：你為什麼把一個生靈棄置不顧？……於是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那隻白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，於是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬幹了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。
9我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終於一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。
10這時，一江春水在我心頭輕輕地盪漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，「唉！人呵人……」我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。
1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它______的特徵;第6段中最後一句則強調他________的內在品質。（各用一詞概括）
2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什麼改稱"白蝴蝶"為"小生靈"?
答:_____________________________________________________
3.為中描寫的景物富於變化,聯系全文簡要概括景物描寫的作用.
答:_______________________________________________________
4.仔細閱讀10自然段,依據你對"我"的復雜情感的理解,補出"唉!人啊人……"一句中省略號省掉的感嘆話語.
答:唉!人啊人_____________________________________________-
5.文中細膩的表現了"我"對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫----( )-------( )-------贊嘆----------( )的變化過程.(各用一詞概括)
6.依據對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識.
答:_______________________________________________________________________________________________________________________
1 纖細 堅強
2 從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.
3 環境描寫烘托氣氛.狂風暴雨後的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應,而雨後的明凈的天空和陽光,正象徵了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈.
4 真是矛盾的生物
5 憐憫--幫助--內疚--贊嘆--惆悵
6 作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去彷彿不堪一擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬於自己的理想,寧願接受暴風雨的洗禮,並且在經歷了被風雨擊敗的挫折後,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念並能為之付出的典型.
❼ 白蝴蝶之戀閱讀理解答案
這個，莪沒有學過。
不過沵可以去新華書店買語文的輔導書。
那裡面應該是有的。
有買老師用的內種書。
❽ 白蝴蝶之戀閱讀答案
寫都突出了它______的特徵;第6段中最後一句則強調他________的內在品質。（各用一詞概括）
2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什麼改稱"白蝴蝶"為"小生靈"?
答:_____________________________________________________
3.為中描寫的景物富於變化,聯系全文簡要概括景物描寫的作用.
答:_______________________________________________________
4.仔細閱讀10自然段,依據你對"我"的復雜情感的理解,補出"唉!人啊人……"一句中省略號省掉的感嘆話語.
答:唉!人啊人_____________________________________________-
5.文中細膩的表現了"我"對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫----( )-------( )-------贊嘆----------( )的變化過程.(各用一詞概括)
6.依據對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識.
答:_______________________________________________________________________________________________________________________
1 纖細 堅強
2 從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.
3 環境描寫烘托氣氛.狂風暴雨後的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應,而雨後的明凈的天空和陽光,正象徵了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈.
4 真是矛盾的生物
5 憐憫--幫助--內疚--贊嘆--惆悵
6 作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去彷彿不堪一擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬於自己的理想,寧願接受暴風雨的洗禮,並且在經歷了被風雨擊敗的挫折後,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念並能為之付出的典型.
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❾ 白蝴蝶之戀 閱讀答案
1.奄奄一息---漸漸蘇醒---展翅飛翔 2.它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，內多麼可憐呀！ 強調了白蝴蝶的美容麗、可憐。 3、表現了白蝴蝶頑強的生命
1、甲：為白蝴蝶被打落在地作鋪墊。乙、丙：突出陽光的作用。
2、升華的情感 拯救蝴蝶的欣喜
3、①我那美麗的白蝴蝶呀！②我那勇敢的白蝴蝶呀！
4、①純潔的美 ②纖細的美 ③頑強的美 ④勇敢的美
5、ACE（A中不應是「集中抒發」；C中不能構成因果關系；E項的歌頌內容錯誤，主題是強加的
❿ 白蝴蝶之戀 劉白羽 題目
1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它______的特徵;第6段中最後一句則強調他________的內在品質。（各用一詞概括）
2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什麼改稱"白蝴蝶"為"小生靈"?
答:_____________________________________________________
3.為中描寫的景物富於變化,聯系全文簡要概括景物描寫的作用.
答:_______________________________________________________
4.仔細閱讀10自然段,依據你對"我"的復雜情感的理解,補出"唉!人啊人……"一句中省略號省掉的感嘆話語.
答:唉!人啊人_____________________________________________-
5.文中細膩的表現了"我"對白蝴蝶復雜曲折的情感,這一情感經歷了憐憫----( )-------( )-------贊嘆----------( )的變化過程.(各用一詞概括)
6.依據對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識.
答:_______________________________________________________________________________________________________________________
1 纖細 堅強
2 從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.
3 環境描寫烘托氣氛.狂風暴雨後的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應,而雨後的明凈的天空和陽光,正象徵了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈.
4 真是矛盾的生物
5 憐憫--幫助--內疚--贊嘆--惆悵
6 作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去彷彿不堪一擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬於自己的理想,寧願接受暴風雨的洗禮,並且在經歷了被風雨擊敗的挫折後,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念並能為之付出的典型.